2024年小升初語文升學專項閱讀訓練講義練習專項6《掌握基本的閱讀策略》

小升初升學專項閱讀訓練講義+練習專項6掌握基本的閱讀策略課標要求點《語文課程標準(2022年版)》指出，學生應“學會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀能力”。閱讀是學生的個性化行為，掌握一些閱讀策略并恰當運用，能迅速地提高閱讀效率，取得事半功倍的效果。要點歸納小學階段常用的閱讀策略有預測、提問、圖像化、聯(lián)結、推理、概括、復述、快速閱讀、有目的地閱讀等。同一篇文章，閱讀的目的不同，關注的內(nèi)容、采用的閱讀方法也有所不同。下面介紹幾種小學常見的閱讀方法。一、梳理內(nèi)容、提煉信息閱讀材料，要學會提煉有用的信息。首先，我們要帶著問題快速瀏覽全文，找到相關內(nèi)容；然后，仔細辨別，理清重點和次要點；最后，根據(jù)閱讀目的提取有用的信息。如《竹節(jié)人》一文，根據(jù)學習任務“寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具”,我們可以先快速閱讀全文，通過畫表格或運用思維導圖的形式，提取與玩具制作指南相關的信息，如“所需材料”“制作步驟”“注意事項”等。二、品讀詞句、學會旁批旁批，就是對重點的語句進行研讀。旁批不單是質(zhì)疑，可以是鑒賞，可以邊讀邊體會作者用語的準確、字詞的含義。與問題相關的內(nèi)容要仔細讀，必要時多讀幾遍。有的段落和我們想要了解的問題關系不大，就不需要細讀，這就是所謂的精讀和略讀相結合。三、復述內(nèi)容，學練結合復述內(nèi)容，我們首先要理解文章的內(nèi)容，在理解文意的基礎上，將要體現(xiàn)的內(nèi)容要點自己的語言組織起來，進而表達出來。如根據(jù)《竹節(jié)人》一文“教別人玩這種玩具”,我們要先確定教的對象，教的對象不同，說話的方式、語氣也要有所不同。復述不是機械地背誦，而是要對材料進行取舍，同時還要注意要點齊全、意思明確、有條有理、思路清晰。四、有目的地閱讀我們生活在一個資訊爆炸的時代，閱讀，可以獲取信息、認識世界、發(fā)展思維、指導生活、獲得審美體驗……閱讀前，我們要明確閱讀的目的，根據(jù)實際需要去確定閱讀方法；閱讀時，通過自我提問，調(diào)整閱讀速度，根據(jù)理解水平不斷調(diào)整閱讀策略；閱讀后，反思閱讀所得，評價自己是否達到了閱讀的目的和要求?？傊?，有目的地閱讀，帶著問題去讀，找準閱讀的重點，提取有效的信息，嘗試從不同角度去思考，提出自己的問題，將獲得的信息內(nèi)化、復述出來，拓展相關的課外知識等都是我們應該掌握的基本閱讀技能。經(jīng)典案例解析素質(zhì)只是不用提醒北北在國外看到漢字是親切的，宛若在異鄉(xiāng)看到熟人。澳大利亞也有很多漢字，其中有些漢字，我看了，心里卻至今不舒服。墨爾本市至菲利普島的途中有個小動物園，園子蕭條而且破敗。漢字先是出現(xiàn)在一扇小門前，歪歪扭扭地寫著：廁所。與之并列的還有英文與日文。但踏進小門，前行幾步，進入女廁后，英文與日文都不見了，只剩下中文“手紙用后請扔入桶中，便后請沖水?！边@個低矮、潮濕、幽暗、簡陋、微臭的廁所，與我們國內(nèi)都市稍像樣點的公廁都沒有可比性。然而，就是它，居然還有了嫌棄誰的資格，還如此毫不客氣地反復提醒前來的人“手紙用后請扔入桶中，便后請沖水”,只用中文提醒……墨爾本一家賓館大堂里立著垃圾桶，桶分兩層，下面扔廢物，上面一層鋪著細沙，用來掐滅煙蒂。中國人現(xiàn)在來澳大利亞旅游的人很多，到處可見黃皮膚。但有些中國人進出賓館，路過垃圾桶時，習慣地一“呸”,就將痰吐到那一層細沙上了，而且吐得東一處西一處，黏糊糊地掛在桶的邊沿。主人于是寫了字，漢字，赫然貼到墻上：“請不要往里面吐痰?！比缤瑤巳硕家弦粯?，外國人不是不吐痰，他們吐在紙上，再把紙揉好，扔進桶的下面一層，如此而已。這樣的舉動并不需要多么高難度的理解力，更無須任何技巧，卻被我們忽視了。導游也是中國人，來澳多年，普通話仍然說得字正腔圓。他說：“真是不好意思?！边€有誰不好意思了呢?我看到餐館里有同胞舉杯對飲，臉紅脖子粗，嗓門都放開到極限，顯得比任何人都開心與興奮——莫不是也要在一旁的墻上貼起“請勿大聲喧嘩”的漢字?我還看到紅燈之下，仍有同胞在眾目睽睽中悠悠然過馬路，臉上是旁若無人、理所當然的表情——難道要在路邊墻上也出示“請勿闖紅燈”的漢字?”,馬路邊的“請勿隨地吐痰”“請不要隨地大小便”……就在寫這篇文章時，電視正直播在株洲舉行的中國與比利時乒乓球?qū)官悾畯V播員用清脆的聲音告訴賽場內(nèi)的觀眾：“請不要用閃光燈，請不要吸煙?！逼鋵嵍际切┰俸唵尾贿^的道理了，說了又說，講了再講，每個人都做到了嗎?沒有。所以，的確不好意思，的確應該感到不好意思。很顯然，只有對此感到不好意思的人越多，無論在國內(nèi)還是國外，寫在墻上的那些字才會越來越少.(選文有刪改)1速讀文章，想一想：文中具體提到哪些地方寫著提示語?哪些部分寫得詳細?哪些部分寫得簡略?這樣寫有什么好處?請你完成下面的思維導圖。EQ\o\ac(○,方)EQ\o\ac(○,法)EQ\o\ac(○,指)EQ\o\ac(○,引)本題考查梳理文章內(nèi)容、分清文章主次及分析其作用的能力。答題時，速讀文章，一一找出文中出現(xiàn)的“地方”及“提示語”,再根據(jù)寫的篇幅分清內(nèi)容主次，以及思考這樣寫的好處。根據(jù)第1自然段可知，國外中文漢字的提示語傷了“我”的自尊心，“我”覺得受到了侮辱和歧視，作者重點寫國外部分正是想引起人們對提高自身素質(zhì)的重視。EQ\o\ac(○,答)EQ\o\ac(○,案)EQ\o\ac(○,示)EQ\o\ac(○,例)詳廁所請不要往里面吐痰略公交車上請給老人、孕婦讓座作者重點寫國外部分，旨在喚起人們的民族自尊心，引起人們對提高自身素質(zhì)的重視，而國內(nèi)部分則一筆帶過。這樣寫詳略得當，主次分明，中心突出。EQ\o\ac(○,技)EQ\o\ac(○,巧)EQ\o\ac(○,提)EQ\o\ac(○,煉)閱讀一篇文章的基礎是學會梳理和提取有用的信息。答題時，先快速讀全文，找到相關內(nèi)容，再仔細閱讀，分清重點，梳理出哪些內(nèi)容是重要的，哪些內(nèi)容是次要的。詳略安排得當?shù)暮锰帲褐鞔畏置?，重點突出，讓讀者能更好地了解作者想表達的意思。2你和表妹一起去國外旅行，在候機時，你想提醒表妹注意一些細節(jié)問題。請你閱讀文章，以文中外國人和中國人在細節(jié)方面的不同做法為例，說明注重細節(jié)的重要性。EQ\o\ac(○,方)EQ\o\ac(○,法)EQ\o\ac(○,指)EQ\o\ac(○,引)本題考查有目的地閱讀策略。首先，審清題意，題目要求找出“外國人和中國人在細節(jié)方面的不同做法”的事例；然后，帶著問題通讀全文，明確可聯(lián)系吐痰事例去談；最后，根據(jù)談話對象以及談話目的，用文中的事例將要講述的內(nèi)容用自己的語言表達出來即可。EQ\o\ac(○,答)EQ\o\ac(○,案)EQ\o\ac(○,示)EQ\o\ac(○,例)表妹，你知道國外為什么很多地方會提醒“請勿隨地吐痰”“便后請沖水”,而且只用中文提醒嗎?這是因為有些中國人不注重細節(jié)，給人留下不好的印象，如喜歡隨地吐痰，外國人也吐痰，但他們會吐在紙上，再把紙揉好，扔進垃圾桶。這些細節(jié)雖小，卻關乎民族尊嚴，輕視不得。我們無論在國內(nèi)還是國外都要注意，做一個文明的人。(合理即可)EQ\o\ac(○,技)EQ\o\ac(○,巧)EQ\o\ac(○,提)EQ\o\ac(○,煉)有目的地閱讀文章，首先，我們要審清題意，明確題目要求；然后，帶著問題通讀全文，相關內(nèi)容細讀，無關內(nèi)容略讀；最后，根據(jù)表達需要用自己的語言組織答案作答。精選練習第1篇：本題滿分：17分你的得分：伸出你充滿善意的手深夜，一輛長途客車在貴州的深山中拋錨了，暴風雪一次又一次向旅客肆虐過來。盡管關緊了門，車上所有的人還是感覺到了濃濃的寒意。有人開始從旅行袋里取衣服，有人開始在車子里走來走去，試圖驅(qū)除寒意。汽車的電力很快用完了，空調(diào)關閉，車里的溫度一降再降，陌生的人們只好相互抱著取暖，然而還是無濟于事。很多人在想：要是這時，有一團溫暖的火那該多好。終于有一束手電掃了過來，車上所有的人都()地驚呼起來。來人是一個打扮非常普通的老人，他的背上還有一個簍子，里面是熱騰騰的饅頭。有人開了門，老人把簍子放在車上，他指著車前不遠處說，那里就是他的家，他真誠地邀請車上的人到他家去。然而讓人意外的是，車上沒有一個人起身，老人連續(xù)說了三次，唯一的反應還是沉默。老人只好把簍子放下，自己一個人回家了。這時車上的溫度已經(jīng)是零下五攝氏度，熱騰騰的饅頭正在迅速變冷，有一個小男孩起了身，但迅速被身旁的母親拉了回來：“你要于什么?那東西有毒，吃不得。”“就是，我們寧愿挨冷挨餓，也不去冒這個險。”車上不斷有人附和。半個小時后，老人再次來到車上，當他發(fā)現(xiàn)簍子里的饅頭一個都沒少時，只是輕輕嘆了口氣。他再次邀請，依然沒有人回應。當他正準備下車時，車上終于有人說話了：“爺爺，我相信你，我跟你去?！闭f話的正是剛才那個被母親拉住的小孩老人的眼圈紅了?孩子?你不怕我是個壞人?孩子走上去?伸出他的手?挽住了老人說?爺爺?我相信你?在孩子的影響下，車上才不斷有人下車，跟隨老人而去。第二天，所有人都安然無恙地上了車，面對送行的老人，很多人羞愧地低下了頭。有記者問老人：“你的善意一次次被人拒絕和懷疑，你為什么還要堅持下去?”老人告訴記者，在這座深山里，他經(jīng)常能遇到拋錨的長途車，這已經(jīng)是他做的第一百件善事了。老人語重心長地說，他只是希望能以自己充滿善意的手，為這個陌生而隔閡的世界多添一點愛和溫暖，讓人心不再可畏。1.請在第2自然段的括號里填入一個合適的詞語。(1分)2.請在第6自然段的方框里填入正確的標點符號。(4分)3.閱讀下列句子，完成習題任務。(5分)讓人意外的是，車上沒有一個人起身，老人連續(xù)說了三次，唯一的反應還是沉默。(1)“老人連續(xù)說了三次”,說的是。(1分)(2)“老人連續(xù)說了三次，唯一的反應還是沉默”,車上的人“沉默”的原因是()。(2分)A.他們被凍僵了，已經(jīng)說不出話來了B.他們覺得人太多，不好麻煩一個老人家C.他們懷疑老人是壞人，對他們有不良企圖D.他們聽不懂老人所說的話，不知道怎么回答第二天，所有人都安然無恙地上了車，面對送行的老人，很多人羞愧地低下了頭。(3)句中“羞愧”的意思是,(1分)(4)“很多人羞愧地低下了頭”的原因是。(1分)4.請你對文章中的兩個主要人物作出評價。(2分)(1)小男孩：(2)老人：5.作者寫這篇文章的主要目的是()。(2分)A.批判社會上的一些人冷漠無情、麻木不仁、互不信任、自私自利的現(xiàn)象B.贊揚老人善良的高貴品質(zhì)，呼吁人與人之間多一些溫暖和愛，讓人心不再可畏C.反映成人世界是復雜、多疑、有隔閡的，而孩子的世界則是單純、真誠的D.說明“害人之心不可有，防人之心不可無”的道理6.“伸出你充滿善意的手”中的“手”指哪些人的手?發(fā)揮你的想象，選一個角色寫一寫“伸手”時的場景。(3分)第2篇：本題滿分：19分你的得分：海燕(節(jié)選)高爾基烏云越來越暗，越來越低，向海面直壓下來，而波浪一邊歌唱，一邊沖向高空，去迎接那雷聲。雷聲轟響。波浪在憤怒的飛沫中呼叫，跟狂風爭鳴?？窗?，狂風緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫?？窗?，它飛舞著，像個精靈，——高傲的、黑色的暴風雨的精靈，——它在大笑，它又在號叫……它笑那些烏云，它因為歡樂而號叫!這個敏感的精靈，——它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住的!狂風吼叫……雷聲轟響……一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的劍光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在太海里蜿蜒游動，一晃就消失了?！╋L雨!暴風雨就要來啦!這是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在閃電中間，高傲地飛翔；這是勝利的預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧!1.選文寫的是“海燕”,卻花了近一半的篇幅寫大海、暴風雨等環(huán)境，目的是突出海燕()的形象。(2分)A.自由自在、無拘無束B.聰明伶俐、活潑可愛C.英勇堅強、樂觀自信D.孤獨無助、十分悲慘2.第2自然段中“憤怒的”“惡狠狠地”這些詞語描寫了怎樣的場景?有何作用?請你用簡潔的語言回答。(4分)3.第4自然段中，第一個破折號的作用是(),第二個破折號的作用是(),省略號的作用是()。(3分)A.表示話題突然轉變B.表示解釋說明C.表示語意的省略D.表示列舉的省略4.第7自然段畫波浪線的句子運用了什么修辭手法?其作用是什么?(3分)5.選文最后一句表達了作者怎樣的思想感情?()(2分)A.表達了作者因盼望已久的暴風雨的到來而興奮不已的心情。B.表達了作者愿意接受暴風雨的考驗，勇于挑戰(zhàn)自我的精神。C.表達了作者自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神。D.表達了作者想擺脫世俗、超然物外的清高孤傲的思想感情。6《海燕》寫于1901年，當時，歐洲的工業(yè)危機波及俄國，工廠紛紛倒閉，大批工人失業(yè)，再加上沙俄統(tǒng)治日趨黑暗，人民群眾無法忍受，反抗情緒日益高漲，無產(chǎn)階級革命運動蓬勃興起。結合這篇文章的寫作背景，談談你對“海燕”這個意象的理解。(5分)參考答案第1篇：1.【答案】激動不已【解析】本題考查根據(jù)語境選擇恰當詞語的能力。答題時，聯(lián)系第1自然段中乘客又冷又無助的狀況，推測乘客想得到幫助；再聯(lián)系第2自然段中“終于”,可以推斷人們發(fā)現(xiàn)有人來了，必然會激動不已，欣喜若狂。2.【答案】:“,?”,,:“,?！薄窘馕觥勘绢}考查正確使用標點符號的能力。要注意對話中提示語的位置，正確使用逗號、冒號和雙引號。3.【答案】(1)車子不遠處就是他的家，他真誠地邀請車上的人到他家去(2)C(3)感到羞恥和慚愧(4)他們懷疑老人沒安好心，然而事實證明老人的善意是真誠的，他們?yōu)樽约簩σ粋€善意的老人充滿懷疑而感到羞恥和慚愧【解析】本題考查品讀詞句的能力。答題時，第(1)題根據(jù)文中“那里就是他的家，他真誠地邀請車上的人到他家去”可知答案。第(2)題聯(lián)系文中“那東西有毒，吃不得”“我們寧愿挨冷挨餓，也不去冒這個險”“車上不斷有人附和”等內(nèi)容可知，乘客們沉默的原因是他們懷疑老人是壞人，對他們有不良企圖。故C選項符合題意。第(3)(4)題聯(lián)系文中“沉默”“附和”“安然無恙”等詞語，可以解釋“羞愧”是羞恥和慚愧的意思?！靶呃ⅰ钡脑蚴浅丝蛻岩衫先说纳婆e。(符合題意即可)4.【答案】(1)心靈純真，信任別人的善意(2)真誠、善良，在被人誤解時仍執(zhí)著地善待別人，為別人著想【解析】本題考查分析人物形象的能力。答題時，找到小男孩說的“我相信你”,可判斷男孩心靈純真，信任別人的善意。認真體會文中老人對記者說的話，老人只是用自己的行動幫助被困的人，哪怕被誤解仍執(zhí)著地為他人著想。5.【答案】B【解析】本題考查概括文章主旨的能力。答題時，結合文中對老人神態(tài)、語言、動作的描寫，人們接受幫助前后的反應，可以看出本文的主旨是贊揚老人善良的高貴品質(zhì)，呼吁人與人之間多一些溫暖和愛，讓人心不再可畏。6.【答案】老人幫助人的手；小男孩信任他人，接受老人的幫助的手。示例一：屋外，暴風雪肆虐。在這樣惡劣的天氣里，經(jīng)常會遇到長途車拋錨的情況。老人深夜起來一看，果然有輛車在離家不遠的地方壞了。這樣的天氣，車里的人怎么受得了?他趕緊蒸了一鍋饅頭帶給車里的人吃，并伸出充滿善意的手，邀請車里的人去他家。示例二：老人幾次真誠地邀請因車拋錨而受困的人到他家去，但沒有人去，老人無奈地輕輕嘆了口氣，正準備離開。這時，一個小男孩伸出小手拉了拉老人的衣服，眨了眨眼睛說：“爺爺，我相信你，我跟你去。”小男孩說完，不顧母親反對，拉著老人的手下了車?！靶『⒍疾慌?，我們怕什么?！薄熬褪?，那老人家看著也不像壞人?！避嚿系娜俗h論著。在小男孩的影響下，車上不斷有人下車，跟隨老人而去。【解析】本題考查聯(lián)系上下文和生活實際進行聯(lián)想和想象的能力。根據(jù)文章第1～6自然段的內(nèi)容合理想象，用自己的語言表述出來即可。第2篇：1.【答案】C【解析】本題考查分析人物形象的能力。選文寫大海、暴風雨，是為了點明海燕所處的環(huán)境，從它“高傲地飛翔”可見它無所畏懼、英勇堅強；從“它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，——是的，遮不住