觀看最美教師心得體會

觀看最美教師心得體會文章：在學(xué)校的組織下，我們分年段深入學(xué)習(xí)了"最美教師"的感人事跡。老師們深受"最美教師"義舉的觸動，紛紛表示要學(xué)習(xí)他們強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。許多老師認(rèn)為，"最美教師"的義舉是對愛崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛生如子的高尚師德的完美詮釋，他們身上展現(xiàn)了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。"最美教師"的救人行為并非偶然，而是無處不在的責(zé)任心使然。他們的行為加深了我對"愛與責(zé)任"的理解。他們將事業(yè)視為生命，他們的故事激勵(lì)著我們，我們要像他們一樣，滿懷對工作的愛，對學(xué)生的愛，熱愛教育事業(yè)。他們是我們的楷模。以下是我學(xué)習(xí)"最美教師"的心得體會：一、立足本質(zhì)，對學(xué)生傾注無限愛心。托爾斯泰曾說："如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是個(gè)好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完善的教師。"通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對任何學(xué)生都應(yīng)充滿"愛"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，應(yīng)不厭其煩地耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事，應(yīng)指導(dǎo)分析，讓學(xué)生明白錯(cuò)誤的原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，用父母般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。讓學(xué)生感受到在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。二、對工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。"最美教師"堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng)，一心撲在教育事業(yè)上，我們也應(yīng)該做到這幾點(diǎn)：引用衢州趙一德的三句話進(jìn)行了概括。第一，學(xué)習(xí)忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。"最美教師"的美在于責(zé)任。她們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了她們敢于負(fù)責(zé)、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛Ｏ蛩齻儗W(xué)習(xí)，就是要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情地投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。三、學(xué)習(xí)樂于助人、至善大愛的精神。"最美教師"的美在于大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師、沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌信念和價(jià)值。向"最美教師"學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好為群眾服務(wù)的各項(xiàng)工作，努力把衢州打造成為充滿愛心、人人向往的幸福之城。我們要以她們?yōu)榘駱?，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。我們面對的學(xué)生特殊，這就更需要我們拿出"慈母之心"，循循善誘，對學(xué)生要耐心細(xì)致地去做，去為這些學(xué)生服務(wù)。就是要學(xué)習(xí)他們忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、至善大愛的精神，就是要學(xué)習(xí)他們甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。"最美教師"這個(gè)響亮的名字已經(jīng)震撼衢州、感動浙江、傳遍全國，為全體教師樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，是激勵(lì)我們團(tuán)結(jié)拼搏、奮勇向前的強(qiáng)大動力。總之，我要以"最美教師"為榜樣，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)地工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我觀看了河南衛(wèi)視節(jié)目《河南最美教師頒獎(jiǎng)典禮》，看后讓我心靈受到了強(qiáng)烈的震撼，也十分感動。這些優(yōu)秀的教師，他們在偏遠(yuǎn)的地區(qū)工作，卻耐得住清貧，在工作崗位上獻(xiàn)出了自己的青春和熱血。我心中在想，老師的幸福在哪里？不就是家長對你的認(rèn)可和孩子們對你的喜歡和信任？不就是孩子們進(jìn)步的那一刻嗎？每個(gè)人在心里都有一個(gè)對好老師的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，可能是講課的優(yōu)劣，可能是優(yōu)秀率的多少，可能是個(gè)人素養(yǎng)的程度。我看了"最美鄉(xiāng)村教師"后，深刻體會到好老師首先應(yīng)該是一個(gè)有著高尚師德的人，因?yàn)橹挥杏袔煹碌娜瞬拍軌驗(yàn)楹⒆迂?fù)責(zé)、為家庭負(fù)責(zé)、為社會負(fù)責(zé)。9月10日，迎來第31個(gè)教師節(jié)，20xx年，讓我們一起傾聽"河南最美教師"的微心愿！劉文婷，女，43歲，洛陽市老城區(qū)培智學(xué)校教師。事跡：從師范院校特教專業(yè)畢業(yè)后，來到這所以教授智障孩子為主的學(xué)校，劉文婷一干就是25年。25年，她從最年輕的教師，成為學(xué)校工作年頭最長的人。教智障孩子發(fā)音、說話，教他們握筆、寫字，為他們換洗尿濕的衣褲、床單……劉文婷，先后被評為河南省師德標(biāo)兵、河南省優(yōu)秀教師、河南省特殊教育先進(jìn)個(gè)人、全國優(yōu)秀教育工作者等。他們所走的是一條條不同尋常的道路，有別于我們平常教師的行走軌跡。在我們，我們的現(xiàn)在，以至于我們的將來，不一定或許根本不可