人教版（五四學制）化學八年級全冊第七單元課題1燃燒和滅火第一課時教案（表格式）

《燃燒和滅火》教案一、教學目標1.知識與技能：①認識燃燒的條件和滅火的原理；②理解常見的滅火方法。過程與方法：通過活動與探究，學習對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學方法。3.情感態(tài)度與價值觀：①燃燒可造福人類，又會給人類帶來災(zāi)害的事實，學會用辨證的觀點看問題；②通過認識燃燒條件和滅火原理，懂得一切事物均有規(guī)律，認識規(guī)律，掌握規(guī)律，可以使事物按照一定的方向進展，避開災(zāi)害，造福人類；③通過安全知識的學習，增強安全意識。二、教學重點和難點1.教學重點：燃燒的條件和滅火的方法。

2.教學難點：燃燒的條件與滅火的原理的應(yīng)用三、教學準備課件、實驗用品（紅磷、白磷、500mL燒杯、試管、氣囊、鑷子、藥匙、濾紙、開水）教學過程教學環(huán)節(jié)教學活動設(shè)計意圖引入新課【創(chuàng)設(shè)情景】通過課件展示與火有關(guān)的圖片：冶煉金屬、運載火箭等。【師】導(dǎo)語：火是人類文明的搖籃?；鸾o我們帶來了美好的生活，使用不當也會給人類帶來損失和災(zāi)難。如何使物質(zhì)燃燒起來、又如何使火熄滅呢？讓我們一起來學習《燃燒與滅火》?！旧坑^看、思考并回答聯(lián)系生活使學生回憶燃燒的“功”和“過”，激起學生探究燃燒本質(zhì)與燃燒條件的興趣燃燒的概念展示已學的幾種物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象【師】提問：大家能歸納出這幾種物質(zhì)燃燒的共同特征嗎？【生】回顧舊知、回答問題【總結(jié)】燃燒的定義從已有的知識出發(fā)，鍛煉學生的歸納總結(jié)能力燃燒的條件【過渡】什么叫可燃物呢？【圖片展示】這是生活中常見的幾種物質(zhì)，你們能說出哪些是可燃物嗎？【師】如果沒有可燃物，燃燒現(xiàn)象能發(fā)生嗎？【生】思考、回答問題【總結(jié)】燃燒的必要條件之一：可燃物【引導(dǎo)】可燃物在任何情況下都能燃燒嗎？需要哪些條件呢？【實驗探究】學生作出猜想教師講解實驗步驟、注意事項，學生分為六組進行實驗探究，教師巡視；學生觀察實驗現(xiàn)象、填寫表格【交流討論】三分鐘時間，回答所列問題【總結(jié)】可燃物燃燒的條件：氧氣；溫度達到著火點創(chuàng)設(shè)問題情景，通過探究實驗，讓學生自己用對比歸納、探究學習的方式去研究物質(zhì)燃燒所需要的條件。滅火的原理和方法【過渡】如何使燃著的火熄滅呢？【探究】怎樣使燃著的蠟燭熄滅呢？你能想出多少種方法？說出其中的原理。學生回答：吹、掐、蓋、灑水等等【引導(dǎo)】總結(jié)滅火的原理（強調(diào)三者取其一即可）：清除或使可燃物與其他物品隔離；隔絕氧氣（或空氣）；溫度降到著火點以下【展示】生活中常見滅火方法：油鍋起火、高壓水槍滅火、形成隔離帶；學生說出其滅火的原理學生將自己的生活經(jīng)驗與已有的知識體系聯(lián)系起來，對滅火的原理有了從感性到理性的再認識?；饒鲎跃鹊姆椒ā菊故尽繄D文說明發(fā)生火災(zāi)時如何自救師生共同探討自救方法通過安全知識的學習，增強安全意識鞏固應(yīng)用展示習題、學生思考并回答加強對所學知識的理解課堂小結(jié)學生講述本節(jié)課收獲的知識、師生共同總結(jié)讓學生對所學知識有系統(tǒng)地認識板書設(shè)計課題1燃燒和滅火燃燒的條件（三者同時滿足）可燃物氧氣（或空