幼兒園園本課程實(shí)施方案

***幼兒園園本課程實(shí)施方案教育部頒布實(shí)施的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”我園以《綱要》作為班級(jí)建設(shè)的指導(dǎo)思想，把音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)兩大主題融入幼兒園的日常教學(xué)，讓不同的班級(jí)形成了不同的園本特色。我園強(qiáng)調(diào)通過(guò)系統(tǒng)深入的操作、參與，來(lái)發(fā)展孩子的能力。在日常教學(xué)中強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)，把這種優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化成為孩子的信心和能力并遷移到更多領(lǐng)域中去。一、園本課程內(nèi)容（1）音樂(lè)體系課程經(jīng)過(guò)多年音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐，我園選擇了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)體系作為孩子在園幾年時(shí)間內(nèi)的主要音樂(lè)課程，而軍鼓、中國(guó)鼓、非洲鼓等則作為3-4歲以上孩子的輔助課程及主題活動(dòng)。奧爾夫音樂(lè)理論強(qiáng)調(diào)人不是作為聽(tīng)眾，而是作為演奏者參與其間；原本的音樂(lè)是接近土壤的、自然的、機(jī)體的、能被每個(gè)人學(xué)會(huì)和體驗(yàn)的，特別適合于兒童。在奧爾夫的音樂(lè)課堂中，孩子們有機(jī)會(huì)進(jìn)入豐富的藝術(shù)世界，音樂(lè)不再僅僅是旋律和節(jié)奏，而是與兒歌說(shuō)白、律動(dòng)、舞蹈、戲劇表演等等相聯(lián)系。孩子們可能在老師的引導(dǎo)下去關(guān)注特定的一個(gè)聲源，去傾聽(tīng)，辨別，想象來(lái)自生活和自然界的不同的聲音。如小鳥(niǎo)的叫聲，風(fēng)的聲音，汽車(chē)的引擎聲，然后試著用自己的嗓音模擬，用自己的肢體去表現(xiàn)，用生活中一切可以發(fā)聲的物品去表達(dá)，并用戲劇的形式來(lái)綜合。軍鼓是爵士鼓中最主要的中頻音色，發(fā)音頻率高于大鼓，但無(wú)固定音高，音色清晰、明快。通過(guò)對(duì)幼兒的觀察了解，我們組建了一支軍鼓樂(lè)隊(duì)，在每周的升國(guó)旗出旗的過(guò)程中，會(huì)由我們的軍鼓樂(lè)隊(duì)進(jìn)行演奏，簡(jiǎn)單有力的節(jié)奏型給人以莊嚴(yán)、整齊的感覺(jué)，也增強(qiáng)了升國(guó)旗活動(dòng)的儀式感。中國(guó)鼓作為中國(guó)傳統(tǒng)的打擊樂(lè)器，一直以來(lái)是很受推崇的?！肮奈幕笔且环N古老而神奇的藝術(shù)形式。文化內(nèi)蘊(yùn)極其深厚。在我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中，鼓也占有重要地位。為了讓孩子們切實(shí)感受到中國(guó)鼓的藝術(shù)特色，我們把它作為了一個(gè)特色活動(dòng)，跟孩子一起探索了解鼓的起源、鼓的結(jié)構(gòu)、關(guān)于鼓的民間傳說(shuō)和鼓的傳統(tǒng)文化。運(yùn)動(dòng)體系課程充分的戶外活動(dòng)，讓孩子感受季節(jié)變化的美妙，一直是家長(zhǎng)們的期望，也是孩子健康成長(zhǎng)的保證，怎樣把孩子們的運(yùn)動(dòng)科學(xué)化、系統(tǒng)化，有理論指導(dǎo)的讓班級(jí)執(zhí)行好孩子的運(yùn)動(dòng)課程，是幼兒園這兩年來(lái)的重點(diǎn)工作。一方面，運(yùn)動(dòng)是兒童身體發(fā)育不可或缺的手段，另一方面，運(yùn)動(dòng)是感覺(jué)統(tǒng)合理論的核心，是兒童均衡發(fā)展的基石。現(xiàn)在居住在城市中的孩子，相當(dāng)普遍的存在著感統(tǒng)失調(diào)的情況，主要的原因在于缺乏適當(dāng)活動(dòng)和游戲，缺乏豐富多彩的戶外運(yùn)動(dòng)。以肢體運(yùn)動(dòng)為主線的感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練，將有效地幫助孩子們促進(jìn)感覺(jué)統(tǒng)合。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我們非常焦慮的問(wèn)題通?？梢酝ㄟ^(guò)孩子的充分游戲得到解決，感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練與日常教學(xué)的結(jié)合將讓孩子們受益無(wú)窮。二、實(shí)施方案為了讓音樂(lè)這個(gè)主題更好的在我園落地生根，本學(xué)期將建立專(zhuān)門(mén)的教研小組，園里給與專(zhuān)門(mén)經(jīng)費(fèi)支持，鼓勵(lì)老師從原理上掌握、根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)發(fā)揮、把音樂(lè)融入生活、把孩子帶進(jìn)音樂(lè)樂(lè)園。通過(guò)大面積的培訓(xùn)和互動(dòng)，發(fā)揮年輕教師求知欲望強(qiáng)、渴望自我發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，提升音樂(lè)教學(xué)水平，讓音樂(lè)進(jìn)入每個(gè)教學(xué)班。另外兒童軍鼓樂(lè)隊(duì)的成立，也受到了家長(zhǎng)和孩子的喜歡。由于中國(guó)鼓更偏重于陜西和山西特色，我園采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，將聘請(qǐng)來(lái)自山西的中國(guó)鼓老師對(duì)幼兒園有特長(zhǎng)的老師進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)系統(tǒng)的培訓(xùn)，鼓勵(lì)老師從原理上掌握、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在傳統(tǒng)鼓舞的形式上做出創(chuàng)新編排。此外，我們今年還將引進(jìn)了非洲鼓課程。非洲鼓由于簡(jiǎn)單易上手，又加上鼓身有精美的花紋，頗受孩子們的喜愛(ài)。我們通常將它與奧爾夫音樂(lè)相結(jié)合，讓幼兒們選擇各自喜歡的樂(lè)器，根據(jù)不同的音樂(lè)節(jié)奏及旋律來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作，它需要孩子們互相配合協(xié)作，學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)。孩子們可以自己選擇他所擅長(zhǎng)的部分，通過(guò)不同形式來(lái)表達(dá)自己的情感，這樣不僅讓孩子們享受到了音樂(lè)的愉悅，同時(shí)也提高了他們的合作意識(shí)。從而也培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在戶外運(yùn)動(dòng)方面幼兒園將通過(guò)因地制宜開(kāi)發(fā)建設(shè)戶外活動(dòng)設(shè)施（如海盜船、平衡木、索道、淘氣堡、自制滾輪等），把對(duì)運(yùn)動(dòng)與戶外場(chǎng)地的重視，提高到前所未有的程度。圍繞感覺(jué)統(tǒng)合理論，幼兒園努力挖掘家長(zhǎng)們小時(shí)候的好玩游戲，把這些游戲放到平時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)中去，扎扎實(shí)實(shí)的做好運(yùn)動(dòng)這個(gè)主題，讓孩子在童年就喜歡上運(yùn)動(dòng)和交往。音樂(lè)和運(yùn)動(dòng)兩大教學(xué)主題的建設(shè)和發(fā)展提