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文檔簡介

呼啦圈游戲教案7篇呼啦圈游戲教案篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、能開動(dòng)腦筋,運(yùn)用多種方法妙玩呼啦圈

2、培養(yǎng)幼兒相互合作能力。

3、游戲《大家一起變變變》,培養(yǎng)幼兒機(jī)智、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一個(gè)嘩啦圈。

2、韻律操音樂磁帶及錄音機(jī)。

3、鼠媽媽頭飾一個(gè)、老鼠頭飾人手一個(gè)。

4、情景器材:獨(dú)木橋、山洞。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

1、幼兒入場,做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

師:今天周老師當(dāng)老鼠媽媽,你們當(dāng)小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎?

(幼兒手拿呼啦圈,頭戴老鼠頭飾,在音樂聲中有精神地做開車動(dòng)作入場)

師:風(fēng)景多美啊!小橋,山坡,教師帶領(lǐng)幼兒隨著情景做動(dòng)作。(教師和幼兒手拿呼啦圈,走獨(dú)木橋、過山洞、繞彎,注意說明安全)

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):韻律操。

師:鼠寶寶們我們到了,看這里多么美啊!我們一起來歡快地做做運(yùn)動(dòng)!幼兒在教師的帶領(lǐng)下,手拿呼啦圈,有精神地做呼啦圈操。

二、基本部分

1、教師手拿呼啦圈,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:呼啦圈能怎么變。

(1)呼啦圈放在手上轉(zhuǎn)圈

(2)雙手從呼啦圈中穿過

(教師做一兩個(gè)示范,幼兒跟學(xué))

師:你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的,你們也來試一試。

(幼兒分散的學(xué)習(xí))

師:鼠寶寶都很棒,那現(xiàn)在要看看誰的想法多。你們自己單獨(dú)試一試,等下來告訴大家。

(幼兒分散去玩,教師提醒幼兒可通過身體的各個(gè)部位進(jìn)行游戲)

2、試后,請(qǐng)幼兒集中,談?wù)勛鲎鰢L試的結(jié)果。

(教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作,選擇兩三個(gè)變法讓其他幼兒跟學(xué))

師:你們看剛某某是怎么變的我們來學(xué)一學(xué)。

3、第二次嘗試相互合作能變出什么?

師:剛鼠寶寶都很棒,但是我們都是自己在變,我們要學(xué)會(huì)合作,現(xiàn)在請(qǐng)你們找到朋友一起來變。

(幼兒再次自由嘗試數(shù)次)

4、教師讓幼兒集合,說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的,同樣讓幼兒根據(jù)其他幼兒集體想出的變法,一起來變?nèi)膫€(gè)造型。

變后讓它們分組一起念:大家一起變變變同是變出不同的造型。

5、游戲《大家一起變變變》。

師:剛剛我們變了很多,寶寶們表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在媽媽和你們一起玩游戲《大家一起變變變》

(1)曲線走

把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。

玩法:游戲開始,讓幼兒從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊,依次繼續(xù)前進(jìn),直至最后一個(gè)呼啦圈,順勢(shì)再轉(zhuǎn)回來走到第一個(gè)呼啦圈。

(2)青蛙跳跳

在場地上畫一條起跳線,距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈,并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(5個(gè)左右)。

玩法:游戲開始,幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后,再向前看跳,用同樣的方法跳過第二個(gè)、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈(玩法熟悉后,可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠,擺成直線,幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。)

三、結(jié)束部分

師:小老鼠們都玩累了,今天都表現(xiàn)的很棒,現(xiàn)在和媽媽一起回家吧!

教師帶領(lǐng)幼兒做小汽車開回家的動(dòng)作,以放松肌體和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡單評(píng)價(jià)。

呼啦圈游戲教案篇2

?活動(dòng)目標(biāo)】

1、練習(xí)呼啦圈的玩法,體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

2、促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力發(fā)展,提高身體健康水平。

?活動(dòng)準(zhǔn)備】

多個(gè)呼啦圈、音樂

?活動(dòng)過程】

一、音樂激趣

伴隨《健康歌》的音樂,進(jìn)入準(zhǔn)備好的活動(dòng)場地。

師:小朋友們,小萱萱和爺爺在做運(yùn)動(dòng),這節(jié)課也讓我們來做運(yùn)動(dòng)。

二、游戲活動(dòng)

1、你們喜歡玩呼啦圈嗎?出示準(zhǔn)備好的呼啦圈。

教師在身體上玩轉(zhuǎn)呼啦圈。

師:小朋友,呼啦圈好玩嗎?老師很喜歡玩呼啦圈。你們誰來試一試、做一做?

小朋友上前展示呼啦圈的玩法,教師評(píng)價(jià)。

師:剛才這位小朋友玩得很好,那么呼啦圈還有什么玩法呢?

讓小朋友展示自己其它的玩法。

師:下面我們每人玩一個(gè)呼啦圈,看誰的玩法多,誰玩得好。

2、幼兒自己創(chuàng)編呼啦圈的各種玩法,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(1)在胳膊上轉(zhuǎn)

(2)在脖子上轉(zhuǎn)

(3)身體上同時(shí)轉(zhuǎn)多個(gè)呼啦圈。

3、呼啦圈玩法展示

(1)分小組學(xué)習(xí)、練習(xí)。

給各組劃分區(qū)域,互相玩呼啦圈。

(2)各組優(yōu)秀小朋友展示,進(jìn)行玩轉(zhuǎn)呼啦圈比賽。

4、教師評(píng)價(jià)、小結(jié)。

小朋友們,這節(jié)課我們一起玩了呼啦圈。嘩啦圈有很多玩法,希望大家今后通過各種方法玩呼啦圈,促進(jìn)身體的健康成長。

呼啦圈游戲教案篇3

設(shè)計(jì)思想

近段時(shí)間,流行那種又沉又大的呼拉圈,大家很感興趣,無形中帶動(dòng)了孩子,幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)又進(jìn)行了鉆圈比賽,更激發(fā)了幼兒玩呼拉圈的興趣。我想,從孩子身邊的事入手,抓住幼兒的興趣點(diǎn),這應(yīng)該符合幼兒課程選擇的原則,而且,呼拉圈有多種玩法,不但能發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,還能促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展,一舉多得。于是設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍事物的興趣,以及積極探索的精神。

2、探索呼拉圈的多種玩法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3、初步學(xué)習(xí)記錄的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

呼拉圈每人一個(gè),紅綠顏色各半。

記錄用紙、筆等。

事先請(qǐng)幾位轉(zhuǎn)呼拉圈好的教師進(jìn)行現(xiàn)場比賽。

活動(dòng)過程

1、帶幼兒觀看比賽,為老師們鼓掌加油,并為獲得冠軍的老師敬獻(xiàn)花環(huán),激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。

2、邀請(qǐng)冠軍老師和大家一起玩圈,激發(fā)幼兒探索多種玩法。

3、大家一起玩圈,不斷發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)想出新玩法的幼兒,教師也啟發(fā)大家想出玩圈的多種方法,和大家一起玩。

4、玩法太多了,記不住,教大家記錄的方法,請(qǐng)孩子們把自己的玩法記下來。

5、大家邊玩邊記錄,教師適當(dāng)指導(dǎo)。

6、展示大家的記錄,并讓大家邊玩邊交流,理解記錄,增加玩法。

7、選出兩個(gè)好玩的游戲一起做。

8、結(jié)束游戲,鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索新的玩法,并記錄下來,大家比賽。

活動(dòng)效果分析

本次活動(dòng)旨在讓幼兒玩,玩出花樣,玩得高興,結(jié)構(gòu)化程度比較低,幼兒非常放得開,想出了多種玩法,有自己玩的,也有多人合作玩的,從始至終,興趣一直很高。而且,玩的水平也很高,好多孩子學(xué)會(huì)了在脖子上轉(zhuǎn)、在腿上轉(zhuǎn)等難度很高的動(dòng)作和連在一起當(dāng)火車、擺在一起做山洞等合作性很強(qiáng)的玩法。并且,初次學(xué)做記錄,記得也相當(dāng)好,既簡單又形象。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出孩子是主體,孩子的主動(dòng)發(fā)展。

呼啦圈游戲教案篇4

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒玩呼啦圈時(shí),都將呼啦圈在腰上轉(zhuǎn),但也有幼兒發(fā)現(xiàn)了很多的玩法,興趣非常濃厚。看到這樣的情景,我想讓他們能想出更多的方法,也可以幫別的孩子想出更好的方法,我在游戲里設(shè)置了團(tuán)體合作,呼啦圈是一件具有很多可變性的體育器械。正是由于它的可變性,激發(fā)起幼兒很多的奇思妙想。大班幼兒經(jīng)過小班和中班的學(xué)習(xí),在體育活動(dòng)中積累了不少的經(jīng)驗(yàn),尤其是男孩子,特別喜歡聚在一起相互比賽。但是在合作玩球時(shí)不太懂得協(xié)商和謙讓,于是,我根據(jù)大班幼兒的這些特點(diǎn)設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《妙玩呼啦圈》,既能發(fā)揮幼兒的想象,也能培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、能開動(dòng)腦筋,運(yùn)用多種方法妙玩呼啦圈

2、培養(yǎng)幼兒相互合作能力。

3、游戲《大家一起變變變》,培養(yǎng)幼兒機(jī)智、遵守紀(jì)律的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒人手一個(gè)嘩啦圈。

2、韻律操音樂磁帶及錄音機(jī)。

3、鼠媽媽頭飾一個(gè)、老鼠頭飾人手一個(gè)。

4、情景器材:獨(dú)木橋、山洞。

活動(dòng)過程:

一、開始部分

1、幼兒入場,做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

師:今天周老師當(dāng)老鼠媽媽,你們當(dāng)小老鼠我們一起去操場上去玩一玩好嗎?

(幼兒手拿呼啦圈,頭戴老鼠頭飾,在音樂聲中有精神地做開車動(dòng)作入場)

師:風(fēng)景多美啊!小橋,山坡,教師帶領(lǐng)幼兒隨著情景做動(dòng)作。(教師和幼兒手拿呼啦圈,走獨(dú)木橋、過山洞、繞彎,注意說明安全)

2、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng):韻律操。

師:鼠寶寶們我們到了,看這里多么美啊!我們一起來歡快地做做運(yùn)動(dòng)!幼兒在教師的帶領(lǐng)下,手拿呼啦圈,有精神地做呼啦圈操。

二、基本部分

1、教師手拿呼啦圈,啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試:呼啦圈能怎么變。

(1)呼啦圈放在手上轉(zhuǎn)圈

(2)雙手從呼啦圈中穿過

(教師做一兩個(gè)示范,幼兒跟學(xué))

師:你們看媽媽的呼啦圈是怎么變的,你們也來試一試。

(幼兒分散的學(xué)習(xí))

師:鼠寶寶都很棒,那現(xiàn)在要看看誰的想法多。你們自己單獨(dú)試一試,等下來告訴大家。

(幼兒分散去玩,教師提醒幼兒可通過身體的各個(gè)部位進(jìn)行游戲)

2、試后,請(qǐng)幼兒集中,談?wù)勛鲎鰢L試的結(jié)果。

(教師根據(jù)幼兒的動(dòng)作,選擇兩三個(gè)變法讓其他幼兒跟學(xué))

師:你們看剛某某是怎么變的我們來學(xué)一學(xué)。

3第二次嘗試相互合作能變出什么?

師:剛鼠寶寶都很棒,但是我們都是自己在變,我們要學(xué)會(huì)合作,現(xiàn)在請(qǐng)你們找到朋友一起來變。

(幼兒再次自由嘗試數(shù)次)

4教師讓幼兒集合,說說做做剛剛你們合作的是都是怎么樣的,同樣讓幼兒根據(jù)其他幼兒集體想出的變法,一起來變?nèi)膫€(gè)造型。

變后讓它們分組一起念:大家一起變變變同是變出不同的造型。

5、游戲《大家一起變變變》。

師:剛剛我們變了很多,寶寶們表現(xiàn)的真棒,現(xiàn)在媽媽和你們一起玩游戲《大家一起變變變》

(1)曲線走

把四、五個(gè)呼啦圈平放在地上,呼啦圈之間留一小段距離,相互連成一條直線。

玩法:游戲開始,讓幼兒從第一個(gè)呼啦圈的右邊走到第二個(gè)呼啦圈左邊,依次繼續(xù)前進(jìn),直至最后一個(gè)呼啦圈,順勢(shì)再轉(zhuǎn)回來走到第一個(gè)呼啦圈。

(2)青蛙跳跳

在場地上畫一條起跳線,距起跳線一米處平放一個(gè)呼啦圈,并每隔一米都平放一個(gè)呼啦圈(5個(gè)左右)。

玩法:游戲開始,幼兒用雙腳(或單腳)向前行跳進(jìn)第一個(gè)呼啦圈中央后,再向前看跳,用同樣的方法跳過第二個(gè)、第三個(gè)等直至最后一個(gè)呼啦圈(玩法熟悉后,可把呼啦圈一個(gè)一個(gè)緊靠,擺成直線,幼兒從每個(gè)呼啦圈的中央連續(xù)行進(jìn)跳。)

三、結(jié)束部分

師:小老鼠們都玩累了,今天都表現(xiàn)的很棒,現(xiàn)在和媽媽一起回家吧!

教師帶領(lǐng)幼兒做小汽車開回家的動(dòng)作,以放松肌體和情緒,對(duì)幼兒活動(dòng)情況作簡單評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思:

因?yàn)槊刻煊螒驎r(shí)間充足,孩子可以充分投入游戲,這為游戲多樣化、創(chuàng)新性地開展提供了時(shí)間上的保障。這個(gè)游戲過程中以個(gè)體、分組、集體活動(dòng)相結(jié)合的形式進(jìn)行,幼兒能想出很多的玩法,并能很快的做出來,紀(jì)律也可以。

開始部分的熱身運(yùn)動(dòng),我以游戲的形式展開,幼兒跟著老師學(xué)開車入場,聽歡快的音樂做《呼啦圈操》。分別作了上肢和下肢的運(yùn)動(dòng),訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿,使幼兒的全身得到了運(yùn)動(dòng)。孩子們的激情特別高,效果非常好。

幼兒第一次探索:幼兒獨(dú)自玩呼啦圈,孩子們玩的花樣特別多,孩子們都迫不及待在我面前展示新玩法,在這一環(huán)節(jié)中,我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時(shí)我告訴他們一個(gè)人玩呼啦圈好玩,但是很多人一起玩呼啦圈更好玩,這樣將幼兒帶入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

幼兒第二次探索:老師引導(dǎo),請(qǐng)幼兒合作玩呼啦圈,在這一環(huán)節(jié)大部分幼兒能合作玩呼啦圈。

第三個(gè)環(huán)節(jié)以游戲?yàn)橹行摹?粗⒆觽兛鞓返耐嬷蚁胨麄冊(cè)谶@個(gè)活動(dòng)中是很快樂的。

本次活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索,發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。我以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合等不同的身份參與活動(dòng),增加了幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣,同時(shí)在活動(dòng)過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時(shí)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整,在不影響活動(dòng)目標(biāo)的前提下使其更加符合了幼兒的興趣。

呼啦圈游戲教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索呼啦圈的多種玩法,學(xué)習(xí)滾圈的動(dòng)作。

2、體驗(yàn)游戲的快樂。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

5、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、數(shù)量與幼兒人數(shù)相等的呼啦圈。

2、場地中畫兩條寬50厘米的跑道。

3、音樂、障礙物。

活動(dòng)重難點(diǎn):

在幼兒進(jìn)行滾圈游戲時(shí),教師要注意提示幼兒動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)過程:

一、教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場地,并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、讓幼兒探索呼啦圈的多種玩法并進(jìn)行展示。

1、師:小朋友你們知道這是什么嗎?你們玩過沒有?你們是怎么玩的?你們來試一試,玩一玩,看看都有哪些玩法,你們想怎么玩就怎么玩。

2、幼兒進(jìn)行嘗試。教師巡回觀察,并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示。

3、幼兒再次嘗試。

三、玩游戲"汽車司機(jī)",學(xué)習(xí)在一定距離內(nèi)滾圈走的動(dòng)作,并能繞過障礙物。

1、師:小朋友,看老師在干嗎呢?(教師做開汽車的動(dòng)作)引導(dǎo)幼兒回答是在開汽車。

2、師:我們都是小汽車司機(jī),來開一開我們的小汽車吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒做開汽車動(dòng)作)。小司機(jī)們,快停下來吧,我們的汽車出現(xiàn)故障了。哦,原來是我們的輪胎壞了,把我們手中的呼啦圈當(dāng)做輪胎把它們送到修理廠去吧,看看哪個(gè)司機(jī)運(yùn)送輪胎的動(dòng)作最靈活、最熟練。

3、教師示范滾圈的動(dòng)作,邊示范邊提示動(dòng)作要領(lǐng):小朋友跟在輪胎的后面,雙手推動(dòng)輪胎向前滾動(dòng),要盡量讓輪胎在跑道內(nèi)滾動(dòng),不要讓輪胎離開地面,看到障礙物后慢慢繞過去,運(yùn)到對(duì)面后第二個(gè)小朋友接著運(yùn)。

4、幼兒站兩排,進(jìn)行練習(xí),教師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)。

5、幼兒分兩組進(jìn)行比賽。

四、放松活動(dòng)。

師:我們的輪胎修好了,小司機(jī)們跟我一起做(教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂進(jìn)行放松活動(dòng))。

活動(dòng)反思:

本次教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷,幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活,幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制,特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因?yàn)槭窃趹敉馍?,很多幼兒比較散開,自己追逐呼啦圈去玩了,所以老師要時(shí)刻提醒。

呼啦圈游戲教案篇6

【設(shè)計(jì)意圖】

玩呼啦圈是幼兒最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),小班的小朋友想玩卻不會(huì)玩。為了讓幼兒掌握玩呼啦圈的技巧,我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),既能發(fā)展幼兒的合作意識(shí),又能體驗(yàn)玩呼啦圈的樂趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過跳圈、鉆圈等活動(dòng)鍛煉幼兒的身體,體驗(yàn)玩圈的樂趣。

2、學(xué)會(huì)一物多玩,培養(yǎng)合作意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

呼啦圈若干、音樂磁帶、平整的活動(dòng)場地。

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂有節(jié)奏的做各種不同的動(dòng)作,活動(dòng)身體。

二、鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋,自由探索各種不同的玩法。

1、出示呼啦圈,談話。

小朋友,你們看老師拿的是什么?(呼啦圈)請(qǐng)小朋友想一想圓形最大的特點(diǎn)是什么呢?(圓形它會(huì)滾動(dòng))很好,請(qǐng)出一個(gè)小朋友示范滾呼啦圈。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演玩呼啦圈。

啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想出不同花樣并進(jìn)行實(shí)地演示,讓其他幼兒觀察學(xué)習(xí)。如:學(xué)小白兔跳圈、學(xué)烏龜背圈、鉆圈等。

3、請(qǐng)幼兒嘗試呼啦圈的各種玩法。

請(qǐng)幼兒邊說自己的玩法邊演示給大家看:我會(huì)在胳膊上轉(zhuǎn)、我會(huì)在脖子上轉(zhuǎn)、我會(huì)在腰上轉(zhuǎn)、我會(huì)滾著玩。

教師注意引導(dǎo)幼兒每種呼啦圈玩法的技巧,讓幼兒掌握好要領(lǐng)。

三、鼓勵(lì)幼兒與同伴一起玩。

啟發(fā)幼兒動(dòng)腦想花樣,幼兒展示如:有的是擺成一排跳著玩;有的是先跳圈再鉆著玩;也有的是組成圖形玩的,鼓勵(lì)幼兒與小伙伴一塊玩,引導(dǎo)幼兒找同伴合作的好玩法,探索合作玩的方法,體會(huì)合作的樂趣。

【活動(dòng)反思】

在游戲中,增添了幼兒對(duì)呼啦圈玩的興趣,鍛煉了一物多玩的能力。同時(shí),還培養(yǎng)了幼兒的合作意識(shí)。

呼啦圈游戲教案篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、對(duì)玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

3、體驗(yàn)合作玩圈的樂趣教學(xué)重點(diǎn):幼兒探索圈的多種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂趣。

4、鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí),了解眼睛損傷給生活帶來的影響。

5、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):

練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱。

2、背景音樂和課件

活動(dòng)過程:

一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣教師帶幼兒去郊游,通過和幼兒一起模仿各種小動(dòng)物動(dòng)作來活動(dòng)上肢、腰和下肢的肌肉及各個(gè)關(guān)節(jié)。

師:"小朋友,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!"隨音樂入場,放課件,來到樹林,依次出現(xiàn)小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等小動(dòng)物,師幼一起邊說兒歌邊和小動(dòng)物一起玩,學(xué)學(xué)小動(dòng)物。

二、引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法,體驗(yàn)玩圈的樂趣。

1、提供材料,讓幼兒自由探索玩圈小朋友,這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友拿一個(gè)圈,找一個(gè)碰不著別人的地方去玩玩,看看和別的朋友玩得有什么不一樣。

在幼兒玩的過程中,教師可根據(jù)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

2、交流嘗試呼啦圈的多種玩法。

讓孩子說出并演示自己的玩法,大家一起學(xué)一學(xué)、做一做

3、幼兒探索大家一起合作玩圈

(1)剛才我們是自己玩的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩個(gè)人一起玩玩,看看還能怎樣玩?

(2)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友許多人一起玩玩,看看還能怎樣玩?

三、創(chuàng)設(shè)情境,拓展游戲,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)玩圈的快樂。

1、組織幼兒玩"運(yùn)糧食"的游戲。

小朋友們,今天森林里還來了一位朋友小豬,它知道小朋友們都喜歡幫助人,所以想請(qǐng)小朋友們幫一個(gè)忙,把糧食運(yùn)回家。但是去小豬家很難走,要鉆過山洞、跨跳小土坑,走過獨(dú)木橋才能到達(dá),你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運(yùn)糧吧!

動(dòng)作要求:

(1)在鉆山洞時(shí),應(yīng)把頭低下,身子卷縮成團(tuán)。

(2)跳越小土坑時(shí),應(yīng)兩腿半蹲,兩腳并攏,雙腳同時(shí)跳。

(3)走過平衡木時(shí),應(yīng)兩個(gè)胳膊打開伸平。

2、加大難度(雙腳分合跳)

3、繼續(xù)加大難度(雙腳左右行進(jìn)跳)

四、放松運(yùn)動(dòng):師幼一起隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲,還幫小豬運(yùn)糧食了,開心嗎?剛才玩的太累了,現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧:睡覺、起床打哈欠深呼吸、伸懶腰、揉眼睛、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子、錘錘胳膊、錘錘腿、錘錘腰、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)膝蓋、加上手的動(dòng)作慢慢地走一走。

活動(dòng)反思:

小班幼兒的基本活動(dòng)能力比較差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)。而單純讓他們跑跑、跳跳對(duì)幼兒來說沒有太大的興趣,也得不到更好的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!教師適時(shí)引導(dǎo)孩子進(jìn)行鉆、跳的集體游戲,讓幼兒在愉快、合作的氛圍中,既愉悅了身心又使幼兒的動(dòng)作技能得到了一定的發(fā)展。

活動(dòng)反思:

整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行,與幼兒共同參與,師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個(gè)環(huán)節(jié)都有適當(dāng)小結(jié)。老師的角色在不斷的變化,組織者,

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