人教版英語四年級上學期Unit 6教學設計

人教版英語四年級上冊Unit6教案Unit6Meetmyfamily第一課時PartALet’slearn一、教學內(nèi)容：1.學習詞匯：parents,uncle,aunt,cousin,babybrother2.學習重點句型Thisismyuncle.Heistall.二、教學目標：1.學生通過學習能理解與運用：Thisismyuncle.Heistall/...來介紹家人。2.能聽、說、認讀parents,uncle,aunt,cousin,babybrother等單詞并能在日常生活中運用。能用簡單的句子描述自己的家人。教學重點：1.學生通過學習能理解與運用：Thisismyuncle.Heistall/...來介紹家人。2.學生能聽、說、認讀parents,uncle,aunt,cousin,babybrother等單詞并能在日常生活中運用。四、教學難點：1．parents與cousin的發(fā)音,aunt與uncle的讀音區(qū)分；2．學生語音語調(diào)的訓練。五、教具準備：1.歌曲視頻，圖片。2.教材相配套的錄音。3.單詞卡片和PPT課件。六、教學過程：Step1熱身／復習（Warm-up/Revision）1.Singasong.通過歌曲熱身，激發(fā)學生的興趣，讓學生復習舊知識，學會用簡單的句子介紹家人，為新知識的導入做好鋪墊。Step2導入（Leadin）1Freetalk:--Howmanypeoplearethereinyourfamily?---Whoarethey?---Doyouloveyourfamily?通過自由問答來引入本節(jié)課的主題“family”。Step3呈現(xiàn)新課（Presentation）1Lookandsay通過圖片來學習新單詞與句型Thisismy...He/Sheis...Step4操練運用（Practice）1Sharpeyes通過玩游戲加強練習新詞匯parents,uncle,aunt,cousin,babybrother；2Thinkandsay通過讀懂英文句子來練習新詞匯parents,uncle,aunt,cousin,babybrother；3MeetAmy’sfamily通過呈現(xiàn)Amy的家人照片繼續(xù)進一步鞏固練習新單詞與新句型：Thisis.../He/Sheis.../He/Shehas...4分小組操練：TalkaboutAmy’sfamily通過小組活動和思考活動，讓學生加強對所學知識的理解和運用，并且發(fā)展和提高學生的思維能力。Step5拓展延伸（Consolidation）Drawyourfamilyfree;Talkaboutyourfamilytree.通過讓孩子談論自己的家人，這樣的情景更符合孩子的實際情況；促使學生更加了解自己家族的情況，激發(fā)他們對自己家庭和家人的熱愛。Step6作業(yè)（Homework）預習PartALet’stalkTalkaboutyourfamily人教版英語四年級上冊Unit6教案Unit6Meetmyfamily第二課時PartALet’stalk一、教學內(nèi)容：1.復習詞匯：parents,uncle,aunt,cousin,babybrother2.學習重點句型--Howmanypeoplearethereinyourfamily?--Thereare...--Whoarethey?--Theyare...二、教學目標：1.學生通過學習能理解與運用：--Howmanypeoplearethereinyourfamily?--Thereare...--Whoarethey?--Theyare...來介紹家人。2.能用簡單的句子介紹自己的家庭。三教學重點：學生通過學習能理解與運用：--Howmanypeoplearethereinyourfamily?--Thereare...--Whoarethey?--Theyare...來介紹家人。2能模仿錄音的語音語調(diào)。3.能把學習的句子進行自編對話介紹自己的家人。四、教學難點：1．能把學習的句子進行自編對話介紹自己的家人。2．學生語音語調(diào)的訓練。五、教具準備：1.歌曲視頻，圖片2.教材相配套的錄音3.單詞卡片和PPT課件六、教學過程：Step1熱身（Warm-up/Revision）1.Singasong.通過歌曲熱身，激發(fā)學生的興趣，同時也能讓學生復習舊知識。2Let'sreview通過sharpseyes來復習單詞parents,uncle,aunt,cousin,babybrother；Step2導入（Leadin）1Freetalk:--Howmanypeoplearethereinyourfamily?--Thereare...people...---Whoarethey?--Theyare...通過看3張關于family的圖片，來引入以上的兩個句型并進行練習。Step3呈現(xiàn)新課（Presentation）1Listenandanswer通過聽錄音回答2個問題：--HowmanypeoplearethereinChenJie’sfamily?--HowmanypeoplearethereinAmy’sfamily?2Watchandanswer通過看對話的視頻，回答以下2個問題：--Thereare3peopleinChenJie’sfamily.Whoarethey?--Thereare6peopleinAmy’sfamily.Whoarethey?Step4操練運用（Practice）1Listenandread通過聽錄音來模仿純正的語音語調(diào)；2Pairwork通過小組對話，同桌對話，不僅讓學生加強對所學知識的理解和運用，更是讓每個學生都可以參與課堂，多開口說英語。Step5拓展延伸（Consolidation）1Makeanewdialogue通過讓孩子談論自己的家庭，這樣的情景更符合孩子的實際情況；促使學生更加了解自己家庭的情況。Step6作業(yè)（Homework）1背誦PartALet'stalk,3遍。2預習PartBLet'slearn，3遍。人教版英語四年級上冊Unit6教案Unit6Meetmyfamily第三課時PartBLet’slearn一、教學內(nèi)容：1.學習詞匯：doctor,cook,driver,farmer,nurse,teacher2.學習重點句型--What’s...job?--He/Sheisa...教學目標：1能聽，說，認讀單詞:doctor,cook,driver,farmer,nurse,teacher2學生通過學習能理解與運用：--What’syour/his/her/...job?--He/Sheisa...來詢問工作。3了解部分動詞+er構成職業(yè)的規(guī)律。三教學重點：1能聽，說，認讀單詞:doctor,cook,driver,farmer,nurse,teacher2學生通過學習能理解與運用：--What’syour/his/her/...job?--He/Sheisa...來詢問工作。四、教學難點：1學生通過學習能理解與運用：--What’syour/his/her/...job?--He/Sheisa...來詢問工作。2找出部分動詞+er構成職業(yè)的規(guī)律五、教具準備：1.歌曲視頻，圖片2.教材相配套的錄音3.單詞卡片和PPT課件六、教學過程：Step1Let'sreview1Lookandsay通過圖片，來復習舊知單詞與句型，激發(fā)學生的知識積累，讓學生感知英語，讓學生回到英語學習的氣氛和情境中來，為進一步學習打下基礎。Step2導入（Leadin）1Let'sguess:What’shis/herjob?He/Sheisa...通過猜一猜的游戲，讓學習充滿好奇心，為接下來的課充滿期待。Step3呈現(xiàn)新課（Presentation）1Lookandsay通過看圖片來猜一猜Amy家人的職業(yè)并表演出來：--Whatismyfather’s/..job?He/Sheisa...Step4操練運用（Practice）1Sharpeyes通過游戲來鞏固新單詞doctor,cook,driver,farmer,nurse,2Lookandfill通過讀懂與理解描述職業(yè)的英文句子來鞏固新單詞。3Lookandfind通過讀單詞找出部分職業(yè)的單詞以er結尾的規(guī)律。4Thinkandsay通過討論說出更多職業(yè)的單詞。5Let'splay通過三人為一組進行句型的練習；Step5拓展延伸（Consolidation）1Pairwork2Let’schant通過同桌對話，句型操練與歌謠的朗讀，讓學生更熟練地運用本課句型進行會話。Step6作業(yè)（Homework）1RecitePartBLet'slearn,3times.2ReadPartBLet'stalk，3times.人教版英語四年級上冊Unit6教案Unit6Meetmyfamily第四課時PartBLet’stalk一、教學內(nèi)容：1.復習詞匯：job,doctor,cook,driver,farmer,nurse,teacher2.學習重點句型--What’s...job?--He/Sheisa...--Isthisyour...?--Yes,itis./No,itisn’t.二教學目標：1能聽，說，認讀單詞:job,doctor,cook,driver,farmer,nurse,teacher2學生通過學習能理解與運用：--What’syour/his/her/...job?--He/Sheisa...來詢問工作。--Isthisyour...?--Yes,itis./No,itisn’t.3在學習新句型時人稱代詞、物主代詞的正確使用：he\she;her\his三教學重點：1能聽，說，認讀單詞:doctor,cook,driver,farmer,nurse,teacher2學生通過學習能理解與運用：--What’syour/his/her/...job?--He/Sheisa...來詢問工作。--Isthisyour...?--Yes,itis./No,itisn’t.四、教學難點：1學生通過學習能理解與運用：--What’syour/his/her/...job?--He/Sheisa...來詢問工作。--Isthisyour...?--Yes,itis./No,itisn’t.2在學習新句型時人稱代詞、物主代詞的正確使用：he\she;her\his五、教具準備：1.歌曲視頻，圖片2.教材相配套的錄音3.單詞卡片和PPT課件六、教學過程：Step1Let'sreview1Sharpeyes2Brainstorm通過游戲來復習舊知單詞與句型，激發(fā)學生的知識積累，讓學生感知英語，讓學生回到英語學習的氣氛和情境中來，為進一步學習打下基礎。Step2導入（Leadin）1Let'sguess:--Isthisyour...?--Yes,itis./No,itisn’t.--What’shis/herjob?He/Sheisa...通過猜一猜的游戲，讓學習充滿好奇心，對接下來的課充滿期待。Step3呈現(xiàn)新課（Presentation）1Listenandanswer:--Whatisheruncle’s/aunt’sjob?--He/Sheis....Step4操練運用（Practice）1Listenandread通過跟讀來訓練學生的語音語調(diào)。2Roleplay3Pairwork通過同桌對話與句型操練，讓學生更熟練地運用本課句型進行會話。4Listenanwatch通過聽來模仿句子的語音語調(diào)。5Pairwork通過兩人為一組進行句型的練習；Step5拓展延伸（Consolidation）1Chooseandmatch2Let’sfindthedifferences通過問答練習來區(qū)別1--What’sheruncle’sjob?--Heisa...--What’sheraunt’sjob?--Sheisa...-Isheyourfather?--Yes,heis.--No,heisn’t.-Isthisyourfather?--Yes,itis.---No,itisn’t.Step6作業(yè)（Homework）1.Recitethetexttwice.2Preview“readandwrite”,3times.人教版英語四年級上冊Unit6教案Unit6Meetmyfamily第五課時PartBreadandwrite一、教學內(nèi)容：1能熟讀readandwrite的文章；2能學會從文章中獲取信息；3能用句子談論自己的家人；二教學目標：1能熟讀readandwrite的文章；2能學會從文章中獲取信息；3能用句子談論自己的家人；三教學重點：1.能熟讀readandwrite的文章；2能學會從文章中獲取信息；3能用句子談論自己的家人；四、教學難點：1能熟讀readandwrite的文章；2能學會從文章中獲取信息；3能用句子談論自己的家人；五、教具準備：1.歌曲視頻，圖片2.教材相配套的錄音3.單詞卡片和PPT課件六、教學過程：Step1熱身warmup1Let'ssing2Let’sreview通過唱歌與游戲來復習舊知單詞與句型，激發(fā)學生的知識積累，讓學生感知英語，讓學生回到英語學習的氣氛和情境中來，為進一步學習打下基礎。Step2導入（Leadin）1Lookandsay:Let’smeetJohn’sfamily通過看圖片回答問題，引入文章的主題。Step3呈現(xiàn)新課（Presentation）1Listenandanswer2Let'sreadandanswerStep4操練運用（Practice）1Listenandread通過跟讀來訓練學生的語音語調(diào)。2Fillintheblank3Let’sretellthetext.通過練習，讓學生更快速理解小短文的信息和更熟練運用本課的句型。Step5拓展延伸（Consolidation）1Introduceyourfamily通過運用小短文的形式來介紹自己的家人，提高學生更熟練地運用本單元地句型