家長(zhǎng)會(huì)課件：校園欺凌家長(zhǎng)會(huì)課件

預(yù)防校園欺凌二年（四）班校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，多發(fā)生在中小學(xué)。發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、學(xué)生上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、同學(xué)或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、名譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等實(shí)施的達(dá)到某種程度的侵害行為，都算作校園欺凌（暴力）。名詞解釋?zhuān)?/p>

第一，應(yīng)該讓孩子明白，對(duì)待校園霸欺凌事件時(shí)，正確的做法不是和對(duì)方正面反擊，而是學(xué)會(huì)想辦法制止事情的發(fā)生。要記住，關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)會(huì)逃跑是最有效的辦法。。如何預(yù)防校園欺凌？

第二，如果欺凌事件不幸發(fā)生在孩子身上時(shí)，家長(zhǎng)們要采取一定的行動(dòng)，了解事情的真相，并采用正確的方式解決，如及時(shí)與學(xué)校和老師溝通，或者向相關(guān)部門(mén)尋求幫助。而不是一味寬慰孩子不要和同學(xué)計(jì)較，因?yàn)檫@有可能讓孩子誤以為會(huì)發(fā)生欺凌事件是因?yàn)樽陨淼膯?wèn)題，讓孩子陷入更深的痛苦與自責(zé)。

第三，不能教育孩子以暴制暴，因?yàn)檫@不僅不能解決問(wèn)題，研究調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，以暴制暴的方式會(huì)招致更強(qiáng)烈而持續(xù)的霸凌，會(huì)使孩子的身心造成更大的傷害，甚至讓孩子成為施暴者。備用工具&資料

第二，如果欺凌事件不幸發(fā)生在孩子身上時(shí)，家長(zhǎng)們要采取一定的行動(dòng)，了解事情的真相，并采用正確的方式解決，如及時(shí)與學(xué)校和老師溝通，或者向相關(guān)部門(mén)尋求幫助。而不是一味寬慰孩子不要和同學(xué)計(jì)較，因?yàn)檫@有可能讓孩子誤以為會(huì)發(fā)生欺凌事件是因?yàn)樽陨淼膯?wèn)題，讓孩子陷入更深的痛苦與自責(zé)。

第一，應(yīng)該讓孩子明白，對(duì)待校園霸欺凌事件時(shí)，正確的做法不是和對(duì)方正面反擊，而是學(xué)會(huì)想辦法制止事情的發(fā)生。要記住，關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)會(huì)逃跑是最有效的辦法。。如何預(yù)防校園欺凌？

第一，應(yīng)該讓孩子明白，對(duì)待校園霸欺凌事件時(shí)，正確的做法不是和對(duì)方正面反擊，而是學(xué)會(huì)想辦法制止事情的發(fā)生。要記住，關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)會(huì)逃跑是最有效的辦法。。如何預(yù)防校園欺凌？

第一，應(yīng)該讓孩子明白，對(duì)待校園霸欺凌事件時(shí)，正確的做法不是和對(duì)方正面反擊，而是學(xué)會(huì)想辦法制止事情的發(fā)生。要記住，關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)會(huì)逃跑是最有效的辦法。。如何預(yù)防校園欺凌？

第二，如果欺凌事件不幸發(fā)生在孩子身上時(shí)，家長(zhǎng)們要采取一定的行動(dòng)，了解事情的真相，并采用正確的方式解決，如及時(shí)與學(xué)校和老師溝通，或者向相關(guān)部門(mén)尋求幫助。而不是一味寬慰孩子不要和同學(xué)計(jì)較，因?yàn)檫@有可能讓孩子誤以為會(huì)發(fā)生欺凌事件是因?yàn)樽陨淼膯?wèn)題，讓孩子陷入更深的痛苦與自責(zé)。備用工具&資料

第一，應(yīng)該讓孩子明白，對(duì)待校園霸欺凌事件時(shí)，正確的做法不是和對(duì)方正面反擊，而是學(xué)會(huì)想辦法制止事情的發(fā)生。要記住，關(guān)鍵時(shí)刻學(xué)會(huì)逃跑是最有效的辦法。。如何預(yù)防校園欺凌？

第一，應(yīng)該讓孩子明白，對(duì)待校園霸欺凌事件時(shí)，正確的做法不是和對(duì)方正面反擊，而是學(xué)會(huì)想辦法制止事情的發(fā)生。要記住，關(guān)