六年級下冊道德與法治第二單元《愛護地球 共同責(zé)任》測試卷（名師系列）

六年級下冊道德與法治第二單元《愛護地球共同責(zé)任》測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.如果人類不能（

），對默默奉獻的地球不去珍惜。而是隨意破壞，必然會受到大自然的懲罰。A.環(huán)境污染B.尊重自然C.破壞自然D.全球變暖2.如果工廠排放未處理的廢水，那么（

）。A.周圍的環(huán)境會被破壞B.這些廢水能夠灌溉周圍的農(nóng)田C.這些廢水有利于水產(chǎn)養(yǎng)殖D.周圍的樹木會生長得更加茂盛3.地球上，有很多著名的山脈，其中海拔最高的山脈是（

）。A.喜馬拉雅山脈B.安第斯山脈C.阿爾卑斯山脈D.昆侖山脈4.茫茫宇宙中，我們唯一賴以生存的家園是（

）。A.地球B.火星C.月亮5.以下哪種避險方法是正確的？（

）A.雷電交加時，在大樹下避雨B.面對泥石流要向與泥石流成垂直方向兩邊的山坡上跑C.山區(qū)山洪、泥石流的高發(fā)期，在山區(qū)露營時，選擇在山谷扎營6.下列發(fā)電方式與其他三項不同的是（

）。A.太陽能發(fā)電B.海浪發(fā)電C.燃燒化石燃料發(fā)電D.風(fēng)能發(fā)電7.地震發(fā)生時，錯誤做法是（

）。A.及時、有序撤離B.護住頭部C.回家?guī)ё哔F重財物8.下面自然災(zāi)害與防災(zāi)措施對應(yīng)錯誤的是（

）。A.西北防護林----防御風(fēng)沙B.三峽大壩----防御洪水C.設(shè)置防護網(wǎng)----崩塌D.砍伐森林----防治滑坡9.下列屬于環(huán)境污染的是（

）。A.海洋上大面積的石油污染B.亞馬遜熱帶雨林遭受破壞C.沙漠在悄然擴大10.下列做法正確的是（

）。A.雷雨交加時，在大樹下避雨B.當泥石流發(fā)生時，向垂直于泥石流流動方向的山坡上跑C.當?shù)卣鸢l(fā)生時，慌張地向戶外跑D.當火災(zāi)發(fā)生時，一定要帶上貴重物品盡快逃生二.填空題(共10題，共44分)1.人與自然是（

）共同體，人類對大自然的傷害最終會（

）人類自身，這是無法抗拒的（

）。2.面對自然災(zāi)害，人們不斷探尋（

）有效的方法抗擊災(zāi)害，從而提高（

）。3.為了保護地球家園，要大力發(fā)展（

）經(jīng)濟，實現(xiàn)（

）發(fā)展。4.地球為人類生活提供了所需要的空間、（

）和（

）等。5.地球孕育了（

），提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來人類就在用自己特有的方式與自然環(huán)境（

）。6.近百年來，隨著人口的增長和人類需求的增加，地球越來越不堪重負。地球出現(xiàn)了（

）、（

）和（

）等問題。7.保護環(huán)境是我們每個人應(yīng)盡的（

）。8.為了保護地球家園，人類不斷（

），運用聰明才智，將自然界賦予我們的清潔能源與（

）相結(jié)合，大力發(fā)展（

），實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。9.如果人類不能尊重自然，必然會受到大自然的（

）。10.人與自然是（

）共同體，為了保護地球家園，人類運用聰明才智，將自然界能源與（

）相結(jié)合，大力發(fā)展（

）經(jīng)濟，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。三.判斷題(共10題，共20分)1.長江的通航里程很長，素有“黃金水道”的美譽。（

）2.地震后災(zāi)民應(yīng)先爭取時間自救、互救。（

）3.臺風(fēng)多發(fā)于夏秋之間。（

）4.災(zāi)害無情人有情，一方有難，八方支援。（

）5.環(huán)境被破壞了沒什么，我們還可以重新建設(shè)。（

）6.為了防止河流泛濫，我國修建了很多防洪堤壩。（

）7.山體滑坡除了自然原因之外，人為因素也是造成這種災(zāi)害的重要原因。（

）8.山洪高發(fā)期山區(qū)露營時，選擇在山谷扎營比較安全。（

）9.2016年4月，175個國家簽署《巴黎協(xié)定》，應(yīng)對全球氣候變化。（

）10.用淘米水洗菜，不僅節(jié)約了水，還有效地清除了殘留在蔬菜上的農(nóng)藥。（

）四.連線題(共1題，共5分)1.對應(yīng)連線（把觀點與相應(yīng)的感悟連起來）不自我貶低，不自卑

旱澇君子和而不同

尊重自己吃一塹，長一智

學(xué)會寬容保護環(huán)境

學(xué)會反思嚴重自然災(zāi)害

人人有責(zé)五.簡答題(共6題，共52分)1.生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些環(huán)境問題？你的分析是什么？請?zhí)岢瞿愕母纳平ㄗh。2.如何減輕自然災(zāi)害對人民生命、財產(chǎn)安全的危害？3.請你說一說，小學(xué)生可以通過哪些具體行動來保護地球？4.假如離開了地球，人類還能生存嗎？5.地球是我們共同的家園，但人類在生產(chǎn)生活中的不合理行為，使生態(tài)環(huán)境不斷惡化，誘發(fā)或加重了自然災(zāi)害的發(fā)生。要留住綠水青山我們小學(xué)生能做些什么？6.自然災(zāi)害會帶來怎樣的影響？六.材料題(共1題，共9分)1.2020年春節(jié)是一個難忘的春節(jié)，也是我們最長的寒假。一場抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情戰(zhàn)斗，從一月份全國人民開始打響了，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，全國人民人人都是戰(zhàn)斗員。根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，回答下列問題：（1）你所在的家鄉(xiāng)在哪個省哪個市或縣？你關(guān)注家鄉(xiāng)的疫情報告了嗎？（2）在抗擊疫情戰(zhàn)爭中，你是如何為抗擊疫情作貢獻的？（3）寫兩條抗擊疫情的宣傳標語。七.綜合題(共2題，共24分)1.地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來，人類就在用自己特有的方式與自然環(huán)境和諧相處，你知道的人們與自然和諧相處的例子有哪些？（至少列舉2例）2.讀“中國自然災(zāi)害分布圖”，分析回答下列問題。（1）我國自然災(zāi)害發(fā)生頻率（

）（高或低）。（2）從圖中總結(jié)出我國自然災(zāi)害分布的特點？參考答案一.選擇題1.B2.A3.A4.A5.B6.C7.C8.D9.A10.B二.填空題1.生命；傷及；規(guī)律2.科學(xué)；抗災(zāi)能力3.循環(huán)；可持續(xù)4.環(huán)境；資源5.人類；和諧相處6.資源短缺；環(huán)境污染；生態(tài)破壞7.義務(wù)8.探索創(chuàng)新；現(xiàn)代高科技；循環(huán)經(jīng)濟9.懲罰10.生命；現(xiàn)代科技；循環(huán)三.判斷題1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√四.連線題1.如圖：五.簡答題1.我發(fā)現(xiàn)的問題：周末，我和小伙伴經(jīng)常一起到森林公園去玩。公園里可真熱鬧，許多人在公園里搭帳篷、放風(fēng)箏。我們發(fā)現(xiàn)，有很多大人把吊床系在還未完全長大的小樹上。隨著吊床上人的晃動，小樹也晃來晃去。我們走近仔細察看，有些小樹的樹皮都被勒破了。我的分析：樹皮的作用很大，除了保護樹干免受創(chuàng)傷、病蟲害外，還負責(zé)輸送一些營養(yǎng)物質(zhì)。我的建議：①公園添加醒目的警示牌。提醒大家不要攀折花木、踐踏草坪，讓吊床遠離小樹。②增設(shè)一些簡易的木樁，方便游人綁吊床。③公園要加強巡視的力度，隨時提醒違規(guī)的游人。2.①我國不僅建立了氣象、海洋、地質(zhì)及生物等災(zāi)害的監(jiān)測、預(yù)警系統(tǒng)，還建設(shè)了牢固的防災(zāi)減災(zāi)工程。②面對自然災(zāi)害，人們不斷探尋科學(xué)、有效的方法抗擊災(zāi)害，從而提高抗災(zāi)能力。③在人類防御自然災(zāi)害的過程中，法律也是約束人的行為、減少自然災(zāi)害危害的重要手段。3.（1）節(jié)約用水、用電。（2）不使用或少使用一次性筷子。（3）出行盡量乘坐公共交通工具。（4）植樹造林，保護環(huán)境。4.不能。因為目前為止，在距離地球40萬公里的地方還沒有找到適合人類居住的星球。地球是人類唯一的家園，離開了地球人類將別無去處。5.①植樹造林。②節(jié)約用水。③不隨地吐痰。④主動把垃圾分類投放。⑤愛護野生動物。⑥向相關(guān)部門反映環(huán)境問題。6.（1）造成資源破壞、直接經(jīng)濟損失和人員傷亡。（2）帶來各種間接損失，甚至可能會影響社會的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。六.材料題1.（1）我的家鄉(xiāng)在湖北省武漢市。疫情被確定為高風(fēng)險。（言之有理即可）（2）響應(yīng)政府號召，我堅持居家隔離。支持爸媽到社區(qū)值班值守，我在家自覺上網(wǎng)課，認真做筆記，按時完成老師布置的任務(wù)，同時堅持課間鍛煉，多喝水，提高自己的免疫力，自覺做一些力所能及的家務(wù)活。（3）我宅家，我驕傲，我為國家省口罩。疫情就是命令，防控就是責(zé)任！七.綜合題1.（1）青藏高原鐵路下，人們專門為藏羚羊開了一條遷徙的道路，并禁止人類捕殺。（2）在古代，著名的都江堰一定是人類與大自然共同發(fā)展共同進步的最好標志。瞻國秦昭王時期，蜀郡守李冰于公元前227年創(chuàng)建