期末復(fù)習(xí)強(qiáng)化練習(xí) 安徽省2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：________班級(jí)：________考號(hào)：________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=解析1．【答案】見(jiàn)解答【分析】本題考查直接型默寫(xiě)和理解型默寫(xiě)。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹浚?）悠哉悠哉輾轉(zhuǎn)反側(cè)可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷（2）俄頃風(fēng)定云墨色秋天漠漠向昏黑凄神寒骨悄愴幽邃（注意“邃”的書(shū)寫(xiě)）2．【答案】（1）xiān坦chāi（2）勢(shì)利，庸俗（3）你（應(yīng)該）能在政府里搞到一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事（4）在冬妮婭的眼中保爾生活潦倒、工作不順心、不求上進(jìn)。我認(rèn)為保爾是一個(gè)百折不撓、自強(qiáng)不息、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極樂(lè)觀的人?！痉治觥俊朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年寫(xiě)成。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士?！窘獯稹浚?）本題考查字音字形。锨——xiān，意思是指掘土和鏟東西的工具。tǎn——坦，坦白：直率純正。差——chāi，差事：被派遣去做的事情。（2）本題考查理解詞語(yǔ)的含義的能力?！八岢簟痹敢环N難聞的氣味，結(jié)合文段中“保爾站住了，用驚奇的眼光打量著冬妮亞”“保爾想了想，才找到了這個(gè)比較溫和的字眼”等內(nèi)容提示可知，在這里是說(shuō)冬妮婭非常勢(shì)利、庸俗。（3）本題考查變換句式。把“難道你不能在政府里搞到一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎？”這個(gè)反問(wèn)句改為肯定句，把“難道你不能”改為“你能”，“嗎？”改為“?！?，所以句子改為：你能在政府里搞到一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事。（4）本題考查對(duì)人物形象的分析。一問(wèn)，在冬妮婭看到保爾“拄著歌，已經(jīng)非常疲乏”，于是說(shuō)了“坦白地說(shuō)，我沒(méi)想到你會(huì)弄成這個(gè)樣子。難道你不能在政府里搞到一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎？我還以為你早就當(dāng)上了委員，或者委員一類的首長(zhǎng)呢。你的生活怎么這樣不順心哪”一番話，所以說(shuō)在她眼中保爾生活潦倒、工作不順心、不求上進(jìn)。二問(wèn)，《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說(shuō)的最大成就，就是成功地塑造了保爾?柯察金這個(gè)在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來(lái)的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，譜寫(xiě)著把一切獻(xiàn)給黨和人民的壯麗詩(shī)篇。在我心目中保爾是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)憎分明、為黨和祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的革命戰(zhàn)士。答案：（1）xiān坦chāi（2）勢(shì)利，庸俗（3）你（應(yīng)該）能在政府里搞到一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事（4）在冬妮婭的眼中保爾生活潦倒、工作不順心、不求上進(jìn)。我認(rèn)為保爾是一個(gè)百折不撓、自強(qiáng)不息、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極樂(lè)觀的人。3．【答案】見(jiàn)解答【分析】（1）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)一定要結(jié)合主題“以和為貴”，然后語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)潔、凝練，有一定的宣傳氣勢(shì)，此題還要按照要求使用對(duì)偶的修辭手法。比如：有容乃大心境寬，以和為貴萬(wàn)事順。（2）①本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用。“等”與“……”不能連用，將省略號(hào)改為逗號(hào)。②本題考查句式整理。注意句式“如……，可以……”，“如春風(fēng)”對(duì)應(yīng)“如火炬”，“排去心中的陰霾”對(duì)應(yīng)“照亮人際的天空”。③本題考查病句修改?！氨憩F(xiàn)”與“鰲香”搭配不當(dāng)，將“表現(xiàn)”改為“散發(fā)”。（3）本題考查消息標(biāo)題的擬寫(xiě)。抓住“將六尺巷典故所蘊(yùn)含的“禮讓和諧”精神注入基層治理，不斷創(chuàng)新和打造基層社會(huì)治理品牌”概括整理即可。如，“六尺巷工作法”開(kāi)啟基層治理新模式?！窘獯稹看鸢福海?）示例：有容乃大心境寬，以和為貴萬(wàn)事順（2）①將省略號(hào)改為逗號(hào)②如火炬，可以照亮人際的天空③表現(xiàn)散發(fā)（3）示例：“六尺巷工作法”開(kāi)啟基層治理新模式4．【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】這篇小說(shuō)講述了關(guān)于誠(chéng)信的故事?！拔摇庇眉兮n購(gòu)買(mǎi)劣質(zhì)泥塑，老人追趕過(guò)來(lái)揭穿泥塑存在問(wèn)題，并賠付“我”兩個(gè)泥塑，“我”抱著泥塑內(nèi)心愧疚。小說(shuō)通過(guò)老人的行為與“我”的感觸揭示了誠(chéng)信的主旨?！窘獯稹浚?）本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。此題要理清文章的故事情節(jié)，仿照給出的示例進(jìn)行概括。第一題，根據(jù)第⑥至⑨段內(nèi)容，將老人的行為概括為四字或八字短語(yǔ)，如：摔碎泥塑，告知真相。第二題，根據(jù)第①至③段的內(nèi)容，將“我”的行為概括為兩個(gè)三字短語(yǔ)，如：用假鈔，買(mǎi)泥塑。（2）本題考查對(duì)文章的理解能力。此題要結(jié)合上下文內(nèi)容理解其原因。第⑤段，由“我趕忙搖頭。老人看見(jiàn)我手中的紙盒：‘這就是啊’”可知，這時(shí)“我”的臉紅，是謊言被揭穿后感到尷尬。第⑥段，由“泥塑頓時(shí)碎了一地”可知，這時(shí)“我”的臉紅，是泥塑被摔碎后感到氣憤。第?段，由“貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的”“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)”“因?yàn)?，只有我知道，在店里我給的是假鈔”可知，這時(shí)“我”的臉紅，是獲真誠(chéng)賠償后感到羞愧。（3）本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象可由行為事件和動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)等方面入手。由“先生，請(qǐng)停一下”“原來(lái)是一個(gè)六十歲左右的老人，渾身上下透著一種儒雅的氣韻”可知，老人氣韻儒雅。由“赤兔馬前蹄躍起，后腿直立，鬃毛獵獵飛揚(yáng)，幾欲騰空而去。簡(jiǎn)直是極品”“和我前面買(mǎi)的一樣，但泥質(zhì)更細(xì)膩柔和，關(guān)公更是眼光閃閃，嘴唇微張，好像正在呵斥對(duì)手”等語(yǔ)句可知，老人技藝精湛。由“貨不正宗，加倍賠償。這兩個(gè)泥塑，都是賠給你的”“放心，都是我捏的，貨真價(jià)實(shí)”可知，老人誠(chéng)實(shí)守信。由“我就是‘泥人曾’。老人得意地一笑，一臉陽(yáng)光”可知，老人非常自豪。（4）本題考查題目的含義。表層含義要聯(lián)系文章情節(jié)進(jìn)行概括，深層含義要結(jié)合文章主旨進(jìn)行探究。本文情節(jié)一方面是老人誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，追上“我”，用兩件真品賠償“我”買(mǎi)到的次品；一方面是“我”最初用假鈔買(mǎi)到泥塑，后來(lái)被老人的誠(chéng)信品質(zhì)所感動(dòng)，用真鈔賠償老人。這是其表層含義。本文主旨是倡導(dǎo)誠(chéng)信，因此題目的深層含義是以誠(chéng)信之行賠償欺騙之心。答案：（1）①摔碎泥塑，告知真相；②用假鈔，買(mǎi)泥塑。（2）第⑤段：謊言被揭穿后感到尷尬。第⑥段：泥塑被拌碎后感到氣憤。第?段：獲真誠(chéng)賠償后感到羞愧。（3）①氣韻儒雅。從語(yǔ)言（如“先生”“請(qǐng)“）、舉止（如“慢條斯理”“輕輕撥弄“）等體現(xiàn)出來(lái)的溫文爾雅的氣度。②技藝精湛。三尊泥塑相栩如生。③誠(chéng)實(shí)守信?！柏洸徽?，加倍賠償“的規(guī)矩，不顧年邁追趕并賠償?shù)男袨椤＂茏院?。為自己是“泥人曾”而自豪。?）表層含義：老人用真品賠償次品，“我”用真鈔賠償假鈔。深層含義：老人和“我”的行為都是用誠(chéng)信之行對(duì)欺騙之心進(jìn)行了賠償，從而表達(dá)小說(shuō)鞭撻欺騙，倡導(dǎo)誠(chéng)信的主旨。5．【答案】（1）B（2）作比較、列數(shù)字。將竹林的固碳能力與杉木和熱帶雨林作比較，并以具體的數(shù)據(jù)“1.46倍”“1.33倍”，準(zhǔn)確、突出地說(shuō)明了竹林的固碳能力強(qiáng)的特點(diǎn)。（3）政府加大政策和資金扶持力度，協(xié)助企業(yè)開(kāi)展融資和技術(shù)攻關(guān)，使“以竹代塑”產(chǎn)品的技能成熟起來(lái)，形成規(guī)?；a(chǎn)，這樣生產(chǎn)成本下降，市場(chǎng)占有率才能提高。（4）“以竹代塑”具有美化環(huán)境、減碳固碳、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增收致富等作用；“以竹代塑”能更好滿足人民群眾對(duì)生態(tài)產(chǎn)品的需求，提升幸福感和獲得感；“以竹代塑”的倡議高度契合國(guó)際社會(huì)對(duì)減排減碳的共同期待，順應(yīng)當(dāng)前科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大方向。【分析】本題是關(guān)于“以竹代塑”的材料閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析，第二題考查對(duì)說(shuō)明方法的理解和掌握，第三題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括，第四題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括?！窘獯稹浚?）ACD.正確。B.有誤，竹子的最高生長(zhǎng)速度是每24小時(shí)1.21米。故選：B。（2）“1.46”“1.33”這些數(shù)字提示這里運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法；“竹林的固碳能力遠(yuǎn)超普通林木，是杉木的1.46倍、熱帶雨林的1.33倍”將竹林的固碳能力與杉木和熱帶雨林進(jìn)行比較，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。兩者綜合運(yùn)用，準(zhǔn)確、突出地說(shuō)明了竹林的固碳能力強(qiáng)的特點(diǎn)。（3）結(jié)合材料四中“它們迫切需要各地政府加大政策和資金扶持力度，協(xié)助企業(yè)開(kāi)展融資和技術(shù)攻關(guān)，使“以竹代塑”產(chǎn)品的技能成熟起來(lái)、規(guī)模化生產(chǎn)搞上去，這樣生產(chǎn)成本才能降下來(lái)，市場(chǎng)占有率也才會(huì)高起來(lái)”提煉概括可得：政府加大政策和資金扶持力度，協(xié)助企業(yè)開(kāi)展融資和技術(shù)攻關(guān)，使“以竹代塑”產(chǎn)品的技能成熟起來(lái)，形成規(guī)?；a(chǎn)，這樣生產(chǎn)成本下降，市場(chǎng)占有率才能提高。（4）閱讀材料三，結(jié)合“‘以竹代塑’不僅能夠起到美化環(huán)境、減碳固碳、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增收致富等作用，還能夠更好滿足人民群眾對(duì)生態(tài)產(chǎn)品的需求，不斷提升人民群眾的幸福感和獲得感”可得：“以竹代塑”具有美化環(huán)境、減碳固碳、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增收致富等作用；“以竹代塑”能更好滿足人民群眾對(duì)生態(tài)產(chǎn)品的需求，提升幸福感和獲得感；結(jié)合“‘以竹代塑’倡議更具時(shí)代意義。這一倡議高度契合國(guó)際社會(huì)對(duì)減排減碳的共同期待，同時(shí)也順應(yīng)了當(dāng)前科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大方向，有助于各國(guó)抓住綠色轉(zhuǎn)型的發(fā)展契機(jī)，以創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)綠色產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級(jí)，培育簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，為應(yīng)對(duì)全球氣候變化作出更大貢獻(xiàn)”可得：“以竹代塑”的倡議高度契合國(guó)際社會(huì)對(duì)減排減碳的共同期待，順應(yīng)當(dāng)前科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大方向。答案：（1）B（2）作比較、列數(shù)字。將竹林的固碳能力與杉木和熱帶雨林作比較，并以具體的數(shù)據(jù)“1.46倍”“1.33倍”，準(zhǔn)確、突出地說(shuō)明了竹林的固碳能力強(qiáng)的特點(diǎn)。（3）政府加大政策和資金扶持力度，協(xié)助企業(yè)開(kāi)展融資和技術(shù)攻關(guān)，使“以竹代塑”產(chǎn)品的技能成熟起來(lái)，形成規(guī)?；a(chǎn)，這樣生產(chǎn)成本下降，市場(chǎng)占有率才能提高。（4）“以竹代塑”具有美化環(huán)境、減碳固碳、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、增收致富等作用；“以竹代塑”能更好滿足人民群眾對(duì)生態(tài)產(chǎn)品的需求，提升幸福感和獲得感；“以竹代塑”的倡議高度契合國(guó)際社會(huì)對(duì)減排減碳的共同期待，順應(yīng)當(dāng)前科技革命和產(chǎn)業(yè)變革大方向。6．【答案】（1）①本義為兩馬并駕，引申為并列；②同“現(xiàn)”，表現(xiàn)；③原因。（2）B（3）文王繼位/和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣盡而繼之以血。（4）①想要與普通的馬等同尚且不能夠做到，怎么能要求它能夠日行千里呢？②（我）感到痛苦的是（真正的）寶石被斥為（普通的）石頭，誠(chéng)實(shí)正直的人被誣蔑為騙子?！净颉拔沂菫椋ㄕ嬲模毷怀鉃椋ㄆ胀ǖ模┦^，誠(chéng)實(shí)正直的人被誣蔑為騙子而感到痛苦（悲痛）”】（5）《馬說(shuō)》通過(guò)千里馬被埋沒(méi)的普遍現(xiàn)實(shí)，《卞和泣玉》通過(guò)和氏璞兩度被指斥為石的故事，以事喻理，論述的都是統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)人才，英才志士懷才不遇，有志難伸的現(xiàn)實(shí)。【分析】譯文：【甲】世上先有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有。所以即使有名貴的馬，也只能辱沒(méi)在仆役的手中，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，才能和美德不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？不按照驅(qū)使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽(tīng)千里馬嘶鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對(duì)它，說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬！”唉，難道真的沒(méi)有千里馬嗎？大概是真的不認(rèn)識(shí)千里馬吧！【乙】楚國(guó)人卞和，在楚山中獲得了美麗的玉璧，把它奉獻(xiàn)給了厲王。厲王讓雕琢玉器的人鑒別它，雕琢玉器的人說(shuō)：“這是石頭。”厲王認(rèn)為卞和在說(shuō)謊，而砍去了他的左足。等到厲王駕崩了，武王即位，卞和又把玉璧獻(xiàn)給那位武王。武王讓雕琢玉器的人鑒別它，又說(shuō)：“這是石頭?！蔽渫跤终J(rèn)為卞和在說(shuō)謊，而砍去了他的右足。武王駕崩了，文王即位，卞和抱住他的玉璧在楚山下哭，三天三夜，眼淚流盡而代替它的是血。文王聽(tīng)到后，派人問(wèn)他原因，說(shuō)：“天下受到刖刑的人很多，你為什么哭得這么傷心？”卞和說(shuō)：“我不是為被刖傷心，我是因?yàn)樗菍氂穸豢礊槭^，忠貞的人被看為說(shuō)謊的人。這才是我最傷心的原因啊?！蔽耐跤谑桥傻褡劣衿鞯娜似书_(kāi)他的玉璧，果然得到寶玉，于是命名為“和氏璧”。【解答】（1）本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語(yǔ)，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：跟普通的馬一同死在槽櫪之間。駢：本義為兩馬并駕，引申為并列；②句意：才能和美德不能表現(xiàn)在外面。見(jiàn)：同“現(xiàn)”，表現(xiàn)；③句意：派人問(wèn)他原因。故：原因。（2）本題考查理解文言詞語(yǔ)的一詞多義。答題時(shí)要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)分析。A.前一個(gè)為介詞，可解釋為“按照”，后一個(gè)是動(dòng)詞，可解釋為“認(rèn)為”；B.都表句末感嘆的語(yǔ)氣助詞；C.前一個(gè)是結(jié)構(gòu)助詞“的”，后一個(gè)是代詞；D.前一個(gè)是表轉(zhuǎn)折的連詞，后一個(gè)是表承接的連詞。故選：B。（3）本題考查文言斷句。斷句：指在說(shuō)話或朗讀時(shí)，在語(yǔ)句前后以及中間所作的間歇，其作用在于使句子結(jié)構(gòu)層次分明，也為了充分表達(dá)感情，朗讀停頓一般是以意思為單位的。句意為：文王即位，卞和抱住他的玉璧在楚山下哭，三天三夜，眼淚流盡而代替它的是血。所以劃分停頓為：文王繼位/和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣盡而繼之以血。（4）本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補(bǔ)、移”，我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。①重點(diǎn)詞：且，猶，尚且。欲，想要。等，等同，一樣。安，怎么，哪里。求，要求。句意：想要與普通的馬等同尚且不能夠做到，怎么能要求它能夠日行千里呢？②重點(diǎn)詞：以，被。貞士，誠(chéng)實(shí)正直的。名，稱作。句意：（我）感到痛苦的是（真正的）寶石被斥為（普通的）石頭，誠(chéng)實(shí)正直的人被誣蔑為騙子?！净颉拔沂菫椋ㄕ嬲模┑膶毷怀鉃椋ㄆ胀ǖ模┑氖^，誠(chéng)實(shí)正直的人被誣蔑為騙子而感到痛苦（悲痛）”】（5）本題考查的是對(duì)文言文內(nèi)容的理解和主旨的把握。解答此題時(shí)，需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出兩文表達(dá)的共同意思。結(jié)合《馬說(shuō)》內(nèi)容可知，主要論述千里馬被埋沒(méi)的普遍現(xiàn)實(shí)；結(jié)合本文內(nèi)容可知，主要講述了和氏璞兩度被指斥為石的故事；兩文都是以事喻理，論述的都是統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)人才，英才志士懷才不遇，有志難伸的現(xiàn)實(shí)。答案：（1）①本義為兩馬并駕，引申為并列；②同“現(xiàn)”，表現(xiàn)；③原因。（2）B（3）文王繼位/和乃抱其璞而哭于楚山之下/三日三夜/泣盡而繼之以血。（4）①想要與普通的馬等同尚且不能夠做到，怎么能要求它能夠日行千里呢？②（我）感到痛苦的是（真正的）寶石被斥為（普通的）石頭，誠(chéng)實(shí)正直的人被誣蔑為騙子?！净颉拔沂菫椋ㄕ嬲模毷怀鉃椋ㄆ胀ǖ模┦^，誠(chéng)實(shí)正直的人被誣蔑為騙子而感到痛苦（悲痛）”】（5）《馬說(shuō)》通過(guò)千里馬被埋沒(méi)的普遍現(xiàn)實(shí)，《卞和泣玉》通過(guò)和氏璞兩度被指斥為石的故事，以事喻理，論述的都是統(tǒng)治者不識(shí)人才，埋沒(méi)人才，英才志士懷才不遇，有志難伸的現(xiàn)實(shí)。7．【答案】見(jiàn)解答【分析】這是一篇命題作文。以“我和一本書(shū)的故事”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文?！拔液鸵槐緯?shū)的故事”應(yīng)體現(xiàn)出一個(gè)時(shí)間跨度，體現(xiàn)出一個(gè)過(guò)程，文中應(yīng)有清晰的確定“故事”發(fā)生的時(shí)間段。文章可以寫(xiě)書(shū)對(duì)“我”的陪伴、書(shū)對(duì)“我”的影響、幫助、鼓勵(lì)等積極作用。在寫(xiě)作過(guò)