2020級(jí)應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

2020級(jí)應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)及專(zhuān)業(yè)代碼

(一)專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：應(yīng)用化工技術(shù)

(二)專(zhuān)業(yè)代碼：570201

二、招生對(duì)象與學(xué)制

(一)招生對(duì)象：高中畢業(yè)生、中職畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者

(二)學(xué)制：3年全日制

三、職業(yè)面向

(-)職業(yè)領(lǐng)域

根據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)大典》的要求，應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)屬于生

化與藥品大類(lèi)的領(lǐng)域。

(-)初始就業(yè)崗位群

本專(zhuān)業(yè)的初始就業(yè)崗位群，主要是生產(chǎn)操作崗位群和化學(xué)檢驗(yàn)崗位群。

(1)生產(chǎn)操作崗位群：生產(chǎn)操作崗位群：通過(guò)運(yùn)用所學(xué)的化工工藝方

面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，畢業(yè)生可在化工、石油、建材、化學(xué)制藥等行業(yè)的企

事單位從事簡(jiǎn)單生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)操作控制、化工設(shè)備維護(hù)及技術(shù)管理等

工作。

(2)化學(xué)檢驗(yàn)崗位群：通過(guò)運(yùn)用所學(xué)的分析化驗(yàn)方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，畢

業(yè)生可在化工、石油、建材、化學(xué)制藥、環(huán)保等行業(yè)的企事單位從事化學(xué)分

析檢驗(yàn)、質(zhì)量控制、質(zhì)量評(píng)審等工作。

(三)發(fā)展或晉升崗位群

(1)工藝技術(shù)崗位群：畢業(yè)生從事工作3-4年之后，對(duì)整個(gè)生產(chǎn)工藝

過(guò)程熟悉了，可從事車(chē)間生產(chǎn)調(diào)度、化工設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)；生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)、產(chǎn)

品研發(fā)等更深入的工作。

(2)生產(chǎn)管理崗位群：畢業(yè)生在熟悉崗位之后，可以進(jìn)一步走向管理

崗位，可從事生產(chǎn)線(xiàn)管理；生產(chǎn)調(diào)度；安全管理；企業(yè)管理等崗位。

（四）工作過(guò)程分析與典型工作任務(wù)、職業(yè)能力分解

1.職業(yè)能力剖析與歸納

以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向；培養(yǎng)目標(biāo)是面向龍巖輻射周邊地區(qū)，培養(yǎng)

生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)崗位需要的技術(shù)技能型人才。專(zhuān)業(yè)人才需求

崗位與能力剖析見(jiàn)下表。

專(zhuān)業(yè)人才需求崗位與能力剖析

工作崗位典型工作任務(wù)職業(yè)能力

1、工藝流程圖、機(jī)械設(shè)備圖的識(shí)別；

專(zhuān)用設(shè)備操作；工藝流程控制；2、掌握DSC（化學(xué)反應(yīng)設(shè)備操作）工藝操

工藝操作

設(shè)備；設(shè)備組裝；產(chǎn)品分析作技術(shù)；

3、具備排除一般性故障的能力。

1、熟悉化工生產(chǎn)流程及操作參數(shù)；

化工設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)；

工藝技術(shù)2、熟悉化工設(shè)備的構(gòu)造與方法；

工藝參數(shù)的控制與調(diào)整；

3、掌握CAD制圖和數(shù)據(jù)分析處理；

工藝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品研發(fā)主助理；

4、具備一般化工事故處理能力。

1、具備化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作；

2、掌握分析設(shè)備和儀器的使用；

化學(xué)檢驗(yàn)原、輔材料、成品檢驗(yàn)；

3、具備基本數(shù)據(jù)的處理能力。

4、具備原料的檢驗(yàn)把關(guān)能力。

1、具備化工生產(chǎn)工藝管理、技術(shù)管理、

生產(chǎn)工藝管理；生產(chǎn)調(diào)度；

生產(chǎn)管理質(zhì)量管理、安全管理的基本能力；

安全管理；企業(yè)管理

2、具備化工企業(yè)的基本管理能力。

2.職業(yè)面向

主要崗位類(lèi)職業(yè)資格證

所屬專(zhuān)業(yè)大所屬專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類(lèi)別

別（或技術(shù)領(lǐng)書(shū)或技能等

類(lèi)（代碼）類(lèi)（代碼）（代碼）（代碼）

域）級(jí)證書(shū)舉例

化工實(shí)驗(yàn)工程技術(shù)

化工原料人員（2-02-06-01）生產(chǎn)操作工、

化工設(shè)計(jì)工程技術(shù)中控操作工、

生化與藥品化工技術(shù)及化工制人員（2-02-06-02）質(zhì)檢員、設(shè)備

化工生產(chǎn)工程技術(shù)工、產(chǎn)品員、污水處理工

大類(lèi)（57）類(lèi)（5702）品制造類(lèi)

人員（2-02-06-03）技術(shù)員

（26）其他化工工程技術(shù)

人員（2-02-06-99）

四、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

(-)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)以思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，立足閩西，面向龍巖

及福建省內(nèi)的福清、漳洲、廈門(mén)等地區(qū)，服務(wù)化工、水泥、銅冶金、稀土生

產(chǎn)等行業(yè)企業(yè)，培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一

定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠

精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，具

備生產(chǎn)運(yùn)行、分析測(cè)試、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理、化工檢驗(yàn)等方面的基本

生產(chǎn)操作技能，在化工、建材、冶金、環(huán)保、制藥等領(lǐng)域生產(chǎn)第一線(xiàn)工作的

復(fù)合型技術(shù)技能人才。

(-)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

(1)堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)制度，在思想指引下，踐行核心價(jià)值觀,

具有深厚的愛(ài)國(guó)情感和中華民族自豪感。

(2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)，

履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

(3)具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、。

(4)勇于奮斗、樂(lè)觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，

有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1?2

項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1?2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好。

2.知識(shí)要求

(1)掌握的思想理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華傳統(tǒng)文化知識(shí)。

(2)熟悉與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防、文明生產(chǎn)

等知識(shí)。

(3)掌握與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)化學(xué)、識(shí)圖與制圖等基礎(chǔ)知識(shí)。(4)

掌握與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的化工單元操作、化學(xué)反應(yīng)過(guò)程及設(shè)備、典型

化工生產(chǎn)工藝運(yùn)行的基本知識(shí)。

(5)了解化工生產(chǎn)儀表及自動(dòng)化控制等相關(guān)知識(shí)。(6)

掌握化工安全技術(shù)、化工生產(chǎn)與清沽生產(chǎn)等知識(shí)。(7)

掌握化工生產(chǎn)裝置運(yùn)行及基本維護(hù)的操作和方法。(8)

了解化工企業(yè)管理和市場(chǎng)知識(shí)。

(9)了解現(xiàn)代化工生產(chǎn)技術(shù)的前沿理論、成果及發(fā)展動(dòng)態(tài)。(10)

了解發(fā)布的與化工生產(chǎn)相關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。3.能力要

求

(1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

(2)具有良好的語(yǔ)言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

(3)能夠依據(jù)MSDS要求，對(duì)有毒有害化學(xué)品進(jìn)行使用與處置。

(4)能夠識(shí)讀帶控制點(diǎn)的工藝流程圖等技術(shù)圖紙。

(5)能夠查驗(yàn)典型化工崗位設(shè)備、電氣、儀表運(yùn)行情況，對(duì)化工常用的

生產(chǎn)設(shè)備、電氣和儀表進(jìn)行簡(jiǎn)單維護(hù)保養(yǎng)。

(6)能夠按操作規(guī)程進(jìn)行試車(chē)、開(kāi)車(chē)、停車(chē)、置換等操作，記錄并保存

生產(chǎn)數(shù)據(jù)。

(7)具有儀表或自控系統(tǒng)的操作能力，實(shí)施對(duì)生產(chǎn)崗位全部工藝參數(shù)的

監(jiān)控和調(diào)節(jié)，并能根據(jù)中控分析結(jié)果和質(zhì)量要求調(diào)節(jié)崗位操作。

(8)能夠分析、判斷和處理不正常生產(chǎn)工況。

(9)能夠核定裝置的物料平衡、產(chǎn)品收率及消耗定額；進(jìn)行班組管理

與經(jīng)濟(jì)核算。

五、畢業(yè)資格與要求

1.學(xué)分

學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，修完本專(zhuān)業(yè)課程計(jì)劃規(guī)定的全部?jī)?nèi)容，獲得155學(xué)

分。

2.職業(yè)資格證書(shū)

鼓勵(lì)學(xué)生考取污水處理工或與專(zhuān)業(yè)相關(guān)國(guó)家認(rèn)可的其他職業(yè)資格證書(shū)。

3.能力要求

達(dá)到人才培養(yǎng)規(guī)格中所列出的各專(zhuān)業(yè)素質(zhì)要求、知識(shí)要求與能力要求。

六、區(qū)域經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局及人才需求的調(diào)研分析

隨著經(jīng)濟(jì)由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，企業(yè)由勞動(dòng)密集型向技術(shù)密集型轉(zhuǎn)變

以及高新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，化工行業(yè)已屬于技術(shù)含量較高的行業(yè)之一，行業(yè)

的發(fā)展對(duì)一線(xiàn)工程技術(shù)崗位中技術(shù)應(yīng)用型、尤其是復(fù)合型技術(shù)技能人才的需

求日益加大，需要大量掌握新科技、新知識(shí)的高素質(zhì)技術(shù)工人，否則，無(wú)源

之水、無(wú)本之木的發(fā)展將成空談。但受經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和受其他因素的影響，各企

業(yè)近年來(lái)復(fù)合型技術(shù)技能人才的短缺情況嚴(yán)重，難以滿(mǎn)足化工行業(yè)發(fā)展的需

求。作為高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，人才培養(yǎng)如何適應(yīng)和滿(mǎn)足化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展的客觀

要求，了解市場(chǎng)、適應(yīng)市場(chǎng)和依托市場(chǎng)。通過(guò)調(diào)研、研討分析論證，召開(kāi)專(zhuān)

業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)及本系全體教師進(jìn)研討，對(duì)應(yīng)用化工技術(shù)的人才需求職業(yè)

崗位能力做了詳細(xì)的調(diào)研分析：

（一）化工行業(yè)發(fā)展的需求

化工行業(yè)作為先進(jìn)制造業(yè)中的一個(gè)主要門(mén)類(lèi)，也是福建省“十三五”規(guī)

劃重點(diǎn)扶持的產(chǎn)業(yè)之一。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，福建省化工類(lèi)產(chǎn)業(yè)已得到了飛速

的發(fā)展?；ば袠I(yè)人才的需求也不斷受到社會(huì)各方的關(guān)注。特別是需要具有

良好的職業(yè)道德和健全體魄、敬業(yè)與創(chuàng)新精神，掌握應(yīng)用化工專(zhuān)業(yè)所需理論

知識(shí)，具備從事生產(chǎn)運(yùn)行、分析測(cè)試、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理、從事規(guī)劃、

管理、標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督、檢測(cè)、技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)技能，能適應(yīng)化工、生化、輕工、

建材、冶金、環(huán)保、醫(yī)藥等領(lǐng)域生產(chǎn)第一線(xiàn)，取得化學(xué)檢驗(yàn)工職業(yè)資格證書(shū),

利用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)從事技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)管理、設(shè)備維護(hù)與、裝配調(diào)試、產(chǎn)品生

產(chǎn)等工作的復(fù)合型技術(shù)技能人才。

上世紀(jì)九十年代以來(lái)，基于世界高度發(fā)達(dá)的石油化工向深加工發(fā)展和

高新技術(shù)的蓬勃興起，世界精細(xì)化工得到前所未有的快速發(fā)展，其增長(zhǎng)速度

明顯高于整個(gè)化學(xué)工業(yè)的發(fā)展。近幾年，化工產(chǎn)品年總銷(xiāo)售額約為

1.5萬(wàn)億美元，其中精細(xì)化學(xué)品和專(zhuān)用化學(xué)品約為3800億美元，年均增長(zhǎng)

率在5?6%,高于化學(xué)工業(yè)2?3個(gè)百分點(diǎn)。目前，全球精細(xì)化學(xué)品市場(chǎng)仍將

以6%的年均速度增長(zhǎng)。世界精細(xì)化學(xué)品品種已超過(guò)10萬(wàn)種。精細(xì)化率是衡

量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)化學(xué)工業(yè)技術(shù)水平的重要標(biāo)志。化學(xué)工業(yè)的發(fā)展經(jīng)受了國(guó)

內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境和化工產(chǎn)品市場(chǎng)急劇變化的沖擊，結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)品升級(jí)換代的任

務(wù)益顯迫切。中國(guó)精細(xì)化工（常州）開(kāi)發(fā)園區(qū)，已形成精細(xì)化工為特色，通達(dá)

上下游多個(gè)領(lǐng)域的化工生產(chǎn)和倉(cāng)儲(chǔ)基地。當(dāng)前，大部分化工企業(yè)暴露出的結(jié)

構(gòu)性矛盾日益突出：生產(chǎn)工藝和裝備落后，資本結(jié)構(gòu)不合理，綜合成本高，科技

發(fā)展基礎(chǔ)薄弱，在環(huán)保方面欠帳較多，企業(yè)對(duì)產(chǎn)品市場(chǎng)認(rèn)識(shí)的觀念亟待轉(zhuǎn)變。

加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新，調(diào)整和優(yōu)化精細(xì)化工產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)高性能化、

專(zhuān)用化、綠色化產(chǎn)品，已成為當(dāng)前世界精細(xì)化工發(fā)展的重要特征，也是今后

世界精細(xì)化工發(fā)展的重點(diǎn)方向。

（二）地方化工行業(yè)發(fā)展的要求

作為先進(jìn)制造業(yè)中的一個(gè)主要門(mén)類(lèi)，化工行業(yè)的就業(yè)形勢(shì)日益受到社

會(huì)各方的關(guān)注?！陡＝ㄊ′刂逓呈匕l(fā)展規(guī)劃》指出：2006年到2

020年之間，我省將在湄洲灣區(qū)域通過(guò)逐步實(shí)施完成約1560億元的項(xiàng)目

投資，建設(shè)150套左右上下游一體化的具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的石化裝置，把

湄洲灣區(qū)域建成石化基地。規(guī)劃預(yù)計(jì)，石化基地建設(shè)將直接創(chuàng)造十一萬(wàn)多個(gè)

就業(yè)崗位，相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展將間接產(chǎn)生近25萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。

福建石化產(chǎn)業(yè)這十幾年迅速發(fā)展，石化工業(yè)產(chǎn)值從2008年的800多億

元增長(zhǎng)到2017年的3600億元，成為支柱產(chǎn)業(yè)之一，福建也從曾經(jīng)的石化產(chǎn)

業(yè)荒漠變成石化產(chǎn)業(yè)大省。日前，福建省人民印發(fā)《福建省新一輪工業(yè)和信

息化龍頭企業(yè)改造升級(jí)行動(dòng)計(jì)劃（2018?2020年）》（閩政辦［2018）

50號(hào)），提出到2020年，力爭(zhēng)培育形成集成電路和光電產(chǎn)業(yè)集群、計(jì)算機(jī)

和網(wǎng)絡(luò)通信產(chǎn)業(yè)集群、裝備產(chǎn)業(yè)集群、電工電器產(chǎn)業(yè)集群、汽車(chē)產(chǎn)業(yè)集群、

石化一體化產(chǎn)業(yè)集群（湄洲灣和古雷）、化工新材料產(chǎn)業(yè)集群等27個(gè)產(chǎn)值

（營(yíng)業(yè)收入）超千億元的重大產(chǎn)業(yè)集群，基本形成產(chǎn)業(yè)布局合理、區(qū)域特色

突出、結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化的產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展格局。

化工新材料產(chǎn)業(yè)集群，以福清江陰化工新材料專(zhuān)區(qū)為中心，依托石門(mén)

澳化工新材料產(chǎn)業(yè)園、仙游楓亭化工新材料產(chǎn)業(yè)園和連江可門(mén)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)等產(chǎn)

業(yè)集中區(qū)，支持壯大中景石化、中江石化、申遠(yuǎn)新材料、天辰耀隆、東南電

化、永榮新材料、三棵樹(shù)涂料、中錦新材料等企業(yè)，推進(jìn)石化中下游產(chǎn)業(yè)鏈

的化工新材料和精細(xì)化學(xué)品發(fā)展，重點(diǎn)發(fā)展聚丙烯、己內(nèi)酰胺、PA6切片、

TDK燒堿、涂料等產(chǎn)品。爭(zhēng)取到2020年實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值1000億元。石化項(xiàng)目的

開(kāi)工、建設(shè)及產(chǎn)業(yè)鏈的延伸，急需大量的懂專(zhuān)業(yè)知識(shí)、會(huì)操作的石化、化工

類(lèi)專(zhuān)業(yè)高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。

目光回到龍巖市本土企業(yè)，閩西的長(zhǎng)汀稀土公司，2009年投資30億，

產(chǎn)值達(dá)50億元，之后每年以10%的速度遞增。上杭紫金銅業(yè)，年產(chǎn)20萬(wàn)噸

/年電解銅，投資60億，已于2011年投產(chǎn)，年產(chǎn)值100億元，其中，在今

后十年內(nèi)化工類(lèi)項(xiàng)目年產(chǎn)值遞增長(zhǎng)15%,預(yù)計(jì)每年約需50?80名化工專(zhuān)業(yè)畢

業(yè)生。龍巖建筑材料工業(yè)（硅酸鹽材料產(chǎn)業(yè)），我市積極落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，

發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)，全市淘汰落后水泥產(chǎn)能1296萬(wàn)噸；并投產(chǎn)大型旋窯水泥廠(chǎng)

有20多家，總投資達(dá)250億元，至2017年，福建省龍巖市水泥行業(yè)通過(guò)加

強(qiáng)行業(yè)自律、區(qū)域協(xié)調(diào)、實(shí)行錯(cuò)峰生產(chǎn)等措施，行業(yè)整體效益大幅提高，企

業(yè)盈利也較好。我市19家水泥生產(chǎn)企業(yè)合計(jì)生產(chǎn)水泥3243.33萬(wàn)噸，這表明

該市大水泥企業(yè)越來(lái)越掌控市場(chǎng)的主要份額，水泥行業(yè)集中度正不斷提升。

（三）當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)和人才需求結(jié)論

從以上調(diào)查結(jié)果分析，高職高專(zhuān)應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)是培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、

技術(shù)、服務(wù)第一線(xiàn)需要的、具有綜合能力和全面素質(zhì)的復(fù)合型技術(shù)技能人才，

學(xué)生畢業(yè)后主要從事化工行業(yè)成熟技術(shù)的應(yīng)用與運(yùn)作，如：操作與人員、工藝

技術(shù)人員、化學(xué)檢驗(yàn)人員、管理人員等。

本科化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)術(shù)型和工程型高等技術(shù)人才，畢業(yè)后主要從事石

化工程的研究、設(shè)計(jì)、規(guī)劃、大型的管理或高層次的經(jīng)營(yíng)、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)管理

與決策等工作。高職高專(zhuān)應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)則是培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才，

在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)從事成熟技術(shù)的應(yīng)用與運(yùn)作、工藝設(shè)計(jì)與實(shí)施、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理以

及為社會(huì)謀取直接利益的工作。調(diào)查結(jié)果顯示，認(rèn)為應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力的

培養(yǎng)和工程技術(shù)能力的培養(yǎng)的畢業(yè)生分別占調(diào)查人數(shù)的50%與30%,這是社

會(huì)對(duì)高職高專(zhuān)化工專(zhuān)門(mén)人才規(guī)格要求的直接反應(yīng)。

我校應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)以區(qū)域經(jīng)濟(jì)為側(cè)重點(diǎn)：不同于莆田職業(yè)技術(shù)學(xué)

院一化工專(zhuān)業(yè)側(cè)重于石油化工，而主要是以化工材料制造類(lèi)（如：有色金屬

材料、硅酸鹽材料、稀土材料），也不同于三明職專(zhuān)的無(wú)機(jī)化工材料（如氮

肥、三酸兩堿）。

七、專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式

以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線(xiàn)，按照化工行業(yè)職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)

的專(zhuān)家與學(xué)校共同研究制定課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建基于化工行業(yè)工作過(guò)程的項(xiàng)目化課

程體系，形成“工學(xué)結(jié)合、校企合作”的“4H3”人才培模式，即：4—在

校一、二、三、四學(xué)期將化工行業(yè)通用的化工生產(chǎn)技術(shù)、化工生產(chǎn)設(shè)備使用

與維護(hù)保養(yǎng)技術(shù)、儀表及控制操作技術(shù)、化工單元操作技術(shù)、產(chǎn)品分析檢驗(yàn)

技術(shù)、化工安全與環(huán)保技術(shù)等通過(guò)整合開(kāi)發(fā)體現(xiàn)于基于工作過(guò)程的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的

課程體系，達(dá)到優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則，打破課程

之間的學(xué)科界限，有計(jì)劃、有步驟地調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，將化工行業(yè)通用崗位職

業(yè)能力及職業(yè)資格鑒定要求與課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合，組織學(xué)生考取污水處理工職

業(yè)資格證書(shū)等化工行業(yè)的通用證書(shū)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生具有化工行業(yè)通用能力的培養(yǎng)

目標(biāo)。1一在校個(gè)學(xué)期，通過(guò)校企合作的訂單式人才需求信息，根據(jù)企業(yè)的生

產(chǎn)特點(diǎn)分出專(zhuān)業(yè)方向，不同的方向，如：硅酸鹽生產(chǎn)工藝、有色金屬生產(chǎn)工藝、

稀土生產(chǎn)工藝、氟化工等專(zhuān)業(yè)方向。對(duì)不同的專(zhuān)業(yè)方向，

開(kāi)設(shè)不同的專(zhuān)業(yè)課程，如：《水泥生產(chǎn)技術(shù)》、《稀土生產(chǎn)技術(shù)》、《精細(xì)

化工工藝學(xué)》等課程。校企合作共同制定專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，由學(xué)校

或企業(yè)工程師、崗位技師組成的教師隊(duì)伍任課，并將企業(yè)的崗前培訓(xùn)和學(xué)校

的課程內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，可在校內(nèi)或企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，突出人才培養(yǎng)的針對(duì)

性和減少企業(yè)的二次培訓(xùn)成本的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)校企合作共同培養(yǎng)人才的目標(biāo)。

1一學(xué)期到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，將就業(yè)與實(shí)習(xí)結(jié)合，校企共同制定實(shí)習(xí)方案,

專(zhuān)業(yè)教師和工程師共同指導(dǎo)，在實(shí)習(xí)結(jié)束由校企共同考核。3—畢業(yè)生將取

得畢業(yè)證書(shū)、素質(zhì)證書(shū)，并爭(zhēng)取取得(本行業(yè)和相關(guān)行業(yè)多本)職業(yè)資格證書(shū)

“三證書(shū)”，使學(xué)生能順利就業(yè)并具備行業(yè)可持續(xù)發(fā)展能力，減少“證崗分

離”，提高就業(yè)對(duì)口率，實(shí)現(xiàn)校企“共育、共管、共享”的辦學(xué)思路；充分

體現(xiàn)“以服務(wù)企業(yè)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職辦學(xué)理念。

八、專(zhuān)業(yè)課程體系構(gòu)建

1.職業(yè)基本能力一一公共基礎(chǔ)課程一一學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

職業(yè)能力課程學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、與概

掌握先進(jìn)思想、傳

論、形勢(shì)與政策、紅旗不倒、中學(xué)習(xí)先進(jìn)思想、法律知識(shí)、時(shí)政內(nèi)容、

統(tǒng)文化以及法律基

華傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化等

礎(chǔ)

體育、勞動(dòng)課、軍訓(xùn)(含軍事理

學(xué)習(xí)勞動(dòng)強(qiáng)身健體、提升動(dòng)手能力

論)

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)信息技術(shù)(計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ))掌握信息技術(shù)

職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指規(guī)劃職業(yè)生涯、大學(xué)生心理健康知識(shí)、

規(guī)劃職業(yè)生涯

導(dǎo)、心理健康教育為畢業(yè)后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備

2.職業(yè)通用能力一一專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論及技能課程一一學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

職業(yè)能力課程學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

無(wú)機(jī)及分析化學(xué)

(1)無(wú)機(jī)及分析化學(xué)基礎(chǔ)

有機(jī)化學(xué)

化工檢驗(yàn)基礎(chǔ)能力(2)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)

有機(jī)分析

(3)化工原理基礎(chǔ)

化工原理

化工制圖

化工制圖使用能力化工工藝、工程圖識(shí)圖與繪制

CAD

化工電器使用與維護(hù)

化工儀表應(yīng)用(1)化工電器儀表相關(guān)知識(shí)

生產(chǎn)設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)

化工設(shè)備運(yùn)行與安全管(2)化工設(shè)備運(yùn)行與安全管理

理

3.職業(yè)專(zhuān)項(xiàng)能力一一專(zhuān)業(yè)方向課程一一學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

職業(yè)能力課程學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

生產(chǎn)安全運(yùn)行與安排化工生產(chǎn)操作(1)化工生產(chǎn)安全、運(yùn)行與安排

化工安全操作(2)危化品生產(chǎn)安全、運(yùn)行與安排

(3)生產(chǎn)事故預(yù)防與應(yīng)急處理

(4)安全生產(chǎn)檢查

原料、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)；產(chǎn)儀器分析(1)原料、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)

品質(zhì)量管理與質(zhì)量考核化驗(yàn)室組織與管理(2)質(zhì)量管理與質(zhì)量考核

(3)化驗(yàn)室組織與管理

生產(chǎn)工藝技術(shù)改造；化工設(shè)備運(yùn)行與安全管理(1)工藝流程設(shè)計(jì)

新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)化工清潔生產(chǎn)(2)新產(chǎn)品研究與開(kāi)發(fā)

工業(yè)產(chǎn)品檢測(cè)(3)化工設(shè)備的安全運(yùn)行維護(hù)

污水處理工污水處理工藝分析與操作(1)污水處理工藝

污水處理系統(tǒng)運(yùn)行與管理(2)污水處理系統(tǒng)運(yùn)行管理

(3)污水處理工考證

4.職業(yè)拓展能力一一群選修課程一一學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

職業(yè)能力課程學(xué)習(xí)內(nèi)容分析

全廠(chǎng)、各車(chē)間生產(chǎn)工藝運(yùn)行現(xiàn)代企業(yè)管理生產(chǎn)車(chē)間的組織管理與考核

與技術(shù)管理；企業(yè)對(duì)內(nèi)、外

協(xié)作關(guān)系；企業(yè)員工培訓(xùn)

專(zhuān)業(yè)相關(guān)拓展能力水泥生產(chǎn)技術(shù)、稀土生根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)方向選擇學(xué)習(xí)相關(guān)

產(chǎn)技術(shù)、精細(xì)化工生產(chǎn)的專(zhuān)業(yè)課程，拓展知識(shí)面與能力

工藝、食品營(yíng)養(yǎng)、水質(zhì)

監(jiān)測(cè)、食品安全、環(huán)保

概論

5.專(zhuān)業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)框架圖

工作崗位典型工作任務(wù)------學(xué)習(xí)領(lǐng)域

流體輸送

f任務(wù)1:原料識(shí)別'有機(jī)化學(xué)

無(wú)機(jī)及分析化學(xué)

傳質(zhì)分離任務(wù)2：原料精制、熱交換、輸送；

任務(wù)3：工藝流程圖的識(shí)別繪制；化工制圖

一

化工反應(yīng)過(guò)程任務(wù)4：工藝參數(shù)控制；電工電子技術(shù)

任務(wù)5：化工工藝參數(shù)的記錄、處化工原理

化學(xué)反應(yīng)

理、分析能力；化驗(yàn)室組織管理

DCS操作任務(wù)6：化工設(shè)備圖的識(shí)別；化工設(shè)備運(yùn)行與安

任務(wù)7：CAD制圖和數(shù)據(jù)分析處理：V全管理

工藝管理

任務(wù)8：化工分析基本操作；化工儀表應(yīng)用

r—

工業(yè)產(chǎn)品檢測(cè)

化工分析任務(wù)9：化工產(chǎn)品生產(chǎn)的工藝管理：

L—d

任務(wù)10：化工事故判斷及處理化工(DCS)仿真

r---------------------1

設(shè)備安全任務(wù)11：化工產(chǎn)品銷(xiāo)售化工單元操作實(shí)訓(xùn)

任務(wù)12：提供化工技術(shù)服務(wù)，解決基化工反應(yīng)過(guò)程實(shí)訓(xùn)

管理產(chǎn)品

本的化工產(chǎn)品應(yīng)用問(wèn)題化工工藝流程實(shí)訓(xùn)

化工生產(chǎn)安全操作

h銷(xiāo)售卜任務(wù)13：化工生產(chǎn)安全技術(shù)應(yīng)用/

--1J

V__________Z

基于化工生產(chǎn)工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程體系

6.專(zhuān)業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)的制定（案例）

一、項(xiàng)目概述

項(xiàng)目名稱(chēng)工業(yè)產(chǎn)品檢測(cè)

項(xiàng)目主持人邱如斌

項(xiàng)目參與人1.陳元輝，2.邱飆，3.李香蘭

立項(xiàng)時(shí)間2016.04

實(shí)施對(duì)象2015級(jí)應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)

主要成果1.課程標(biāo)準(zhǔn)；2.件；3.課程評(píng)價(jià)結(jié)果；4.校本教材；

二、《工業(yè)產(chǎn)品檢測(cè)》課程

（一）建設(shè)與的背景

在應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程體系中，原來(lái)的對(duì)應(yīng)的課程名稱(chēng)為

《工業(yè)分析》。在以前的教學(xué)過(guò)程中，《工業(yè)分析》課程的定位不

夠清晰，應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在生產(chǎn)一線(xiàn)的實(shí)際操作能力與企業(yè)生產(chǎn)

管理能力的培養(yǎng)沒(méi)有結(jié)合起來(lái)。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)的研討，在行業(yè)

專(zhuān)家的建議和校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師的共同探討下，將《工業(yè)產(chǎn)品檢測(cè)》作為

化工、環(huán)保行業(yè)及相關(guān)行業(yè)服務(wù)能力課程之一獨(dú)立出來(lái)，重新制定課

程標(biāo)準(zhǔn)。

（二）課程定位

本課程是高職高專(zhuān)應(yīng)用化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心課程、專(zhuān)業(yè)必修

課程。

本課程的功能是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化工產(chǎn)品進(jìn)行檢驗(yàn)并對(duì)其結(jié)果進(jìn)行

分析、報(bào)告、評(píng)價(jià)的能力。以無(wú)機(jī)化學(xué)技能操作、分析化學(xué)技能操作

等課程的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)化工生產(chǎn)操作、現(xiàn)代化工企業(yè)

管理、有色金屬生產(chǎn)等課程的基礎(chǔ)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠

利用所學(xué)基本理論和操作技能完成污水處理工的工作過(guò)程，具備化學(xué)

檢驗(yàn)崗位的上崗能力。

公共基礎(chǔ)平臺(tái)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)平臺(tái)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,

「

丁

一丁

丁

廠(chǎng)

T「

化

化

化

工

化

現(xiàn)

工

化

工

工

業(yè)

工

代

生

工

單

安

產(chǎn)

生

儀

體現(xiàn)體現(xiàn)職業(yè)產(chǎn)

企

全

品

元

產(chǎn)

表

設(shè)

業(yè)

檢

人文素養(yǎng)技能核心操

操

與

操

備

管

測(cè)

作

作

自

作

使

理

動(dòng)

用

化

與

操

維

作

護(hù)

一

（三）課程的主要內(nèi)容

簡(jiǎn)單1.煤質(zhì)分析漂粉精產(chǎn)品質(zhì)量分析

I---------------------------------

工、I2.化工產(chǎn)品分析絮凝劑的質(zhì)量分析

業(yè).食品分析

\I3f3.食品中防腐劑含量分析

產(chǎn)

.硅酸鹽及材料分析

\|4—X.水泥的質(zhì)量分析

品

檢卜.農(nóng)藥分析

5>5.有機(jī)磷農(nóng)藥的質(zhì)量分析

測(cè)I16.水質(zhì)分析

■>6.工業(yè)廢水的分析

▼7.洗滌劑分析+7.洗滌劑的質(zhì)量分析10▼

復(fù)雜綜合

八8.氣體分析.8.氣體的質(zhì)量分析26/應(yīng)用

本課和是在充分進(jìn)行化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)主要工作崗位--化學(xué)檢驗(yàn)崗

位調(diào)研的基礎(chǔ)上設(shè)立的，課程內(nèi)容是化學(xué)檢驗(yàn)崗位要完成的主要工作

任務(wù)。課程內(nèi)容選取的基本思路是以符合實(shí)際崗位能力需要的化工產(chǎn)品

的分析項(xiàng)目活動(dòng)為載體，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，把整個(gè)化工產(chǎn)品檢測(cè)的

理論與實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程，貫穿于實(shí)際化工產(chǎn)品分析的全過(guò)程，在這條

主線(xiàn)下，進(jìn)行課程體系的重構(gòu)，確定課程項(xiàng)目及子項(xiàng)目，課程內(nèi)容的

組織與安排，學(xué)生通過(guò)完成工作任務(wù)，在能力訓(xùn)中總結(jié)知識(shí)。全課程

共設(shè)8個(gè)項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目按資訊（信息收集）、計(jì)劃（計(jì)劃安排）、

決策（分析決策）、實(shí)施（項(xiàng)目實(shí)施）、檢查（項(xiàng)目檢查）、評(píng)估（評(píng)

價(jià)改進(jìn)）六個(gè)步驟進(jìn)行，采用理實(shí)一體化教學(xué)。

本課程主要任務(wù)是培養(yǎng)生產(chǎn)一線(xiàn)的污水處理工，因此進(jìn)行課程項(xiàng)目

訓(xùn)練設(shè)計(jì)的主要目的是使學(xué)生掌握化工產(chǎn)品分析所需的全過(guò)程，培養(yǎng)

學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)技能的綜合應(yīng)用能力，為學(xué)生今后進(jìn)入分析檢驗(yàn)崗位

打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在產(chǎn)品項(xiàng)目檢測(cè)手段安排上盡量全面，涉及了化學(xué)

分析、重量分析、儀器分析、物性測(cè)試等；在整門(mén)課程內(nèi)容編排上，

考慮到學(xué)生認(rèn)知水平，由淺入深的安排課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)能力的遞進(jìn)，

同時(shí)將職業(yè)規(guī)范及操作安全、環(huán)保意識(shí)融入課程的日?？己?，讓學(xué)生

通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，掌握一名污水處理工上崗具備的知識(shí)和能力。

（1）課時(shí)安排及課程主要內(nèi)容

課程總學(xué)時(shí)100學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)68學(xué)時(shí)。

序號(hào)課程內(nèi)容學(xué)時(shí)分配

學(xué)習(xí)情境一序言課+緒論2

學(xué)習(xí)情境二煤質(zhì)分析4

學(xué)習(xí)情境三化工產(chǎn)品分析4

學(xué)習(xí)情境四化工分析2

學(xué)習(xí)情境五硅酸鹽分析6

學(xué)習(xí)情境六農(nóng)藥分析2

學(xué)習(xí)情境七水質(zhì)分析4

學(xué)習(xí)情境八洗滌劑分析2

學(xué)習(xí)情境九氣體分析4

合計(jì)32

序號(hào)課程內(nèi)容學(xué)時(shí)分配

實(shí)驗(yàn)一漂白粉中氯含量的測(cè)定4

實(shí)驗(yàn)二護(hù)色劑中亞硝酸鹽含量的測(cè)定4

實(shí)驗(yàn)三K￡iFe法測(cè)定水泥熟料中SiO?的含量4

實(shí)驗(yàn)四水泥熟料中TiO,含量的測(cè)定2

實(shí)驗(yàn)五有機(jī)磷農(nóng)藥（三乙瞬酸鋁）分析6

實(shí)驗(yàn)六工業(yè)污水中輅的測(cè)定4

實(shí)驗(yàn)七工業(yè)污水中揮發(fā)酚含量的測(cè)定4

實(shí)驗(yàn)八工業(yè)污水中揮發(fā)酚含量的測(cè)定4

實(shí)驗(yàn)九工業(yè)污水中銅、鋅的測(cè)定6

實(shí)驗(yàn)十絮凝劑中AU）3含量的測(cè)定4

實(shí)驗(yàn)H^一洗衣粉中總BOs含量的測(cè)定4

實(shí)驗(yàn)十二洗滌劑中甲醛含量的測(cè)定4

實(shí)驗(yàn)十三磺基水楊酸含量的測(cè)定10

實(shí)驗(yàn)十四未知樣品的檢測(cè)10

合計(jì)68

（2）教學(xué)方式方法

D改變“講聽(tīng)式”的教學(xué)模式，根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，

靈活運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法、研討問(wèn)題教學(xué)法、項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)

動(dòng)教學(xué)法、示范模擬訓(xùn)練教學(xué)法、多媒體組合教學(xué)法等組織教學(xué)。理

論實(shí)踐并進(jìn)，“教、學(xué)、做”三位一體。同時(shí)結(jié)合校內(nèi)外典型案例進(jìn)

行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，營(yíng)造良好的職業(yè)氛圍和環(huán)境，使學(xué)生在接受專(zhuān)業(yè)課程教

育的同時(shí)，受到生產(chǎn)實(shí)踐教育，啟迪學(xué)生的思維和認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的

創(chuàng)造意識(shí)。

2）加強(qiáng)直觀性教學(xué)。合理利用多媒體、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等教學(xué)手段;

注重實(shí)際動(dòng)手能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

3）加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。理論聯(lián)系實(shí)際，特別是化工生產(chǎn)實(shí)際，以

實(shí)際工業(yè)產(chǎn)品為本引導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生對(duì)其化學(xué)性質(zhì)了解透徹，安全使

用規(guī)范認(rèn)識(shí)清楚，從而抓住以化工原料、產(chǎn)品主要內(nèi)容學(xué)習(xí)的本質(zhì)。

4）加強(qiáng)工學(xué)結(jié)合教學(xué)。在校內(nèi)、外為學(xué)生創(chuàng)造較多的模擬和

實(shí)際工作環(huán)境，使學(xué)生掌握企業(yè)的生產(chǎn)、管理規(guī)律和方法，感受企業(yè)文

化，彌補(bǔ)在校學(xué)習(xí)的不足，以適應(yīng)學(xué)生以后實(shí)際工作的需要。

（四）的主要成效

（1）課程設(shè)計(jì)理念

1）課程教學(xué)充分體現(xiàn)職業(yè)性、實(shí)踐性和

為了讓我們的課程更加體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的要求，充分體現(xiàn)

職業(yè)性、實(shí)踐性和，在廣泛調(diào)研、聽(tīng)取化工行業(yè)專(zhuān)家的意見(jiàn)和建議后,

我們根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成相關(guān)職業(yè)崗位實(shí)行工作任務(wù)所需的

知識(shí)、能力、素質(zhì)要求，基于工作過(guò)程進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

2）教、學(xué)、做結(jié)合，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力

本課程是化工行業(yè)的職業(yè)能力核心課程。在理論夠用的原則下，

以就業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，整合教學(xué)內(nèi)容。從而有利于學(xué)生在有限的學(xué)

習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)更多、更實(shí)用的專(zhuān)業(yè)技能，全面提高職業(yè)素質(zhì)，切實(shí)培

養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

3）“工學(xué)結(jié)合”，切實(shí)提高“教”與“學(xué)”的效果

本課程將職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成、職業(yè)技能的培養(yǎng)和就業(yè)崗位貫穿教學(xué)

全過(guò)程，實(shí)施教學(xué)做一體化的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)

的結(jié)合，課堂與校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)緊密結(jié)合，提高了人才培

養(yǎng)的效率和質(zhì)量，課程對(duì)學(xué)生未來(lái)從事化工行業(yè)檢驗(yàn)工作或者轉(zhuǎn)向行

業(yè)其他的職業(yè)崗位奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。

（2）相關(guān)建設(shè)內(nèi)容

1)教學(xué)文件建設(shè)

在原有《工業(yè)分析與檢驗(yàn)》教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上結(jié)合我院人才培養(yǎng)、服

務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的實(shí)際需要，積極開(kāi)展《工業(yè)產(chǎn)品檢測(cè)》課程研討會(huì)，依

據(jù)《污水處理工》考試大綱，分析檢驗(yàn)人員職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)，以職業(yè)能力

為本位，開(kāi)發(fā)了課程標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)了《工業(yè)產(chǎn)品檢測(cè)》課程的針對(duì)性、

科學(xué)性和實(shí)用性。

2)教研教改建設(shè)方面

在工學(xué)結(jié)合課程建設(shè)模式的指導(dǎo)下更深入地探索化學(xué)檢驗(yàn)職業(yè)技

能型人才的培養(yǎng)，努力構(gòu)建以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以職業(yè)崗位能力為核心、

以工作任務(wù)為主線(xiàn)，以專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)的職業(yè)性課程體系，課題組成

員正努力開(kāi)展多種形式的課程教研教改活動(dòng)。更新教學(xué)內(nèi)容、深化教

學(xué)方法、手段和考試，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

①課程組教師在認(rèn)真研討、反復(fù)磋商的基礎(chǔ)上，不斷更新教學(xué)內(nèi)

容，真正實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目教學(xué)模式，并已出版自編教材《工業(yè)產(chǎn)品檢測(cè)》。

②積極開(kāi)展教學(xué)方法和考試。建立適應(yīng)現(xiàn)代檢驗(yàn)工作的課程內(nèi)容

體系。首先，根據(jù)檢驗(yàn)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)項(xiàng)目活動(dòng)載體，

將《工業(yè)產(chǎn)品檢測(cè)》課程分為八個(gè)項(xiàng)目，明確項(xiàng)目?jī)?nèi)容。在具體教學(xué)

過(guò)程中，課程建設(shè)組進(jìn)行了課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)，基于檢驗(yàn)工作過(guò)程，采

用“項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例結(jié)合”方式安排教學(xué)內(nèi)容，圍繞項(xiàng)目

培養(yǎng)目標(biāo)，師生共同實(shí)施完成“項(xiàng)目”工作。

(3)實(shí)踐教學(xué)方面

為保證課程實(shí)踐教活動(dòng)的開(kāi)展，已經(jīng)購(gòu)買(mǎi)了上海美普達(dá)^UV-1800

DS2紫外可見(jiàn)分光光度計(jì)》等儀器基本上適應(yīng)我們實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。

在實(shí)踐教學(xué)中，我們把握了以下幾個(gè)原則：以學(xué)生為中心的原則、密

切聯(lián)系實(shí)際原則、全過(guò)程學(xué)訓(xùn)結(jié)合原則、全過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控原則，確保

培養(yǎng)合格的職業(yè)技能型人才。為了加大實(shí)踐教學(xué)、直觀教學(xué)和擴(kuò)大學(xué)

生視野，在講活教材內(nèi)容的同時(shí)，采用多媒體教學(xué)，使課堂教學(xué)做到

理論聯(lián)系實(shí)踐。

(4)課程資源建設(shè)方面

《工業(yè)產(chǎn)品檢測(cè)》課程自立項(xiàng)以來(lái)，課題組成員分工明確，以網(wǎng)

絡(luò)平臺(tái)為載體，不斷更新和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資

源已經(jīng)初具規(guī)模，目前上載的網(wǎng)絡(luò)資源有：教案、課件、試題等，并

擬建設(shè)成規(guī)模大、資源豐富的滿(mǎn)足學(xué)生自學(xué)需要、為學(xué)生考取污水處

理工證書(shū)提供幫助的教學(xué)資源庫(kù)。另一方面，構(gòu)建完善培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)

技能、上崗的課程標(biāo)準(zhǔn)和工作任務(wù)。

(五)實(shí)施過(guò)程存在的主要問(wèn)題及主要措施

存在的主要問(wèn)題：

(1)由于交通工具的條件使學(xué)校往返企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)存在一

定的難度。

(2)學(xué)生動(dòng)手能力有待于提高。

應(yīng)對(duì)措施：

⑴充分利用校內(nèi)檢測(cè)中心的現(xiàn)有資源，讓學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練。

(2)通過(guò)院級(jí)技能大賽增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的強(qiáng)化訓(xùn)練。

⑶如能在課余時(shí)間將實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)源也能提高學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣及動(dòng)手能力。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加院級(jí)、技能大賽。7.

公共基礎(chǔ)課程體系

學(xué)時(shí)

承擔(dān)教學(xué)部考核

課程名稱(chēng)/學(xué)開(kāi)設(shè)學(xué)期備注

門(mén)類(lèi)型

分

思想道德修養(yǎng)與法律基

思政部48/3第一學(xué)期考試?yán)碚搶W(xué)時(shí)32、實(shí)踐學(xué)時(shí)16

礎(chǔ)

和理論體系概論

思政部64/4學(xué)期考試?yán)碚搶W(xué)時(shí)48、實(shí)踐學(xué)時(shí)16

每學(xué)期發(fā)放《形勢(shì)與政策》

形勢(shì)與政策思政部16/1每學(xué)期考查

讀本，學(xué)生自學(xué)為主。

紅旗不倒思政部16/1第一學(xué)期考查第一學(xué)期下半學(xué)期

學(xué)生發(fā)展學(xué)校統(tǒng)一規(guī)劃各類(lèi)系列講

心理健康教育16/1第一學(xué)期考查

中心座，承擔(dān)教學(xué)部門(mén)負(fù)責(zé)組織

落實(shí)，各院系負(fù)責(zé)組織學(xué)

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)學(xué)工處16/1學(xué)期考查

生，以講座形式開(kāi)設(shè)。

中華傳統(tǒng)文化教務(wù)處16/1學(xué)期考查在線(xiàn)，不占用課內(nèi)學(xué)時(shí)

第一、二

體育體育教研室64/4考查

學(xué)期

信息技術(shù)教

信息技術(shù)64/4學(xué)期考試證書(shū)置換

研室

軍事理論教務(wù)處16/1第一學(xué)期考查在線(xiàn)，不占用課內(nèi)學(xué)時(shí)

軍事訓(xùn)練武裝部28/1第一學(xué)期考查

第一至學(xué)根據(jù)勞動(dòng)教育實(shí)施方案開(kāi)

勞動(dòng)教育學(xué)工處4考查

期展

第一至第

美育團(tuán)委4考查根據(jù)美育實(shí)施方案開(kāi)展

五學(xué)期

第一至第根據(jù)人文素質(zhì)實(shí)施方案開(kāi)

人文素質(zhì)教育學(xué)工處4考查

五學(xué)期展

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論基

教務(wù)處16/1學(xué)期考查在線(xiàn)，不占用課內(nèi)學(xué)時(shí)

創(chuàng)新礎(chǔ)

創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)第一至第根據(jù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)施方案開(kāi)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐3考查

院五學(xué)期展

第一、二

高等數(shù)學(xué)高數(shù)教研室64/4考試

學(xué)期

公共拓展課程如下:

課程名稱(chēng)開(kāi)課范圍開(kāi)課學(xué)期學(xué)分開(kāi)課方式

至學(xué)

通識(shí)選修課程面向全校學(xué)生合計(jì)4學(xué)分網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)

期

大學(xué)語(yǔ)文面向全校學(xué)生第一、二學(xué)期3學(xué)分線(xiàn)下學(xué)習(xí)

語(yǔ)言

及思高等數(shù)學(xué)面向全校學(xué)生第一、二學(xué)期3學(xué)分線(xiàn)下學(xué)習(xí)

維類(lèi)外英語(yǔ)或日

面向全校學(xué)生第一、二學(xué)期3學(xué)分線(xiàn)下學(xué)習(xí)

語(yǔ)語(yǔ)

至學(xué)期

專(zhuān)業(yè)特色選修課程面向全校學(xué)生合計(jì)6學(xué)分線(xiàn)下學(xué)習(xí)

8.教學(xué)計(jì)劃安排表:

各類(lèi)課程按學(xué)期設(shè)置的周課時(shí)

課程課程第一學(xué)年學(xué)年學(xué)年

序號(hào)課程名稱(chēng)學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)分

模塊性質(zhì)18

16周18周18M.18周16周

周

思想道德修養(yǎng)與法律

1必修481633

基礎(chǔ)

與體系概論

2必修641644

3形勢(shì)與政策必修1601

4體育必修6464422

5高等數(shù)學(xué)必修640422

6信息技術(shù)必修643244

7軍事理論