我與社會(huì)課件省公開(kāi)課一等獎(jiǎng)新名師課比賽一等獎(jiǎng)?wù)n件

第一課豐富社會(huì)生活我與社會(huì)第1頁(yè)教材梗概目錄關(guān)鍵詞走進(jìn)社會(huì)生活社會(huì)恪守社會(huì)規(guī)則規(guī)則勇?lián)鐣?huì)責(zé)任責(zé)任維護(hù)國(guó)家利益國(guó)家在家庭和學(xué)校生活(七年級(jí)）基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)社會(huì)生活基本規(guī)則和要求（八年級(jí)）第2頁(yè)第一課

豐富社會(huì)生活

（現(xiàn)實(shí)世界）第一單元走進(jìn)社會(huì)生活第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間（網(wǎng)絡(luò)世界）1.1我與社會(huì)1.2在社會(huì)中成長(zhǎng)2.1網(wǎng)絡(luò)改變世界2.2合理利用網(wǎng)絡(luò)教材梗概第3頁(yè)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.感受社會(huì)生活。

2.個(gè)人和社會(huì)關(guān)系。第4頁(yè)情景一情景二情景三情景四方式感受親身感受親身感受感受到工匠們專(zhuān)注和堅(jiān)守志愿服務(wù)生活質(zhì)量越來(lái)越高

生活環(huán)境越來(lái)越好鍛煉了自己，關(guān)愛(ài)了他人觀(guān)看電視1.說(shuō)一說(shuō)四個(gè)情境中李銘了解社會(huì)生活方式以感受。利用你經(jīng)驗(yàn)2.結(jié)合以上情境和你經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)我們能夠經(jīng)過(guò)哪些方式了解社會(huì)生活。親身感受、日常觀(guān)察、與人交流、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)、報(bào)紙網(wǎng)絡(luò)電視等媒體。第5頁(yè)走進(jìn)農(nóng)村，看到農(nóng)民在田間辛勤勞作。步入商場(chǎng)，琳瑯滿(mǎn)目商品映入眼簾。參觀(guān)博物館，豐富展品令人震撼。觀(guān)看升旗儀式感受到身為中國(guó)人自豪。我們社會(huì)生活絢麗多彩。

1.感受社會(huì)生活

第6頁(yè)說(shuō)一說(shuō)小華經(jīng)歷這三件“大事”感受。成就感艱辛和樂(lè)趣由衷敬仰探究與分享第7頁(yè)筆記區(qū)

伴隨身體成長(zhǎng)、智力發(fā)展、能力提升，我們社會(huì)生活空間不停延展，我們會(huì)與越來(lái)越多人打交道，對(duì)社會(huì)生活感受越來(lái)越豐富，認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。

第8頁(yè)2.我們都是社會(huì)一員

假如把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人關(guān)系看成線(xiàn)，那么，由各種關(guān)系連成線(xiàn)就“織”成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。觀(guān)察上圖，思索個(gè)人與社會(huì)關(guān)系？第9頁(yè)筆記區(qū)

①個(gè)人是社會(huì)有機(jī)組成部分，我們都是社會(huì)一份子。

2.個(gè)人與社會(huì)關(guān)系？第10頁(yè)人是政治存在者，必須要過(guò)共同生活。--亞里士多德人是政治存在者，必須要過(guò)共同生活。-人本質(zhì)不是單個(gè)人所固有抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系總和。--馬克思這兩句名言說(shuō)明：個(gè)人是社會(huì)有機(jī)組成部分，我們都是社會(huì)一份子。

第11頁(yè)我子女同學(xué)同事丈夫、兒子血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系1.同一個(gè)人，為何身份不一樣？同一個(gè)人因其所處社會(huì)關(guān)系不一樣而含有不一樣身份。探究與分享2.主要社會(huì)關(guān)系有哪些？第12頁(yè)筆記區(qū)

②人身份是在社會(huì)關(guān)系中確立。在不一樣社會(huì)關(guān)系中，我們含有不一樣身份。

2.個(gè)人與社會(huì)關(guān)系？第13頁(yè)血緣關(guān)系地緣關(guān)系業(yè)緣關(guān)系是以血統(tǒng)或生理聯(lián)絡(luò)為基礎(chǔ)而形成社會(huì)關(guān)系。是直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上社會(huì)關(guān)系是以人們廣泛社會(huì)分工為基礎(chǔ)而形成社會(huì)關(guān)系第14頁(yè)本課小結(jié)我與社會(huì)1.感受社會(huì)生活2.個(gè)人與社會(huì)關(guān)系①個(gè)人是社會(huì)有機(jī)組成部分，我們都是社會(huì)一份子②人身份是在社會(huì)關(guān)系中確立。在不一樣社會(huì)關(guān)系中，我們含有不一樣身份。我們社會(huì)生活絢麗多彩三種主要社會(huì)關(guān)系：血緣關(guān)系、地緣關(guān)系、業(yè)緣關(guān)系第15頁(yè)

C本課小測(cè)1.我們要主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，主動(dòng)融入社會(huì)，在生動(dòng)鮮活社會(huì)課堂中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，在異彩紛呈社會(huì)實(shí)踐中鍛煉、發(fā)展。因?yàn)?）①人成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì)②只有社會(huì)這個(gè)學(xué)校才能教給我們知識(shí)③投身于社會(huì)過(guò)程，也是我們走向成熟過(guò)程④在走向社會(huì)過(guò)程中，我們空間會(huì)不停延展，感受會(huì)越來(lái)越豐富A.①②③B.②③④C.①③④D.①②3④第16頁(yè)B本課小測(cè)2.假如說(shuō)社會(huì)是一張網(wǎng)，那么我們每個(gè)人都是()A.互不相干個(gè)體B.社會(huì)這張“大網(wǎng)”上一個(gè)“結(jié)C.社會(huì)這張“大網(wǎng)”上一條線(xiàn)D.社會(huì)中一張“小網(wǎng)”第17頁(yè)C本課小測(cè)3.中學(xué)生主動(dòng)參加實(shí)踐活動(dòng)意義有()①延展了社會(huì)生活空間②對(duì)社會(huì)生活感受變得豐富了，認(rèn)識(shí)更深刻了③看到了社會(huì)陰暗面，認(rèn)識(shí)了社會(huì)復(fù)雜④培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④第18頁(yè)本課小測(cè)4.小濤是爺爺奶奶孫子，父親奶媽兒子，某中學(xué)八一班學(xué)生，班上體育委員小麗同桌，他和班上小楊同住在小區(qū)一幢樓里，是小楊鄰居。小濤擁有多重身份表明()①人身份是經(jīng)過(guò)社會(huì)關(guān)系確定②在不一樣社會(huì)系中，我們含有不一樣身份③小濤是善變④從不一樣角度，依據(jù)不一樣標(biāo)準(zhǔn)，能夠?qū)⑸鐣?huì)關(guān)系分