部編版一年級語文下冊第3課《四個太陽》精美課件

人教部編版一年級語文下冊第一課時素養(yǎng)分析1學習活動2目標達成3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI【文化自信】認識掛、街等13個生字，會寫園、為等6個字?！菊Z言應用】理解課文內容，知道作者所畫的四個太陽分別是送給哪個季節(jié)的以及太陽與萬物之間的聯(lián)系。【思維能力】體會作者豐富的想象力，感受課文的語言的親切、自然；在閱讀、交流和思考的過程中逐步認識到一年四季氣候的差異?！緦徝绖?chuàng)造】感悟到作者通過畫太陽表現(xiàn)出的善良的心地和美好的心愿，激發(fā)學生熱愛生活的情感。素養(yǎng)分析讀準字音，隨文識字，學習書寫生字。學習重點能夠正確朗讀課文，練習讀好長句子和問句。學習難點學習重難點學習活動02XUEXIHUODONG從東邊升起，從西邊落下。有他萬物生長，人間處處放光。猜一猜你知道這是什么嗎？這是太陽！提問導入（1）你們觀察過一年四季的太陽嗎？有什么不同？（2）春夏秋冬的太陽照在身上有什么不一樣的感覺呢？

小組分享。3.四個太陽四個太陽

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。

我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。①②③④我會讀這篇課文一共有幾個自然段，標一標吧！讀一讀課文并找出本課的生字寶寶！不熟悉的生字多讀幾遍！字詞認讀tàiyánɡ太陽dào街

道校園金黃xiàojīn送給qiūsònɡ秋天mánɡ忙著chánɡ嘗嘗xiānɡ

tián香甜wēnnuǎn溫暖ɡāi應該yán顏色yīnwèi因為去掉拼音再讀一遍！這幾個字的讀音有什么共同點？陽yánɡ忙mánɡ嘗chánɡ香xiānɡ“陽、忙、嘗、香”都帶有“ang”。甜tián暖nuǎn顏yán“甜、暖、顏”都帶有“an”。分類識記讀一讀，鞏固生字。金黃的落葉máng著邀請小伙伴，請他們chángchang水果的xiāngtián。（）忙（）（）（）嘗嘗香甜陽光wēnnuǎn著小朋友凍僵的手和臉。（）溫暖太校陽秋為因金觀察生字觀察生字的書寫位置，說一說這些生字分別是什么結構。tài太我會寫結構：太空真奇妙！部首：筆畫：組詞：獨體字大4太陽太空我會記生字：大加一點就是“太”。xiào我會寫校結構：部首：筆畫：組詞：左右結構木10學校校園我會記生字：“木”加“交”就是校！qiū我會寫秋結構：部首：筆畫：組詞：左右結構禾9秋天中秋我會記生字：“禾”加“火”就是秋！yīn我會寫因結構：部首：筆畫：組詞：全包圍結構口6起因因為我會記生字：“口”里面加個“大”就是因！我會造句：

因為我喜歡畫畫，媽媽送了我一盒水彩筆。yánɡ重點生字書寫指導陽結構：部首：筆畫：組詞：左右結構阝6陽光陽臺陽臺太陽你能用“陽”字說一句話嗎？書寫指導橫撇彎鉤的寫法：

下筆寫短橫，轉折處略頓筆后寫短撇，接著筆尖不離紙寫小彎鉤，鉤的方向往左上。jīn重點生字書寫指導金結構：部首：筆畫：組詞：上下結構金8金色黃金你知道有關“金”字的成語嗎？例如：金光閃閃

一字千金wèi重點生字書寫指導為結構：部首：筆畫：組詞：獨體字丶4因為為什么因為(wèi)今天是六一兒童節(jié)，所以學校放假啦！拾金不昧的行為（wéi）值得我們學習！甜tián認識新偏旁舌字旁你知道嗎？品嘗味道和舌頭有關。你還能想到哪些帶“舌字旁”的字？例如：亂刮（gu?。╊亂án認識新偏旁頁字邊書寫注意：頁字邊的最后一筆是“點”！你還能想到哪些帶“頁字邊”的字？例如：顆項高山果園田野讀一讀，記一記。yuányě碧綠金黃火紅bì清涼香甜溫暖liáng自由讀課文朗讀指導

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。

我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。

我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。高山、田野、陽光溫暖著小朋友春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？街道、校園，到處一片清涼。凍僵的手和臉。填一填

我畫了個______的太陽，掛在夏天的天空。

我畫了個______的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。

我畫了個______的太陽，送給冬天。哦，畫個_____的。因為春天是個多彩的季節(jié)。____、田野、陽光溫暖著小朋友春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？街道、_____，到處一片清涼。凍僵的手和臉。綠綠高山校園金黃紅紅彩色dàosòngmángchángxiāng道送忙嘗香道路街道送給護送連忙急忙品嘗嘗試香甜香水tiánwēnnuǎngāiyán甜溫暖該顏甘甜甜味溫度溫暖暖和暖氣應該活該顏色顏料夯實字詞課文中的四個太陽，分別是什么顏色的？綠綠的金黃的紅紅的彩色的yīnwèi為因天來了，校xiào園里鋪滿了黃的落葉，tàiyáng陽太也不再耀眼，秋天真是美極了！金jīn一、拼一拼，寫一寫。秋qiū金全

黃（）（）部完（）（）色二、選字填空。為力（）了（）氣（）何動（）金金全全為力為力三、用加點的詞語造句。例如：春天要畫個彩色的太陽，因為春天是個多彩的季節(jié)。我每天都很早睡覺，因為這樣對身體好。目標達成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？目標達成素養(yǎng)評價04SUYANGPINGJIA課堂評價學習態(tài)度學習自信學習合作課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.書空練習生字。2.觀察一天不同時間的太陽有什么不同，再熟讀課文,

體會課文中“我”對太陽的暢想。課程結束人教部編版一年級語文下冊第二課時素養(yǎng)分析1學習活動2目標達成3素養(yǎng)評價4課后作業(yè)5目錄CONTENTS素養(yǎng)分析01SUYANGFENXI素養(yǎng)分析【文化自信】認識掛、街等13個生字，會寫園、為等6個字?！菊Z言應用】理解課文內容，知道作者所畫的四個太陽分別是送給哪個季節(jié)的以及太陽與萬物之間的聯(lián)系。【思維能力】體會作者豐富的想象力，感受課文的語言的親切、自然；在閱讀、交流和思考的過程中逐步認識到一年四季氣候的差異?！緦徝绖?chuàng)造】感悟到作者通過畫太陽表現(xiàn)出的善良的心地和美好的心愿，激發(fā)學生熱愛生活的情感。能流利地朗讀課文，抓住重點詞句，以讀促悟，分類積累詞語。學習重點通過個性化的朗讀，發(fā)揮想象，感受“我”的美好愿望。學習難點學習重難點學習活動02XUEXIHUODONG我會讀高山果園田野碧綠金黃火紅清涼香甜溫暖地點顏色感覺高山金黃香甜果園清涼碧綠田野溫暖火紅陽金為書空練習四個太陽

我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。

我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。

我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。①②③④聽錄音，并跟讀，讀出句子的停頓和感情。注意：頓號的停頓比逗號的停頓更短促一些。朗讀回顧我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。“我”為什么要畫一個綠綠的太陽送給夏天？想一想高山街道夏田野校園一片清涼太陽下的美好事物我畫了個金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。“我”為什么要畫一個金黃的太陽送給秋天？體悟“金黃”“送給”“忙著”“邀請”等詞，讀好句子所表達的情感。秋金黃的太陽果園果子熟了落葉鋪滿了大地太陽下的美好事物金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。這句話你覺得好在哪里？能仿照課文說一說嗎？金黃的落葉邀請______去_______。說一說我們收稻子我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。冬紅紅的太陽春春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。因為春天是個多彩的季節(jié)。讀出恍然大悟的感覺。思考：“我”為什么要畫一個彩色的太陽送給春天？彩色的太陽春多彩的春天綠綠的太陽照著高山，高山——（一片清涼）綠綠的太陽照著田野，田野——（一片清涼）綠綠的太陽照著街道，街道——（一片清涼）綠綠的太陽照著校園，校園——（一片清涼）你理解“到處”的意思了嗎？還有哪些地方也會一片清涼？綠綠的太陽照著校園，到處——（一片清涼）品析詞語綠綠的太陽照著校園，到處一片清涼。綠綠的太陽照著____，到處一片清涼。綠綠的太陽照著____，____一片清涼。照樣子說一說____的太陽照著____，___________。跑道大地到處綠綠城市到處一片清涼如果我是小畫家，我會畫一個_______太陽，送給__________，__________________________。如果我是小畫家，我會畫一個紫色太陽，送給____________，_______________________________。如果我是小畫家，我會畫一個_______太陽，送給__________，__________________________。藍色失明的人讓他們也能看見世界的美好照樣子說一說流浪的人讓他們知道前方是溫暖的家。粉色難過的人讓他們開心起來思考小結：小男孩為什么要給夏天畫綠色的太陽？綠色的太陽能夠讓高山、田野、街道、校園、到處一片清涼。思考小結：小男孩為什么要給秋天畫金黃的太陽？金黃的太陽能帶來水果的豐收，金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。思考小結：小男孩為什么要給冬天畫紅紅的太陽？紅紅的太陽能夠帶來溫暖，陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。（1）你自己想給春天畫什么顏色的太陽？為什么？（2）“我”為每個季節(jié)畫了不同顏色的太陽，給世界萬物

帶來各種美好，你感受到“我”美好的心愿了嗎？思考小結清涼一、把下面的詞語分類。果園金黃田野火紅香甜溫暖碧綠高山麥田欣喜天藍（1）顏色：_________________________________金黃火紅碧綠天藍（2）感覺：_________________________________清涼溫暖香甜欣喜（3）地點：_________________________________高山果園田野麥田二、回憶課文內容，填一填?！端膫€太陽》中，“我”畫了個紅紅的太陽送給______，畫了個金黃的太陽送給________，畫了個綠綠的太陽掛在_______的天空，畫了個彩色的太陽送給______。（填序號）①夏天②秋天③冬天④春天①③②④春天三、連一連。夏天秋天冬天金黃的太陽紅紅的太陽綠綠的太陽彩色的太陽香甜的水果美麗的花草清涼的空氣溫暖的陽光目標達成03MUBIAODACHENG小組交流本節(jié)課你學會了什么？你是怎么學會的？目標達成素養(yǎng)評價04SUYANGPINGJIA課堂評價學習態(tài)度學習自信學習合作3四個太陽太陽夏：綠綠的清涼秋：金黃的豐收冬：紅紅的溫暖春：彩色的多彩美好的心愿板書設計課后作業(yè)05KEHOUZUOYE課后作業(yè)1.畫一畫你心中的太陽。2.學唱歌曲《種太陽》。課程結束3四個太陽第一課時第二課時猜謎語一個老公公，臉上紅彤彤，下午西邊落，早晨出在東。太陽新課導入第一課時我有一個美麗的愿望長大以后能播種太陽播種一個就夠了會結出許多的太陽一個送給南極一個送給北冰洋一個掛在冬天一個掛在晚上到那個時候世界每個角落都會變得溫暖又明亮種太陽新課導入夏輦生，江蘇南京人。中國作家協(xié)會會員。作品曾獲陳伯吹兒童文學獎、中國電視星光獎等。

主要作品：《船月》《虎步流亡》《神秘的紅蝴蝶》《著火的藍月亮》等。作者簡介朗讀課文，要求：把課文讀正確、讀通順，遇到難讀的地方多讀幾遍。在每個自然段前面標上序號。初讀課文初讀課文太陽道送忙嘗香甜溫暖該顏因tàiyánɡdàosònɡm(xù)ánɡchánɡ太陽陽光道路送別忙碌品嘗xiānɡtiánwēnnuǎnɡāiyányīn芳香香甜氣溫暖和應該顏色因為yánɡsònɡm(xù)ánɡchánɡxiānɡ后鼻音tiánnuǎnyán前鼻音請將上面的生字按結構進行分類。初讀課文左右結構上下結構半包圍結構全包圍結構獨體字陽忙甜溫暖該顏嘗香道送因太初讀課文甜tián香甜甜美品嘗味道和舌頭有關。舌字旁初讀課文顏yán顏色顏料頁字邊初讀課文比一比太大因回初讀課文加一加陽：阝（雙耳旁）+日送：關+辶（走之）香：禾+日初讀課文讀一讀，記一記。應該顏色五顏六色嘗一嘗溫暖暖氣yīnɡɡāiyánsèwǔyánliùsèchánɡyichánɡwēnnuǎnnuǎnqì太陽道送忙嘗香甜溫暖該顏因初讀課文太校陽秋為因金橫撇彎鉤初讀課文讀一讀，寫一寫。太陽校園金子秋天秋雨秋風因為為什么我畫了個綠綠的太陽，掛在夏

天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。品讀課文自由朗讀第1自然段，注意把握停頓，讀好長句子。wǒhuàleɡèlǜlǜdetàiyánɡɡuàzàixiàtiāndetiānkōnɡɡāoshāntiányějiēdàoxiàoyuándàochùyípiànqīnɡliánɡ朗讀第1自然段，說一說：“我”畫了一個怎樣的太陽？送給了哪個季節(jié)？wǒhuàleɡèlǜlǜdetàiyánɡɡuàzàixiàtiāndetiānkōnɡ我畫了個綠綠的太陽，掛在夏

天的天空。綠綠的夏天品讀課文結構：部首：書寫指導：獨體字大長橫在橫中線上面一點，撇起筆較高，從豎中線起筆，撇捺舒展。tài太書寫指導結構：部首：書寫指導：左右阝左窄右寬，左高右低?！皺M撇彎鉤”在橫中線上方收筆，一豎稍長?！叭铡钡呢Q在豎中線上，中間的橫在橫中線上。yánɡ陽書寫指導結構：部首：書寫指導：左右木左窄右寬，左右等高?！敖弧钡拈L撇起筆對準上方點的中間，捺的起筆對準短撇的尾部，撇捺要舒展。xiào校書寫指導復習導入第二課時太陽道送忙嘗香甜溫暖該顏因xiānɡtiánwēnnuǎnɡāiyányīntàiyánɡdáosònɡm(xù)ánɡchánɡ朗讀課文，思考：小作者分別畫了四個怎樣的太陽？他想把這四個太陽分別送給誰？品讀課文品讀課文說一說：你在夏天看到的太陽是什么樣的？品讀課文炎熱夏天，想象你就是小狗、小花、小樹葉等，太陽曬在身上，是怎樣的感受？品讀課文清涼想象太陽是綠色的，你就是小狗、小花、小樹葉等，太陽曬在身上，是怎樣的感受？品讀課文根據課文內容填一填。綠綠的太陽照著高山，高山——（）綠綠的太陽照著田野，田野——（）綠綠的太陽照著街道，街道——（）綠綠的太陽照著校園，校園——（）一片清涼一片清涼一片清涼一片清涼高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。品讀課文除了高山、田野、街道、校園，還有哪些地方也會一片清涼？綠綠的太陽照著（），（）一片清涼。山谷、小河、花園……品讀課文綠綠的太陽照著山谷，山谷一片清涼。品讀課文綠綠的太陽照著小河，小河一片清涼。綠綠的太陽照著花園，花園一片清涼。品讀課文朗讀全文，找一找：“我”還畫了幾個什么樣的太陽？分別送給了什么季節(jié)？wǒhuàleɡèjīnhuánɡdetàiyánɡsònɡɡěiqiūtiān我畫了個金黃的太陽，送給秋天。wǒhuàleɡèhónɡhónɡdetàiyánɡsònɡɡěidōnɡtiān我畫了個紅紅的太陽，送給冬天。品讀課文

春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？哦，畫個彩色的。chūntiānchūntiāndetàiyánɡɡāihuàshénmeyánsèneòhuàɡècǎisède品讀課文

綠綠的太陽

金黃的太陽

紅紅的太陽

彩色的太陽春天夏天秋天冬天品讀課文品讀課文在太陽的照射下，“我”分別看到了怎樣美好的情景？品讀課文金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。jīnhuánɡdeluòyèmánɡzheyāoqǐnɡxiǎohuǒbànqǐnɡtāmenchánɡchɑnɡshuǐɡuǒdexiānɡtián演一演：請你扮演“落葉”，找到螞蟻、小魚、小白兔、小朋友，請他們嘗嘗水果的香甜吧！秋天是豐收的季節(jié)陽光溫暖著小朋友凍僵的手和臉。yánɡɡuānɡwēnnuǎnzhexiǎopénɡyoudònɡjiānɡdeshǒuhéliǎn品讀課文冬天來了聯(lián)系生活實際，談一談下面詞語給你的感覺。凍僵dònɡjiānɡ溫暖wēnnuǎn品讀課文品讀課文“我”為什么會有畫四個不同顏色的太陽的心愿？因為夏天天氣炎熱，“我”畫個綠綠的太陽，能給大地帶來清涼；秋天是瓜果豐收的季節(jié)，所以“我”畫了個金黃的太陽；冬天，天氣寒冷，我希望紅紅的太陽能給小朋友帶來溫暖；春天是個多彩的季節(jié)，所以“我”想畫個彩色的太陽。品讀課文為什么說春天是個多彩的季節(jié)？因為春天到了，萬物復蘇，小草綠了，柳樹綠了，各種顏色的花都開了，所以說春天是個多彩的季節(jié)。雪白的梨花lí大紅的杜鵑花dùjuān粉紅的桃花fěn金黃的油菜花藍藍的天空清涼溫暖四個太陽香甜多彩結構梳理本文以一個小朋友的口吻，用第一人稱講述了“我”為每個季節(jié)畫了不同顏色的太陽，給世界萬物帶來各種美好的事，表現(xiàn)了“我”美好的心愿。課堂小結結構：部首：書寫指導：上下金撇捺要舒展，起筆在豎中線上相連。中間的豎在豎中線上，點、撇分別在豎中線兩側。最后的“橫”要稍長。jīn金書寫指導結構：部首：書寫指導：左右禾左窄右寬，左右等高。“火”的第一點靠中心點。qiū秋書寫指導結構：部首：書寫指導：全包圍囗先外后里再封口。“大”的最后一筆變“點”。yīn因書寫指導結構：部首：書寫指導