專題11 寫作技法及高分范文-備戰(zhàn)2023-2024學年七年級語文下學期期末復習專項訓練

備戰(zhàn)2023-2024學年七年級語文下學期期末復習專項訓練專題11寫作技法及高分范文姓名：_________班級：_________學號：_________一、閱讀下面提示語，根據(jù)要求，寫一篇作文。成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書香……請你在A、B兩項任務中選擇一項，完成寫作任務。A.請以“___的成長之旅”為題，將題目補充完整，寫一篇記敘文。B．請以“感謝有你”為主題，給成長過程中曾經幫助過你的人寫一封信。注意書信格式，結尾署名請用化名。要求：（1）感情真摯自然。（2）書寫工整，卷面整潔，不少于500字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名及個人信息。二、從下面兩個題目中任選一題，按要求完成作文。（40分）19.作家路遙說：人生最大的幸福在于勞作的過程，而不在于其結果。我牛馬般的勞作得到某種結果，讓我感到溫馨；但只有在沉重的勞作過程當中，我才真正感到充實。請以“勞作·充實·幸?！睘轭}作文?？蓪憣?，可想象。文體不限，詩歌除外。20.曾經的首鋼園，現(xiàn)在是冬奧會舉辦地；曾經的磨石口，現(xiàn)在是網紅街區(qū)。在你的身邊，還有哪些景、物、人也有這樣的新變化？在你的想象中，景、物、人還可以發(fā)生哪些新變化？現(xiàn)實和想象中的這些新變化帶給了你怎樣的感受？請以“美麗新世界”為題作文?？蓪憣?，可想象。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。三、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從你懂事時起，有許多第一次發(fā)現(xiàn)：第一次發(fā)現(xiàn)母愛的溫暖，讓你刻骨銘心；第一次發(fā)現(xiàn)友誼的美好，讓你倍感珍惜；第一次發(fā)現(xiàn)螞蟻的洞穴，使你腦洞大開……請以“我的第一次發(fā)現(xiàn)”或“我第一次發(fā)現(xiàn)_________”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）任選其中一題作文，如選半命題，先把題目補充完整；（2）中心突出，敘事清楚，結構完整，內容充實；（3）不抄襲，不套作，不要出現(xiàn)真實的校名、人名等信息。四、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。在溫熱的夏天，花落在溫熱的石階上，院墻那邊是螢火蟲，和少年的歡笑。年少的我們，要學會去感受身邊無處不在的溫暖。請以“身邊的溫暖”為題目，寫一篇記敘文。要求：①寫出真情實感；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等相關信息。五、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。打開語文課本，閱讀一篇篇課文，一個個令人肅然起敬的人物從文字中走來?！懊褡寤辍濒斞?、“兩彈”元勛鄧稼先、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁……他們的身上閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝，引導我們務實、向善、求美。他們的故事告訴我們：每個人都可以活得精彩，抵達美好的人生境界。請在初中語文課文中選擇一位你尊敬的人物作為對象，寫人物對你成長的影響。請以“______影響我成長”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。六、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。有人說，豐收的景象才是最美的風景。風吹麥浪時，夏收序幕徐徐拉開，到處呈現(xiàn)出土壤般樸素柔和的質地和本色，這是成熟的美好，是希望的種子……請以“風吹麥浪時”為題，寫一篇文章。要求：①結合自己的親身經歷和體驗；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和姓名。⑤書寫要正確、規(guī)范、美觀。七、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。每個人的生命中，曾經遇到過一個人、一本書、一個團隊……引領著自己的成長（引領：引導、帶領之意）。請以“______引領我成長”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實，內容充實。語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）字數(shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。八、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。你記錄過自己星期天的生活嗎？在這一天中，哪些經歷是你獨有的或者令你感觸最深的？請以“我的星期天”為題目，寫一篇記敘文。要求：①寫你熟悉的內容，表達你的真情實感；②不要出現(xiàn)真實的校名、人名；③不少于500字。九、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。人生就像單向行駛的列車，人來人往，緣聚緣散。從小到大，總有些人悄悄陪伴在我們身邊，或為我們送來溫暖、關懷，或給予我們批評、指導……請以“陪我走過______的那個人”為題，寫一篇不少于600字的作文?！咎崾竞鸵蟆浚?）先將題目補充完整，再寫作文；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；（4）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。十、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。也許你總是無法在籃球場上與人爭球，嘗試練習三分球后，才發(fā)現(xiàn)自己可以成為一名稱職的投射手；也許你一直以為自己內向害羞，擔任一次志愿者后，卻發(fā)現(xiàn)自己也可以大方地付出愛與關懷；也許你曾為嗓門太大感到困擾，卻在拔河比賽時，發(fā)現(xiàn)自己的大嗓門也可以發(fā)揮作用……你，曾從哪件事中發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己？又給了自己怎樣的新評價？請以“從那件事中，我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己”為題，寫下你的經驗感受或想法。寫作要求：運用細節(jié)描寫，寫出真情實感；不少于500字；不得套寫、抄襲；不得出現(xiàn)校名、人名等透露作者真實身份的信息。十一、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。聲音無處不在，風聲、雨聲、笑聲、歌聲、電話那頭的叮囑聲……總有一種聲音在你耳畔響起，牽動你的心靈。請結合自己的生活體驗，以“有一種聲音牽動我心靈”為題目，寫一篇文章。要求：①要有真情實感；②自定立意，自選文體；③不少于550字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。十二、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。一花一世界，世上之花千千萬，各有各的特色。是否有那么一種花，它的特點讓你聯(lián)想到某個人某件事？請你回憶生活中的凡人小事，體悟花背后的深情厚意。請以“送你一朵______花”為題目，寫一篇文章。要求：①將題目補充完整，立意自定；②文體自定（詩歌除外），不少于500字；③不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。十三、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。炎炎夏日里，一口清涼的西瓜，是沁人心脾的味道：蔚藍天空下，滿野金黃的稻谷，是馥郁芬芳的味道；異地他鄉(xiāng)處，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁，是魂牽夢縈的味道；依稀晨光中，母親忙碌的身影，是淳厚質樸的味道：靜謐柳蔭旁，品讀那別有情趣的文字，也是一種特別的味道……味道，無處不在。請以“_________的味道”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：（1）除戲劇、詩歌外，文體不限；（2）文章中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名；（3）不得套作，不得抄襲。十四、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。紫藤蘿，小桃樹，在特定的情境下，成了宗璞、賈平凹心中的最美的風景，撥動了他們的心弦，寄托了他們的情思。請選擇一個你喜歡的景或物，自主立意，自擬題目，寫一篇借景抒情或托物言志的作文，不少于500字。提示：①注意觀察景或物的特別之處，寫出景物的特點；②想好要表達的思想感情，或情景交融，或寓情于景；③不出現(xiàn)真實的人名、班級等信息。十五、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。王國維說：“以我觀物，物皆著我之色彩。”善于觀察思索的人也總能在花草樹木間發(fā)現(xiàn)人生的影子。請以“凝視____________”為題，寫一篇寄托你情思的文章。要求：（1）在橫線上填一個具體的花草樹木的名字，將題目補充完整。（2）行文要運用借景抒情或托物言志的寫法，不少于500字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。參考答案一、例文一：幸福的成長之旅如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過的風，如輕輕隨風舞動的秋葉，成長的時光在詩集上頁頁翻著……記憶之門被緩緩地推開，十五年的歲月痕跡，像電影放映一樣，一幕幕地在腦海里回放。記得在十幾年前的某一天，在天使的愛撫下，伴著陣陣啼哭的樂章，一個新的生命誕生了，那就是我。從誕生來到這個世界的那一刻起，我就注定被幸福包圍。我的出生為家庭喜添新成員，在眾人親切和藹的目光中，我步入了小學。小學的生活或許是坎坷曲折的，但對于我來說，那是一種幸福。大概是一年級的時候吧，我記得我非常地頑皮，經常搗蛋，當然這也就少不了老師的訓斥，也少不了被叫家長。但就是在這一句句的苦口婆心的教誨，在這一次次的被叫家長后，父母的鼓勵下，我才得以蛻變，才可以生成如今的我，才可以擺脫惡習，走上正軌，所以我覺得有這些磨難，有這些教導，是令我自豪的，因為它使我倍受愛的滋潤，我成長在了幸福之中。小學的六年時光，在這般幸福的光環(huán)下已定格在了記憶之冊的那一頁，有燦爛的笑臉，拼搏的熱淚，喜悅的飛舞。隨著時間沙漏的悄然變化，這些珍貴的記憶，已被輕輕地翻過、隨之而來的是充滿青春本色的初中生活。剛上七年級的我在新的班級中褪去稚嫩開始嶄新生活；在同學、老師的鼓舞下充滿自信和堅強，樂觀地迎接一切困難與挫折；在一次次的勝利之后笑迎新的磨難。初中的旅程，雖才剛剛起程，但我知道，我們將張開雙臂擁抱太陽，竭盡全力創(chuàng)造輝煌，讓青春伴綠草紅花，讓年華襯白雪黃沙。這種青春的活力，激情被我擁有，是我的幸福。在我的成長中，有愛的關懷，有循循的教導，有青春的舞動，這是陽光下的幸?！冶恍腋Ｋ鼑?，我在幸福中成長。例文二：感謝有你親愛的媽媽：您好，媽媽！成長路上，因為有你，充滿甜蜜；生命中有你，充滿幸福。感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛。感謝有你，我的媽媽，每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時就能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個人回到餐廳，為我準備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢時，疏不知，你還在為一天留下的狼藉而埋感謝有你，我的媽媽，每當我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時間太遲，急得手忙腳亂時，你總會專門開車送我上學。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時你總會緊鎖眉頭，仿佛要上學的人是您。看到我平安下車走入校門后，你才會安心地離開。每一次我獨立乘車上學時，你也會送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才離開。感謝有你，我的媽媽，你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多學習壓力的我有時還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時，太難的題連你也不懂，你會通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破砂鍋問到底”的精神，時刻激勵著我，學習要耐心、學習要細心、學習要用心。感謝有你，我的媽媽，你為了讓我有更好的學習環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了廈門?；貞泝簳r的我總是不爭氣，不懂事，時常惹你生氣。而無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護著我，生怕我有半丁點的傷害。你的愛在我的生命里穿梭，源源不斷。親愛的媽媽，我要感謝你的太多太多！我要感恩你，我想報答你，但我還小，我知道我要用我最誠實的心，好好學做人；用最赤誠的心，認真學做事；用最快樂的心，努力學習，健康成長。爭取優(yōu)異的成績來回報你。有朝一日，我長大了你年邁了，我會陪你身邊，就像你照顧我一樣來回報你！感謝你！我的媽媽，成長路上有你真好！祝：身體健康，萬事如意。你的兒子：小陽2021.5.25【解析】【詳解】A.本題考查半命題作文。第一，審題立意。這是一篇半命題作文。要求以“______的成長之旅”為題，將題目補充完整，寫一篇記敘文?？裳a充題目為以“溫暖的成長之旅”“快樂的成長之旅”“幸福的成長之旅”……，在前面的提示性語段里有寫作思路的指導：成長就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵、陌生人的關愛，有大自然美好的風光，也有沁人心脾的書香……我們可以寫成長的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程、在大自然里的旅程，這些都可以作為寫作方向。第二，思路點撥。我們可以寫自己的一段經歷，講一個自己的成長故事。在我們的學習與生活中，有鮮花與掌聲，也有挫折與失敗。面對鮮花與掌聲你是如何對待的，你認為成長過程中最需要什么。面對挫折與失敗你又是如何克服的。也可以寫別人的一段經歷，也可以運用擬人手法。選擇自己印象最深的一次經歷去說明。寫一個植物或者動物的一段經歷，第三種思路更容易出新，獲得閱卷老師的青睞，容易獲得高分。本文適合前半部分使用記敘表達方式，文章最后以議論收尾，照應標題。夾敘夾議也可，最重要的是寫出真情實感。B.本題考查材料作文。第一，審題立意。要求以“感謝有你”為主題，給成長過程中曾經幫助過你的人寫一封信。主題為“感謝有你”，里面的關鍵詞語是“你”，這里的“你”，可以是人，如父母、老師、朋友等，里面還有一個詞語“感謝”，也就是飽含了一種感情，“你”帶給“我”的感動、感謝等等感情。第二，思路點撥。寫作時，我們要把思路打開。例如，寫成長路上，感謝母親的陪伴，通過精心選取生活中細小的充滿母愛的素材來突出母親的形象，把媽媽的默默付出與關愛表現(xiàn)得淋漓盡致。在構思上，巧妙地以時間為序，選取成長中的三個片斷，每個片斷都是先敘述，后抒情，把一個孩子對媽媽的感激之情表達得非常真切。當然，最主要的是寫出自己感謝的對象和表達真摯的感謝之意，同時，寫作時注意書信的格式。二、19.例文：勞作·充實·幸福勞動好像一根支柱，支撐著每個家庭日益富足；勞動仿佛一瓶清潔劑，讓我們的環(huán)境變得清朗；勞動猶如夏日里的西瓜，品嘗后令人頓感清涼。那一天，我深切感受到了勞動帶來的香甜。夕陽西下，我披著落日余暉走在去媽媽牛奶店的路上。一路上，我哼著小曲，晚餐的美味還在我唇齒間回蕩。忽然，傳來了一陣惡臭，幾乎令我剛下肚的美食噴薄而出。我掩著嘴，捏著鼻繼續(xù)前行。心里不禁埋怨：哪些缺心眼的在制造毒氣!我離毒源越來越近，只見一抹橘黃色在晃動。清潔工叔叔彎著腰正在鏟垃圾堆里的垃圾，一鏟下來，那份臭氣撲鼻而來。我像躲瘟疫一樣想繞道而行，突然，一個熟悉的垃圾袋映入眼簾，那袋中的龍蝦殼及其它果皮紙屑不正是我上午大快朵頤后的杰作嗎?在這烈日的炙烤下，不發(fā)出濃烈的腐臭味才怪。奇怪的是這位清潔工叔叔仿佛鼻塞了，聞不到氣味，面不改色地清掃著垃圾。夏日里，即將落山的太陽似乎并未收斂它的威力，曬紅了清潔工叔叔的臉，那紅紅的臉上滴掛著一顆又一顆的汗珠。一會功夫，垃圾都被收拾進了垃圾車里，頓時臭味消減不少。只見清潔工叔叔收拾了一下工具，摘下手套，走到附近店門前的水龍頭下洗了個手。洗完手后從褲兜里掏出一個面包，在垃圾車不遠的馬路牙子上席地而坐，面包伴著汗水一口一口被吞進肚里。我趕緊跑去媽媽的牛奶店，拿了一瓶水沖向清潔工叔叔。叔叔接過我手中的礦泉水，津津有味地喝了起來，仿佛他啃的不是面包，而是吃的蜜糖；仿佛他喝的不是水，而是清涼的甘泉?！笆迨澹挥X得臭嗎?”清潔工叔叔露出他那一口大白牙，笑了笑說：“這么大的臭味，鼻塞都可以治好了。”我疑惑不解地問：“那您為什么還干這樣的活?”清潔工叔叔邊拿著掃把掃地邊說：“我需要勞動來賺錢，再說了，看著到處干凈了，我心里特別舒服?！被叵肫鹞以浽谶@條路上扔過垃圾，聽著他那樸實的話語，我馬上拿起不遠處的灰斗與掃把掃起地來……夜幕降臨，這一條不長不短的街道被我們掃得一塵不染。我注視著這條走了無數(shù)次的街道，今天的它格外的光鮮亮麗。雖然我的額頭也掛上了汗珠，但我的心里仿佛吃下了一盤香甜的水果。那一刻，我明白了：勞動讓我們的生活更美好?！窘馕觥俊驹斀狻窟@是一篇命題作文題。第一，審題立意。題目有三個關鍵詞是“勞作”“充實”“幸?！??！靶腋！北旧硎且粋€比較抽象的概念，是指一個人的需求得到滿足而產生長久的喜悅，并希望一直保持現(xiàn)狀的心理情緒。它是一種感覺，看不見摸不著；根據(jù)提示語“人生最大的幸福在于勞作的過程，而不在于其結果。我牛馬般的勞作得到某種結果，讓我感到溫馨；但只有在沉重的勞作過程當中，我才真正感到充實”可知，抓住如下字眼“成功、過程、結果、艱苦、勞動、充實、幸福與溫馨……”我們會發(fā)現(xiàn)它們之間大致的邏輯關系：勞動過程充滿艱辛但過程本身令人充實，自然結果也會讓人幸福溫馨，這就是提示語所要表達的內核。立意著眼于“重視拼搏奮斗的過程”“幸福在于奮斗”“幸福在于創(chuàng)造”“幸福在于過程”等。根據(jù)自己學習和生活的經歷來組織材料，價值導向應積極向上。第二，選材構思。體裁上，適合各類文章的寫作，選擇自己最能駕馭的體裁作文。作文時，可以對幸福提出自己獨特的看法，也可以從反思幸福的角度切入，還可以信手拈來幸福生活的珍珠，為幸福做出生動具體的闡釋，更可以以自己細膩的心靈觸角感受世界上最樸實最真誠的情感。但文章的立意要正確，要從積極健康的角度為文。構思一：片段組合式敘寫在生活中感受到幸福在于奮斗的三個片段，再抒情議論點題結尾。構思二：比如記敘自己在籃球訓練中不努力奮斗比賽失敗的故事，后來老師耐心開導明白奮斗的重要性，奮起直追勤奮訓練重獲輝煌，結尾議論感悟幸福在于奮斗。在敘事中恰如其分地融入景物描寫和心理描寫，適當議論畫龍點睛，即可成就佳作。如果寫議論文，先提出觀點，再用舉例論證或道理論證等加以闡釋論述，最后再總結強調論點。20.例文：美麗新世界我是一個科學家，以帶給人們美好的生活為己任，終日奮斗在科技的前沿，希望用自己的智慧來給這個世界帶來更多的美好，讓人們過上幸福的生活。連續(xù)多日的工作，讓我非常疲憊，看看時間，已快到晚上了。今天就到這里吧，一會兒吃過晚飯，洗個熱水澡，好好地休息一下吧。夜無聲地來了，還捎帶了幾縷清風，漆黑的夜似乎將天空壓得很低很低，唯有那粒粒星光讓人心安，也使我很快墜入夢鄉(xiāng)……當我醒來的時候，是刺眼的陽光將我喚醒的。我四下張望，我已身處在一艘似乎熟悉不能再熟悉的船上。習慣性地走到船舷旁，握著欄桿，竟發(fā)現(xiàn)船是完全騰空的，騰云駕霧似地航行在江面上。身旁的男孩見我疑惑的神情，告訴我，這船叫“原能子氣墊船”，在船上有兩個巨大的風扇，一個朝船尾鼓風，一個朝船底鼓風，這樣船騰空于水面，不受水的阻力影響又能快速前行?！斑@船開往哪里??？”“你不知道嗎？它開往未來市，那里是我的家?！蹦泻㈩H為自豪地說，“我還可以帶你去那轉轉?！薄班牛　蔽腋屑さ赝?。氣墊船閃電般地在江面上行駛，江面越來越寬。這時岸邊的水是黃色的，猶如一塊巨大的深藍色地毯，鑲著金黃的滾邊，后來這滾邊也消失了，四周全是碧藍碧藍的海水——天連著海，海連著天，這樣美的景色我從來也沒見過……到了未來市碼頭，男孩帶我坐上了水滴一樣的汽車，車下無輪，和氣墊船一般騰空飄行，男孩還告訴我，在未來市滿八周歲就可以獨自駕駛飄行車了。飄行車里還安裝了自動避撞裝置，如果來不及躲避迎面而來的車，飄行車就會加大氣流從另一輛車上面飛過。男孩還帶我看了南瓜一般大的橙子，雞蛋大的紫葡萄。這些水果都使用了新型植物生長刺激劑。又是陽光將我叫醒，但我明白，我已回來了，可我多想這夢不止，回到那個地方：那里無土莊稼，一片新綠；彩色棉花，和云彩比美；飄行汽車，像輕風吹過大地?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。一、審題。本題為想象作文，根據(jù)現(xiàn)代科學技術的發(fā)展趨勢，大膽想象一下人類未來世界。想象是以生活為基礎的，寫想象作文，一定要從實際生活出發(fā)，展開大膽而合理的想象；想象要有所節(jié)制，圍繞所要表達的中心思想展開，材料為表現(xiàn)文章的中心服務；想象作文要做到內容具體，切忌說空話。想象未來世界是什么樣子的，就要把頭腦中勾畫的新事物具體描繪出來。想象未來世界展現(xiàn)的是我們對未來的幻想，飽含著自己對美好生活的熱愛和向往。因此，寫作時也應該在描寫未來的同時表達自己的真情實感。本文可以以“未來的世界”“美好的未來”“科技使生活更美好”“美好的世界多彩的生活”“未來世界，我來了”等為題。二、立意。本文可以通過描述“我”的日常生活和學習環(huán)境，來展現(xiàn)高科技給人們的生活和學習帶來的方便、快捷、高效，贊美科技工作者的智慧和力量；也可描述某一項或幾項高科技產品的強大功能給人們工作和生活帶來的巨大影響，贊美偉大的時代和強大的祖國。三、選材。本文若以“我”的學習和生活環(huán)境為寫作內容，可以從“我”的智能家庭生活、校園的智能學習環(huán)境、智能化的交通工具等幾方面選材，結尾抒情表達對高科技時代給人們帶來的快捷、便利的生活的熱愛和贊美之情。若以高科技產品為寫作內容，可從描述產品的外觀、體驗產品功能的感受、感嘆時代的發(fā)展等幾方面選材，結尾抒情表達對科技工作者的辛勤付出的敬佩和對偉大祖國的贊美。三、例文一：我的第一次發(fā)現(xiàn)每個人的人生都是一段獨特的旅程，有許多個第一次，它們像一顆顆星星，點亮了我們成長的天空。今天，我想分享我的一次重要的發(fā)現(xiàn)——我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能。那是我讀初中的時候，學校組織了一次校園才藝比賽。我一直都很羨慕那些有特殊才藝，能唱能跳的同學，覺得他們總是能吸引大家的目光。然而，我卻一直找不到自己的定位，不知道自己擅長什么。就在我決定放棄，覺得自己大概沒有什么特殊才藝的時候，我想起了小時候的一個故事。那時候，我常常和爺爺一起在公園里放風箏。每次看著風箏在天空中飛翔，我總是想象自己也能像風箏一樣自由自在地飛翔。這個想法突然在我腦海中閃現(xiàn)，我意識到，也許我可以嘗試一下在空中翻跟頭。我開始在網上搜索有關在空中翻跟頭的教學視頻，并加入了一個空中翻跟頭愛好者的社群。剛開始的時候，我總是失敗，每次還沒翻過去就摔倒了。但是，我沒有放棄，我堅信只要我堅持下去，就一定能成功。經過一段時間的練習，我終于學會了在空中翻跟頭。我驚喜地發(fā)現(xiàn)，這正是我一直在尋找的特殊才藝！我報名參加了學校的才藝比賽，并在比賽中表演了空中翻跟頭。雖然最后我沒有得到第一名，但我已經不在意了。通過這次比賽，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能，也學會了不再羨慕別人，相信自己也可以在某個方面做到出色。這個發(fā)現(xiàn)讓我對自己有了更多的信心，也讓我明白了每個人都有自己的優(yōu)點和特長。我們不應該盲目地去羨慕別人，而應該用心去發(fā)掘自己的潛能，找到自己的定位。這樣，我們才能真正地成長和進步。我的第一次發(fā)現(xiàn)，讓我認識到了自己的潛能和價值。這將是我人生旅程中最寶貴的財富。例文二：我第一次發(fā)現(xiàn)父親的孤獨我一直以為父親是一個堅強而獨立的人，他總是以堅毅和自信的笑容面對生活，給予我們無盡的安全感和依靠。然而，直到那個特殊的周末，我第一次發(fā)現(xiàn)，原來父親也有他的孤獨和脆弱。那是一個陽光明媚的周末，我剛剛結束了一場艱難的考試，心情異常低落。父親看到我悶悶不樂，便提議一起去釣魚，以舒緩我緊張的情緒。我們帶上漁具和滿懷期待的心情出發(fā)了。在湖邊，父親耐心地教我如何拋竿和收線，他的手法熟練而輕巧，看得出來是釣魚的行家。然而，當他轉過頭來看著我時，我發(fā)現(xiàn)他的眼神中透露出了孤獨和寂寞。他的臉上曾經令我安心的自信和堅毅突然消失不見，取而代之的是一種我從未見過的脆弱和無助。我震驚了。一直以來，我都認為父親是一個無比強大的人，他能夠為我們遮風擋雨，應對生活的各種挑戰(zhàn)。然而，這個瞬間，我看到了他的孤獨和脆弱，那是一種深入骨髓的無力感和無助。在那個瞬間，我突然明白了一些事情。父親并不是無敵的，他也有他的壓力和困擾。他之所以表現(xiàn)得堅強和獨立，是因為他希望為我們提供一個安穩(wěn)的生活環(huán)境，他希望我們可以無憂無慮地成長。在我心中，父親的形象突然變得更加鮮活和立體。他不再是那個只會默默承受壓力，始終保持微笑的男性，而是一位有著自己的情感、困擾和脆弱的人。從那天開始，我開始更加理解和尊重父親。我開始嘗試與他溝通，了解他的想法和感受。我想讓他知道，我不僅僅是他女兒，也是他的朋友，可以一起分享生活的喜怒哀樂。那一次，我看到了父親的孤獨和脆弱，也讓我更加明白了父愛的深沉和無私?！窘馕觥俊驹斀狻咳蝿找唬罕绢}考查全命題作文。第一，審題立意?！拔业牡谝淮伟l(fā)現(xiàn)”是偏正短語，中心詞是“發(fā)現(xiàn)”，是人類對于自我的內在、具體性的自然及其整體的認識，也是一種再加工的行為，這里的“發(fā)現(xiàn)”是名詞，可以指任何新的、有意義的、有趣的或令人驚訝的發(fā)現(xiàn)，例如對科學現(xiàn)象、生活現(xiàn)象或個人興趣領域的發(fā)現(xiàn)等?！暗谝淮巍睆娬{了這個“發(fā)現(xiàn)”原來就有，只是平庸的生活使感官變得麻木遲鈍，或者知識的儲備不足，而沒有發(fā)現(xiàn)這些美好、神秘、感動和詩性，因為一個契機，發(fā)現(xiàn)了這些隱藏的認知?！拔业摹备嬖V我們要寫自己的故事，反思自己的生活，體現(xiàn)自己的成長?！拔业牡谝淮伟l(fā)現(xiàn)”考查的是我們對生活的覺知、反思和探索，通過這次發(fā)現(xiàn)，傳達出我們對生活和未知世界的思考和探索，同時激發(fā)讀者的好奇心和求知欲。第二，選材構思。本題適宜寫成記敘文。結合自己的學習積累和生活經歷，首先確定要寫作的發(fā)現(xiàn)是什么，構建文章的主體內容。然后根據(jù)發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象或問題的過程，以及這個發(fā)現(xiàn)對你的意義，來組織你的材料。如你獨自在山林間漫步，偶然發(fā)現(xiàn)一片平時未曾留意的山谷中，有一片神秘的圓形圖案，這些圖案并非人為制造，而是自然形成，讓人感到非常神秘。在描述你這個發(fā)現(xiàn)的過程中，要詳細描述發(fā)現(xiàn)的內容，由此引起的思考、疑惑和探索，給讀者以身臨其境的感受。最后要寫出這個發(fā)現(xiàn)對你的意義或影響。寫作時可以使用時間順序，或者按照現(xiàn)象、問題、發(fā)現(xiàn)、反思這樣的邏輯順序。任務二：本題考查半命題作文。第一，審題立意。“我第一次發(fā)現(xiàn)”是主謂短語，主語是“我”，要求寫我自己的故事和經歷；“發(fā)現(xiàn)”是謂語，是“我”對于自我的內在或自然界的認識，也是一種再加工的行為，以“第一次”作修飾，表達的是第一次發(fā)現(xiàn)的驚訝、感動的情緒和思考感悟。橫線上補寫的內容是寫作的重點，是與你的個人經歷、思考或觀察相關的主題。如《我第一次發(fā)現(xiàn)挫折的美》《我第一次發(fā)現(xiàn)時間的重要性》《我第一次發(fā)現(xiàn)自己的領導才能》等。確定好寫作的內容后，還需要確定立意。如，你的題目是《我第一次發(fā)現(xiàn)挫折的美》，那么主題可能是挫折對于個人成長的重要性，或者如何在挫折中找到力量和啟示。第二，選材構思。本題適宜寫成記敘文。結合自己的學習積累和生活經歷，選擇一個印象深刻或最想表達發(fā)現(xiàn)的去寫。然后根據(jù)發(fā)現(xiàn)這個現(xiàn)象或問題的過程，以及這個發(fā)現(xiàn)對你的意義和影響，來組織材料。將事情敘述完整，敘述時要詳略得當，通過各種細致的描寫來刻畫人物或景物；同時要注意用多種修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫得生動具體，讓人印象深刻。開頭開門見山或者修辭式開頭點題；主體總分交代事件的起因、經過、結果。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫。結尾總結式或者抒情式扣題，升華主旨。四、例文：身邊的溫暖古有陶淵明、王維之清流，歸隱山林，脫離世俗，圖一個逍遙快活，感受自然之風趣；今有我等少年之輩，卸下行囊，走向周圍，看一次蕓蕓眾生，領略生活之真諦，品味善意之溫暖。其實溫暖離我們并不遙遠，關鍵是要有一顆善良的心，用心去發(fā)現(xiàn)身邊的善意，就會每時每刻感受到周圍的溫暖。雖然時過境遷，可那個下午發(fā)生事情卻如木刻般深深印在我的腦海中。那天下午，天上灑下蒙蒙的細雨，像受訓的孩子般低聲啜泣著，路旁的報亭下人群熙熙攘攘，擁擠不堪，壓抑之感令人喘不過氣來。片刻后，幾輛出租車停在了路旁，人群蜂擁而至，將車子團團圍住，你推我擠，嘈雜聲隨著車輛的駛去漸傳漸遠，環(huán)顧四周，報亭下只剩寥寥幾人——剛才爭奪之戰(zhàn)的失利者！我無奈于自己勢單力薄，望著天上那個越哭越起勁的孩子，不由皺起了眉。終于，雨幕中盼來了一輛淺綠色的出租車，我大喜過望，飛奔過去，接著又被為數(shù)不多的幾人擠回，“讓孩子先上！”不知是誰喊了一聲，緊接著幾雙強有力的大手將我推上了車座，我回頭一瞥，目光里滿是感激，可車開動了，人亦沒有蹤影。縱使在這陰冷的天氣里我被凍得不住顫抖，可我的心里還是多了些許撫慰。路上，雨水瘋狂地拍擊著車窗，濺起的水花也在顫栗著。寒氣侵蝕著我的皮膚，我不由地咳出了聲。“你沒事吧？”司機師傅問道?！拔摇瓫]……咳咳！”等我再抬頭，眼前出現(xiàn)了一張粗糙的手掌，司機將一杯水遞了過來，“是熱的！”他不無關切地說?！爸x謝，我歉然一笑，接過杯子，揣在了懷里，胸口不一會兒就捂熱了，真的很暖，很暖！不知不覺間，車已到了目的地，我付完錢正想推開門，一聲呼喚從背后傳來——“孩子，傘！”“傘？我壓根沒帶呀？”疑惑間，那張粗大的手掌又出現(xiàn)在面前，手中拿著一把傘——是一把飽含真誠和善意的傘——暴雨中，我淚眼朦朧。撐起傘，里面?zhèn)銚紊蠏熘粋€制作精美的小卡片，寫著“傘不用還，把它交給需要的人”。我的心再次滾燙起來，默默把傘留在了樓下，讓它依靠著墻壁，連同那張還完好的無損的紙條，靜靜等待著下一個來拿它的人——也是下一個繼續(xù)傳遞溫暖的人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題立意。理解“溫暖”的含義?！皽嘏笨梢允切稳菰~，形容語言、動作、眼神；“溫暖”可以是動詞，“溫暖”我們的心田，“溫暖”我們的記憶，乃至“溫暖”我們的生命?！皽嘏敝傅牟皇腔蛘卟粌H僅是身體上感覺到的溫暖，更多的應是心靈上感受到的溫暖?！吧磉叀睆娬{這份溫暖就在自己的身邊，自己可以是這份溫暖的直接承受者，也可以是這份溫暖的直接見證者。自己產生的溫暖的原因是寫作內容的重點，自己內心的溫暖與感動是文章需要表現(xiàn)的主旨。第二，構思選材。文體要求寫一篇記敘文這個題目，首先指向的是我們心靈的一種感覺。那么，先要搜尋一下，在我們的生活中，有沒有讓我們感到“身邊的溫暖”的情景，這情景，是與父母在一起的一個片斷，是與老師在一起的一個片斷，還是與同學在一起的一個片斷，還是在社會上？這種溫暖是你自己感受到的愛的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖？這兩種都是可以選的?；蛘吣銢]有溫暖，渴望溫暖？熱點話題有沒有與溫暖切近的？總之是被人關懷的，給人感染的材料。“身邊的溫暖”，它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時老師向你投來的那一束鼓勵的目光，它可能是你獲得幫助后的那份感動，也可能是你得到表揚時的那份驚喜………“身邊的溫暖”必定是由某種真情帶來，而這種真情必定來源于某人某物。如，公交車上，自己身邊的某位乘客主動掏出錢來替忘了帶零錢的老人買車票，教室里，自己座位旁邊的窗臺上一株本來已經枯萎的小花在春天里重新煥發(fā)了生機。五、例文：杜甫影響我成長回眸歷史，你是如此遙遠而又如此逼近，你是如此神秘而又如此平凡。悲苦結束了你的一生，文章、詩歌卻延續(xù)著你的生命?；貞泝簳r，初讀罷你的《春夜喜雨》，字里行間浮現(xiàn)出一個陽光的你，我仿佛聽見了你對春雨的贊美，也看見了你對自然的熱愛。體會出你對生活的愉悅。然而人生是無情的，這黑暗腐朽的大唐王朝偏偏摧毀了你平靜的心，世道不允許你擁有快樂，戰(zhàn)亂不同意你似李太白般灑脫。因為歷史選擇了你，也只有你才能用詩歌記錄下這段黑暗的歷史。你也曾擁有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的鴻鵠之志，但上蒼殘酷，你空有滿腹才華，卻未有一個實現(xiàn)政治抱負的舞臺。當一句“憂端齊終難，澒洞不可掇”一次次浮現(xiàn)在我眼底，眼前仿佛出現(xiàn)了身著憂愁編制的衣裳，愁苦覆蓋臉頰的你，你的每一個表情都充滿了對世道的無奈與不滿，每聲腳步里都透出沉重。但我明白明白你不是因為自己仕途的”坎坷，人生的不順，你憂慮的是天下的蒼生。當國都陷落你被俘虜后，你又開始了“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的愛國箴言，為什么你的眼中常含著淚水，因為你對這大唐王朝愛得深沉。但這表面無盡繁華內里卻以千瘡百孔的的大唐廣廈，并沒有因為你的愛而逃脫坍塌的命運。你這短暫的一生，卻見證了盛唐的繁盛與衰落。你的一生都在漂泊，被生活放逐，被苦難放逐，還不曾抓住盛唐的最后一束余光，就被這離亂的秋風，吹往落木瀟瀟的江畔。這世間也唯有蜀地的草堂才是你在這人間的唯一棲息地，在這你不再是詩人，只是一個丈夫，一個父親，在妻子無助的眼淚里，默默承受著幼子新亡的哀傷。一江悵惘的江水，一盞無眠的魚燈，一個憂郁的詩人。我想起了你，你避開了“吳楚東南坼，乾坤日夜浮”的喧囂，也避開了“飄飄何所似，天地一沙鷗”的孤獨。杜甫，你是一顆星，照亮了大唐的夜。你是一幅畫，描繪出人間的疾苦。你是一面旗，引領者我前進的方向?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查半命題作文。第一，審題立意。文題的中心語是“影響我成長”，橫線上的人物要在初中課文中去尋找，如“民族魂”魯迅、“兩彈”元勛鄧稼先、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、文學巨匠列夫?托爾斯泰、“真將軍”周亞夫、“詩圣”杜甫……文中要寫出他或她為什么影響了“我”成長，在他或她的影響下，“我”有了哪些變化等。文章內容要體現(xiàn)真善美的主題。第二，選材構思。本文要求寫記敘文?？梢赃@樣構思：要先告訴讀者影響你成長的人是誰；其次，要寫清楚為什么這個人影響了你成長，這個人給你帶來了哪些積極的影響。通過講人物故事，或就人物的言行品格發(fā)表看法，表現(xiàn)出人物對你成長的影響的主題。例如，魯迅影響我成長，魯迅先生為我們祖國的革命事業(yè)做出了偉大的貢獻。魯迅先生還常常關心青年、愛護青年，對青年的進步更是無微不至的關心。他給予那些失落的青年像父愛般的慈祥，溫暖的關懷。“我”時刻把他當成“我”的榜樣，以此督促著自我發(fā)展等等。寫作過程中要注意詳略得當。六、例文：風吹麥浪時云朵奔涌著，把一縷縷七彩光線流泄到玉米地上。鳥兒低旋在上空歌唱，小麥和人們一起走進暮色。路上灑滿了歡歌笑語，老人的臉上盛開著鮮花，少婦白皙的臉上有芍藥在擺動，而孩子們的臉上掛滿了一個個的紅透的蘋果，惹得鳥兒放聲歌唱，羊群也撒了歡，全然不顧頭頂上那一記記清脆的鞭響，然而這一切都淹沒在收割機的噠噠噠的忙碌之中，遠遠望去，一座座的小山猶如蝸牛一般緩緩的在鄉(xiāng)間小路上移動。拖著疲憊的身體，哼著不知名的小曲，我也踏上了回家的路，此時，才感到手在隱隱作痛，腫脹的不敢屈伸，似乎有千百只小蟲在鉆咬我的手心，好像手心被磨裂了千百個小口。一旦，有了放松的機會，疼痛便隨之而來。拜這些小麥所賜，我的雙手已經遍體鱗傷了，手疼了，胳膊酸了，腿麻了，腳也腫了，就連肚子都呱呱叫了。今年的小麥大豐收了，一家人都忙不過來了。麥穗直愣愣地斜插在小麥桿上，還經常和你的腦袋過不去，一個不留神，腦袋便和麥穗撞出火花，似乎生怕豐收籃里少了它的位置。說也奇怪，一投入到勞動之中，雖然又已經通身是汗，但感覺自己還有使不完的勁頭，好似暗中有神仙相助！收小麥時，大家興致勃勃，干勁沖天。裝車時，大家可是傻了眼，老天呀，這么多，什么時候裝完呀！我不禁感嘆，愁死我了！可是媽媽卻身先士卒，我哪敢落后呀？牙一咬，眼一閉，心一橫，滿腦子就是一個念頭：裝車！場激烈的戰(zhàn)斗結束，車已經高不可攀，小麥都已經就位，只剩車下的人兩手撐著腰，仰著頭，呵呵地笑了。風吹麥浪時，好一個豐收的季節(jié)，好一個豐厚的收獲！【解析】【詳解】本題考查命題作文。第一，審題立意。本篇習作要以“風吹麥浪時”為題進行創(chuàng)作。風吹麥浪時，正是小麥豐收的季節(jié)?！坝腥苏f，豐收的景象才是最美的風景。風吹麥浪時，夏收序幕徐徐拉開，到處呈現(xiàn)出土壤般樸素柔和的質地和本色，這是成熟的美好，是希望的種子……”，對于農民來說豐收帶來歡樂，豐收意味著希望，意味生活條件的改善?？梢試@“收獲、希望”等方向立意。第二，文體與內容。適合寫成記敘文或是散文，學生可以寫豐收的過程，實實在在的豐收，如人民豐產了；也可以寫國家在人才、法制、綜合實力等方面的豐收，如寫改革開放四十年來的成就，寫新中國成立以來的成就，可以寫如何豐收的。如材料所示那樣“這是成熟的美好，是希望的種子”寫對豐收的渴望，寫豐收時的喜悅，寫創(chuàng)造豐收的艱辛等等。寫“豐收”，可以寫收獲，寫成功，不需要局限于真正意義上的“豐收”；可以寫各種人的“豐收”；可以寫由辛苦播種迎來豐收，來寫自己如何面對學習等等。七、例文：母愛引領我成長生命中，因為有你，充滿幸福；成長路上，因為有你，充滿甜蜜。謝謝您媽媽，是您無私的愛，引領我長大。感謝有你，我的媽媽。每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時就能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個人回到餐廳，為我準備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，我做美夢時，孰不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。感謝有你，我的媽媽。每當我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時間太遲，急得手忙腳亂時，你總會專門開車送我上學。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時你總會緊鎖眉頭，仿佛要上學的人是您?？吹轿移桨蚕萝囎呷胄ｉT后，你才會安心地離開。每一次我獨立乘車上學時，你也會送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才離開。感謝有你，我的媽媽。你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多學習壓力的我有時還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時，太難的題連你也不懂，你會通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破砂鍋問到底”的精神，時刻激勵著我，學習要耐心、學習要細心、學習要用心。感謝有你，我的媽媽。你為了讓我有更好的學習環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了這里?；貞泝簳r的我總是不爭氣，不懂事，時常惹你生氣。而無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護著我，生怕我有半丁點的傷害。親愛的媽媽，您的愛在我的生命里穿梭，教會我無私和牽掛，教會我寬容和責任，教會我嚴謹和求實。謝謝您，親愛的媽媽，是您的愛引領我成長！【解析】【詳解】本題考查半命題作文寫作。第一，審題立意。本題的關鍵詞是“引領”和“成長”?！耙I”指帶動人或事物跟隨他或他們向某一方向運動、發(fā)展?！俺砷L”指走向成熟，擺脫稚嫩的過程。補題，就是要解決“引領”的主語，可以虛指，也可以實指。根據(jù)題干提示，橫線要補充的內容可以是一個人、一本書、一個團隊，也可以補充省略號的內容：如一篇文、一句話、一種精神品質、一種情感體驗等，只要是能夠起引領作用的人、事、物、情皆可。如，母愛引領我成長；夢想引領我成長；大自然引領我成長；詩文引領我成長等。作文中要體現(xiàn)怎樣“引領”，“引領”的意義，要強調“引領”的主語對“我”的成長變化所起到的促進作用。如，某人教會“我”堅強、獨立、自信、寬容等；從某事、某物中感悟到一些道理等。第二，選材構思。本文要求寫作記敘文，從自己的生活、學習等經歷中選擇自己熟悉的材料，確定寫作對象。然后通過細膩的敘事，寫出對“我”成長的引領，表現(xiàn)“我”的感激之情。如，你總是害怕考試，每到考試前幾天，你吃不香、睡不著、心情苦悶、易發(fā)脾氣，母親總是想方設法變著花樣做飯，不著痕跡地轉移你的注意力，寬容你的無理取鬧，陪你到深夜……考試結束后不管你成績如何，母親總是以一貫之的態(tài)度幫你分析得失，指導你的學習，使你漸漸走出懼怕考試的陰影，甚至期待通過考試驗證你的努力。通過細節(jié)描寫，刻畫出母愛的寬容和智慧引領你從稚嫩走向成熟，寫出你的感激之情。在寫作方法上，注意在敘述過程中，通過具體的動作、心理、對話等描寫，突出“引領”，表達“我”內心的感受。在材料安排上，注意詳略得當。在寫法上，學會使用以小見大的寫法，會突出作文主題，給讀者帶來親切的感受。八、例文：我的星期天在別人眼里，星期天是愉快的，可以做自己喜歡的事：可是在我的眼里，星期天似乎是一場災難，似乎已經不屬于我了。星期五晚上，媽媽多我說：“本周老師有事情，補習課取消了?！薄肮俏铱梢浴薄翱煲荚嚵?，你快寫作業(yè)吧！寫完作業(yè)再睡覺，這周我給你安排了別的內容。”我的話還沒說完，媽媽的一席話像一根針似的扎向我的心里，令我十分難過，但“母命難違”呀！我只好不情愿的翻開作業(yè)本，寫了起來，好不容易寫完星期天的作業(yè)。一看表“叔叔”已經走完一天了，我迷迷糊糊的走到自己的房間，倒頭就睡。第二天6點，當我還在夢里徘徊的時候，“叮鈴鈴……”可惡的鬧鐘又響了。我只好起床，吃完早飯。當我還想睡回籠覺時，爸爸發(fā)話了：“快要考試了，你的弱項是數(shù)學。我給你買了一本《奧林匹克數(shù)學》，你把它做完吧！”雖然我很不情愿，但是也沒說什么，因為我知道，爸爸是為我好。我看了一下數(shù)學習題，每一道習題似乎都是一座不可逾越的高峰。我抓腮撓耳，腦子都轉成了陀螺，寫一道題，再寫一道題……要知道，這些題80%是數(shù)學競賽的題目啊。下午，我本以為可痛痛快快的玩一下了。可是，爸爸的話徹底令我絕望了：“把你原來寫的《游河曲》修改下來然后再重新抄在紙上，這樣才可以提高作文水平。”聽了這席話，我垂頭喪氣，唉！要知道，這篇作文我足足寫了三張半信紙，700多字。我先是修改了一遍，又抄在信紙上，花了我一個下午的時間。爸爸媽媽，我不愿做馬戲團里的猴子，任人調遣。請讓我做在天空中翱翔的鷹，自由自在地去搏擊那萬里長空！爸爸媽媽，什么時候我才能有屬于自己的星期天呢？【解析】【詳解】本題考查命題作文。審題。這是一篇記事類的記敘文，題目限定了事情發(fā)生的時間是在某個星期天，這一點一定不要出錯。如果不是星期天發(fā)生的事，你覺得特別想寫，特別值得你寫，那你就必須把它發(fā)生的時間“移”到某個星期天。但還必須考慮到有沒有發(fā)生的可能。比如星期一-到星期五學校上課，學校里發(fā)生的事就不能“移”到星期天發(fā)生。構思。如何構思呢？導語中有提示，星期天是怎樣度過的，和誰一起度過的，發(fā)生了哪些讓你印象深刻，或高興、或難過、或幸福、或興奮、或有意義的事情，當時的心情怎么樣，有什么樣的感悟等，通過具體的事例表達真情實感。如何把內容寫的有條理？可以按照事情發(fā)展的順序，交代清楚起因、經過、結果。如何把內容寫具體寫生動呢？這就要需要用到我們的描寫方法，比如正面描寫（語言描寫、外貌描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫，具體哪種描寫手法根據(jù)自己的需要）和側面描寫（通過對周圍人物或者環(huán)境的描寫），通過細節(jié)的刻畫展現(xiàn)人物的內心世界、突出人物的形象，引起讀者的情感共鳴。九、例文：陪我走過童年的那個人他陪我走過獨一無二的童年，陪我越過歲月的小溪，帶我游山玩水，將最美好的東西都給了我。但是，我卻從未想過，原來他也會老去……一個再強大健壯的人，終究躲不過歲月的沖刷。原來人在時間面前，是那么的不堪一擊。秋，如約而至，風兒覆地卷起楓葉，滿天飛著一抹紅。他再次攜我來到公園，逛了一天的我早就乏了。他習慣性地抱起我，熟練地將我背在肩上。但是還沒有一分鐘的時間，他又重新將我放在地上，對我溫柔地笑了笑，然后說：“傻孩子，又重了。”因為我很矮的緣故，所以他半蹲著身子，和我解釋著，我也傻傻地信了。在不經意間，我卻看到了他臉上的皺紋……臉上的溝溝壑壑又深了許多啊。當時懵懵懂懂，卻只知道，爸爸好像變丑了。還有一次，是在那個晚上。他在我的床邊給我講著童話，快要入睡時，我卻聽到了一陣強烈的咳嗽聲。他左手拍打著胸前，欲要緩解咳嗽，卻絲毫不起作用，過了好一會兒才緩了許多。就著燈光，我看到了他蒼白的臉，我的心又緊了幾分。過了幾天，我在衛(wèi)生間里打掃衛(wèi)生時，看到了他的擦頭巾，湊近一看，竟看到了幾縷白發(fā)……才明白了當時他把我從肩上放下來的原因，才知道了他強烈咳嗽，臉色蒼白的原因……原來……在時光里，他老了呀。還記得幾年前，他還是那個挺脫的青年。將我背在肩上，輕松的奔跑?？墒侨缃瘢瑓s是那樣吃力。他陪我走過了童年，卻也躲不過歲月的洗禮，我真不愿他老去，歲月，請你溫柔一點待他。【解析】【詳解】本題考查半命題作文。一、審題立意。要求以“陪我走過的那個人”為題，寫一篇不少于600字的作文。根據(jù)材料“從小到大，總有些人悄悄陪伴在我們身邊，或為我們送來溫暖、關懷，或給予我們批評、指導……”可知，這里的“陪我走過的那個人”可以指給自己帶來溫暖、關懷、指導、批評的人，橫線上可以填寫風雨、挫折、坎坷、泥濘、低估等詞，也可以寫填寫童年、少年等詞，著重敘述那一個人是如何陪伴自己，給自己帶來了什么。二、選材構思?？梢詫憽芭阄易哌^風雨的人”，寫自己在人生的低谷，自己的好朋友始終陪伴在自己的身邊，給自己安慰和鼓勵，表達對好朋友的感激之情；可以寫“陪我走過童年的人”，寫自己的父親，如何在“我”的童年時期給自己帶來歡樂，帶來幸福，表達對父親的深厚愛意……在作文的寫法上，最好使用以小見大的寫法、細節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達方式上，應該以敘述為主合理運用抒情、議論等表達方式，使文章的主旨得以升華。十、例文：從那件事中，我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己我的嗓音很特別，既不是那種娃娃音，也沒有女生嗓音的甜美溫柔。我的嗓音又大又粗，如果你不仔細分辨，說不定還真以為我是男生。我意識到了這個嚴重問題：我和別人不一樣。我開始恐慌，總是擔心別人譏笑我的聲音與眾不同。集體朗誦時男女是分開的，那時我的聲音就與大家的格格不入，我害怕看見別人異樣的目光。可我真的很喜歡朗誦，也真的很想朗誦。于是，放學回家后我自己在空蕩蕩的房間里朗誦，一直朗誦到喉嚨都沙啞了……我一直在練習、練習，仿佛一只沖向獵物的鷹，準備一舉將獵物俘獲。蒼天不負有心人，英語老師要組織一場朗誦比賽，我的心開始狠狠撞擊胸膛，終于大膽地舉手報名。我的手心冒了汗，偷瞄著坐在兩邊的人，以最快的速度領取了報名表。太好了，我終于等到可以展示自我的機會，終于可以朗誦了，只是我粗重的嗓音真的可以展現(xiàn)精彩的表演嗎？比賽那天，我在心中一遍又一遍默念著熟悉得不能再熟悉的演講詞。前面選手的朗誦很精彩，這下我更加緊張了。我捫心自問：我可以做到嗎？此時，主持人報出我的名字。那一刻，我告訴自己：我能做到。于是鼓起勇氣，走上舞臺。聚光燈照在頭頂上，我又有一種前所未有的擔心，可心里的聲音告訴我：沒事的，像平常一樣把演講詞背出來，做不一樣的自己……宣布獲獎名單那天，我睜大眼睛，坐得無比端正。三、二、一等獎都頒發(fā)完了，可還是沒有我的名字，我內心的希望漸漸變成了絕望?！矮@得特等獎的是楊子婧同學！”我竟然是特等獎，是唯一入圍的特等獎！老師微笑著望著我，眼神里是滿滿的欣慰。世界上沒有兩片相同的葉子，每個人也都是獨一無二的。從那件事中，我發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己。生活終將令你發(fā)現(xiàn)不一樣的自己，而這個不一樣的自己一樣可以創(chuàng)造出屬于自己的燦爛人生?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文。1.審題立意?！鞍l(fā)現(xiàn)”的意思是第一次看到或知道；“不一樣”的理解可以有以下三種：一是有特別的意義；二是人物的身份、處境、遭遇或生存狀態(tài)與其所為、所屬有一定的差距或反差，給人的感覺非同一般；三是與社會的主流思潮、生活方式等不相同；“自己”限定了本文的寫作對象。“不一樣”意味著有比較，因為只有比較才能發(fā)現(xiàn)事物的“相同”和“不同”。比較的過程其實也是發(fā)現(xiàn)的過程，發(fā)現(xiàn)萬事萬物的“不一樣”，并進而思考這種發(fā)現(xiàn)的意義?！皬哪羌轮小币馕吨ㄟ^一件事發(fā)現(xiàn)了成熟、自信幣一樣的自己。適合寫成記敘文。2.選材構思。我們可以在發(fā)現(xiàn)中感悟哲理、啟迪人生，也可以思考如何才能從看似一樣的庸常生活中發(fā)現(xiàn)“不同”，當然也可以通過記敘描寫來探討“不一樣”存在的價值和意義。結合自己的生活經歷來選材，看著小時候的照片，“我”發(fā)現(xiàn)自己和從前不一樣了；上了初中，自己有一段時間沉迷于游戲，青春歲月黯淡無光，而自己渾然不覺；假期里被父親帶到工地同他一起勞動，看到了父親的艱辛，從而認識到過去的錯誤，改變了過往的做法，讓自己積極樂觀的去綻放自己的青春，從而發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己。本文適合寫記敘文或記敘性散文，主體部分寫人記事，圍繞“不一樣”展開故事情節(jié)，以小見大，表現(xiàn)主旨。最后一段收束全文，可用議論或抒情的表達方式，并再次點題，形成首尾呼應。除了應用首尾呼應等常規(guī)手法以外，還需要用到對比的手法，通過某種對比，突出題目中的“不一樣”。十一、例文：有一種聲音牽動我心靈每當打開書頁，裊裊的墨香氤氳襲來。透過歷史的風塵，總有一種聲音牽動我的心靈。我喜歡文學，我的文章經常被當作范文朗讀。漸漸地，我期待有朝一日自己的文章能變成鉛字。于是，我開始投稿，把滿滿的希望也一并投了進去。等待的日子是那樣漫長，都過去一年了。我沮喪極了。一天，老師帶我們賞析李白的《行路難·其一》。了解了背景后，在老師朗讀時高低起伏的情感變化中，我心潮澎湃，仿佛看到李白踏著歷史的煙塵瀟灑地向我走來，他高聲吟詠：“行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！备呖旱穆曇衾?，我讀懂了不甘消沉、繼續(xù)追求的堅定信心，讀懂了擺脫彷徨苦悶、唱出對未來充滿信心的最強音。一剎那，我的世界猶如漫漫黑夜劃過一道閃電，變得亮堂堂的。三個月后，我意外收到了《全國優(yōu)秀作文選》寄來的樣刊和稿費。努力終于有了回報。我沉醉在爸媽的喜悅、鄰里的夸贊和老師的表揚里，我甚至覺得自己像明星一樣耀眼?？墒牵瑢W們的一些話，卻讓我的心情跌到谷底?！扒扑歉钡靡鈽印！薄鞍l(fā)表的文章不是她寫的，是她媽媽寫的?！泵鎸λ麄兊馁|疑與誤解，我郁郁寡歡，那可是我努力的結果?。∥腋鷭寢屨f起心中的塊壘。媽媽沒說什么，只是把一本書交給我，叫我看看蘇軾的“烏臺詩案”和《定風波》。蘇軾雖然在政治上失意，但他寄情山水，抒發(fā)人生感悟?！爸裾让⑿p勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！薄皻w去，也無風雨也無晴?！碧K軾的豁達與樂觀，深深打動了我：人生路上難免有風雨,但不足縈懷，不妨以曠達超逸的胸襟面對人生坎坷與挫折。窗外，月亮輕快地在云間穿梭，星星歡快地眨巴著眼睛，一切都美好如初。我終于釋懷了。我輕輕合上書頁。透過歷史的風塵，有一種聲音牽動我心靈，讓我獲得前進的動力?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查全命題作文。第一，審題。作文題目是“有一種聲音牽動我的心靈”，里面有兩個關鍵詞語：“聲音”和“心靈”，題目可以理解為：一個聲音給“我”留下深刻印象。這樣理解，可能更容易構思成文。題目中的“聲音”可是寫實，比如可寫由聽到書聲、風雨聲、教誨聲、音樂聲等帶來的審美感受；也可以是虛指，比如將藝術作品（一幅畫、一首詩等）中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進入審美境界。本文適合寫記敘文，重在表達牽動的過程：即為什么牽動，怎樣牽動。因為題目的關鍵是“聲音”和“心靈”，所以對聲音的感受應該是深刻的，聲音的感受是有感染力的，震撼力的；表現(xiàn)的“聲音”不應該是低俗的，不健康的。第二，立意。寫作此題，具體立意角度可從以下入手：（一）天籟之聲牽動我心靈。燕子呢喃、筆鋒嗡嗡、小草發(fā)芽，這是春之聲，它告訴我們：要珍惜一年中最美好的時光，珍惜人生最美好的季節(jié)；黃河波濤滾滾，撞擊兩岸的氣壯山河之聲，讓人感受到拼搏的壯美。（二）父母之聲牽動我心靈。父母的叮嚀聲綿延著厚重如山的關懷；父母的激勵聲，引領我把握好人生的方向；父母的嘆息聲鞭笞著我永不停息地進取。（三）校園之聲牽動我心靈。老師神采飛揚的講解聲，班主任循循善誘的批評教導聲，同桌之間的討論聲、鼓勵聲……立足于師生情、同學之間深厚的友誼，描寫自己對老師、同學的深深懷念。（四）自然之聲很心酸，牽動我心靈。不知何時，“沙塵暴”呼嘯而來，人們避之不及；不知何故，網絡上一時謠言遍布；不知為何，黑熊在呻吟，長江鱘在哀鳴，屠刀下的狗狗在痛叫……我們要像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。（五）消失之聲牽動我心靈，要留住。曾經這里蛙聲一片，曾經這里雞鳴狗吠，曾經這里馬嘶牛哞，曾經這里村頭集市的吆喝聲……童年熟悉的鄉(xiāng)音，如今漸行漸遠，留在心田的是珍惜與回憶。此文適合寫散文（包括記敘文），可以敘述自己聆聽某種聲音的經歷，細致地描寫這種聲音，然后寫出聆聽之后自己獨特的體驗和感受，也可以邊敘述描寫邊抒情，感情要真實。第三，選材。我們可把自己最熟悉的聲音作為選材：校園的聲音、家庭的聲音、自然界的聲音等。校園的聲音里，可選擇寫老師上課時神采飛揚的講解及抑揚頓挫的語調，讓我終身難忘，更讓我體味到老師的那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的敬業(yè)精神；也可選擇老師循循善誘的批評教導聲，如雨露般滋潤著我茁壯成長。家庭的聲音里，父母的嘆息聲鞭笞著我永不停息；父母的腳步聲散發(fā)著濃濃的親情；父母的叮囑聲綿延著厚重如山的關懷。自然界的聲音晨，雨敲石板發(fā)出的叮咚聲引人沉浸在“天街小雨潤如酥”的溫柔與“夜闌臥聽風吹雨”的悲壯等美麗意境中，從而讓人洗去心靈的污濁，升華思想；黃河波濤滾滾，撞擊兩岸的氣壯山河之聲讓人感受到拼搏的壯美。十二、例文：送你一朵感恩花成長路上，因為有你，充滿甜蜜；生命中有你，充滿幸福。送你一朵感恩花，媽媽，感謝你，給予我生命；感謝你，給予我愛。感謝有你，我的媽媽，每天清晨，你總是早早起床，在我還是睡意朦朧時就能聞到菜香。和著這撲鼻而來的香味，你總是會來到我床邊，不忍心地把我叫醒，然后又一個人回到餐廳，為我準備豐盛的早餐。忙碌了一天，夜晚時分，我總是和著“嘩嘩”流水聲入睡，美夢時，疏不知，你還在為一天留下的狼藉而埋頭收拾。感謝有你，我的媽媽，每當我留戀地離開被窩后，發(fā)現(xiàn)上課時間太遲，急得手忙腳亂時，你總會專門開車送我上學。由于你是新手上路，常常遇到堵車、熄火，這時你總會緊鎖眉頭，仿佛要上學的人是你?？吹轿移桨蚕萝囎呷胄ｉT后，你才會安心地離開。每一次我獨立乘車上學時，你也會送我到車站，直到公交車離開你的視線，你才離開。感謝有你，我的媽媽，你不顧工作一天后的疲倦，每天仔細地給我檢查作業(yè)、講解答題。由于有太多學習壓力的我有時還不斷朝你發(fā)脾氣，可你仍耐心地一遍又一遍講解直到把問題弄清楚。有時，太難的題連你也不懂，你會通過各種途徑尋求解題思路。就是你這種“打破砂鍋問到底”的精神，時刻激勵著我，學習要耐心、學習要細心、學習要用心。感謝有你，我的媽媽，你為了讓我有更好的學習環(huán)境，放棄了老家安穩(wěn)的、令人羨慕的工作陪我來到了廈門?；貞泝簳r的我總是不爭氣，不懂事，時常惹你生氣。而無論春夏秋冬，無論嚴寒酷暑，你總是陪伴著我，呵護著我，生怕我有半丁點的傷害。你的愛在我的生命里穿梭，源源不斷。親愛媽媽，我要感謝你的太多太多！我要感恩你，我想報答你，但我還小，我知道我要用我最誠實的心，好好學做人；用最赤誠的心，認真學做事；用最快樂的心，努力學習，健康成長。爭取優(yōu)異的成績來回報你。有朝一日，我長大了你年邁了，我會陪你身邊，就像你照顧我一樣來回報你！送你一朵感恩花，感謝你！我的媽媽，成長路上有你真好！【解析】【詳解】本題考查半命題作文。1.審題立意，以“送你一朵___花”為題，寫一篇文章。題目橫線可以填“紅”“美麗的”“快樂的”“自信的”“樂觀的”……一切表示積極向上的精神的詞語都符合要求?！耙欢浠ā痹谏钪锌梢杂髦溉饲榈拿篮?，比如他人的關心、問候等；也可以指某種“行善”的舉動?！八湍阋欢鋉__花”就是要善于發(fā)現(xiàn)生活中普通人的閃光點，并用自己的方式來表達對對方的敬愛、贊賞或者關心、愛護之意等。寫作時要注意寫作對象的確定，重點突出“花”的實際意義?！澳恪笨梢允莻€特定的人，“送你一朵花”，可以是對某人的鼓勵，也可以是對某人的感恩……“你”也可以是某個群體，“送你一朵花”，可以是對弱勢群體的關懷、幫助，也可以是讓內心布滿陰霾的人群的心靈充滿陽光的行動等。2.選材構思。根據(jù)我們填入的詞語我們可以進行選材。比如，如果是“感恩花”，那就可以選取父母或者是師友對自己的關心，從而表達自己對于他們的感恩；如果是“自信花”的話，這個題目中的“你”，也可以是我們自己，就是敘述自己重獲信心的故事，鼓勵自己要積極努力；如果是“樂觀花”，那么也是可以寫自己的朋友遇到了什么挫折，自己覺得現(xiàn)在了情緒里，所以需要我們幫助，我們就可以勸導他應該樂觀的面對，挫折和困難，只是暫時的，因為人生還有很多路可以走，不一定就是陷入在這個挫折之中。最后，根據(jù)以上兩點內容，能夠完成寫作。十三、例文：家的味道一縷陽光，照亮了你前進的方向；家是一個港灣，等待著你回來?？浚患腋悄闳松械囊揽?，酸甜苦辣，才是家的味道。一碗白米飯，幾盤小菜，就能使你放下手中的事情，坐在桌邊，與家人一起津津樂道。也許飯菜并沒有餐廳酒店的那般美味精致；也許碗筷也沒有飯館旅店的那樣精致光滑，但是當你用起那無比熟悉的餐具，吃起那年復一年、日復一日的普通食物，你會感覺到一種特殊的溫暖。這種溫暖潤澤了你的心靈，洗凈了你身上一天的塵土，仿佛還有陣陣清風吹在了你的心間，令你癡迷。家里的瓜籽，是一種令人留戀的小食。坐在沙發(fā)上，看著電視，母親這時便會拿出一袋瓜籽，緊接著便是那“咔嚓、咔嚓”熟悉的聲音，從那灰黑的外殼中露出來的是飽滿而金黃的果仁。父母親總是嗑，但他們嗑出來的瓜籽仁都要一顆不剩地塞在了我的手中，吃著香氣四溢的瓜籽仁，我的心也暖了。就連家中的爭吵，也會有再熟悉不過的味道。母親與父親爭執(zhí)的是父親不太主動做家務，母親與我爭執(zhí)的是我缺乏主動性，而我與妹妹爭執(zhí)的往往是學習上的問題。在爭吵之后，總會有那么一段時間兩人不說話，但不久還是免不了有個人主動要求和好，另一個人也早想和好，兩人便又重歸于好了！我坐在椅子上，一邊喝著湯一邊看著父母忙碌的身影，心里的疲憊一掃而空。嗯，沒錯了，這就是家的味道。家，是我們避風港灣，是我們休息的地方，有家人的地方便是家，我永遠也忘不了那份獨屬于家的味道，就像是五味瓶，酸甜苦辣各有各的一種滋味，但在這濃郁的家的氣息中，包含著家中每個人的愛，讓這個家庭充滿著的，是愛的味道！【解析】【詳解】本題考查半命題作文。一、審題立意。首先理解“味道”。“味道”的涵義有不少：可以是我們平時口中嘗到的酸、甜、苦，咸，可以是鼻中聞到的沁人心脾的清香；更可以是生活經歷給我們帶來的傷痛、成功、后悔等心靈的滋味?！拔兜馈北玖x是“滋味”，比喻義是“某種感受”。即可以理解為在自己的成長歷程中，一些人和事所給你的真切題深刻，難忘的體驗和感受，從而啟發(fā)了你在某方面的認識和收獲若就其味道寫味道，必然顯得淺薄。如能扣住“味道”的深刻內涵，掘而深之，那文章的立意就會高人一籌。作文時，可將味道具體化，如：離別的味道，傷心的味道，成功的味道，失敗的味道，自然的味道，媽媽的味道，佳作的味道，生活的味道，歷史的味道……二、選材構思。根據(jù)味道的兩種理解，可以寫母愛的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味道、讀書的味道、歷史的味道、自然的味道、離別的味道，眼淚的味道、成功的味道、失敗的味道……選擇符合題意的素材，敘寫生活中的人、事、物即可。例如，我們可以以“幸福的味道”，來構思行文。抓住“幸?！边@個中心，去寫自己感悟最深刻的事，“幸福的味道”就是充滿“愛”的味道，我們在外面忍受了風吹雨打，回到家中，一杯熱茶，一頓熱飯，一句關心的話語讓人感到溫馨，感到溫暖，這就是幸福的味道，這個題目主要表現(xiàn)一種“幸?！钡母杏X。結合自己的生活經歷，問問自己：真正的幸福是什么?從這個意義上說，這篇作文實際上又是對幸福觀的考查。本題要求寫成記敘文，選擇符合題意的素材，敘寫自己成長過程中，對“味道”的體驗和感悟，注意運用細節(jié)描寫凸顯人物形象，以記敘為主，穿插議論、抒情，畫龍點睛，增強文章的感染力。十四、例文：慢慢長大，慢慢懂你說起燈，有的人喜歡彩燈，有的人喜歡走馬燈，還有的喜歡燈籠。而我卻對路燈，情有獨鐘。夜晚，當你漫步在繁華的街道時，你是否看見有干萬盞路燈在默默地散發(fā)著光，指示著車輛行駛，當你看見了這一幕時，你可知道這路燈，背后的故事？或者苦惱，或者艱辛呢？對的，它在無私地奉獻。它默默地照亮了漆黑的夜空，照亮了大地，使人們能欣賞這美麗的夜景，使車輛安全行駛。正是如此，路燈為