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課堂觀摩的心得體會(精選7篇)心中有不少心得體會時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。一起來學習心得體會是如何寫的吧,以下是小編為大家收集的課堂觀摩的心得體會,僅供參考,歡迎大家閱讀。課堂觀摩的心得體會120xx年10月18日由教導處XX帶隊的11位教師,前往XX縣直屬小學聽課。其中有6位是老教師,5位是中年教師。此次聽課學習的內(nèi)容是,《普洱市20xx年小學數(shù)學新課程課堂教學競賽》。這次學習是來之不易的,是領導關心和照顧。通過這次的學習,會使自己的舊傳統(tǒng)教學觀念逐步改進。聽了幾位老師的課后,獲益匪淺,使我進一步認識到了教學目的,明確了教材的本質(zhì),明確了現(xiàn)代教學手段,使我感到自己在教學工作中遠遠不足,相比之下,差距很遠。幾位教師,在教學過程中,主要有以下的幾個特點:1、尊重學生的主體地位,強調(diào)學生自主學習,倡導“自主、合作、探究”的學習方式,這種學習方法的基礎是自主。沒有自主學習,就沒有探究,因此,在本節(jié)課中,幾位教師始終注意激發(fā)學生的欲望。教師所起的作用是組織、啟發(fā)、引導學生自主學習。2、在教學中,具有創(chuàng)新的教學理念,培育學生的創(chuàng)新能力,在教學設計中無不閃爍著創(chuàng)新的火花,從教學設計導學生自主合作,都洋溢著濃濃的創(chuàng)新熱情。尤其對學生的設計和大屏幕的展示,使小學生一目了然。在這幾節(jié)課里,幾位老師還充分展示了學生的巨大潛力,還將本節(jié)課推向高潮,使小學生有獨特思維,大膽設想,獲得了老師們的贊賞。3、在教學中,老師還注重學生的學習綜合能力,此外,還設計了本節(jié)課應注重的生活問題,緊密的聯(lián)系在一起,還設計了課外延伸。通過講故事,使同學知道了怎樣動腦。同時,還進行評獎活動,這樣就能促進孩子們學習的積極性。4、以后自己在教學中,要逐步改變觀念,吸取精華,去其糟粕,努力提高教學水平。課堂觀摩的心得體會2正值春暖花開的三月,綠城——南寧滿目皆綠。溫暖的春風吹暖了綠城——南寧,也吹暖了南寧三中逸夫體育館。一千七百多名來自廣西各地的小學語文一線教師歡聚一堂,參加2009“綠城之春”小學語文名師課堂教學觀摩研討活動。簡短而隆重的開幕儀式之后,來自南京的周益民老師首先把大家?guī)肓恕哆@里有個顛倒的世界》。緊接著,激情燃燒的玫瑰——竇桂梅老師向大家做了一次獨特的《讀書報告》,張祖慶老師的《創(chuàng)意圖書館》讓大家耳目一新,林莘老師讓大家重溫了《鯨》,賈志敏老師擺出了一個特別的問題《誰動了松鼠的奶酪》,黃慶峰老師那《黃河的主人》讓大家領略了黃河上一位不平凡的艄公,王崧舟老師的《楓橋夜泊》讓大家再次聽到寒山寺不一樣的鐘聲。名師們獨具匠心的設計,扎實的駕馭課堂的能力,平實、準確、生動、幽默的語言不虛張聲勢、不大而化之,也不故作深沉,贏得了觀摩老師們陣陣熱烈的掌聲和會心的贊嘆。觀摩的老師紛紛拿起手機發(fā)短信敘說自己的想法,向?qū)<姨岢鲎约旱睦Щ?。觀摩會場熱烈、融洽,透著濃濃的教研氣氛。本次觀摩的課上,老師們聽不到轟轟烈烈的豪言壯語,看不到紛呈各異的學生才藝大展示,只有上課老師悉心指導學生讀好每一句話,說好每一句話,用好每一個詞,寫好每一個字的普普通通的語文教學過程。褪盡浮華,還原本色,本次觀摩活動告訴每位一線小學語文教師,語文課就是扎扎實實進行語言文字訓練,培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力,這一理念在各位名師的課堂上真實地體現(xiàn)著。通過本次觀摩,它將引領我們在教育戰(zhàn)線上揚帆起航。課堂觀摩的心得體會3xx月15、16日,全縣三十名小學數(shù)學教師參加了陜西省教育學會課程研究專業(yè)委員會舉辦的“相約名師、聚焦課堂”小學數(shù)學高效課堂教學技能提升培訓會,和全省近千名教師共聚xx文理學院,觀了八節(jié)觀摩課,聆聽了三場專家講座。觀摩課授課教師既有全國特級教師、知名專家,也有教學思想、教學藝術已經(jīng)比較成熟的青年骨干,還有年輕的教學新秀,他們的課也就各有特色:或者樸實而韻味悠長,或者匠心獨運、點撥巧妙,或者活潑生動、新穎明快。三位專家報告也深入淺出、引人深思:徐老師的“解決問題教學研究”用大量生動案例為老師們答了疑解了惑,孫老師的“提高教學質(zhì)量從研究學生開始”獲得老師們的認同。培訓期間,我縣參訓教師都能按時參加,特別是xx小學、xx中小等教師還能積極交流討論,認真學習的精神可貴。培訓會后,xx中小等學校參訓教師按要求上交了心得體會或教學設計,共計16篇,部分學校還組織參訓教師上了匯報課。這些學校及參訓教師重視二次培訓,重視反思與總結(jié)的做法值得提倡與表揚??傊?,本次培訓會,我感到老師們不論是在觀課、聽講座過程中,還是回校反思實踐過程中,總有一點、兩點被打動、被點亮的地方。培訓會對老師們的影響正如徐斌老師追求的“無痕教育”那樣,“在不知不覺中開始,在不露痕跡中理解”,相信老師們會“在潛移默化中掌握,在春風化雨中提升”。課堂觀摩的心得體會420xx年4月13日4月15日,我有幸參與“全國小學品德名師經(jīng)典課堂觀摩研討會”,有幸聽取了一些名師、專家的經(jīng)典課堂及精彩講座,我從中受到了很大的啟發(fā),現(xiàn)將我參加這一次觀摩的心得如下:首先,品德課不是可上可不上的副科,他是學生發(fā)展的必須要素,不過這也不是說一定要把品德課太強化,而需要老師們能給他一個正確的定位,把握品德課的特點,學生學習品德與社會,是一個階梯式的過程:讓孩子了解社會、接觸社會然后適應社會的過程。其次,現(xiàn)代社會是一個日新月異的社會,孩子也是一個比一個聰明,一句話:今天的學生非常難教,這就要求我們必須改變我們的教育觀念,否則,面對突如其來的各種情況,將會讓你措手不及。品德教學非常注重學生良好習慣的養(yǎng)成,因為,一個好的習慣能夠成就一個人的幸福,反之,一個不好的習慣毀了一個人的一生。另外,我們要知道:我們在搞教育,我們應該知道教育的核心,那就是培養(yǎng)學生健康的人格,其實,學生的健康人格非常重要,可以說有時候?qū)W生的交往能力比成績更重要,因為,健康的人格可以讓一個學生正常地發(fā)展,而成績只能是文化水平的體現(xiàn),它不能代表一個人的全部。再次,通過聽了賈峰老師的《新科技,新生活》的教學,加上《凝注品德教學細節(jié)》的講座,讓我明白:品德教學要注重細節(jié),因為“細節(jié)決定成敗”,教學細節(jié)反映課程理念;教學細節(jié)能彰顯文化內(nèi)涵;還能啟發(fā)學生的智慧并引領學生的審美情趣,還可以傳播師者形象等等,所以,品德教學注重細節(jié)是非常必要的??傊處熞l(fā)揮品德教學的導向作用及反饋功能,利用教學評價來促進教師的教學觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變,促使新課程不斷完善,促使課堂教學活動的重新建構(gòu),從而促進教師自身專業(yè)化發(fā)展,促進小學生良好品德的形成和社會性發(fā)展。課堂觀摩的心得體會56月10日、11日,我們有幸參加了全國小學高效課堂現(xiàn)場觀摩研討會。在研討會上我們認真聽取了王增昌教授、孫永福教授、黃解放教授、吳正憲教授及東街小學幾位同行的精彩講座,使我受益很多。王增昌教授給我們解讀了什么是高效課堂。高效課堂就是用盡可能少的時間獲取最大教學效益的教學活動。在常態(tài)的課堂教學中,通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程,高效率、高質(zhì)量地完成教學任務、促進學生獲得高效發(fā)展。如何提高課堂教學質(zhì)量是孫永福教授講授的主要內(nèi)容。使我進一步明確了作為教師要不斷提高自己的學識水平和能力,研究先進的思想方法、教法和學法,提高自己的綜合素質(zhì),成為“領頭羊”,而不是“趕羊人”。并且要有一顆愛心,與學生建立平等的關系,充分調(diào)動學生學習的主動性和積極性,使學生養(yǎng)成良好的學習品質(zhì),從而達到教學相長。黃解放教授的講座給我留下了深刻的印象,他用樸實的語言、生動的事例、感人的歌曲和照片,向我們講解了探求教育的生命意義。教育是人生命質(zhì)量不斷提升的全過程。作為教育者的我們,應該喚醒學生的生命意識,啟迪學生的生命智慧,激發(fā)學生的生命活力,開發(fā)學生的生命潛能。作為教師要愛教育、愛學校、愛學生、愛生活和愛自己。我們要多幾把尺子衡量學生,做學生“進步的欣賞者,落后的啦啦隊”。東街小學的幾位同行向我們介紹了“突破問題導學的兩大瓶頸”。從她們身上我看到了努力、進取、拼搏的精神。我要以她們?yōu)榘駱?,努力學習先進的教學理念,博采眾長,在自己的課堂教學中實踐、反思,使自己成為研究型教師。感謝學校領導給我們這次寶貴的學習機會,我會把我所學到的理念運用到教學中,做到“以人為本全面推進素質(zhì)教育,與時俱進著力打造高效課堂”。課堂觀摩的心得體會6這一周,第四期縣級骨干教師培訓進行了課堂實踐觀摩活動,我們在縣教師進修學校領導、教師的指導下,深入縣孝民小聽課,并對聽課情況作了及時的反饋及交流。我參加了語文班第四小組的聽課評課活動,我本著學習、提高自己的教育教學水平的態(tài)度,積極參與聽課、評課和發(fā)言,并反思自己平時的教學,感觸頗深。1、在課堂教學中,我們應該有明確的教學目標,再圍繞目標展開教學活動。我以往的教學常常出現(xiàn)目標不明確的情況,造成教學抓不住重點,從而事倍功半。此次,我看到了兩所學校的老師是這么做的,我將向他們學習。2、我們教師要調(diào)整好自己的心態(tài),隨時調(diào)控自己的情緒,與學生和諧相處,語言要和藹,尊重學生的個性差異。我感悟到學生就像老師的一面鏡子,你笑,他們就笑,你臉喪喪的,他們也就臉喪喪的。這是我感受最深的一點,在以后的'教育教學過程中,我將以最良好的心態(tài)來面對學生。3、兩所學校的老師都非常講究教育教學的方法和策略,在課堂教學活動中想方設法去調(diào)動學生的學習積極性,關注全體學生,讓學生能主動地參與到學習活動中來。連續(xù)幾天的聽課,使我覺得自己在課堂上仍然是個演員,而沒有變成導演,而學生始終是觀眾,在看老師表演。我們教師重視知識的展示,而輕視了學生知識生成的過程。4、我們要認真研究教法和學法,從如何引導學生去學習上下功夫。我要向兩所學校的老師學習,他們對學生養(yǎng)成教育做得非常出色,這些老師對教法和學法深有研究,值得我借鑒。兩所學校的老師教育教學活動開展得有聲有色,我看到、想到、學到的東西很多,隨便用幾句話是難以表達完全的,只有把這些經(jīng)驗和方法帶到我的教育教學實踐當中。我將認真反思自己的教學,查找工作中存在的問題和不足,不斷提高自己的教學能力。一個階段的學習活動已經(jīng)結(jié)束,我要行動起來,努力去實踐自己學到的東西,提高教育教學質(zhì)量。課堂觀摩的心得體會720xx年3月25日至28日,我與另三位語文教師來到賀州聆聽了全區(qū)小學低年級語文課堂教學觀摩比賽課。這次展示的全區(qū)低年級語文課堂教學觀摩課一共有15節(jié),選手們是來自廣西各市縣的優(yōu)秀青年教師,教學內(nèi)容均選自一、二年級下冊的課文,基本都是以指導識字寫字和整體感知課文為教學重點,但教學設計卻各顯特點,可謂精彩紛呈。其中我最欣賞的有三節(jié)課,分別是桂林麥茜執(zhí)導的《歡樂的潑水節(jié)》,柳州林娟娟執(zhí)導的《鳥島》,梧州龔岫云執(zhí)導的《數(shù)星星的孩子》。下面我重點談談柳州林娟娟執(zhí)導的《鳥島》這節(jié)課。首先,林老師優(yōu)美動聽的聲音和標準的普通話,讓我耳目一新、陶醉其中,相信全場聽課的教師和同學也與我有同感。同時,我深為林老師所任教班級的孩子感到驕傲和榮幸,因為聽林老師講課一定是一種美的享受,所以聽課率應該是很高的。此時我看到林老師的簡介,原來她曾榮獲全國美文誦讀比賽一等獎呢!第二個亮點,是林老師進行書寫指導時,巧妙地把生字的書寫重難點編成了兒歌,聽起來朗朗上口,而且突出了每個生字的書寫技巧和具體要求,非常具有實效。比如“離”字這樣教:一點一橫長,點壓豎中線,撇點交叉在中間。下面的“豎、橫折鉤”要扁寬,“撇折、點”藏里面。瞧,經(jīng)過林老師一筆一劃的邊寫邊說,孩子們都牢牢的掌握了“離”字的寫法,這樣的教法多有趣也多有效啊

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