2019級(jí)鐵道通信與信息化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（高職）

1鐵道通信與信息化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案(高職)鐵道通信與信息化技術(shù)600107普通高中畢業(yè)生學(xué)制：三年學(xué)歷：?？扑鶎賹I(yè)大類代碼離業(yè)主要職業(yè)類別代碼主要崗位類別級(jí)證書交通運(yùn)輸大類軌道交通通信工技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)綜合維線務(wù)維護(hù)；無限維護(hù)；網(wǎng)絡(luò)維護(hù)管理；統(tǒng)建設(shè)與運(yùn)維職業(yè)技能等級(jí)證書中級(jí)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的高鐵工匠精神，較強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握軌道交通通信、信息化、ICT領(lǐng)域?qū)I(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向鐵路運(yùn)輸業(yè)的軌道交通通信工、鐵道電務(wù)工程技術(shù)人員、2試、維護(hù)及通信工程施工、技術(shù)改造等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。與企業(yè)合作、產(chǎn)教結(jié)合，堅(jiān)持“立德樹人為本，專業(yè)知識(shí)為重，職業(yè)技能為要”的育人目標(biāo)，保障人才培養(yǎng)的質(zhì)量。具備以下素質(zhì)、知識(shí)、技能，滿足畢業(yè)要求后，取得?？茖W(xué)歷證書。(1)堅(jiān)定擁護(hù)中國的領(lǐng)導(dǎo)和我國制度，在思想指導(dǎo)下，踐行核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。(2)崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。(3)具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、。(4)勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。(5)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1~2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。(6)具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項(xiàng)藝術(shù)特長或愛好。(1)掌握的思想理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華傳統(tǒng)文化知識(shí)。(2)熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。(3)掌握電路分析、電子技術(shù)、數(shù)據(jù)庫、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)理論和基本知(4)掌握通信系統(tǒng)基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本原理。(5)掌握通信線路、光傳輸系統(tǒng)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)、鐵路移動(dòng)通信系統(tǒng)、鐵路專用通信、無線列車調(diào)度通信、通信電源等理論知識(shí)和基本原理。(6)掌握《鐵路技術(shù)管理規(guī)程》、《鐵路通信維護(hù)規(guī)則》、《鐵路安全管理?xiàng)l例》和鐵路通信設(shè)備檢修標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程。3(7)熟悉鐵路通信設(shè)備設(shè)施安裝、調(diào)試、維護(hù)、故障處理的流程。(8)了解通信工程方案的制定和組織實(shí)施的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和驗(yàn)收程序。(9)了解鐵路車務(wù)、機(jī)務(wù)、工務(wù)、供電、電務(wù)、車輛等相關(guān)專業(yè)知識(shí)。(10)了解發(fā)布的涉及本專業(yè)的鐵道行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)。3.能力(1)具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。(2)具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。(3)具有團(tuán)隊(duì)合作能力。(4)具有電子產(chǎn)品的組裝、調(diào)試、的基本技能。(5)具有電工操作和通信儀器儀表操作能力。(6)能夠執(zhí)行鐵路通信維護(hù)規(guī)則和技術(shù)管理規(guī)程，進(jìn)行鐵路通信系統(tǒng)及設(shè)(7)能夠正確識(shí)讀鐵路通信設(shè)備技術(shù)圖、表，具有通信工程施工、設(shè)備的安裝、調(diào)試能力，具有基本的生產(chǎn)管啊了和技術(shù)管理能力。(8)具有通信光電纜敷設(shè)、接續(xù)、測(cè)試機(jī)故障處理能力。(9)能夠判斷傳輸、數(shù)據(jù)通信、調(diào)度通信、視頻會(huì)議、綜合視頻監(jiān)控等設(shè)備運(yùn)行狀態(tài)和故障現(xiàn)象，進(jìn)行故障處理。(10)能夠?qū)﹁F路移動(dòng)通信系統(tǒng)無線側(cè)設(shè)備、列車無線調(diào)度通信地面設(shè)備、車載無線通信設(shè)備進(jìn)行日常檢修、指標(biāo)測(cè)試和故障處理。(11)能夠?qū)﹁F路通信電源及動(dòng)力環(huán)境監(jiān)控系統(tǒng)設(shè)備進(jìn)行調(diào)試、檢修和故障根據(jù)國內(nèi)高鐵通信、信息化領(lǐng)域以及通用ICT行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，基于行業(yè)企業(yè)調(diào)查和專家意見，通過對(duì)高鐵通信、信息化、工電供一體化等技術(shù)人才當(dāng)前以及今后一段時(shí)期內(nèi)應(yīng)具備的能力進(jìn)行分析和歸納，為了達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和高鐵智能綜合控制專業(yè)群的要求，融入軌道交通通信工、ICT網(wǎng)絡(luò)工程師等職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，確定以職業(yè)崗位能力為主線，建立本專業(yè)的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長規(guī)律，構(gòu)建課程體系。本專業(yè)課程主要包括公共基4礎(chǔ)課程和專業(yè)技能課程。一公共基礎(chǔ)課程堅(jiān)持以思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，加強(qiáng)思想教育和價(jià)值，開齊開足思想理論課?；A(chǔ)，結(jié)合教學(xué)組織形式，明確公共基礎(chǔ)必修課、限定選修課和選修課，科學(xué)確定公共基礎(chǔ)課程教學(xué)內(nèi)容，確保公共基礎(chǔ)課程教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性。二專業(yè)技能課程1.專業(yè)基礎(chǔ)課根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和職業(yè)崗位要求，結(jié)合生源特點(diǎn)，專業(yè)技能課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容可以有所側(cè)重，構(gòu)建專業(yè)技能課程的模塊化課程體系。根據(jù)企業(yè)調(diào)研分析，軌道交通通信與信息化崗位群的職業(yè)技能在一定程度上是有交疊，各技能模塊的課程與之相對(duì)應(yīng)會(huì)有交集。在分析職業(yè)崗位工作要求和學(xué)生已有的實(shí)踐基礎(chǔ)上，突出專業(yè)課程和教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和應(yīng)用性，將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)工匠精神和職業(yè)能力的培養(yǎng)。2.專業(yè)核心課程專業(yè)核心課程承載實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的任務(wù)，根據(jù)生源的人才培特點(diǎn)，本專業(yè)核心課程的教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)及課程思政的要求等內(nèi)容始終將學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)應(yīng)融入課程，貫穿人才培養(yǎng)的全過程。3.專業(yè)拓展課程學(xué)生通過拓展課程的學(xué)習(xí)，可以拓寬日后的就業(yè)面，積累一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為今后職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，包括鐵道信號(hào)調(diào)度指揮系統(tǒng)維護(hù)、電氣化鐵路作業(yè)配合、鐵路線路養(yǎng)修工電作業(yè)配合等課程。三實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐等。注重學(xué)思結(jié)合、知行統(tǒng)一，增強(qiáng)學(xué)生勇于探索的創(chuàng)新精神，善于解決問題的實(shí)踐能力，全程融入勞動(dòng)愛崗教育?？稍谛?nèi)實(shí)訓(xùn)室完成職業(yè)技能等級(jí)認(rèn)證訓(xùn)練、移動(dòng)通信網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、數(shù)據(jù)通信校外實(shí)訓(xùn)基地完成專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)校內(nèi)或校外等綜合技能實(shí)訓(xùn)。社會(huì)5實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等可由學(xué)校組織在軌道交通、ICT等企業(yè)完成。實(shí)訓(xùn)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》有關(guān)要求。社會(huì)實(shí)踐類課程，注重教育引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，將“讀萬卷書”與“行萬里路”相結(jié)合，扎根中國大地了解國情民情行業(yè)情產(chǎn)業(yè)情，在實(shí)踐中增長智慧才干，在艱苦奮斗中錘煉意志品四課程思政要求分析生源的來源與技能背景，在知識(shí)傳授的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)價(jià)值的作用。專業(yè)課程教學(xué)過程以專業(yè)技能知識(shí)為載體，加強(qiáng)思想教育，充分發(fā)揮課堂主渠道功能，努力發(fā)掘課程中立德樹人的閃光點(diǎn)，與思想理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。本專業(yè)課程思政要求如下，具體要求見專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。1.課程教學(xué)與愛國主義教育相結(jié)合通過選擇有對(duì)比有反思的企業(yè)典型案例、視頻題材等重要思政教育意義內(nèi)容，激發(fā)愛國熱情和實(shí)踐動(dòng)力。在專業(yè)教師引導(dǎo)之下，通過我國高鐵產(chǎn)業(yè)、ICT2.課程教學(xué)與團(tuán)隊(duì)合作精神相結(jié)合專業(yè)核心課程實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程中，以實(shí)訓(xùn)任務(wù)為載體，以工作小組為單元，引導(dǎo)學(xué)生將職業(yè)認(rèn)知與感悟融入學(xué)習(xí)過程，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)項(xiàng)目成員團(tuán)隊(duì)合作的原動(dòng)力和凝聚力，樹立了正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。3.課程教學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)相結(jié)合通過實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際行業(yè)人才素養(yǎng)需求，引入企業(yè)對(duì)員工素質(zhì)和基本規(guī)范的要求，引導(dǎo)學(xué)生遵守職業(yè)規(guī)范、法律法規(guī)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的職業(yè)品德、職業(yè)紀(jì)律及職業(yè)責(zé)任心。圍繞核心價(jià)值觀，教育學(xué)生愛崗敬業(yè)、講究誠信，干一行愛一行，在潛移默化中提高了學(xué)生未來崗位的適應(yīng)能力。育積極向上的勞動(dòng)精神和認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度。每學(xué)期安排一周的勞動(dòng)周，同時(shí)將勞動(dòng)教育貫穿專業(yè)課始終。組織學(xué)生：1持續(xù)開展日常生活勞動(dòng)，自我6管理生活，提高勞動(dòng)自立自強(qiáng)的意識(shí)和能力；2定期開展校內(nèi)外公益服務(wù)性勞動(dòng)，公德，厚植愛國愛民的情懷；3依托實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，參與真實(shí)的生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感和勞動(dòng)自豪感，提升創(chuàng)意物化能力，培育不斷探索、精益求精、追求的工匠精神和愛崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，堅(jiān)信“三百六十行，行行出狀元”,體認(rèn)勞動(dòng)不分貴賤，任何職業(yè)都很光榮，都能出彩。學(xué)期集中實(shí)踐復(fù)習(xí)教育軍訓(xùn)教育學(xué)期第一1112221321425612561227類別總學(xué)時(shí)學(xué)分考核方式理論實(shí)踐其他123456公共基礎(chǔ)思想道德修礎(chǔ)3考查教育1考查和理論體系4考查勞動(dòng)教育1考查體育6考查健康教育22考查2考查2考查限選礎(chǔ)4考試3考試語44考試中華傳統(tǒng)文化2考查育12考查美育20考查2考8查職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)1考查“學(xué)習(xí)筑1考查課程專業(yè)基礎(chǔ)課程2考查電工基礎(chǔ)6考試電子技術(shù)4考試與通信5考試2考查3考試寬帶接入技術(shù)3考查專業(yè)核心課程列車無線調(diào)3考試數(shù)字傳輸系統(tǒng)5考試4考試5考試通信線路與綜合布線4考試網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建36考試實(shí)踐移動(dòng)通信網(wǎng)1考查9環(huán)節(jié)課程電子產(chǎn)品組訓(xùn)1考查4考查訓(xùn)1考查3考查網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建實(shí)訓(xùn)1考查0限選習(xí)考查7頂崗實(shí)習(xí)(二選一考查5電氣化鐵路2考查通信工程制圖2考查信3考查能實(shí)訓(xùn)校內(nèi)或校外4考查52考查鐵道信號(hào)調(diào)維護(hù)2考查備維護(hù)一口清2考查畢業(yè)實(shí)習(xí)考查504限選260理論課或理論實(shí)踐一體化課程學(xué)時(shí)數(shù)以“周學(xué)時(shí)x周數(shù)”表示，課程類別學(xué)時(shí)分配學(xué)分分配學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例其中實(shí)踐學(xué)時(shí)比例學(xué)分占總學(xué)分比例公共基礎(chǔ)課程89課必修7核心60實(shí)踐教學(xué)必修6總計(jì)公共基礎(chǔ)課程學(xué)時(shí)所占總學(xué)時(shí)比例：30.16%選修課教學(xué)時(shí)數(shù)所占總學(xué)時(shí)比例：43.28%實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)所占總學(xué)時(shí)比例：62.45%1.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)學(xué)生數(shù)與本專業(yè)專任教師數(shù)比例為18:1,雙師素質(zhì)教師占專業(yè)教師比例為100%,專任教師隊(duì)伍中職稱結(jié)構(gòu)為：2名，副2名，中級(jí)6名，初級(jí)2名；年齡結(jié)構(gòu)為：45歲以上教師1名，35-45歲之間中年教師6名，35歲以下青年教師5名，形成合理的職稱和年齡梯隊(duì)結(jié)構(gòu)。2.專任教師專任教師應(yīng)具有高校教師資格；有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有關(guān)功底和實(shí)踐能力；具有較強(qiáng)信息化教學(xué)能力，能夠開展課程教學(xué)和科學(xué)研究：有每5年累計(jì)不少于6個(gè)月的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷。3.專業(yè)帶頭人我專業(yè)有專業(yè)帶頭人1人，教授職稱，能夠動(dòng)態(tài)，能廣泛聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，了解行業(yè)企業(yè)對(duì)本專業(yè)人才的需求實(shí)際，教學(xué)設(shè)計(jì)、專業(yè)研究能力強(qiáng)，組織開展教科研工作能力強(qiáng)，在本區(qū)域或本領(lǐng)域具有一定的專4.外聘教師業(yè)的業(yè)務(wù)骨干，具備良好的思想素質(zhì)、職業(yè)道德和工匠精神，具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和豐富的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，能承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)和學(xué)生職業(yè)發(fā)展教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)所需的專業(yè)教室、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件教室配置數(shù)字化體設(shè)備，能夠適應(yīng)數(shù)字化教學(xué)，并設(shè)置理實(shí)一體教室，實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體化教學(xué)。2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)空基本要求(1)通信線路實(shí)訓(xùn)室通信線路實(shí)訓(xùn)室配備光纖熔接機(jī)、光時(shí)域反射儀、光纜終端盒、電纜模塊接續(xù)機(jī)、電纜交接箱、通信電纜故障測(cè)試儀、兆歐表、光電纜工具箱、光電纜等，用于通信線路維護(hù)光電纜線路實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。(2)光傳輸和接入實(shí)訓(xùn)室光傳輸和接入實(shí)訓(xùn)室主要配備光傳輸設(shè)備、接入網(wǎng)設(shè)備、綜合配線架、2M數(shù)字傳輸性能分析儀(誤碼測(cè)試儀)、光源、光功率計(jì)、操作維護(hù)終端等，用于光傳輸設(shè)備維護(hù)、接入網(wǎng)技術(shù)、專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。(3)數(shù)據(jù)通信實(shí)訓(xùn)室數(shù)據(jù)通信實(shí)訓(xùn)室主要配備交換機(jī)、路由器、網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)仿真教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)測(cè)試工具等，用于通信與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代交換技術(shù)、數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備配置實(shí)訓(xùn)、專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。(4)鐵路專用通信實(shí)訓(xùn)室鐵路專用通信實(shí)訓(xùn)室主要配備調(diào)度通信系統(tǒng)設(shè)備、會(huì)議通信設(shè)備、綜合視頻監(jiān)控設(shè)備、2M誤碼測(cè)試儀、視頻監(jiān)控測(cè)試儀等，用于鐵路專用通信設(shè)備維護(hù)、專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。(5)車載無線通信實(shí)訓(xùn)室車載無線通信實(shí)訓(xùn)室主要配備機(jī)車綜合無線通信設(shè)備(CIR)、車站臺(tái)、手持臺(tái)、出入庫檢測(cè)設(shè)備、無線綜合測(cè)試儀、駐波比測(cè)試儀等，用于車載無線通信設(shè)備維護(hù)、專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。(6)鐵路移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室鐵路移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室主要配備鐵路移動(dòng)通信無線側(cè)BTS設(shè)備以及配套設(shè)備、天饋系統(tǒng)、天饋線測(cè)試儀、本地維護(hù)終端等，用于鐵路移動(dòng)通信系統(tǒng)維護(hù)、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化和規(guī)劃、專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。(7)基于鐵道通信專業(yè)群實(shí)訓(xùn)平臺(tái)實(shí)訓(xùn)室“智能計(jì)算”兩個(gè)證書所需的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，主要有二層、三層交換機(jī)、POE交換機(jī)、路由器、AC、AP、服務(wù)器等設(shè)備，用于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)運(yùn)維、專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。(8)鐵道通信系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)演練基地鐵道通信系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)演練基地，集成整合學(xué)院既有教學(xué)系統(tǒng)和硬件設(shè)備，結(jié)合鐵路特有應(yīng)用場(chǎng)景，模擬一個(gè)調(diào)度中心，兩個(gè)車站的組網(wǎng)模式構(gòu)建鐵路傳輸網(wǎng)、數(shù)據(jù)網(wǎng)、接入網(wǎng)、有線調(diào)度通信、集群調(diào)度、動(dòng)力環(huán)境監(jiān)控于一體的鐵道通信實(shí)動(dòng)力環(huán)境監(jiān)控設(shè)備，視頻會(huì)議設(shè)備，接入設(shè)備，軟交換設(shè)備，數(shù)據(jù)網(wǎng)設(shè)備，數(shù)調(diào)設(shè)備，用于開展鐵路專用通信、通信電源、數(shù)字傳輸、數(shù)字調(diào)度、現(xiàn)代交換、寬帶接入、專業(yè)綜合技能實(shí)訓(xùn)等課程的教學(xué)與實(shí)訓(xùn)。以上實(shí)訓(xùn)室還可以作為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐平臺(tái)。3.校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)，和主要用人單位建立長期穩(wěn)定的工學(xué)結(jié)合關(guān)系，能滿足各類實(shí)習(xí)需4.信息網(wǎng)絡(luò)教學(xué)條件設(shè)有學(xué)生專用計(jì)算機(jī)房，配備相應(yīng)數(shù)量的計(jì)算機(jī)能滿足學(xué)生上機(jī)實(shí)訓(xùn)需要，學(xué)模擬軟件的條件，使用藍(lán)墨云班課、超星學(xué)習(xí)通、智慧職教、、群、釘釘?shù)?1)公共基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程教材應(yīng)選用國家規(guī)劃教材；(2)基本能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程可選用由行指委等組織編寫的全國規(guī)劃教材；(3)崗位能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程可由行指委組織相關(guān)學(xué)校、企業(yè)，參照職業(yè)崗位任職要求，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)范，編寫的行業(yè)規(guī)劃教材，也可由學(xué)校按照本地區(qū)企業(yè)所用設(shè)備，編寫具有針對(duì)性、職業(yè)性、先進(jìn)性，體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的2.圖書及數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)資料等學(xué)習(xí)資源建設(shè)(1)公共圖書館和學(xué)院圖書館的生均圖書量不低于60冊(cè)，與本專業(yè)相關(guān)的專業(yè)書刊生均應(yīng)不低于30冊(cè)，學(xué)院圖書館生均年進(jìn)書量不少于112冊(cè)。同時(shí)進(jìn)行數(shù)字資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)虛擬資源建設(shè)，以方便學(xué)生在線查閱相關(guān)的文獻(xiàn)資料。整合實(shí)體資源與虛擬資源，形成統(tǒng)一的館藏體系。(2)學(xué)院數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)資料庫內(nèi)，應(yīng)有本專業(yè)所有課程的課程簡介、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程大綱、電子教案、CAI課件、電子教材、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、自測(cè)試題庫、考核標(biāo)準(zhǔn)、考核方法、頂崗實(shí)習(xí)要求等求等內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)課程體系、課程內(nèi)容、教學(xué)要求一目了然，也便于學(xué)生在網(wǎng)上完成課前預(yù)習(xí)、課程學(xué)習(xí)和課后練習(xí)。(3)資料庫內(nèi)還應(yīng)有相關(guān)法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范；有鐵路通信主要工種中、工的知識(shí)要求和技能要求，鐵路行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)教材、考核標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)技能等級(jí)證書配套的資源庫；鐵路信號(hào)事故典型案例，重大事故應(yīng)急預(yù)案，鐵路信號(hào)新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用案例等，供學(xué)生學(xué)習(xí)。1.教學(xué)方法根據(jù)人才培養(yǎng)不同階段的教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，可選擇針對(duì)性強(qiáng)的一種或多種教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)。即同一門課程不同的學(xué)習(xí)情境，可選用不同的教學(xué)方法。課程教學(xué)中建議采用的一種主要教學(xué)方法，不論采用何種教學(xué)方法，都應(yīng)將理論和實(shí)訓(xùn)融為一體，將教師“講”和學(xué)生“練”融為一體。堅(jiān)持以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上踴躍進(jìn)行交互式發(fā)言問答、自評(píng)，使學(xué)生與教師共同參與課堂教學(xué)，形成師生互動(dòng)、氣氛活躍的教學(xué)氛圍。2.教學(xué)手段與組織教學(xué)內(nèi)容選擇最適宜的教學(xué)手段。盡量利用真實(shí)的設(shè)備為學(xué)生營造與現(xiàn)場(chǎng)情景仿真的教學(xué)環(huán)境，進(jìn)行一體化教學(xué)同時(shí)，按照崗位需求和課程教學(xué)目標(biāo)，制作多媒體教學(xué)課件、仿真軟件化解教學(xué)難點(diǎn)，并充分利用仿真實(shí)訓(xùn)軟件對(duì)學(xué)生進(jìn)行設(shè)備操作、維護(hù)、常見故障排除的仿真訓(xùn)練；將PPT技術(shù)、Flash技術(shù)、視頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)資源引進(jìn)課堂教學(xué)，增加教學(xué)信息量，提高教學(xué)效率。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的方式方法提出要求和建議。建立科學(xué)的課程評(píng)價(jià)體系是工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的重要組成部分，鐵道通信與信息化技術(shù)專業(yè)根據(jù)生源培養(yǎng)的特點(diǎn)以及課程特點(diǎn)、教學(xué)組織形式，構(gòu)建多元、多樣評(píng)價(jià)體系。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式如下：1.采用多樣化的考核形式業(yè)導(dǎo)師共同實(shí)施課堂活動(dòng)的形成性評(píng)價(jià)與作品成果的終結(jié)性評(píng)價(jià)，“育訓(xùn)結(jié)合”。引入方機(jī)構(gòu)開展從業(yè)資格證書考核認(rèn)證，考證成績等效認(rèn)定學(xué)業(yè)考核成績，實(shí)現(xiàn)“崗課證融通”。根據(jù)課堂類型的不同，如：課堂教學(xué)型、施工生產(chǎn)型、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)型、項(xiàng)目教學(xué)型，選擇適當(dāng)、科學(xué)的考核方式?？己说闹饕问接校涸诰€測(cè)試、線下筆試、實(shí)踐作品可包含自我評(píng)價(jià)、書面報(bào)告可包含自我評(píng)價(jià)、口試、作業(yè)、企業(yè)評(píng)價(jià)、學(xué)分認(rèn)定等，充分體現(xiàn)多方評(píng)價(jià)主體。通過課程認(rèn)證的學(xué)生可視為課程學(xué)業(yè)考核合格。如考核不合格，可在課程開設(shè)學(xué)期的下一個(gè)新學(xué)期期初，在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下，在專業(yè)的組織下，進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)的安排，重新參加考2.建立學(xué)習(xí)成果認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換制度積極參與國家學(xué)分銀行和區(qū)域性學(xué)分銀行試點(diǎn)，建立學(xué)校聯(lián)盟之間、合作企業(yè)之間課程互選和學(xué)分互認(rèn)聯(lián)盟。取得課程對(duì)應(yīng)的市廳級(jí)含以上職業(yè)技能競賽獲獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)、技術(shù)能手、勞動(dòng)模范等榮譽(yù)稱號(hào)可申請(qǐng)相應(yīng)課程學(xué)分認(rèn)定。利用MOOC平臺(tái)，畢業(yè)生加油站等手段，培養(yǎng)學(xué)生終身教育的意識(shí)，提生專業(yè)技3.建立增值評(píng)價(jià)制度以前導(dǎo)課程、班級(jí)以及個(gè)人學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，積極探索適合課程的增值評(píng)價(jià)模式。鼓勵(lì)學(xué)生參加職業(yè)等級(jí)認(rèn)證考試初級(jí)、中級(jí)，通過考試可在增值評(píng)價(jià)部分進(jìn)行體現(xiàn)。在德育、體育、勞動(dòng)等各項(xiàng)大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出者，活動(dòng)組織部門出具相關(guān)證明，可在增值評(píng)價(jià)部分進(jìn)行體現(xiàn)。4.運(yùn)用人工智能及大數(shù)據(jù)開展學(xué)習(xí)過程診斷，創(chuàng)新線上考核評(píng)價(jià)的方式方法組織開展的混合式教學(xué)課程，只有線上學(xué)習(xí)成績合格后方可進(jìn)入線下學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，公共基礎(chǔ)課程和選修課原則上在教務(wù)指定中國大學(xué)想理論課由教師結(jié)合學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)，按照課程標(biāo)準(zhǔn)給定成績，其他公共基礎(chǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)。專業(yè)理論課程由教師進(jìn)行線上線下相結(jié)合的綜合考核，自主開發(fā)的國家專業(yè)教學(xué)資源庫微知庫課程、中國大學(xué)M0OC、專業(yè)線上精品課等線上課據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)給定成績。學(xué)生課程學(xué)習(xí)成績由線上學(xué)習(xí)成績、線下成績、增量評(píng)價(jià)三部分組成。在專業(yè)課的教學(xué)過程中，要逐步進(jìn)行過程診斷反饋機(jī)制，形成學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告，在必要的時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成教學(xué)的接認(rèn)定為不及格。5.依托數(shù)字化習(xí)行平臺(tái)評(píng)定實(shí)踐教學(xué)成績專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程，尤其是最后一個(gè)學(xué)期的頂崗預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)，由教師通過學(xué)校習(xí)行實(shí)踐管理平臺(tái)進(jìn)行過程管理，學(xué)生線上學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)和線下實(shí)訓(xùn)考核兩部分構(gòu)成，結(jié)束由教師結(jié)合學(xué)生線上線下學(xué)習(xí)情況給定成績。1.全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確學(xué)校有關(guān)部門和院系培養(yǎng)管理責(zé)任，形成統(tǒng)籌有力、職責(zé)明確、分工協(xié)作的培養(yǎng)管理局面。每年召開專題會(huì)議不少于2次，及時(shí)解決培養(yǎng)管理中的問題。加強(qiáng)安全管理和輿論引導(dǎo)，杜絕責(zé)任事故。2.加強(qiáng)思想工作加強(qiáng)思想教育和價(jià)值，貫徹辦公廳、辦公廳《關(guān)于深化學(xué)校思想理論課創(chuàng)新若干意見》,嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于印發(fā)<高校思想理論課教學(xué)工作基本要求>的通知》,辦好思想理論課，加強(qiáng)課程思政建設(shè)，積極實(shí)施湖南省高校思想工作質(zhì)量提升工程。推進(jìn)“三全育人”綜合，將專業(yè)精神、職業(yè)精神和工匠精神融入人才培養(yǎng)全過程，深入細(xì)致做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。3.加強(qiáng)督查檢查完善教學(xué)質(zhì)量保障制度，規(guī)范教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、評(píng)價(jià)、反饋及改進(jìn)工作流程。構(gòu)建學(xué)校、教學(xué)院部及教研室三級(jí)管理，學(xué)校、教師、學(xué)生、用人單位及方等五方參與的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系。學(xué)校要定期或不定期對(duì)制度計(jì)劃落實(shí)、資源配置、管理服務(wù)等情況開展督查檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，確保培養(yǎng)質(zhì)量。4.嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量管理體系嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)和考試考核標(biāo)準(zhǔn)，確保生源的培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)生源特點(diǎn)，與企業(yè)緊密合作，吸收行業(yè)企業(yè)技術(shù)專家、能工巧匠參與標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)，量身定制課程標(biāo)準(zhǔn)和考核標(biāo)準(zhǔn)含專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查標(biāo)準(zhǔn)，將職業(yè)技能等級(jí)證書融入人才培養(yǎng)方案(高職)和各類標(biāo)準(zhǔn)。充分考慮生源的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，規(guī)范管理流程，確保教學(xué)有序運(yùn)行。教學(xué)文件及資料收集整理和及時(shí)歸檔，確保教學(xué)檔案規(guī)范完整，提高教學(xué)管理信息化水平。規(guī)范實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作管理。與合作單位實(shí)踐教學(xué)會(huì)商機(jī)制，明確各方實(shí)踐教學(xué)管理職責(zé)，分工協(xié)作開展實(shí)踐教學(xué)。明確實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、組織方式和考核要求，校企共同制定實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案，強(qiáng)化過程監(jiān)管和結(jié)果評(píng)價(jià)。嚴(yán)格執(zhí)行《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》,簽訂學(xué)校、實(shí)習(xí)單位和學(xué)生三方協(xié)議，為學(xué)生購買實(shí)習(xí)責(zé)任保險(xiǎn)，維護(hù)各方合法權(quán)益。學(xué)院每年發(fā)布本專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量年報(bào)，及時(shí)總結(jié)培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流，形成可、可推廣的成果。5.專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量管理細(xì)則(1)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)行學(xué)校、二級(jí)分院、教研室三級(jí)管理責(zé)任制，明確職責(zé)，層層落實(shí)；堅(jiān)持期初、期中、期末教學(xué)例行檢查，對(duì)教學(xué)工作的準(zhǔn)備、實(shí)施、結(jié)果進(jìn)行監(jiān)控；通過學(xué)生教學(xué)信息反饋、日常教學(xué)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，及時(shí)整改；嚴(yán)格考試管理制度，對(duì)違紀(jì)考生嚴(yán)格按照考試制度處理，確保教學(xué)管理制度的嚴(yán)肅性。通過信息化手段，設(shè)立學(xué)籍管理、教學(xué)計(jì)劃管理、成績管理、教師管理、教師評(píng)教、學(xué)生評(píng)教、教師評(píng)學(xué)、信息發(fā)布等欄目，提高教學(xué)計(jì)劃管理、學(xué)生選課管理、學(xué)生學(xué)習(xí)成績分析等業(yè)務(wù)的現(xiàn)代化水平。(2)在課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)建立相應(yīng)的質(zhì)量(3)在人才培養(yǎng)計(jì)劃設(shè)計(jì)時(shí)以職業(yè)能力養(yǎng)成為目標(biāo)構(gòu)建專業(yè)課程體系，保證實(shí)踐教學(xué)所占比例不低于總學(xué)時(shí)的50%。理論課教學(xué)中打破原有的教學(xué)體系，嘗試采用以綜合性實(shí)際問題帶動(dòng)課程學(xué)習(xí)模式。實(shí)踐教學(xué)考核方式，采用在過程中以及真實(shí)環(huán)境中考核學(xué)生實(shí)踐技能的方式。(4)在理論教學(xué)方面，從備課、講課、輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改等方面均應(yīng)有明確的規(guī)定；在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)方面，從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)要求、考核方式、考核標(biāo)準(zhǔn)等方面應(yīng)提出具體要求；嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)范實(shí)施教學(xué)與(5)依據(jù)本專業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量要求，制定各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，建教學(xué)管理工作，保障教學(xué)環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)明確，執(zhí)行嚴(yán)謹(jǐn)，以使教學(xué)活動(dòng)保質(zhì)保量全面完成，并教學(xué)質(zhì)量不斷提高。(6)把“以人為本，人人成才”觀念貫穿于人才培養(yǎng)和教學(xué)管理的全過程，針對(duì)不同生源特點(diǎn)，確定教學(xué)管理重點(diǎn)和模式。1.在規(guī)定修業(yè)年限內(nèi)，按本專業(yè)人才培養(yǎng)方案(高職)要求開設(shè)的課程修滿分，其中必修課81學(xué)分，限選課67學(xué)分，素質(zhì)拓展8學(xué)分，勞動(dòng)教育2學(xué)分；2.參加畢業(yè)設(shè)計(jì)，并考核合格；3.參加半年以上頂崗實(shí)習(xí)，并考核合格；4.符合學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定的其他畢業(yè)條件。滿足以上要求，準(zhǔn)予畢業(yè)，并頒發(fā)畢業(yè)證書。如未在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)達(dá)到畢業(yè)要求，由學(xué)校開具學(xué)習(xí)經(jīng)歷證明或頒發(fā)結(jié)業(yè)證書。鼓勵(lì)學(xué)生在畢業(yè)前考取本專業(yè)推薦的通用證書、職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級(jí)證書，但不作強(qiáng)制性要求。了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。5.國防動(dòng)員。二、國家安全：1.國家安2.外國軍事思想3.中國古代軍事思想4.當(dāng)代中國軍事思想。四、現(xiàn)代戰(zhàn)爭：1.戰(zhàn)爭概述2.新軍事3.機(jī)械化戰(zhàn)爭4.信息化戰(zhàn)爭。五、信息化裝備：1.信息化裝備概述2.信息軍事技能了解掌握基本軍事技能，增強(qiáng)國防觀念、國家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國防素質(zhì)。1.共同條令教育2.分隊(duì)的隊(duì)列動(dòng)作1.輕武器射擊2.戰(zhàn)術(shù)。三、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練：1.格斗基礎(chǔ)、2.戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練：1.戰(zhàn)備規(guī)定2.緊急集合3.行軍拉練4.野外生存5.識(shí)圖用圖6.電磁頻譜監(jiān)測(cè)。教育準(zhǔn)及意義，增強(qiáng)自我心理意識(shí)和心理危機(jī)預(yù)防意識(shí)，掌握并應(yīng)用心力、自我調(diào)節(jié)能力，切實(shí)提高心理素質(zhì)，學(xué)生全面發(fā)展。念，明確心理健康的標(biāo)準(zhǔn)及意義，了解大學(xué)階段人的心理發(fā)展特征及異常使學(xué)生掌握自我探索技能，心理調(diào)心理健康發(fā)展的自主意識(shí)，了解自身的心理特點(diǎn)和性格特征，能夠?qū)ψ约旱纳眢w條件、心理狀況、行為能力等進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，積極探索適合自己并適應(yīng)社會(huì)的生活狀態(tài)。學(xué)習(xí)本課程是為了使大學(xué)生準(zhǔn)確把握果；深刻認(rèn)識(shí)中國領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行、建設(shè)、的歷史進(jìn)程與偉大成就；略；提升運(yùn)用主義立場(chǎng)析問題和解決問題的能力。主要內(nèi)容：本課程以主義中國化為主線，闡述、理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的形成發(fā)展、主要內(nèi)容、歷史地位和指導(dǎo)意義；重點(diǎn)闡力掌握主義的基本理論，特別是理論系實(shí)際，聯(lián)系開源和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際、大學(xué)生的實(shí)際。三要培養(yǎng)理論思考習(xí)慣，不斷提高大學(xué)生的理論思維能力。思想道德修養(yǎng)與引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和活，明確肩負(fù)的歷史使命；樹立正確的人生觀；樹立崇高的理想信念；法治觀，牢固樹立核心非、善惡、美丑的能力。培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人和德智體美勞全面發(fā)展的建設(shè)者和。弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神教學(xué)要求：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)程。以教師為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體。益的課程。策》課教學(xué)，幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國內(nèi)外形勢(shì)，引導(dǎo)大學(xué)生正確比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。設(shè)全面從嚴(yán)治黨、我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、港澳臺(tái)工作形勢(shì)與政策的專題和國際形勢(shì)與政策專題，重點(diǎn)講授黨的理論教學(xué)要求：要堅(jiān)持主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，結(jié)合中華民族發(fā)展史、中國史、中華人民共和國史、開源史和世界發(fā)展史，結(jié)合大學(xué)生思想實(shí)際，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)態(tài)性、及時(shí)性要求，不斷加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和把握形勢(shì)能力培養(yǎng)?！皩W(xué)習(xí)筑夢(mèng)”思對(duì)學(xué)生進(jìn)行以思想為主要內(nèi)容的基本理論教育，幫助學(xué)生完整、準(zhǔn)確地理解黨的創(chuàng)新理論，用黨的創(chuàng)新理論學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”,強(qiáng)化“四個(gè)意長成才的思想根基，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。主要內(nèi)容：將思想和黨的十九大精神以及建黨、建國、開源以來各行各與學(xué)校各學(xué)科、各專業(yè)相結(jié)合，圍繞學(xué)習(xí)社會(huì)主義思想，開設(shè)廉政興國復(fù)興夢(mèng)、青春奮斗夢(mèng)，大國工匠夢(mèng)六思想這條主線，突出“筑夢(mèng)”這一重點(diǎn)，緊貼學(xué)生關(guān)心關(guān)注的理論和現(xiàn)實(shí)問題，與學(xué)生成長成才需要緊密對(duì)清晰。體育以教書育人為宗旨，貫徹“健康第一思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”意識(shí)和科學(xué)健身的能力，增強(qiáng)學(xué)生身心健康，激發(fā)學(xué)生積極參與學(xué)生體育文化素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的整體目標(biāo)，培養(yǎng)全面發(fā)展的功能?？茖W(xué)性和可接受性相結(jié)合、民族性與世界性相結(jié)合的原則，我校體育課開設(shè)了如下選項(xiàng)課程：籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、輪滑、形體、和球、啦啦操、田徑、武術(shù)、定向越野等十三門課校園跑；全校性田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);迎新生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；校園足球聯(lián)賽、校園籃聯(lián)賽、校園羽毛球聯(lián)賽、輪滑比賽、健美操比賽、啦啦操比賽等八個(gè)項(xiàng)目比賽；學(xué)院還成立了足球、籃球、排球、乒乓球、田徑、輪滑、健美操、化，提倡師生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的多邊互助活動(dòng)，努力提高學(xué)生參與的興趣，限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。不僅要注重教法的研究，更要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和練習(xí)方法的指導(dǎo)力。指導(dǎo)習(xí)，使學(xué)生樹立職業(yè)生立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念；了解就業(yè)形勢(shì)與政策法成良好的職業(yè)道德；掌握就業(yè)基本途徑和方法，提高就業(yè)競爭力。主要內(nèi)容：建立生涯與職業(yè)意識(shí)、自我認(rèn)知與探索、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、提高就業(yè)能力、搜集就業(yè)信息、簡歷撰寫與面試技巧、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、職業(yè)適應(yīng)與發(fā)展.授，典型案例分析、情景模擬訓(xùn)練、社會(huì)調(diào)查等方式，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。采取理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)方的學(xué)科特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)和流程。鍛煉學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思創(chuàng)業(yè)精神。種下創(chuàng)新創(chuàng)主要內(nèi)容：通過創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)，使學(xué)知識(shí)，包括創(chuàng)業(yè)的基本概念、基本原理、基本方法和相關(guān)理論。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生善于思考、敏于發(fā)現(xiàn)、敢為人先的創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)持不懈的意志品質(zhì)，以及創(chuàng)造價(jià)值、服務(wù)國家、服務(wù)人民學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，正確發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。體驗(yàn)等教學(xué)方式，利用翻轉(zhuǎn)課堂模式把知識(shí)傳授、思想碰撞和實(shí)踐體驗(yàn)有性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。了解鐵路發(fā)展概況；了電工基礎(chǔ)熟悉電路基本概念和定律，具備常見電路元本理論，掌握其分析測(cè)的基本理論，掌握其分電感電路的分析測(cè)試能力；具備常用電路測(cè)試儀器、儀表使用的能力。的分析方法：支路電流法、實(shí)際電源等效變換、疊加定理、戴維南定理的內(nèi)容；單相正弦交流電的三要素分的求解；三相正弦交流電的分析及電路搭建；磁路的原理及分析。學(xué)會(huì)使的測(cè)試；知道安全用電并能進(jìn)行觸電急救。電子技術(shù)掌握常用基本單元電路的結(jié)構(gòu)、工作原理和產(chǎn)品生產(chǎn)、調(diào)試、所的電路基本理論及其分析測(cè)試的基本方法；掌握基本門電路、組合路的特點(diǎn)及應(yīng)用等電路及穩(wěn)壓電路，并清楚電路原理；并會(huì)使用萬用表進(jìn)行測(cè)量；放大電路的基本知識(shí)，能用三極管等元器件進(jìn)行電路的搭建；多級(jí)放大器和功率放進(jìn)行分析。信具有通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)夠進(jìn)行IP地址的分建及配置。主要內(nèi)容：掌握數(shù)據(jù)通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)礎(chǔ)；掌握VLAN、STP、RIP、OSPF的技術(shù)和路由技術(shù)的原理和配置方法；掌機(jī)STP的配置、參數(shù)修改；會(huì)使用具有通信系統(tǒng)模型的概念，清楚模擬通信系統(tǒng)模型和數(shù)字通信系統(tǒng)模型的區(qū)別，了解通信的性能指標(biāo)，了解調(diào)字調(diào)制和模擬調(diào)制的模型內(nèi)容；會(huì)對(duì)通信系統(tǒng)的性能指標(biāo)進(jìn)行分析。況，理解頻分復(fù)用原理；掌握數(shù)據(jù)信號(hào)理論；掌握基帶信號(hào)波形形成和部分響作方式、了解常用差錯(cuò)控制碼的構(gòu)成原則；掌握同步技網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)與素養(yǎng)和。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備獨(dú)立完成中小型網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、能力，能勝任網(wǎng)絡(luò)層作用；清楚真實(shí)硬件設(shè)備安裝、配置、調(diào)測(cè)、運(yùn)維及故障排查的思路和認(rèn)證、鏈路聚合、ARRP、堆疊、ACL、中型網(wǎng)絡(luò)的搭建、配置及測(cè)試。動(dòng)手能力較強(qiáng)的同學(xué)，能對(duì)搭建配置好的寬帶接入技術(shù)掌握接入網(wǎng)的基本知的分類及常用接入技入系統(tǒng)的組成、作用；理解寬帶接入設(shè)備的組成及業(yè)務(wù)接入種類；接入技術(shù)；常用接入技術(shù)及特點(diǎn)。重點(diǎn)掌握光纖接入技術(shù)的概念、組成與分類；EPON與GPON的工作原理、EPON與GPON的關(guān)鍵技術(shù)；EPON與GPON系網(wǎng)與應(yīng)用；清楚HFC接入基本原理；了解HFC頻譜劃分，掌握電力線接入系統(tǒng)的組建，并能對(duì)寬帶接入設(shè)備進(jìn)行數(shù)據(jù)配置，能對(duì)寬帶接入系統(tǒng)簡單故障進(jìn)行分析及處理。念及技術(shù)特點(diǎn)；掌握寬帶接入系統(tǒng)簡單故障產(chǎn)生的原因及處理方法。生能夠掌握鐵路無線調(diào)度通信系統(tǒng)的組成；掌握目前鐵路列車無線調(diào)度通信設(shè)備的工列車無線通信設(shè)備維能，使學(xué)生初步具有鐵等方面的能力。主要內(nèi)容：清楚發(fā)射機(jī)和接收機(jī)的結(jié)構(gòu)與工作過程；了解數(shù)字專用無線通信系統(tǒng)(數(shù)字對(duì)講機(jī))的工作工程、無線電波的傳播方式、噪聲、干擾、天線、電平換算和場(chǎng)強(qiáng)等概念；掌握合無線通信設(shè)備CIR、列車防護(hù)及列尾安全防護(hù)設(shè)備的構(gòu)成及工作原面顯示和基本操作使用。能對(duì)高低壓配電設(shè)備的日常檢測(cè)、參數(shù)查看查和一般故障處理；能進(jìn)行集中監(jiān)控系統(tǒng)的日常檢查和日常操作能進(jìn)行接地電阻的測(cè)量。主要內(nèi)容：了解通信設(shè)備對(duì)電源系統(tǒng)的基本要求，清楚通信電源系統(tǒng)的構(gòu)成和現(xiàn)代通信電源的發(fā)展趨勢(shì)；知道高低壓配電系統(tǒng)的組成，各部分作用，電路的參數(shù)設(shè)置及油機(jī)的啟動(dòng)操作和日常維護(hù)操作；直流配電設(shè)備的認(rèn)知及日常維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)；電池技術(shù)、相關(guān)規(guī)格和參數(shù)值，日常維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)；UPS電源類型、組成結(jié)構(gòu)、工作原理、操作流程及日常維護(hù)標(biāo)準(zhǔn)；清楚電源監(jiān)控系統(tǒng)的作用及單元。握傳輸設(shè)備的工作原行狀態(tài)；掌握傳輸系統(tǒng)性能指標(biāo)測(cè)試原理和方法；掌握傳輸設(shè)備的日常維護(hù)及簡單故障處理；掌握日常檔案、設(shè)備資料等的歸檔管理。念、常用的光傳輸技術(shù)、光傳輸系統(tǒng)的應(yīng)用。知道SDH技術(shù)的基本原理，幀結(jié)構(gòu)及開銷、指針的作用，掌握STM-N信號(hào)的復(fù)用過程；了解MSTP的基本原理。SDH/MSTP傳輸網(wǎng)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)，自愈的概念與分類、種保護(hù)方式的比較，SDH/MSTP組網(wǎng)與保護(hù)的應(yīng)系統(tǒng)常用參數(shù)進(jìn)行測(cè)試，能對(duì)SDH/MSTP設(shè)備進(jìn)行日常維護(hù)；DWDM、OTN技術(shù)的基本原理、幀結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。數(shù)字調(diào)度通信系統(tǒng)信系統(tǒng)的組成和操作工作原理及日常維護(hù)技能；掌握數(shù)字調(diào)度系統(tǒng)性能測(cè)試性能指標(biāo)法；養(yǎng)成“遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真負(fù)責(zé)、艱苦奮斗、精檢細(xì)修，愛護(hù)公物、文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)”等良好的職業(yè)道德。基本概念；了解鐵路調(diào)度通信系統(tǒng)的組成、網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和工作原理；能畫出結(jié)