2024屆廣東省湛江市高三一模考試語(yǔ)文試題（解析版）

高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE2廣東省湛江市2024屆高三一模考試語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。風(fēng)險(xiǎn)分配的類型、模式及媒介與財(cái)富分配存在著系統(tǒng)差別，但這無(wú)法排除另一種可能性，即風(fēng)險(xiǎn)常以階層或階級(jí)專屬的方式來(lái)分配。在這個(gè)意義上，階級(jí)社會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)存在著很大范圍的重疊。風(fēng)險(xiǎn)分配的歷史表明，風(fēng)險(xiǎn)同財(cái)富一樣附著在階級(jí)模式之上，只不過(guò)是以顛倒的方式：財(cái)富在頂層積聚，而風(fēng)險(xiǎn)在底層積聚。就此而言，風(fēng)險(xiǎn)似乎不是廢除而是鞏固了階級(jí)社會(huì)。貧困與安全感的缺乏結(jié)伴，招致了大量的風(fēng)險(xiǎn)；而收入、權(quán)力和教育上的財(cái)富卻可以購(gòu)買(mǎi)免于風(fēng)險(xiǎn)的安全和自由。隨著現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的擴(kuò)散，換言之，隨著自然、健康、飲食等日益受到威脅，社會(huì)的區(qū)隔和界限也就減弱了?？陀^地說(shuō)，在其作用范圍內(nèi)，風(fēng)險(xiǎn)對(duì)受它影響的人群展現(xiàn)出了平等化效應(yīng)。在這個(gè)意義上，風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)根本不是階級(jí)社會(huì)，風(fēng)險(xiǎn)處境或風(fēng)險(xiǎn)沖突也不能理解為階級(jí)處境或階級(jí)沖突。只要我們仔細(xì)審視現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的特殊樣式或特殊分配模式，這一點(diǎn)就會(huì)變得更加清楚：現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)具備一種內(nèi)在固有的全球化趨勢(shì)。事實(shí)上，食物鏈把地球上的每個(gè)人都串聯(lián)起來(lái)了。遇到邊界，風(fēng)險(xiǎn)下潛而過(guò)?？諝庵械乃嵝晕镔|(zhì)不僅侵蝕雕塑和藝術(shù)珍品，也早就打破了壁壘，以至于連加拿大的湖水也開(kāi)始酸化，連斯堪的納維亞北端的森林也瀕臨消失。風(fēng)險(xiǎn)的分配模式包含在全球化之中，但并不完全等同于全球化，因?yàn)樗N(yùn)含了數(shù)量可觀的政治炸藥：風(fēng)險(xiǎn)的制造者或受益者遲早都會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)狹路相逢。風(fēng)險(xiǎn)在擴(kuò)散的過(guò)程中展現(xiàn)出了具有社會(huì)意義的回旋鏢效應(yīng)：就算是豪門(mén)富戶，也難逃風(fēng)險(xiǎn)的侵害。先前的“潛在副作用”，甚至?xí)負(fù)羲约旱纳a(chǎn)中心。讓我們以農(nóng)業(yè)為例。從1951年到1983年，德國(guó)的化肥使用量從每公頃143千克增加到了每公頃378千克；從1975年到1983年，德國(guó)的農(nóng)藥使用量從2.5萬(wàn)噸增加到了3.5萬(wàn)噸。這期間，單位產(chǎn)量自然在上升，卻趕不上肥料和殺蟲(chóng)劑的消耗增長(zhǎng)。谷物的產(chǎn)量翻了一倍，土豆的產(chǎn)量增長(zhǎng)了二十個(gè)百分點(diǎn)。相比于化肥農(nóng)藥的投入，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的增速正在遞減。這與自然破壞的累進(jìn)式擴(kuò)大形成了鮮明對(duì)比。對(duì)農(nóng)戶來(lái)說(shuō)，這種破壞就發(fā)生在自己的眼皮子底下，尤使人痛心。這種令人憂慮的發(fā)展有一個(gè)突出標(biāo)志——野生動(dòng)植物的數(shù)量正在銳減?！凹t色名錄”記錄了物種面臨的生存威脅，是官方的“死亡證明”，而這個(gè)名單正變得越來(lái)越長(zhǎng)。格陵蘭島的680種植物，有519種處在危險(xiǎn)之中。草地鳥(niǎo)類的種群數(shù)量正在急劇減少，如白鸛、杓鷸和草原石鵖；受到影響的動(dòng)物還包括地棲鳥(niǎo)類，處在食物鏈上端的動(dòng)物如鷹、鶚、蜻蜓，以及那些食物來(lái)源日漸稀少而又食性單一的動(dòng)物，它們常以大型昆蟲(chóng)或植物生長(zhǎng)期提供的花蜜為食。從前“看不見(jiàn)的副作用”成了親眼可見(jiàn)的主要影響，以至于威脅到了構(gòu)成初始原因的生產(chǎn)中心本身。現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的生產(chǎn)沿回旋鏢的弧線而移動(dòng)。這一結(jié)果不僅使遙遠(yuǎn)城鎮(zhèn)的兒童身上或母乳內(nèi)的鉛含量急劇上升，也在多個(gè)層面上削弱了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)本身的自然基礎(chǔ)：耕地肥力下降，重要?jiǎng)又参锵В寥狼治g危害加重。這種威脅效應(yīng)的社會(huì)循環(huán)可以概括如下：在現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的屋檐之下，迫害者和犧牲者遲早都會(huì)合為一體。由此可以清楚地看到，地球已經(jīng)身處險(xiǎn)境，我們沒(méi)有必要再去區(qū)分窮人或富人、白人或黑人、南半球人或北半球人、東方人或西方人。威脅的影響只在它發(fā)生時(shí)存在，而一旦發(fā)生，它又將不復(fù)存在，因?yàn)闆](méi)有什么東西可以繼續(xù)存在。因此，這種末日啟示般的威脅并沒(méi)有在威脅的“當(dāng)下”留下任何可觸摸的痕跡。但生態(tài)危機(jī)就不是這樣了。生態(tài)危機(jī)甚至侵蝕了農(nóng)業(yè)的自然和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，并因此削減了全體人口的食物供給。這種影響有目共睹，它不僅為自然留下了烙印，也觸及了富人的錢(qián)袋和權(quán)勢(shì)人物的健康。回旋鏢效應(yīng)不止表現(xiàn)為直接的生命威脅，它也影響傳輸?shù)拿浇椋缃疱X(qián)、財(cái)產(chǎn)和正當(dāng)性。回旋鏢效應(yīng)并不只是向單一的源頭發(fā)起還擊，它會(huì)在總體層面上讓每個(gè)人都受到相同的損害。森林的破壞不僅造成鳥(niǎo)類消失，也會(huì)削弱土地和森林資產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。城鎮(zhèn)或工業(yè)區(qū)、高速公路或干線公路都會(huì)加重周邊土地的負(fù)擔(dān)。德國(guó)7%的土地是否已經(jīng)因此而受污染或即將受污染，以至于不再適宜耕種了——這一點(diǎn)仍舊懸而未決。無(wú)論如何，這里面的道理是一樣的：財(cái)產(chǎn)正在貶值，并日益遭受“生態(tài)意義上的剝奪”。（摘編自烏爾里?！へ惪恕讹L(fēng)險(xiǎn)社會(huì)：新的現(xiàn)代性之路》，何博聞、張文杰譯）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在階級(jí)社會(huì)，風(fēng)險(xiǎn)常常不像財(cái)富一樣在頂層積聚，一個(gè)重要原因是頂層的階級(jí)可以憑借自身的優(yōu)勢(shì)如收入、權(quán)力等將其免除或化解。B.隨著現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的擴(kuò)散，社會(huì)的區(qū)隔和界限減弱，地球身處險(xiǎn)境之中，人類則遭受健康、飲食等方面的直接的生命威脅。C.二十世紀(jì)七八十年代，德國(guó)谷物、土豆的產(chǎn)量雖有所增加，但相比于期間化肥、農(nóng)藥的使用，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的增速則正在遞減。D.德國(guó)的部分土地受到了污染，不再適合耕種，經(jīng)濟(jì)價(jià)值削弱，這種嚴(yán)重后果充分說(shuō)明了此地遭受了生態(tài)意義上的剝奪。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.雖然階級(jí)社會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)在某種意義上存在著很大范圍的重疊，但是我們依然不能把風(fēng)險(xiǎn)處境或風(fēng)險(xiǎn)沖突理解為階級(jí)處境或階級(jí)沖突。B.食物鏈把地球上的每個(gè)人都串聯(lián)在一起了，遇到邊界，風(fēng)險(xiǎn)不會(huì)消失，而是下潛而過(guò)，這說(shuō)明人們?nèi)粝胩与x風(fēng)險(xiǎn)的影響幾乎是不可能的。C.作為“死亡證明”的“紅色名錄”正變得越來(lái)越長(zhǎng)，是因?yàn)樽匀黄茐膶?dǎo)致野生動(dòng)植物的數(shù)量銳減，格陵蘭島面臨生存威脅的物種類型即是證明。D.農(nóng)業(yè)的自然和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)遭到破壞，富人錢(qián)袋縮小，權(quán)勢(shì)人物的健康受損，這時(shí)候再去按貧富、膚色、地域等區(qū)分人類已失去了意義。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐最后一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.生態(tài)災(zāi)難打破階級(jí)圖式，無(wú)視國(guó)界，富商大賈或有權(quán)有勢(shì)者，也難逃其影響。B.有毒的廢料場(chǎng)讓良田成了荒地，居民的飲食和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展都受到極大影響。C.“風(fēng)險(xiǎn)”這列火車特別偏愛(ài)那些位于“欠發(fā)達(dá)的窮鄉(xiāng)僻壤”的小火車站。D.城市化的快速推進(jìn)，使得大城市中的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越集中，公共安全隱患也愈發(fā)突出。4.請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析加點(diǎn)詞語(yǔ)“屋檐”“烙印”的作用。5.請(qǐng)結(jié)合原文中的觀點(diǎn)對(duì)以下現(xiàn)象加以分析。巴西的維拉帕里西是一座擁有一萬(wàn)五千人的貧民窟，多數(shù)人只能住在不起眼的灰石小屋。1954年，軍政府為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮，便吸引一些企業(yè)到這里生產(chǎn)有害環(huán)境的產(chǎn)品。巴西的石油公司選中這里的沿海濕地作為其精煉廠的廠址。之后，巴美合資的磷肥廠、菲亞特、陶氏化學(xué)和聯(lián)合碳化物公司等也很快到來(lái)。不久，這里的多數(shù)孩子患了哮喘、支氣管炎等疾病。1984年2月，巴西石油公司七十萬(wàn)升原油泄漏，相關(guān)人員無(wú)一人生還?！即鸢浮?.D2.D3.B4.①“屋檐”寫(xiě)出了現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的覆蓋性，突出其讓迫害者和犧牲者都難以逃脫的特征，“烙印”寫(xiě)出了生態(tài)危機(jī)給自然留下的創(chuàng)傷，突出其影響難以消除的特征。②兩個(gè)詞語(yǔ)都使用了比喻的修辭手法，增加了生動(dòng)性，使現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)和生態(tài)危機(jī)的影響更為具體形象。5.①軍政府選擇維拉帕里西來(lái)吸引企業(yè)生產(chǎn)有害環(huán)境的產(chǎn)品，表明風(fēng)險(xiǎn)分配存在著階級(jí)差別，財(cái)富在頂層積聚，風(fēng)險(xiǎn)在底層積聚。②維拉帕里西的孩子受環(huán)境影響，多數(shù)患了哮喘、支氣管炎等疾病，表明風(fēng)險(xiǎn)的回旋鏢效應(yīng)，直接威脅生命。③巴西石油公司原油泄漏，相關(guān)人員無(wú)一人生還，表明風(fēng)險(xiǎn)的“潛在副作用”，回?fù)羲约旱纳a(chǎn)中心?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。D.“德國(guó)的部分土地受到了污染，不再適合耕種”錯(cuò)誤。根據(jù)第八段“德國(guó)7%的土地是否已經(jīng)因此而受污染或即將受污染，以至于不再適宜耕種了——這一點(diǎn)仍舊懸而未決”可知，文中用了“是否”“懸而未決”，表明結(jié)論不是確定的。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本信息、內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。D.“這時(shí)候再去按貧富、膚色、地域等區(qū)分人類已失去了意義”錯(cuò)誤。根據(jù)第七段“在現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的屋檐之下，迫害者和犧牲者遲早都會(huì)合為一體……我們沒(méi)有必要再去區(qū)分窮人或富人、白人或黑人、南半球人或北半球人、東方人或西方人”可知，“這時(shí)候再去按貧富、膚色、地域等區(qū)分人類已失去了意義”的大前提不是“農(nóng)業(yè)的自然和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)遭到破壞，富人錢(qián)袋縮小，權(quán)勢(shì)人物的健康受損”，而是在現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)之下地球已經(jīng)身處險(xiǎn)境的時(shí)候。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法能力。根據(jù)文章內(nèi)容，最后一段的觀點(diǎn)是，回旋效應(yīng)不止表現(xiàn)為直接的生命威脅，它也影響傳輸?shù)拿浇?，如金錢(qián)、財(cái)產(chǎn)和正當(dāng)性。B項(xiàng)內(nèi)容說(shuō)良田成荒地，飲食受到影響，是直接的生命威脅，經(jīng)濟(jì)受到極大影響是影響傳輸?shù)拿浇?，符合本段觀點(diǎn)。A.論證的是風(fēng)險(xiǎn)對(duì)受它影響的人群展現(xiàn)出了平等化效應(yīng)，任何人都難逃影響。不符合。C.論證的是風(fēng)險(xiǎn)在底層積聚，偏愛(ài)“欠發(fā)達(dá)的窮鄉(xiāng)僻壤”。不符合。D.論證的是風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越集中，說(shuō)的是空間集聚，與原文內(nèi)容無(wú)關(guān)。不符合。故選B。【4題詳析】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義和作用的能力。理解詞語(yǔ)的含義和作用注意結(jié)合語(yǔ)境，具體分析。從內(nèi)容上，“在現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的屋檐之下”中，“屋檐”原本是比喻受到保護(hù)或庇護(hù)，這里指迫害者和犧牲者同處在一個(gè)地方，誰(shuí)也不能逃離在現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)之外，突出現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)將迫害者和犧牲者都覆蓋在內(nèi)，他們都無(wú)法置身事外。本句中將現(xiàn)代化的風(fēng)險(xiǎn)影響比喻成“屋檐”，使風(fēng)險(xiǎn)影響形象化、具體化，使文章論述更加直觀形象。“這種影響有目共睹，它不僅為自然留下了烙印”中，“烙印”原本比喻不易磨滅的痕跡或是深刻地留下印象，這里指生態(tài)危機(jī)對(duì)農(nóng)業(yè)、人口造成的有目共睹的傷害的痕跡，突出印記之明顯，印象之深刻，本句中把“影響”比喻成“烙印”，將抽象的事物具象化，使文章論述更加生動(dòng)直觀。【5題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。首先要讀懂材料，然后和原文中結(jié)合相對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)進(jìn)行分析。材料中“軍政府為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮，便吸引一些企業(yè)到這里生產(chǎn)有害環(huán)境的產(chǎn)品”，是軍政府行為，軍政府故意將有害環(huán)境的企業(yè)引入到當(dāng)?shù)?，和文中第一段“即風(fēng)險(xiǎn)常以階層或階級(jí)專屬的方式來(lái)分配”“財(cái)富在頂層積聚，而風(fēng)險(xiǎn)在底層積聚”一致，軍政府和企業(yè)等到財(cái)富，而生活在當(dāng)?shù)氐陌傩丈钍艿斤L(fēng)險(xiǎn)沖擊。材料中“這里的多數(shù)孩子患了哮喘、支氣管炎等疾病”，是生產(chǎn)有害環(huán)境產(chǎn)品的企業(yè)破壞了當(dāng)?shù)丨h(huán)境，對(duì)當(dāng)?shù)氐暮⒆咏】禈?gòu)成了威脅，和文中第八段“回旋鏢效應(yīng)不止表現(xiàn)為直接的生命威脅”一致，這些企業(yè)產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)生命構(gòu)成直接的威脅，這是現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的回旋鏢效應(yīng)的結(jié)果。材料中“巴西石油公司七十萬(wàn)升原油泄漏，相關(guān)人員無(wú)一人生還”，是這些企業(yè)本身受到了風(fēng)險(xiǎn)的威脅，和文中“從前‘看不見(jiàn)的副作用’成了親眼可見(jiàn)的主要影響，以至于威脅到了構(gòu)成初始原因的生產(chǎn)中心本身”一致，相關(guān)人員無(wú)一人生還的事實(shí)，將看不見(jiàn)的副作用變成親眼可見(jiàn)的影響，是對(duì)構(gòu)成初始原因的生產(chǎn)中心本身的威脅。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？嗖嘶ā紓渥ⅰ剑ü?jié)選）馮德英天晴了。雨后的早晨分外爽快。大地散發(fā)出潮潤(rùn)清涼的氣息。太陽(yáng)出來(lái)了，照耀著一片新生氣象。那一座座山峰被雨水浴洗過(guò)后，搽著層淡淡的朝霞，矗立在藍(lán)得像海洋一樣的天空中，格外莊嚴(yán)和秀麗；有幾只蒼鷹，回繞著山頂，翅子一動(dòng)不動(dòng)，悠閑自得地翱翔著。而山根底下那條河流，雨水沖著泥沙，后浪推著前浪，正急急忙忙向西奔流。當(dāng)母親吃過(guò)早飯抱著孩子來(lái)到會(huì)場(chǎng)時(shí)，場(chǎng)上已經(jīng)擁擠了好多人。昨晚她一宿沒(méi)睡，眼睛有些發(fā)紅。她怎么能合上眼皮呢？女兒正在參加那殊死的戰(zhàn)斗，做媽的能不為她擔(dān)心害怕嗎？當(dāng)母親聽(tīng)到槍聲時(shí)，渾身都顫抖起來(lái)，那槍好像打在她身上。她真后悔不該叫女兒去了，可當(dāng)娟子領(lǐng)著人來(lái)的時(shí)候，母親心靈深處產(chǎn)生了一種連自己也不能理解的感情，她沒(méi)有阻止女兒的行動(dòng)，相反，倒有意無(wú)意地幫助女兒。她答應(yīng)把南屋作為他們出發(fā)的地點(diǎn)，并把被子拿出來(lái)給他們堵窗戶遮燈光。在做這一切的時(shí)候，她沒(méi)思慮很多，她不大相信女兒說(shuō)的真能把仇人殺死。她純粹是為對(duì)自己女兒的擔(dān)心和疼愛(ài)來(lái)做這一切的。當(dāng)人們消失在雨夜里時(shí)，母親感到巨大的空虛和恐怖，①心隨著雨點(diǎn)跳起來(lái)：她怎么這樣傻，眼睜睜看著親骨肉去做危險(xiǎn)的事情呢？她想叫，嘴張不開(kāi)；她想跑上去阻攔，腿挪不動(dòng)。只剩下那替孩子命運(yùn)擔(dān)心的、做母親本能的權(quán)利了。終于，母親看到了全身濕得像個(gè)落水雞一樣的女兒背著大槍狂喜地奔回來(lái)，并告訴她，王唯一被抓住了。母親簡(jiǎn)直不相信這是真的。母親又流下眼淚，②這過(guò)于令人激動(dòng)而興奮的現(xiàn)實(shí)，摻雜著痛苦的往事，一齊涌到她的心頭，澆著她的全身。清早，娟子要母親來(lái)開(kāi)會(huì)，并要她在會(huì)上把過(guò)去的冤仇說(shuō)出來(lái)。母親不想來(lái)，更不能當(dāng)著那么多的人說(shuō)話。她太怕這個(gè)夢(mèng)想不到的這一天了。母女倆爭(zhēng)執(zhí)好半天，德強(qiáng)也幫姐姐勸說(shuō)，母親才答應(yīng)來(lái)看看，至于訴苦——她搖搖頭?，F(xiàn)在，母親同一些上年歲的婦女們擠在一起，她觀看著會(huì)場(chǎng)上的整個(gè)情景。這是村南邊靠山根的一條小沙河，河的北岸就是王家的圍墻?，F(xiàn)在墻根下面搭起個(gè)不大的臺(tái)子，人們都在臺(tái)子前面的沙灘上，有坐著的，有立著的，圍成一個(gè)大半圓形。圍墻上面，貼著白紙裁成方塊用毛筆寫(xiě)的幾個(gè)大字：王官莊公審大會(huì)。圍墻兩旁和臺(tái)柱子上，還貼了些像“打倒日本鬼子”“鏟除賣國(guó)賊”等標(biāo)語(yǔ)。母親不識(shí)字，更不知是兒子德強(qiáng)的筆跡了。臺(tái)子上還沒(méi)有人，臺(tái)下人們亂哄哄地在說(shuō)鬧。③今天來(lái)的人特別多，男女老少，全村人差不多都來(lái)了。一種說(shuō)不出的快感，不自覺(jué)地從他們臉上流露出來(lái)。年青的小伙子們，在互相戲弄打鬧著，有的偷眼窺視那些不大出門(mén)的閨女們。姑娘們緊擠在一起，相互遞傳著神秘的耳語(yǔ)，又壓低聲音吃吃地笑起來(lái)，并不時(shí)地瞅瞅那些老人，惟恐驚動(dòng)了他們，惹起斥責(zé)怒罵。老頭子們今兒似乎也沒(méi)心思去管女人們的放肆笑聲了，那些皺紋滿布的臉上，像是松弛了些，可依然含著恐怖和不安。抱孩子的女人們互相逗著娃娃，叨叨絮絮地說(shuō)著話，然而那憂郁膽怯的陰影，還是浮現(xiàn)在臉上。那些孩子們可喜壞了，互相追逐、叫罵，從大人們的孔隙里，跑來(lái)鉆去。在離會(huì)場(chǎng)十幾步遠(yuǎn)的地方，兩個(gè)十多歲的孩子，并排倚在墻上。男孩子身上的粗舊衣服和女孩子的秀麗穿戴成為鮮明的對(duì)比?？此麄兡_下的沙被蹉皺的程度，顯然是呆在那里為時(shí)不短了?！暗聫?qiáng)，你說(shuō)俺大爺真會(huì)死嗎？”那女孩子問(wèn)?！霸趺矗€能是假的？公審大會(huì)嘛……咳，這個(gè)大壞蛋早該進(jìn)泥坑了！”德強(qiáng)忿忿地回答，又反問(wèn)她：“杏莉，你還可憐他嗎？”“不不，我不可憐他。俺不對(duì)你說(shuō)過(guò)，他是漢奸呀?！毙永蛘f(shuō)得不太堅(jiān)決，停了一會(huì)兒，她低下頭，又悄聲說(shuō)：“你知道，好歹他總是俺大爺呀！”“那你家去吧，不要來(lái)開(kāi)會(huì)！”德強(qiáng)扭過(guò)身，冰冷地說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，又轉(zhuǎn)過(guò)身，軟和些道：“杏莉，你不知道，這壞蛋害死多少人，俺們家不都是他害的嗎？唉，可惜王竹和王流子沒(méi)抓到，要不……”德強(qiáng)話沒(méi)說(shuō)完，人們都哄動(dòng)起來(lái)。抬頭一看，德松哥上臺(tái)了，他忙向前跑去，沒(méi)注意到杏莉也跟在他后面?！办o一下，鄉(xiāng)親們！都不要?jiǎng)永病钡滤商ぴ谂_(tái)子上，招呼著騷亂的人群?？墒侨藗兿駴](méi)聽(tīng)到他的話，依然擁擠著向前看。王唯一被兩個(gè)全副武裝的青年——玉秋和大海押上臺(tái)。他被五花大綁著，那肉蛋子腦袋耷拉在胸口上。臺(tái)子兩旁和人群的周圍，都有拿槍的人在警衛(wèi)。還有兩個(gè)女的——娟子和蘭子，也緊握著槍，很威武地站在臺(tái)子兩邊。④這使人們格外感到驚訝和新奇。母親看到王唯一的樣子，心跳得非常厲害。??！這么個(gè)過(guò)去誰(shuí)也不敢碰一碰的大惡人，就這樣完了嗎？這是多么巨大的變化和突然的事?。∫魂嚢崔嗖蛔〉谋才鲝哪赣H心里涌上來(lái)，她要發(fā)笑了。不，她又看到女兒的神氣，呵！她的孩子也是個(gè)參與者呀！這是動(dòng)槍弄刀的事??！恐怖的寒流，強(qiáng)有力地向她襲擊，她又顫悸起來(lái)了?？墒撬降子羞^(guò)幾次的經(jīng)歷，想起女兒說(shuō)的一些話，心，安定了一些。（有刪改）〖備注〗本故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。王官莊大地主王唯一無(wú)惡不作，又投靠日寇做了漢奸。村中的娟子等革命者發(fā)起暴動(dòng)，取得勝利，公審并槍決了王唯一，建立了抗日民主政權(quán)。節(jié)選部分的故事發(fā)生于公審大會(huì)前夕。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭部分的環(huán)境描寫(xiě)，既描繪出一個(gè)清新闊朗的山村環(huán)境，也側(cè)面烘托出革命斗爭(zhēng)取得勝利后一番欣欣向榮的景象。B.德強(qiáng)和杏莉的對(duì)話補(bǔ)充交代了故事發(fā)生的一部分背景——王官莊曾遭受地主漢奸的沉重壓迫，同時(shí)表明了杏莉的身份。C.在德松叫鄉(xiāng)親們靜一下的時(shí)候，人們“依然擁擠著向前看”，主要原因不是德松聲音小，而是現(xiàn)場(chǎng)太亂，很多人聽(tīng)不清他的話。D.節(jié)選部分主要以母親的視角行文，以時(shí)間為線索推進(jìn)情節(jié)，雖并無(wú)波瀾起伏的故事，但也能讓人窺見(jiàn)革命斗爭(zhēng)的風(fēng)起云涌。7.對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①既點(diǎn)出了事件當(dāng)時(shí)發(fā)生的天氣情況，又寫(xiě)出了母親當(dāng)時(shí)焦慮、忐忑的心理。B.句子②中的“澆”運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)王唯一被抓之事，讓母親感到十分激動(dòng)和興奮。C.句子③解釋了臺(tái)下“亂哄哄”的原因，同時(shí)引出了下文按照男女老少的順序進(jìn)行的描寫(xiě)。D.句子④能表明村民們對(duì)娟子、蘭子等人組織武裝發(fā)起暴動(dòng)并不知情，她們是暗中行動(dòng)的。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文“年青的小伙子們”這一段落的語(yǔ)言特點(diǎn)。9.選文中的母親，折射著革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代女性的覺(jué)醒與成長(zhǎng)。她和《荷花淀》中的水生嫂有相似之處，請(qǐng)從人物形象的角度加以分析?！即鸢浮?.C7.B8.①句式上，長(zhǎng)句和短句結(jié)合，使語(yǔ)言富于變化。②用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，“偷眼窺視”“壓低聲音”“瞅瞅”“跑來(lái)鉆去”等動(dòng)詞，表現(xiàn)出人物的心理和特征。③使用疊詞，描寫(xiě)姑娘們和女人們的情態(tài)，“吃吃”“瞅瞅”“叨叨絮絮”，表現(xiàn)出人物興奮的情緒。9.①選文中的母親和水生嫂都有著中國(guó)傳統(tǒng)女性溫柔體貼、疼愛(ài)家人的美德。前者牽掛女兒安危，擔(dān)驚受怕，徹夜未眠；后者牽掛丈夫，偷偷地去看望。②兩個(gè)人都深明大義。選文中的母親雖然擔(dān)心女兒，但也能理解女兒，并且?guī)椭畠海凰┎辉敢庹煞騾④?，但是也并不阻攔，盡心照顧好家里的大人孩子。③她們都在戰(zhàn)爭(zhēng)中逐漸變得勇敢，成長(zhǎng)為支持革命甚至參加革命的女性。選文中的母親看到仇人被女兒等戰(zhàn)士們抓住并審判時(shí)，在悲喜交加的情緒中有了對(duì)革命的認(rèn)識(shí)；水生嫂在和伙伴們?cè)庥鲆粓?chǎng)戰(zhàn)斗之后，配合子弟兵作戰(zhàn)?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“主要原因不是德松聲音小，而是現(xiàn)場(chǎng)太亂，很多人聽(tīng)不清他的話”錯(cuò)誤。人們“依然擁擠著向前看”的主要原因是想看看王唯一被押上臺(tái)的情況。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。B.“運(yùn)用擬人的手法”錯(cuò)誤?！皾仓娜怼?，把她當(dāng)做物來(lái)寫(xiě)，應(yīng)該是擬物。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力?！澳昵嗟男』镒觽儯诨ハ鄳蚺螋[著，有的偷眼窺視那些不大出門(mén)的閨女們。姑娘們緊擠在一起，相互遞傳著神秘的耳語(yǔ)，又壓低聲音吃吃地笑起來(lái)，并不時(shí)地瞅瞅那些老人，惟恐驚動(dòng)了他們，惹起斥責(zé)怒罵”“那些孩子們可喜壞了，互相追逐、叫罵，從大人們的孔隙里，跑來(lái)鉆去”是短句，“老頭子們今兒似乎也沒(méi)心思去管女人們的放肆笑聲了，那些皺紋滿布的臉上，像是松弛了些，可依然含著恐怖和不安。抱孩子的女人們互相逗著娃娃，叨叨絮絮地說(shuō)著話，然而那憂郁膽怯的陰影，還是浮現(xiàn)在臉上”是長(zhǎng)句，長(zhǎng)句和短句結(jié)合，使語(yǔ)言富于變化?！皯蚺螋[”“偷眼窺視”“壓低聲音”“瞅瞅”“跑來(lái)鉆去”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了公審大會(huì)前，小伙子們、姑娘們、孩子們不同的心理和特征，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)。“吃吃地笑起來(lái)”“瞅瞅那些老人”“叨叨絮絮地說(shuō)著話”中“吃吃”“瞅瞅”“叨叨絮絮”是疊詞，使用疊詞描寫(xiě)描寫(xiě)姑娘們和女人們的情態(tài)，表現(xiàn)出人物興奮的情緒?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?！逗苫ǖ怼分?，丈夫工作晚歸，她首先“站起來(lái)要去端飯”。丈夫說(shuō)要參軍，她“手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手”，表現(xiàn)出對(duì)丈夫的依戀。丈夫參軍沒(méi)幾天，她心里思念丈夫，偷偷和眾伙伴去看望丈夫，對(duì)丈夫一往情深，可見(jiàn)水生嫂溫柔體貼。丈夫參軍，她并沒(méi)有拖丈夫的后腿，雖然她不想讓丈夫走。丈夫去別人家做動(dòng)員工作，她一直坐在院子里等他，要聽(tīng)聽(tīng)丈夫的“囑咐”，可見(jiàn)水生嫂深明大義?！斑@一年秋季，她們學(xué)會(huì)了射擊。冬天，打冰夾魚(yú)的時(shí)候，她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上，來(lái)回警戒。敵人圍剿那百畝大葦塘的時(shí)候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦似的海里”，運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了以水生嫂為代表的女人們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，警惕性變高，迅速成長(zhǎng)為勇敢的革命女戰(zhàn)士?！犊嗖嘶ā分?，“昨晚她一宿沒(méi)睡，眼睛有些發(fā)紅。她怎么能合上眼皮呢？女兒正在參加那殊死的戰(zhàn)斗，做媽的能不為她擔(dān)心害怕嗎？當(dāng)母親聽(tīng)到槍聲時(shí)，渾身都顫抖起來(lái)，那槍好像打在她身上。她真后悔不該叫女兒去了……她純粹是為對(duì)自己女兒的擔(dān)心和疼愛(ài)來(lái)做這一切的”運(yùn)用心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親牽掛女兒安危，擔(dān)驚受怕，徹夜未眠，體現(xiàn)了母親溫柔體貼、疼愛(ài)家人的特點(diǎn)?！翱僧?dāng)娟子領(lǐng)著人來(lái)的時(shí)候，母親心靈深處產(chǎn)生了一種連自己也不能理解的感情，她沒(méi)有阻止女兒的行動(dòng)，相反，倒有意無(wú)意地幫助女兒。她答應(yīng)把南屋作為他們出發(fā)的地點(diǎn)，并把被子拿出來(lái)給他們堵窗戶遮燈光。在做這一切的時(shí)候，她沒(méi)思慮很多，她不大相信女兒說(shuō)的真能把仇人殺死”，母親雖然擔(dān)心女兒，但也能理解女兒，并且?guī)椭畠?，體現(xiàn)母親深明大義的特點(diǎn)。“母親看到王唯一的樣子，心跳得非常厲害。??！這么個(gè)過(guò)去誰(shuí)也不敢碰一碰的大惡人，就這樣完了嗎？這是多么巨大的變化和突然的事啊！一陣按捺不住的悲喜暖流從母親心里涌上來(lái)，她要發(fā)笑了。不，她又看到女兒的神氣，呵！她的孩子也是個(gè)參與者呀！這是動(dòng)槍弄刀的事??！恐怖的寒流，強(qiáng)有力地向她襲擊，她又顫悸起來(lái)了。可是她到底有過(guò)幾次的經(jīng)歷，想起女兒說(shuō)的一些話，心，安定了一些”母親看到仇人被女兒等戰(zhàn)士們抓住并審判時(shí)，在悲喜交加的情緒中有了對(duì)革命的認(rèn)識(shí)，成長(zhǎng)為支持革命的女性。由此可見(jiàn)，母親和水生嫂都有著中國(guó)傳統(tǒng)女性溫柔體貼、疼愛(ài)家人的美德，深明大義在斗爭(zhēng)中逐漸變得勇敢，成長(zhǎng)為支持革命甚至參加革命的女性。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：國(guó)不務(wù)大，而務(wù)得民心；佐不務(wù)多，而務(wù)得賢臣。得民心者民從之，有賢佐者士歸之。賢者立于本朝，而天下之豪相率而趨之也。何以知其然也？管仲者，桓公之讎也。鮑叔以為賢于己，而進(jìn)之桓公，桓公委之國(guó)政焉，垂拱無(wú)事而朝諸侯，鮑叔之力也。衛(wèi)靈公之時(shí)，蘧伯玉賢而不用，彌子瑕不肖而任事，史?患之，數(shù)言蘧伯玉賢而不聽(tīng)。病且死，謂其子曰：“我即死，治喪于北堂。吾生不能進(jìn)蘧伯玉，而退彌子瑕，是不能正君者死不當(dāng)成禮而置尸于北堂于我足矣?！膘`公往吊，問(wèn)其故，其子以父言聞。靈公造然失容。曰：“吾失矣！”立召蘧伯玉而貴之，召?gòu)涀予Χ耍銌视谔?，成禮而后去。衛(wèi)國(guó)以治，史?之力也。紂殺王子比干，而箕子被發(fā)陽(yáng)狂；靈公殺泄冶，而鄧元去陳以族從，自是之后，殷并于周，陳亡于楚，以其殺比干與泄冶，而失箕子與鄧元也。故無(wú)常安之國(guó)，無(wú)宜治之民，得賢者安存，失賢者危亡，自古及今，未有不然者也。明鏡者，所以察形也；往古者，所以知今也。今知惡古之危亡，不務(wù)襲跡于其所以安存，則未有異于卻走而求及于前人也。（節(jié)選自《大戴禮記》）材料二：今夫爚蟬者，務(wù)在乎明其火、振其樹(shù)而已?；鸩幻?，雖振其樹(shù)，何益？人主有能明其德者，天下之士，其歸之也，若蟬之走明火也。凡國(guó)不徒安，名不徒顯，必得賢士。趙簡(jiǎn)子晝居，喟然太息曰：“異哉！吾欲伐衛(wèi)十年矣，而衛(wèi)不伐?！笔陶咴唬骸耙在w之大而伐衛(wèi)之細(xì)，君若不欲則可也；君若欲之，請(qǐng)今伐之。”簡(jiǎn)子曰：“不如而言也。衛(wèi)有士十人于吾所，吾乃且伐之，十人者其言不義也，而我伐之，是我為不義也。”故簡(jiǎn)子之時(shí)，衛(wèi)以十人者按趙之兵，歿簡(jiǎn)子之身。衛(wèi)可謂知用人矣，游十士而國(guó)家得安。簡(jiǎn)子可謂好從諫矣，聽(tīng)十士而無(wú)侵小奪弱之名。（節(jié)選自《呂氏春秋·期賢》）10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。是A不能B正君者C死D不當(dāng)E成禮F而置尸G于北堂H于我I足矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.朝，指“使……來(lái)朝見(jiàn)”，與“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”中的“侶”用法不同。B.不肖，指沒(méi)有才能，與文中的“賢”相對(duì)。代指自己時(shí)，常表示自謙。C.被，意為“覆蓋”，與《促織》“聞妻言，如被冰雪”中的“被”詞義相同。D.而，代詞，它的意思與《項(xiàng)脊軒志》中“而母立于茲”中的“而”相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一的作者認(rèn)為，齊桓公之所以能夠成就功名，一個(gè)重要原因是任用了管仲，而管仲得到重用，是因?yàn)轷U叔認(rèn)可管仲才能，因而推薦了他。B.商紂王殺了比干，陳靈公殺了泄冶，他們手下的賢人就全都離心離德，不愿再為其賣命；而缺少了賢人的輔佐，最終導(dǎo)致了商和陳的滅亡。C.趙簡(jiǎn)子攻打衛(wèi)國(guó)的想法，過(guò)了十年尚未實(shí)施，他為此發(fā)出了慨嘆；在侍者勸他付諸行動(dòng)時(shí)，他認(rèn)同衛(wèi)國(guó)的十個(gè)士人所說(shuō)的攻打衛(wèi)國(guó)是不義的行為。D.兩則材料雖然出處不同，但作者的觀點(diǎn)有相同之處，即作國(guó)君的人一定要想方設(shè)法得到賢能的人，這樣才可以長(zhǎng)治久安，才能夠獲得好的名聲。13.把材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）不務(wù)襲跡于其所以安存，則未有異于卻走而求及于前人也。（2）故簡(jiǎn)子之時(shí)，衛(wèi)以十人者按趙之兵，歿簡(jiǎn)子之身。14.材料一和材料二選用的事例有什么異同？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。〖答案〗10.CFH11.C12.B13.（1）不致力于沿用前代安國(guó)存身的方法，那就與往后面跑卻想要追趕上前面的人沒(méi)有什么不同啊。（2）所以在趙簡(jiǎn)子當(dāng)政時(shí)，衛(wèi)國(guó)用十個(gè)人就扼制住了趙國(guó)的軍隊(duì)，一直到趙簡(jiǎn)子去世。14.同：都選用了任用賢人會(huì)讓國(guó)家長(zhǎng)治久安的正面事例。材料一選用了鮑叔和史?兩個(gè)正面事例；材料二選用了衛(wèi)國(guó)任用十個(gè)士的事例。異：材料一選用了商紂王殺死王子比干和陳靈公殺死泄冶導(dǎo)致亡國(guó)的反面事例?！冀馕觥健?0題詳析】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：這說(shuō)明我是不能糾正國(guó)君錯(cuò)誤的人，死了以后不應(yīng)按規(guī)定的禮儀辦理喪事，把尸首放在北堂上，我就滿足了。“是不能正君者”中“是”作主語(yǔ)，“不能正君者”作謂語(yǔ)部分，結(jié)構(gòu)完整，所以在C處斷開(kāi)?！八啦划?dāng)成禮”中“死”作狀語(yǔ)，“不當(dāng)”修飾“成禮”，所以在F處斷開(kāi)?！坝诒碧谩笔恰爸檬钡暮笾脿钫Z(yǔ)，所以在H處斷開(kāi)。故選CFH?！?1題詳析】本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)在句中的含義的能力。A.正確。朝：使動(dòng)用法，“使……來(lái)朝見(jiàn)”。/侶：意動(dòng)用法，“以……為伴侶”。句意：齊桓公垂衣拱手，不做什么事，就能使諸侯來(lái)朝拜。/以魚(yú)蝦為伴侶,和麋鹿交朋友。B.正確。句意：蘧伯玉賢能而不被任用，彌子瑕沒(méi)有才干卻擔(dān)當(dāng)大事。C.錯(cuò)誤。被：披散。/被覆蓋。句意：箕子就披散頭發(fā)，假裝瘋癲。/聽(tīng)了妻子的話，全身好象蓋上冰雪一樣。D.正確。而，代詞，“你”或“你的”。句意：不像你說(shuō)的那樣啊。/你的母親曾經(jīng)站在這里。故選C?！?2題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“他們手下的賢人就全都離心離德，不愿再為其賣命”錯(cuò)誤。根據(jù)“紂殺王子比干，而箕子被發(fā)陽(yáng)狂；靈公殺泄冶，而鄧元去陳以族從，自是之后，殷并于周，陳亡于楚，以其殺比干與泄冶，而失箕子與鄧元也”，可知材料中只提到了箕子和鄧元，選項(xiàng)說(shuō)法范圍擴(kuò)大。故選B?！?3題詳析】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“務(wù)”，致力于；“所以”，用來(lái)……的方法；“卻走”，往后面跑；“則未有異于卻走而求及于前人也”，狀語(yǔ)后置句，則于卻走而求及于前人未有異也。（2）“故”，所以；“以”，用、憑借；“按”，遏住、扼制??；“歿……之身”，去世。【14題詳析】本題考查學(xué)生篩選并概括文中觀點(diǎn)的能力。材料一，通過(guò)“故國(guó)不務(wù)大，而務(wù)得民心；佐不務(wù)多，而務(wù)得賢俊”表達(dá)出得民心者得天下，得賢才者得天下的道理。隨后通過(guò)鮑叔、史?兩個(gè)例子，從正面論述任用賢人會(huì)讓國(guó)家長(zhǎng)治久安；舉商紂王殺死王子比干和陳靈公殺死泄冶導(dǎo)致亡國(guó)的例子，從反面進(jìn)行了論述。材料二，“今夫爚蟬者，務(wù)在乎明其火、振其樹(shù)而已?；鸩幻?，雖振其樹(shù)，何益？人主有能明其德者，天下之士，其歸之也，若蟬之走明火也”，通過(guò)類比論證的方式提出“任用賢人會(huì)讓國(guó)家長(zhǎng)治久安”的觀點(diǎn)，然后舉衛(wèi)國(guó)任用十個(gè)士擋住趙國(guó)重兵的例子從正面加以論證。綜合來(lái)看，兩則材料的相同點(diǎn)是為證明觀點(diǎn)都選取了任用賢人會(huì)讓國(guó)家長(zhǎng)治久安的正面例子，如材料一中鮑叔和史?兩個(gè)正面事例，材料二中衛(wèi)國(guó)任用十個(gè)士擋住趙國(guó)重兵的事例。不同點(diǎn)是材料一選用了商紂王殺死王子比干和陳靈公殺死泄冶導(dǎo)致亡國(guó)的反面事例。參考譯文：材料一：國(guó)家不追求大，而追求得到民心；輔佐之臣不追求多，而追求得到賢臣。得到民心的人百姓順從他，有賢臣輔佐的人士人歸附他。賢臣立在自己的朝廷，天下的豪杰就一個(gè)接一個(gè)地奔赴前來(lái)了。憑什么知道事情會(huì)這樣呢？管仲，是齊桓公的仇敵。鮑叔認(rèn)為他比自己賢能，就把他舉薦給齊桓公，齊桓公委任他掌管國(guó)政，齊桓公垂衣拱手，不做什么事，就能使諸侯來(lái)朝拜，這是鮑叔的力量啊。衛(wèi)靈公的時(shí)候，蘧伯玉賢能而不被任用，彌子瑕沒(méi)有才干卻擔(dān)當(dāng)大事，史?對(duì)此很是擔(dān)心，多次言說(shuō)蘧伯玉賢能而國(guó)君不聽(tīng)。史?病得快死的時(shí)候，對(duì)兒子說(shuō)：“我馬上要死了，在北堂為我辦理喪事。我活著的時(shí)候不能使蘧伯玉進(jìn)入朝廷，并且斥退彌子瑕，這說(shuō)明我是不能糾正國(guó)君錯(cuò)誤的人，死了以后不應(yīng)按規(guī)定的禮儀辦理喪事，把尸首放在北堂上，我就滿足了?！毙l(wèi)靈公前往吊唁，詢問(wèn)其中的緣故，史?的兒子把父親的話報(bào)告上去。衛(wèi)靈公不安地變了臉色，說(shuō)：“我錯(cuò)了！”立刻召見(jiàn)蘧伯玉而讓他顯貴，召見(jiàn)彌子瑕就罷免了他，讓史?的喪事在正廳辦理，完成禮儀之后才離開(kāi)。衛(wèi)國(guó)治理得好，是史?的力量啊。商紂王殺了王子比干，箕子就披散頭發(fā)，假裝瘋癲；陳靈公殺了泄冶，鄧元就帶著整個(gè)家族離開(kāi)了陳國(guó)，自此以后，商并入了周，陳被楚滅亡了，就是因?yàn)樗麄儦⒘吮雀膳c泄冶，失了箕子和鄧元呀。所以說(shuō)沒(méi)有總是安定的國(guó)家，沒(méi)有適宜治理的百姓，得到賢能的人就能使國(guó)家安定而得以生存，失去賢能的人國(guó)家就會(huì)危險(xiǎn)滅亡，從古到今，沒(méi)有不是這樣的。明鏡，是用來(lái)察看形體的；過(guò)去的事情，是用來(lái)了解當(dāng)今的。如今知道憎恨歷史上那些導(dǎo)致國(guó)家滅亡的原因，不致力于沿用前代安國(guó)存身的方法，那就與往后面跑卻想要追趕上前面的人沒(méi)有什么不同啊。材料二：如今那些通過(guò)用火照蟬的方法來(lái)捕蟬的人，致力于使火明亮、搖動(dòng)樹(shù)木罷了?；鸩幻髁?，即使搖動(dòng)樹(shù)木，有什么好處？國(guó)君有能夠昭明自己的品德的，天下的士人歸附他，就像蟬飛向明亮的火一樣。所有的國(guó)家不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地安定，名聲不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地顯赫，一定要得到賢人才行啊。趙簡(jiǎn)子白天閑坐，慨然長(zhǎng)嘆說(shuō)：“真怪呀！我想攻打衛(wèi)國(guó)已經(jīng)十年了，但到現(xiàn)在也沒(méi)有攻打?！笔陶哒f(shuō)：“憑著趙國(guó)的強(qiáng)大攻打弱小的衛(wèi)國(guó)，國(guó)君您如果不想打就罷了；您如果想打，請(qǐng)現(xiàn)在就攻打它?！焙?jiǎn)子說(shuō)：“不像你說(shuō)的那樣啊。衛(wèi)國(guó)有十個(gè)士在我這里，我將要攻打衛(wèi)國(guó)了，十個(gè)人都說(shuō)這是不義的行為，而我攻打它，就是我做不義之事啊。”所以在趙簡(jiǎn)子當(dāng)政時(shí)，衛(wèi)國(guó)用十個(gè)人就扼制住了趙國(guó)的軍隊(duì)，一直到趙簡(jiǎn)子去世。衛(wèi)國(guó)可以說(shuō)是懂得任用人的了，讓十個(gè)士出游趙國(guó)，國(guó)家就得到了安定。簡(jiǎn)子可以說(shuō)是喜歡聽(tīng)從勸諫的了，聽(tīng)了十個(gè)士的話避免了侵奪弱小的壞名聲。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。酬李袁州嘉祐竇叔向少年輕會(huì)復(fù)輕離，老大關(guān)心總是悲。強(qiáng)說(shuō)前程聊自慰，未知攜手定何時(shí)。公才①屈指登黃閣②，匪服③胡顏上赤墀④。想到長(zhǎng)安誦佳句，滿朝誰(shuí)不念瓊枝⑤?！紓渥ⅰ舰俟牛褐缚膳c三公相當(dāng)?shù)牟拍?。②黃閣：代指宰相。③匪服：不勝任，不稱職。④赤墀：皇宮中的臺(tái)階，借指朝廷。⑤瓊枝：比喻賢才。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句提及人們年輕時(shí)聚散的常見(jiàn)心態(tài)——輕會(huì)輕離，微微透露出懊悔之意。B.作者想到未來(lái)之路，姑且自我安慰，卻又因不知何時(shí)能與朋友相見(jiàn)而傷感。C.頸聯(lián)寫(xiě)李嘉祐之才與三公相當(dāng)，朝廷卻說(shuō)他不適合做宰相，令其愧疚至極。D.本詩(shī)以典雅語(yǔ)寄托真摯情，借酬唱之詞寫(xiě)出了對(duì)人生復(fù)雜滋味的深切感受。16.作者在詩(shī)中表達(dá)了對(duì)朋友怎樣的感情？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。〖答案〗15.C16.①離別時(shí)對(duì)朋友的依依不舍之情。離別生“悲”，期待再見(jiàn)。②對(duì)朋友才華與能力的贊美之情。認(rèn)為李嘉祐有三公之才，入相指日可待。③對(duì)朋友美好前程的祝愿之情。只要李嘉祐到達(dá)長(zhǎng)安，一定會(huì)嶄露頭角，滿朝聞名?！冀馕觥健?5題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的綜合理解和賞析能力。C.“朝廷卻說(shuō)他不適合做宰相，令其愧疚至極”錯(cuò)誤?！胺朔伾铣嘬钡囊馑际?，如果不稱職，怎會(huì)有臉面進(jìn)入朝廷？這是在表達(dá)對(duì)李嘉祐的才能的贊美，表達(dá)對(duì)其的敬佩。故選C?！?6題詳析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力?！皬?qiáng)說(shuō)前程聊自慰，未知攜手定何時(shí)”，一想到不知何年何月才能與友人再次相聚，詩(shī)人的離情別緒一下子沖決了理性的堤壩而泛濫肆虐。通過(guò)展露情感的起伏，流露出詩(shī)人分別之際濃重的離愁、深深的不舍和低落黯然的心緒?！肮徘傅屈S閣”，寫(xiě)友人才華橫溢，可以比美三公，很快就能封侯拜相，使用熱烈的話語(yǔ)，高度贊美了友人的才華，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人的殷殷期許?！跋氲介L(zhǎng)安誦佳句，滿朝誰(shuí)不念瓊枝”，在詩(shī)人筆下，友人一到長(zhǎng)安，他美妙的詩(shī)文定會(huì)被人們廣泛傳誦，說(shuō)不定還會(huì)再現(xiàn)洛陽(yáng)紙貴的景觀呢！當(dāng)整個(gè)京城都為友人的詩(shī)文如癡如醉的時(shí)候，朝廷上下有誰(shuí)會(huì)不想一睹友人的風(fēng)采呢？這樣寫(xiě)，一方面進(jìn)一步表現(xiàn)了友人高妙的才華和美好的未來(lái)，一方面委婉地流露出詩(shī)人對(duì)友人的熱情贊美、深情祝福與深切期待。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）《歸去來(lái)兮辭》中的“______，______”兩句描繪樹(shù)木和泉水，表現(xiàn)了大自然的勃勃生機(jī)，疊詞的運(yùn)用使句子充滿了韻律感。（2）蘇洵在《六國(guó)論》中解釋了齊、趙兩國(guó)滅亡的原因，他認(rèn)為齊國(guó)滅亡的原因是“______，而對(duì)于趙國(guó)滅亡”，他感嘆道：“______?！保?）杏花象征意味濃郁，它代表春意盎然，象征生機(jī)勃勃，還寓意幸福。比如唐宋詩(shī)句“______，______”?！即鸢浮剑?）木欣欣以向榮泉涓涓而始流（2）與嬴而不助五國(guó)也惜其用武而不終也（3）小樓一夜聽(tīng)春雨深巷明朝賣杏花（春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)∕沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)∕惻惻輕寒翦翦風(fēng)，小梅飄雪杏花紅）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。冬天的甘蔗又脆又甜，咬一口，甜甜的汁液立刻溢滿口腔，好吃到讓人停不下來(lái)。但好吃的甘蔗很可能變成致命的“毒藥”，關(guān)于吃甘蔗中毒的新聞也屢見(jiàn)不鮮。所以，甲，但如果發(fā)現(xiàn)它變紅芯了，那就不要吃了。①有人會(huì)問(wèn)：甘蔗為什么會(huì)有毒？②甘蔗采摘后，如果在運(yùn)輸、銷售的過(guò)程中儲(chǔ)運(yùn)不當(dāng)，很可能產(chǎn)生霉變，③被菱孢霉菌玷污。④這種霉菌在生長(zhǎng)繁殖過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生一種毒素——3-硝基丙酸（3-NPA）。⑤這是一種強(qiáng)烈的噬神經(jīng)毒素，⑥進(jìn)入人體被吸收后，⑦短時(shí)間內(nèi)就能使中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷，⑧出現(xiàn)頭暈、頭痛、抽搐等癥狀，⑨嚴(yán)重的可導(dǎo)致腦缺血壞死、呼吸衰竭，甚至死亡。甘蔗發(fā)生霉變，一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是甘蔗芯變紅色或紅褐色，這是因?yàn)榱怄呙咕偪穹敝澈螅a(chǎn)生了紅色的硝酸類物質(zhì)。此外，變軟、長(zhǎng)毛、有異味的甘蔗也可能有霉變風(fēng)險(xiǎn)，盡量不要吃?？赡軙?huì)有人問(wèn)：那把紅芯的部分去掉是不是就能吃了？不是！不是！不是！甘蔗被霉菌侵襲后，菌絲已經(jīng)延伸到甘蔗的每一個(gè)部位，乙，完好的部分其實(shí)也含毒素，只不過(guò)這些毒素不會(huì)發(fā)紅，所以肉眼看不到。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。19.文中第二段有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變?cè)狻?0.文中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，并單獨(dú)成段，這樣寫(xiě)有怎樣的表達(dá)效果？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！即鸢浮?8.甲：甘蔗雖然甜乙：除了霉變的部分19.語(yǔ)句③，“玷污”改為“污染”。語(yǔ)句⑧，在“出現(xiàn)”前添加“使人”。20.①單獨(dú)成段且句末為醒目的嘆號(hào)，非常突出，有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力，能起到警醒讀者的作用。②運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，增強(qiáng)了否定意味，更能表達(dá)出對(duì)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的否定和對(duì)讀者的告誡?！冀馕觥健?8題詳析】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。甲處，根據(jù)橫線前的“所以”和橫線后的“但”，可知此處的句子應(yīng)是總結(jié)句，且與下文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)改為“雖然……”的結(jié)構(gòu)。再結(jié)合前文“冬天的甘蔗又脆又甜，咬一口，甜甜的汁液立刻溢滿口腔，好吃到讓人停不下來(lái)。但好吃的甘蔗很可能變成致命的‘毒藥’，關(guān)于吃甘蔗中毒的新聞也屢見(jiàn)不鮮”，對(duì)甘蔗不同特點(diǎn)的闡述，所以此處可填“甘蔗雖然甜”。乙處，“菌絲已經(jīng)延伸到甘蔗的每一個(gè)部位”，說(shuō)明霉變甘蔗都含有毒素，“完好的部分其實(shí)也含毒素”中的“也”表示“完好的部分”與橫線所填內(nèi)容并列，所以此處可填“除了霉變的部分”?！?9題詳析】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。③“被菱孢霉菌玷污”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“被菱孢霉菌污染”。⑧“出現(xiàn)頭暈、頭痛、抽搐等癥狀”結(jié)構(gòu)混亂。因?yàn)榍耙环志洹岸虝r(shí)間內(nèi)就能使中樞神經(jīng)系統(tǒng)損傷”主語(yǔ)是這“3-硝基丙酸”，⑧句偷換主語(yǔ)造成結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)改為“使人出現(xiàn)頭暈、頭痛、抽搐等癥狀”?！?0題詳析】本題考查學(xué)生正確使用常見(jiàn)的修辭手法的能力。由題干可知，考生需要分析獨(dú)立成段和反復(fù)的表達(dá)效果。從“獨(dú)立成段”的角度分析，“不是！不是！不是！”使用感嘆句的形式，對(duì)上文問(wèn)題進(jìn)行回答，能起到警醒讀者的作用；從形式上看突出醒目，有強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。從“反復(fù)”的角度分析，反復(fù)的作用是通過(guò)有意讓句子或詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)某種意思，有助于清晰地傳達(dá)文章的結(jié)構(gòu)和邏輯順序，增強(qiáng)語(yǔ)氣，加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，增加視覺(jué)上的美感和聽(tīng)覺(jué)上的韻律感本句強(qiáng)調(diào)的是紅芯的部分去掉不能吃，增強(qiáng)了否定意味，更能表達(dá)出對(duì)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的否定和對(duì)讀者的告誡。（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。潮漲一片汪洋，潮落一馬平川，海與陸的對(duì)話中，條子泥成為了那個(gè)不一樣的條子泥。在條子泥，抵達(dá)海邊并不能看到大海，（①）還有望不到邊的大片灘涂。作為原始的淤泥質(zhì)灘涂，條子泥的沙是一年年海和陸耳鬢廝磨后自然過(guò)濾的細(xì)細(xì)的泥，不明亮，不浪漫，（②）質(zhì)樸到人的心里去。這里的海，不是那種溫柔浪漫的一汪碧藍(lán)，（③）接近于泥土的灰黃色。每一日、每一分、每一秒，它都袒露著自己獨(dú)一無(wú)二、變化萬(wàn)千的素顏美。當(dāng)潮水退去，一處處淤泥蓄起來(lái)的小水泊散落著，近看，像鏡子、像碎玉、像鉆石。從高空俯瞰，這些形狀各異的溝壑串聯(lián)起來(lái)，恍若一棵棵金色的大樹(shù)，森林一般。灘上也有植物，叫鹽蒿，它成片成片地出現(xiàn)，特別是秋日來(lái)臨，鹽蒿由綠轉(zhuǎn)紅，自高空俯瞰，灘涂似火、似朝霞，一片片，野性天成。不僅游客來(lái)了，半程馬拉松、濕地騎行、足球籃球等賽事活動(dòng)，全國(guó)鐵人三項(xiàng)公開(kāi)賽、乒乓球全國(guó)邀請(qǐng)賽等國(guó)家級(jí)賽事（④）相繼選擇在條子泥舉辦。選手們?cè)趦?yōu)美的風(fēng)景中比賽，在比賽中認(rèn)識(shí)了條子泥。21.請(qǐng)依次在文中括號(hào)內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。22.文中加點(diǎn)的“散落”和“自高空俯瞰”為什么不能改為“排列”和“從高空往下看”？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由?！即鸢浮?1.①因?yàn)棰趨s③而是④也22.①“散落”如果改為“排列”，則小水泊的分布就由不規(guī)則變成有規(guī)則，不符合實(shí)際情況。②“自高空俯瞰”如果改為“從高空往下看”，就由書(shū)面語(yǔ)變成了口語(yǔ)，與文段典雅的文風(fēng)不符?！冀馕觥健?1題詳析】本題考查學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的能力。第一處，前文“抵達(dá)海邊并不能看到大?！北硎窘Y(jié)果，“還有望不到邊的大片灘涂”是看不到大海的原因，所以此處可填“因?yàn)椤?。第二處，“條子泥的沙是一年年海和陸耳鬢廝磨后自然過(guò)濾的細(xì)細(xì)的泥，不明亮，不浪漫”看似表達(dá)否定之意，“質(zhì)樸到人的心里去”是對(duì)條子泥的贊美，兩者構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以此處可填“卻”。第三處，“碧藍(lán)”和“灰黃色”指海水的顏色，是并列關(guān)系，又因?yàn)榍拔闹小安皇恰币辉~，所以此處可填“而是”，構(gòu)成“不是……而是”的關(guān)聯(lián)詞組合。第四處，前文中“不僅游客來(lái)了”和“半程馬拉松、濕地騎行、足球籃球等賽事活動(dòng)，全國(guó)鐵人三項(xiàng)公開(kāi)賽、乒乓球全國(guó)邀請(qǐng)賽等國(guó)家級(jí)賽事”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，所以此處可填“也”?！?2題詳析】本題考查學(xué)生賞析詞語(yǔ)表達(dá)效果的能力。根據(jù)后文語(yǔ)境“近看，像鏡子、像碎玉、像鉆石。從高空俯瞰，這些形狀各異的溝壑串聯(lián)起來(lái)，恍若一棵棵金色的大樹(shù)，森林一般”，可知“散落”是指潮水退去后小水泊，錯(cuò)落有致，呈現(xiàn)出不同的狀態(tài)，形狀各異。排列意思是按次序排隊(duì)、安放或編排，或者排著隊(duì)站立、成排聳立。不符合潮水退去后小水泊不規(guī)則分布的實(shí)際情況。“自高空俯瞰，灘涂似火、似朝霞，一片片，野性天成”使用書(shū)面語(yǔ)，莊重文雅；“從高空往下看”是口語(yǔ)，與文段典雅的文風(fēng)不符。四、寫(xiě)作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。人生如水，不會(huì)只平靜無(wú)波、順流而下，還會(huì)遇橫阻之坎、遇壁立之崖，當(dāng)此情景，有人選擇繞，有人選擇迎。實(shí)則繞，是一種智慧；迎，是一種精神。人生如此，社會(huì)進(jìn)步、民族復(fù)興、國(guó)家發(fā)展，也是如此。作為新時(shí)代的中國(guó)青年，今天為學(xué)求知，未來(lái)勇?lián)鷷r(shí)任，以上材料對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！即鸢浮铰詮V東省湛江市2024屆高三一?？荚囌Z(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。風(fēng)險(xiǎn)分配的類型、模式及媒介與財(cái)富分配存在著系統(tǒng)差別，但這無(wú)法排除另一種可能性，即風(fēng)險(xiǎn)常以階層或階級(jí)專屬的方式來(lái)分配。在這個(gè)意義上，階級(jí)社會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)存在著很大范圍的重疊。風(fēng)險(xiǎn)分配的歷史表明，風(fēng)險(xiǎn)同財(cái)富一樣附著在階級(jí)模式之上，只不過(guò)是以顛倒的方式：財(cái)富在頂層積聚，而風(fēng)險(xiǎn)在底層積聚。就此而言，風(fēng)險(xiǎn)似乎不是廢除而是鞏固了階級(jí)社會(huì)。貧困與安全感的缺乏結(jié)伴，招致了大量的風(fēng)險(xiǎn)；而收入、權(quán)力和教育上的財(cái)富卻可以購(gòu)買(mǎi)免于風(fēng)險(xiǎn)的安全和自由。隨著現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的擴(kuò)散，換言之，隨著自然、健康、飲食等日益受到威脅，社會(huì)的區(qū)隔和界限也就減弱了?？陀^地說(shuō)，在其作用范圍內(nèi)，風(fēng)險(xiǎn)對(duì)受它影響的人群展現(xiàn)出了平等化效應(yīng)。在這個(gè)意義上，風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)根本不是階級(jí)社會(huì)，風(fēng)險(xiǎn)處境或風(fēng)險(xiǎn)沖突也不能理解為階級(jí)處境或階級(jí)沖突。只要我們仔細(xì)審視現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的特殊樣式或特殊分配模式，這一點(diǎn)就會(huì)變得更加清楚：現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)具備一種內(nèi)在固有的全球化趨勢(shì)。事實(shí)上，食物鏈把地球上的每個(gè)人都串聯(lián)起來(lái)了。遇到邊界，風(fēng)險(xiǎn)下潛而過(guò)?？諝庵械乃嵝晕镔|(zhì)不僅侵蝕雕塑和藝術(shù)珍品，也早就打破了壁壘，以至于連加拿大的湖水也開(kāi)始酸化，連斯堪的納維亞北端的森林也瀕臨消失。風(fēng)險(xiǎn)的分配模式包含在全球化之中，但并不完全等同于全球化，因?yàn)樗N(yùn)含了數(shù)量可觀的政治炸藥：風(fēng)險(xiǎn)的制造者或受益者遲早都會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)狹路相逢。風(fēng)險(xiǎn)在擴(kuò)散的過(guò)程中展現(xiàn)出了具有社會(huì)意義的回旋鏢效應(yīng)：就算是豪門(mén)富戶，也難逃風(fēng)險(xiǎn)的侵害。先前的“潛在副作用”，甚至?xí)負(fù)羲约旱纳a(chǎn)中心。讓我們以農(nóng)業(yè)為例。從1951年到1983年，德國(guó)的化肥使用量從每公頃143千克增加到了每公頃378千克；從1975年到1983年，德國(guó)的農(nóng)藥使用量從2.5萬(wàn)噸增加到了3.5萬(wàn)噸。這期間，單位產(chǎn)量自然在上升，卻趕不上肥料和殺蟲(chóng)劑的消耗增長(zhǎng)。谷物的產(chǎn)量翻了一倍，土豆的產(chǎn)量增長(zhǎng)了二十個(gè)百分點(diǎn)。相比于化肥農(nóng)藥的投入，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的增速正在遞減。這與自然破壞的累進(jìn)式擴(kuò)大形成了鮮明對(duì)比。對(duì)農(nóng)戶來(lái)說(shuō)，這種破壞就發(fā)生在自己的眼皮子底下，尤使人痛心。這種令人憂慮的發(fā)展有一個(gè)突出標(biāo)志——野生動(dòng)植物的數(shù)量正在銳減?！凹t色名錄”記錄了物種面臨的生存威脅，是官方的“死亡證明”，而這個(gè)名單正變得越來(lái)越長(zhǎng)。格陵蘭島的680種植物，有519種處在危險(xiǎn)之中。草地鳥(niǎo)類的種群數(shù)量正在急劇減少，如白鸛、杓鷸和草原石鵖；受到影響的動(dòng)物還包括地棲鳥(niǎo)類，處在食物鏈上端的動(dòng)物如鷹、鶚、蜻蜓，以及那些食物來(lái)源日漸稀少而又食性單一的動(dòng)物，它們常以大型昆蟲(chóng)或植物生長(zhǎng)期提供的花蜜為食。從前“看不見(jiàn)的副作用”成了親眼可見(jiàn)的主要影響，以至于威脅到了構(gòu)成初始原因的生產(chǎn)中心本身?，F(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的生產(chǎn)沿回旋鏢的弧線而移動(dòng)。這一結(jié)果不僅使遙遠(yuǎn)城鎮(zhèn)的兒童身上或母乳內(nèi)的鉛含量急劇上升，也在多個(gè)層面上削弱了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)本身的自然基礎(chǔ)：耕地肥力下降，重要?jiǎng)又参锵?，土壤侵蝕危害加重。這種威脅效應(yīng)的社會(huì)循環(huán)可以概括如下：在現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的屋檐之下，迫害者和犧牲者遲早都會(huì)合為一體。由此可以清楚地看到，地球已經(jīng)身處險(xiǎn)境，我們沒(méi)有必要再去區(qū)分窮人或富人、白人或黑人、南半球人或北半球人、東方人或西方人。威脅的影響只在它發(fā)生時(shí)存在，而一旦發(fā)生，它又將不復(fù)存在，因?yàn)闆](méi)有什么東西可以繼續(xù)存在。因此，這種末日啟示般的威脅并沒(méi)有在威脅的“當(dāng)下”留下任何可觸摸的痕跡。但生態(tài)危機(jī)就不是這樣了。生態(tài)危機(jī)甚至侵蝕了農(nóng)業(yè)的自然和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，并因此削減了全體人口的食物供給。這種影響有目共睹，它不僅為自然留下了烙印，也觸及了富人的錢(qián)袋和權(quán)勢(shì)人物的健康?；匦S效應(yīng)不止表現(xiàn)為直接的生命威脅，它也影響傳輸?shù)拿浇?，如金錢(qián)、財(cái)產(chǎn)和正當(dāng)性?；匦S效應(yīng)并不只是向單一的源頭發(fā)起還擊，它會(huì)在總體層面上讓每個(gè)人都受到相同的損害。森林的破壞不僅造成鳥(niǎo)類消失，也會(huì)削弱土地和森林資產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。城鎮(zhèn)或工業(yè)區(qū)、高速公路或干線公路都會(huì)加重周邊土地的負(fù)擔(dān)。德國(guó)7%的土地是否已經(jīng)因此而受污染或即將受污染，以至于不再適宜耕種了——這一點(diǎn)仍舊懸而未決。無(wú)論如何，這里面的道理是一樣的：財(cái)產(chǎn)正在貶值，并日益遭受“生態(tài)意義上的剝奪”。（摘編自烏爾里?！へ惪恕讹L(fēng)險(xiǎn)社會(huì)：新的現(xiàn)代性之路》，何博聞、張文杰譯）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.在階級(jí)社會(huì)，風(fēng)險(xiǎn)常常不像財(cái)富一樣在頂層積聚，一個(gè)重要原因是頂層的階級(jí)可以憑借自身的優(yōu)勢(shì)如收入、權(quán)力等將其免除或化解。B.隨著現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的擴(kuò)散，社會(huì)的區(qū)隔和界限減弱，地球身處險(xiǎn)境之中，人類則遭受健康、飲食等方面的直接的生命威脅。C.二十世紀(jì)七八十年代，德國(guó)谷物、土豆的產(chǎn)量雖有所增加，但相比于期間化肥、農(nóng)藥的使用，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的增速則正在遞減。D.德國(guó)的部分土地受到了污染，不再適合耕種，經(jīng)濟(jì)價(jià)值削弱，這種嚴(yán)重后果充分說(shuō)明了此地遭受了生態(tài)意義上的剝奪。2.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.雖然階級(jí)社會(huì)和風(fēng)險(xiǎn)社會(huì)在某種意義上存在著很大范圍的重疊，但是我們依然不能把風(fēng)險(xiǎn)處境或風(fēng)險(xiǎn)沖突理解為階級(jí)處境或階級(jí)沖突。B.食物鏈把地球上的每個(gè)人都串聯(lián)在一起了，遇到邊界，風(fēng)險(xiǎn)不會(huì)消失，而是下潛而過(guò)，這說(shuō)明人們?nèi)粝胩与x風(fēng)險(xiǎn)的影響幾乎是不可能的。C.作為“死亡證明”的“紅色名錄”正變得越來(lái)越長(zhǎng)，是因?yàn)樽匀黄茐膶?dǎo)致野生動(dòng)植物的數(shù)量銳減，格陵蘭島面臨生存威脅的物種類型即是證明。D.農(nóng)業(yè)的自然和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)遭到破壞，富人錢(qián)袋縮小，權(quán)勢(shì)人物的健康受損，這時(shí)候再去按貧富、膚色、地域等區(qū)分人類已失去了意義。3.下列選項(xiàng)，最適合作為論據(jù)來(lái)支撐最后一段觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.生態(tài)災(zāi)難打破階級(jí)圖式，無(wú)視國(guó)界，富商大賈或有權(quán)有勢(shì)者，也難逃其影響。B.有毒的廢料場(chǎng)讓良田成了荒地，居民的飲食和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展都受到極大影響。C.“風(fēng)險(xiǎn)”這列火車特別偏愛(ài)那些位于“欠發(fā)達(dá)的窮鄉(xiāng)僻壤”的小火車站。D.城市化的快速推進(jìn)，使得大城市中的社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越集中，公共安全隱患也愈發(fā)突出。4.請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析加點(diǎn)詞語(yǔ)“屋檐”“烙印”的作用。5.請(qǐng)結(jié)合原文中的觀點(diǎn)對(duì)以下現(xiàn)象加以分析。巴西的維拉帕里西是一座擁有一萬(wàn)五千人的貧民窟，多數(shù)人只能住在不起眼的灰石小屋。1954年，軍政府為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮，便吸引一些企業(yè)到這里生產(chǎn)有害環(huán)境的產(chǎn)品。巴西的石油公司選中這里的沿海濕地作為其精煉廠的廠址。之后，巴美合資的磷肥廠、菲亞特、陶氏化學(xué)和聯(lián)合碳化物公司等也很快到來(lái)。不久，這里的多數(shù)孩子患了哮喘、支氣管炎等疾病。1984年2月，巴西石油公司七十萬(wàn)升原油泄漏，相關(guān)人員無(wú)一人生還。〖答案〗1.D2.D3.B4.①“屋檐”寫(xiě)出了現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的覆蓋性，突出其讓迫害者和犧牲者都難以逃脫的特征，“烙印”寫(xiě)出了生態(tài)危機(jī)給自然留下的創(chuàng)傷，突出其影響難以消除的特征。②兩個(gè)詞語(yǔ)都使用了比喻的修辭手法，增加了生動(dòng)性，使現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)和生態(tài)危機(jī)的影響更為具體形象。5.①軍政府選擇維拉帕里西來(lái)吸引企業(yè)生產(chǎn)有害環(huán)境的產(chǎn)品，表明風(fēng)險(xiǎn)分配存在著階級(jí)差別，財(cái)富在頂層積聚，風(fēng)險(xiǎn)在底層積聚。②維拉帕里西的孩子受環(huán)境影響，多數(shù)患了哮喘、支氣管炎等疾病，表明風(fēng)險(xiǎn)的回旋鏢效應(yīng)，直接威脅生命。③巴西石油公司原油泄漏，相關(guān)人員無(wú)一人生還，表明風(fēng)險(xiǎn)的“潛在副作用”，回?fù)羲约旱纳a(chǎn)中心?！冀馕觥健?題詳析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并整合文中信息的能力。D.“德國(guó)的部分土地受到了污染，不再適合耕種”錯(cuò)誤。根據(jù)第八段“德國(guó)7%的土地是否已經(jīng)因此而受污染或即將受污染，以至于不再適宜耕種了——這一點(diǎn)仍舊懸而未決”可知，文中用了“是否”“懸而未決”，表明結(jié)論不是確定的。故選D?！?題詳析】本題考查學(xué)生根據(jù)文本信息、內(nèi)容進(jìn)行判斷、推理的能力。D.“這時(shí)候再去按貧富、膚色、地域等區(qū)分人類已失去了意義”錯(cuò)誤。根據(jù)第七段“在現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的屋檐之下，迫害者和犧牲者遲早都會(huì)合為一體……我們沒(méi)有必要再去區(qū)分窮人或富人、白人或黑人、南半球人或北半球人、東方人或西方人”可知，“這時(shí)候再去按貧富、膚色、地域等區(qū)分人類已失去了意義”的大前提不是“農(nóng)業(yè)的自然和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)遭到破壞，富人錢(qián)袋縮小，權(quán)勢(shì)人物的健康受損”，而是在現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)之下地球已經(jīng)身處險(xiǎn)境的時(shí)候。故選D。【3題詳析】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法能力。根據(jù)文章內(nèi)容，最后一段的觀點(diǎn)是，回旋效應(yīng)不止表現(xiàn)為直接的生命威脅，它也影響傳輸?shù)拿浇?，如金錢(qián)、財(cái)產(chǎn)和正當(dāng)性。B項(xiàng)內(nèi)容說(shuō)良田成荒地，飲食受到影響，是直接的生命威脅，經(jīng)濟(jì)受到極大影響是影響傳輸?shù)拿浇?，符合本段觀點(diǎn)。A.論證的是風(fēng)險(xiǎn)對(duì)受它影響的人群展現(xiàn)出了平等化效應(yīng)，任何人都難逃影響。不符合。C.論證的是風(fēng)險(xiǎn)在底層積聚，偏愛(ài)“欠發(fā)達(dá)的窮鄉(xiāng)僻壤”。不符合。D.論證的是風(fēng)險(xiǎn)越來(lái)越集中，說(shuō)的是空間集聚，與原文內(nèi)容無(wú)關(guān)。不符合。故選B。【4題詳析】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)含義和作用的能力。理解詞語(yǔ)的含義和作用注意結(jié)合語(yǔ)境，具體分析。從內(nèi)容上，“在現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的屋檐之下”中，“屋檐”原本是比喻受到保護(hù)或庇護(hù)，這里指迫害者和犧牲者同處在一個(gè)地方，誰(shuí)也不能逃離在現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)之外，突出現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)將迫害者和犧牲者都覆蓋在內(nèi)，他們都無(wú)法置身事外。本句中將現(xiàn)代化的風(fēng)險(xiǎn)影響比喻成“屋檐”，使風(fēng)險(xiǎn)影響形象化、具體化，使文章論述更加直觀形象。“這種影響有目共睹，它不僅為自然留下了烙印”中，“烙印”原本比喻不易磨滅的痕跡或是深刻地留下印象，這里指生態(tài)危機(jī)對(duì)農(nóng)業(yè)、人口造成的有目共睹的傷害的痕跡，突出印記之明顯，印象之深刻，本句中把“影響”比喻成“烙印”，將抽象的事物具象化，使文章論述更加生動(dòng)直觀?！?題詳析】本題考查學(xué)生探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解的能力。首先要讀懂材料，然后和原文中結(jié)合相對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)進(jìn)行分析。材料中“軍政府為了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮，便吸引一些企業(yè)到這里生產(chǎn)有害環(huán)境的產(chǎn)品”，是軍政府行為，軍政府故意將有害環(huán)境的企業(yè)引入到當(dāng)?shù)?，和文中第一段“即風(fēng)險(xiǎn)常以階層或階級(jí)專屬的方式來(lái)分配”“財(cái)富在頂層積聚，而風(fēng)險(xiǎn)在底層積聚”一致，軍政府和企業(yè)等到財(cái)富，而生活在當(dāng)?shù)氐陌傩丈钍艿斤L(fēng)險(xiǎn)沖擊。材料中“這里的多數(shù)孩子患了哮喘、支氣管炎等疾病”，是生產(chǎn)有害環(huán)境產(chǎn)品的企業(yè)破壞了當(dāng)?shù)丨h(huán)境，對(duì)當(dāng)?shù)氐暮⒆咏】禈?gòu)成了威脅，和文中第八段“回旋鏢效應(yīng)不止表現(xiàn)為直接的生命威脅”一致，這些企業(yè)產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)生命構(gòu)成直接的威脅，這是現(xiàn)代化風(fēng)險(xiǎn)的回旋鏢效應(yīng)的結(jié)果。材料中“巴西石油公司七十萬(wàn)升原油泄漏，相關(guān)人員無(wú)一人生還”，是這些企業(yè)本身受到了風(fēng)險(xiǎn)的威脅，和文中“從前‘看不見(jiàn)的副作用’成了親眼可見(jiàn)的主要影響，以至于威脅到了構(gòu)成初始原因的生產(chǎn)中心本身”一致，相關(guān)人員無(wú)一人生還的事實(shí)，將看不見(jiàn)的副作用變成親眼可見(jiàn)的影響，是對(duì)構(gòu)成初始原因的生產(chǎn)中心本身的威脅。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題?？嗖嘶ā紓渥ⅰ剑ü?jié)選）馮德英天晴了。雨后的早晨分外爽快。大地散發(fā)出潮潤(rùn)清涼的氣息。太陽(yáng)出來(lái)了，照耀著一片新生氣象。那一座座山峰被雨水浴洗過(guò)后，搽著層淡淡的朝霞，矗立在藍(lán)得像海洋一樣的天空中，格外莊嚴(yán)和秀麗；有幾只蒼鷹，回繞著山頂，翅子一動(dòng)不動(dòng)，悠閑自得地翱翔著。而山根底下那條河流，雨水沖著泥沙，后浪推著前浪，正急急忙忙向西奔流。當(dāng)母親吃過(guò)早飯抱著孩子來(lái)到會(huì)場(chǎng)時(shí)，場(chǎng)上已經(jīng)擁擠了好多人。昨晚她一宿沒(méi)睡，眼睛有些發(fā)紅。她怎么能合上眼皮呢？女兒正在參加那殊死的戰(zhàn)斗，做媽的能不為她擔(dān)心害怕嗎？當(dāng)母親聽(tīng)到槍聲時(shí)，渾身都顫抖起來(lái)，那槍好像打在她身上。她真后悔不該叫女兒去了，可當(dāng)娟子領(lǐng)著人來(lái)的時(shí)候，母親心靈深處產(chǎn)生了一種連自己也不能理解的感情，她沒(méi)有阻止女兒的行動(dòng)，相反，倒有意無(wú)意地幫助女兒。她答應(yīng)把南屋作為他們出發(fā)的地點(diǎn)，并把被子拿出來(lái)給他們堵窗戶遮燈光。在做這一切的時(shí)候，她沒(méi)思慮很多，她不大相信女兒說(shuō)的真能把仇人殺死。她純粹是為對(duì)自己女兒的擔(dān)心和疼愛(ài)來(lái)做這一切的。當(dāng)人們消失在雨夜里時(shí)，母親感到巨大的空虛和恐怖，①心隨著雨點(diǎn)跳起來(lái)：她怎么這樣傻，眼睜睜看著親骨肉去做危險(xiǎn)的事情呢？她想叫，嘴張不開(kāi)；她想跑上去阻攔，腿挪不動(dòng)。只剩下那替孩子命運(yùn)擔(dān)心的、做母親本能的權(quán)利了。終于，母親看到了全身濕得像個(gè)落水雞一樣的女兒背著大槍狂喜地奔回來(lái)，并告訴她，王唯一被抓住了。母親簡(jiǎn)直不相信這是真的。母親又流下眼淚，②這過(guò)于令人激動(dòng)而興奮的現(xiàn)實(shí)，摻雜著痛苦的往事，一齊涌到她的心頭，澆著她的全身。清早，娟子要母親來(lái)開(kāi)會(huì)，并要她在會(huì)上把過(guò)去的冤仇說(shuō)出來(lái)。母親不想來(lái)，更不能當(dāng)著那么多的人說(shuō)話。她太怕這個(gè)夢(mèng)想不到的這一天了。母女倆爭(zhēng)執(zhí)好半天，德強(qiáng)也幫姐姐勸說(shuō)，母親才答應(yīng)來(lái)看看，至于訴苦——她搖搖頭。現(xiàn)在，母親同一些上年歲的婦女們擠在一起，她觀看著會(huì)場(chǎng)上的整個(gè)情景。這是村南邊靠山根的一條小沙河，河的北岸就是王家的圍墻。現(xiàn)在墻根下面搭起個(gè)不大的臺(tái)子，人們都在臺(tái)子前面的沙灘上，有坐著的，有立著的，圍成一個(gè)大半圓形。圍墻上面，貼著白紙裁成方塊用毛筆寫(xiě)的幾個(gè)大字：王官莊公審大會(huì)。圍墻兩旁和臺(tái)柱子上，還貼了些像“打倒日本鬼子”“鏟除賣國(guó)賊”等標(biāo)語(yǔ)。母親不識(shí)字，更不知是兒子德強(qiáng)的筆跡了。臺(tái)子上還沒(méi)有人，臺(tái)下人們亂哄哄地在說(shuō)鬧。③今天來(lái)的人特別多，男女老少，全村人差不多都來(lái)了。一種說(shuō)不出的快感，不自覺(jué)地從他們臉上流露出來(lái)。年青的小伙子們，在互相戲弄打鬧著，有的偷眼窺視那些不大出門(mén)的閨女們。姑娘們緊擠在一起，相互遞傳著神秘的耳語(yǔ)，又壓低聲音吃吃地笑起來(lái)，并不時(shí)地瞅瞅那些老人，惟恐驚動(dòng)了他們，惹起斥責(zé)怒罵。老頭子們今兒似乎也沒(méi)心思去管女人們的放肆笑聲了，那些皺紋滿布的臉上，像是松弛了些，可依然含著恐怖和不安。抱孩子的女人們互相逗著娃娃，叨叨絮絮地說(shuō)著話，然而那憂郁膽怯的陰影，還是浮現(xiàn)在臉上。那些孩子們可喜壞了，互相追逐、叫罵，從大人們的孔隙里，跑來(lái)鉆去。在離會(huì)場(chǎng)十幾步遠(yuǎn)的地方，兩個(gè)十多歲的孩子，并排倚在墻上。男孩子身上的粗舊衣服和女孩子的秀麗穿戴成為鮮明的對(duì)比?？此麄兡_下的沙被蹉皺的程度，顯然是呆在那里為時(shí)不短了。“德強(qiáng)，你說(shuō)俺大爺真會(huì)死嗎？”那女孩子問(wèn)?！霸趺?，還能是假的？公審大會(huì)嘛……咳，這個(gè)大壞蛋早該進(jìn)泥坑了！”德強(qiáng)忿忿地回答，又反問(wèn)她：“杏莉，你還可憐他嗎？”“不不，我不可憐他。俺不對(duì)你說(shuō)過(guò)，他是漢奸呀?！毙永蛘f(shuō)得不太堅(jiān)決，停了一會(huì)兒，她低下頭，又悄聲說(shuō)：“你知道，好歹他總是俺大爺呀！”“那你家去吧，不要來(lái)開(kāi)會(huì)！”德強(qiáng)扭過(guò)身，冰冷地說(shuō)。過(guò)了一會(huì)兒，又轉(zhuǎn)過(guò)身，軟和些道：“杏莉，你不知道，這壞蛋害死多少人，俺們家不都是他害的嗎？唉，可惜王竹和王流子沒(méi)抓到，要不……”德強(qiáng)話沒(méi)說(shuō)完，人們都哄動(dòng)起來(lái)。抬頭一看，德松哥上臺(tái)了，他忙向前跑去，沒(méi)注意到杏莉也跟在他后面?！办o一下，鄉(xiāng)親們！都不要?jiǎng)永病钡滤商ぴ谂_(tái)子上，招呼著騷亂的人群?？墒侨藗兿駴](méi)聽(tīng)到他的話，依然擁擠著向前看。王唯一被兩個(gè)全副武裝的青年——玉秋和大海押上臺(tái)。他被五花大綁著，那肉蛋子腦袋耷拉在胸口上。臺(tái)子兩旁和人群的周圍，都有拿槍的人在警衛(wèi)。還有兩個(gè)女的——娟子和蘭子，也緊握著槍，很威武地站在臺(tái)子兩邊。④這使人們格外感到驚訝和新奇。母親看到王唯一的樣子，心跳得非常厲害。啊！這么個(gè)過(guò)去誰(shuí)也不敢碰一碰的大惡人，就這樣完了嗎？這是多么巨大的變化和突然的事啊！一陣按捺不住的悲喜暖流從母親心里涌上來(lái)，她要發(fā)笑了。不，她又看到女兒的神氣，呵！她的孩子也是個(gè)參與者呀！這是動(dòng)槍弄刀的事??！恐怖的寒流，強(qiáng)有力地向她襲擊，她又顫悸起來(lái)了?？墒撬降子羞^(guò)幾次的經(jīng)歷，想起女兒說(shuō)的一些話，心，安定了一些。（有刪改）〖備注〗本故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。王官莊大地主王唯一無(wú)惡不作，又投靠日寇做了漢奸。村中的娟子等革命者發(fā)起暴動(dòng)，取得勝利，公審并槍決了王唯一，建立了抗日民主政權(quán)。節(jié)選部分的故事發(fā)生于公審大會(huì)前夕。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.開(kāi)頭部分的環(huán)境描寫(xiě)，既描繪出一個(gè)清新闊朗的山村環(huán)境，也側(cè)面烘托出革命斗爭(zhēng)取得勝利后一番欣欣向榮的景象。B.德強(qiáng)和杏莉的對(duì)話補(bǔ)充交代了故事發(fā)生的一部分背景——王官莊曾遭受地主漢奸的沉重壓迫，同時(shí)表明了杏莉的身份。C.在德松叫鄉(xiāng)親們靜一下的時(shí)候，人們“依然擁擠著向前看”，主要原因不是德松聲音小，而是現(xiàn)場(chǎng)太亂，很多人聽(tīng)不清他的話。D.節(jié)選部分主要以母親的視角行文，以時(shí)間為線索推進(jìn)情節(jié)，雖并無(wú)波瀾起伏的故事，但也能讓人窺見(jiàn)革命斗爭(zhēng)的風(fēng)起云涌。7.對(duì)文中畫(huà)線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.句子①既點(diǎn)出了事件當(dāng)時(shí)發(fā)生的天氣情況，又寫(xiě)出了母親當(dāng)時(shí)焦慮、忐忑的心理。B.句子②中的“澆”運(yùn)用擬人的手法，表現(xiàn)王唯一被抓之事，讓母親感到十分激動(dòng)和興奮。C.句子③解釋了臺(tái)下“亂哄哄”的原因，同時(shí)引出了下文按照男女老少的順序進(jìn)行的描寫(xiě)。D.句子④能表明村民們對(duì)娟子、蘭子等人組織武裝發(fā)起暴動(dòng)并不知情，她們是暗中行動(dòng)的。8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文“年青的小伙子們”這一段落的語(yǔ)言特點(diǎn)。9.選文中的母親，折射著革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代女性的覺(jué)醒與成長(zhǎng)。她和《荷花淀》中的水生嫂有相似之處，請(qǐng)從人物形象的角度加以分析。〖答案〗6.C7.B8.①句式上，長(zhǎng)句和短句結(jié)合，使語(yǔ)言富于變化。②用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，“偷眼窺視”“壓低聲音”“瞅瞅”“跑來(lái)鉆去”等動(dòng)詞，表現(xiàn)出人物的心理和特征。③使用疊詞，描寫(xiě)姑娘們和女人們的情態(tài)，“吃吃”“瞅瞅”“叨叨絮絮”，表現(xiàn)出人物興奮的情緒。9.①選文中的母親和水生嫂都有著中國(guó)傳統(tǒng)女性溫柔體貼、疼愛(ài)家人的美德。前者牽掛女兒安危，擔(dān)驚受怕，徹夜未眠；后者牽掛丈夫，偷偷地去看望。②兩個(gè)人都深明大義。選文中的母親雖然擔(dān)心女兒，但也能理解女兒，并且?guī)椭畠?；水生嫂不愿意丈夫參軍，但是也并不阻攔，盡心照顧好家里的大人孩子。③她們都在戰(zhàn)爭(zhēng)中逐漸變得勇敢，成長(zhǎng)為支持革命甚至參加革命的女性。選文中的母親看到仇人被女兒等戰(zhàn)士們抓住并審判時(shí)，在悲喜交加的情緒中有了對(duì)革命的認(rèn)識(shí)；水生嫂在和伙伴們?cè)庥鲆粓?chǎng)戰(zhàn)斗之后，配合子弟兵作戰(zhàn)。〖解析〗【6題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。C.“主要原因不是德松聲音小，而是現(xiàn)場(chǎng)太亂，很多人聽(tīng)不清他的話”錯(cuò)誤。人們“依然擁擠著向前看”的主要原因是想看看王唯一被押上臺(tái)的情況。故選C?！?題詳析】本題考查學(xué)生體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意的能力。B.“運(yùn)用擬人的手法”錯(cuò)誤?！皾仓娜怼?，把她當(dāng)做物來(lái)寫(xiě)，應(yīng)該是擬物。故選B?！?題詳析】本題考查學(xué)生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力?！澳昵嗟男』镒觽儯诨ハ鄳蚺螋[著，有的偷眼窺視那些不大出門(mén)的閨女們。姑娘們緊擠在一起，相互遞傳著神秘的耳語(yǔ)，又壓低聲音吃吃地笑起來(lái)，并不時(shí)地瞅瞅那些老人，惟恐驚動(dòng)了他們，惹起斥責(zé)怒罵”“那些孩子們可喜壞了，互相追逐、叫罵，從大人們的孔隙里，跑來(lái)鉆去”是短句，“老頭子們今兒似乎也沒(méi)心思去管女人們的放肆笑聲了，那些皺紋滿布的臉上，像是松弛了些，可依然含著恐怖和不安。抱孩子的女人們互相逗著娃娃，叨叨絮絮地說(shuō)著話，然而那憂郁膽怯的陰影，還是浮現(xiàn)在臉上”是長(zhǎng)句，長(zhǎng)句和短句結(jié)合，使語(yǔ)言富于變化?！皯蚺螋[”“偷眼窺視”“壓低聲音”“瞅瞅”“跑來(lái)鉆去”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了公審大會(huì)前，小伙子們、姑娘們、孩子們不同的心理和特征，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)?！俺猿缘匦ζ饋?lái)”“瞅瞅那些老人”“叨叨絮絮地說(shuō)著話”中“吃吃”“瞅瞅”“叨叨絮絮”是疊詞，使用疊詞描寫(xiě)描寫(xiě)姑娘們和女人們的情態(tài)，表現(xiàn)出人物興奮的情緒?！?題詳析】本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力?！逗苫ǖ怼分校煞蚬ぷ魍須w，她首先“站起來(lái)要去端飯”。丈夫說(shuō)要參軍，她“手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手”，表現(xiàn)出對(duì)丈夫的依戀。丈夫參軍沒(méi)幾天，她心里思念丈夫，偷偷和眾伙伴去看望丈夫，對(duì)丈夫一往情深，可見(jiàn)水生嫂溫柔體貼。丈夫參軍，她并沒(méi)有拖丈夫的后腿，雖然她不想讓丈夫走。丈夫去別人家做動(dòng)員工作，她一直坐在院子里等他，要聽(tīng)聽(tīng)丈夫的“囑咐”，可見(jiàn)水生嫂深明大義?！斑@一年秋季，她們學(xué)會(huì)了射擊。冬天，打冰夾魚(yú)的時(shí)候，她們一個(gè)個(gè)登在流星一樣的冰船上，來(lái)回警戒。敵人圍剿那百畝大葦塘的時(shí)候，她們配合子弟兵作戰(zhàn)，出入在那蘆葦似的海里”，運(yùn)用動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了以水生嫂為代表的女人們學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，警惕性變高，迅速成長(zhǎng)為勇敢的革命女戰(zhàn)士?！犊嗖嘶ā分?，“昨晚她一宿沒(méi)睡，眼睛有些發(fā)紅。她怎么能合上眼皮呢？女兒正在參加那殊死的戰(zhàn)斗，做媽的能不為她擔(dān)心害怕嗎？當(dāng)母親聽(tīng)到槍聲時(shí)，渾身都顫抖起來(lái)，那槍好像打在她身上。她真后悔不該叫女兒去了……她純粹是為對(duì)自己女兒的擔(dān)心和疼愛(ài)來(lái)做這一切的”運(yùn)用心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了母親牽掛女兒安危，擔(dān)驚受怕，徹夜未眠，體現(xiàn)了母親溫柔體貼、疼愛(ài)家人的特點(diǎn)?！翱僧?dāng)娟子領(lǐng)著人來(lái)的時(shí)候，母親心靈深處產(chǎn)生了一種連自己也不能理解的感情，她沒(méi)有阻止女兒的行動(dòng)，相反，倒有意無(wú)意地幫助女兒。她答應(yīng)把南屋作為他們出發(fā)的地點(diǎn)，并把被子拿出來(lái)給他們堵窗戶遮燈光。在做這一切的時(shí)候，她沒(méi)思慮很多，她不大相信女兒說(shuō)的真能把仇人殺死”，母親雖然擔(dān)心女兒，但也能理解女兒，并且?guī)椭畠?，體現(xiàn)母親深明大義的特點(diǎn)?！澳赣H看到王唯一的樣子，心跳得非常厲害。?。∵@么個(gè)過(guò)去誰(shuí)也不敢碰一碰的大惡人，就這樣完了嗎？這是多么巨大的變化和突然的事??！一陣按捺不住的悲喜暖流從母親心里涌上來(lái)，她要發(fā)笑了。不，她又看到女兒的神氣，呵！她的孩子也是個(gè)參與者呀！這是動(dòng)槍弄刀的事啊！恐怖的寒流，強(qiáng)有力地向她襲擊，她又顫悸起來(lái)了?？墒撬降子羞^(guò)幾次的經(jīng)歷，想起女兒說(shuō)的一些話，心，安定了一些”母親看到仇人被女兒等戰(zhàn)士們抓住并審判時(shí)，在悲喜交加的情緒中有了對(duì)革命的認(rèn)識(shí)，成長(zhǎng)為支持革命的女性。由此可見(jiàn)，母親和水生嫂都有著中國(guó)傳統(tǒng)女性溫柔體貼、疼愛(ài)家人的美德，深明大義在斗爭(zhēng)中逐漸變得勇敢，成長(zhǎng)為支持革命甚至參加革命的女性。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：國(guó)不務(wù)大，而務(wù)得民心；佐不務(wù)多，而務(wù)得賢臣。得民心者民從之，有賢佐者士歸之。賢者立于本朝，而天下之豪相率而趨之也。何以知其然也？管仲者，桓公之讎也。鮑叔以為賢于己，而進(jìn)之桓公，桓公委之國(guó)政焉，垂拱無(wú)事而朝諸侯，鮑叔之力也。衛(wèi)靈公之時(shí)，蘧伯玉賢而不用，彌子瑕不肖而任事，史?患之，數(shù)言蘧伯玉賢而不聽(tīng)。病且死，謂其子曰：“我即死，治喪于北堂。吾生不能進(jìn)蘧伯玉，而退彌子瑕，是不能正君者死不當(dāng)成禮而置尸于北堂于我足矣。”靈公往吊，問(wèn)其故，其子以父言聞。靈公造然失容。曰：“吾失矣！”立召蘧伯玉而貴之，召?gòu)涀予Χ耍銌视谔?，成禮而后去。衛(wèi)國(guó)以治，史?之力也。紂殺王子比干，而箕子被發(fā)陽(yáng)狂；靈公殺泄冶，而鄧元去陳以族從，自是之后，殷并于周，陳亡于楚，以其殺比干與泄冶，而失箕子與鄧元也。故無(wú)常安之國(guó)，無(wú)宜治之民，得賢者安存，失賢者危亡，自古及今，未有不然者也。明鏡者，所以察形也；往古者，所以知今也。今知惡古之危亡，不務(wù)襲跡于其所以安存，則未有異于卻走而求及于前人也。（節(jié)選自《大戴禮記》）材料二：今夫爚蟬者，務(wù)在乎明其火、振其樹(shù)而已?；鸩幻?，雖振其樹(shù)，何益？人主有能明其德者，天下之士，其歸之也，若蟬之走明火也。凡國(guó)不徒安，名不徒顯，必得賢士。趙簡(jiǎn)子晝居，喟然太息曰：“異哉！吾欲伐衛(wèi)十年矣，而衛(wèi)不伐?！笔陶咴唬骸耙在w之大而伐衛(wèi)之細(xì)，君若不欲則可也；君若欲之，請(qǐng)今伐之?！焙?jiǎn)子曰：“不如而言也。衛(wèi)有士十人于吾所，吾乃且伐之，十人者其言不義也，而我伐之，是我為不義也?！惫屎?jiǎn)子之時(shí)，衛(wèi)以十人者按趙之兵，歿簡(jiǎn)子之身。衛(wèi)可謂知用人矣，游十士而國(guó)家得安。簡(jiǎn)子可謂好從諫矣，聽(tīng)十士而無(wú)侵小奪弱之名。（節(jié)選自《呂氏春秋·期賢》）10.材料一畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。是A不能B正君者C死D不當(dāng)E成禮F而置尸G于北堂H于我I足矣。11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.朝，指“使……來(lái)朝見(jiàn)”，與“侶魚(yú)蝦而友麋鹿”中的“侶”用法不同。B.不肖，指沒(méi)有才能，與文中的“賢”相對(duì)。代指自己時(shí)，常表示自謙。C.被，意為“覆蓋”，與《促織》“聞妻言，如被冰雪”中的“被”詞義相同。D.而，代詞，它的意思與《項(xiàng)脊軒志》中“而母立于茲”中