山中送別教案

教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀古詩(shī)并了解詩(shī)句的意思，想象詩(shī)歌描繪的景象。2、體會(huì)詩(shī)人的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：想象詩(shī)歌描繪的景象，體會(huì)詩(shī)人的思想感情教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、讀懂詩(shī)題，了解背景。師因?yàn)樗鼈兪俏覈?guó)文學(xué)藝術(shù)中的瑰寶，那今天，我們就在這堂課中走進(jìn)經(jīng)典、重溫經(jīng)典吧！師（板書(shū)王維）對(duì)??！能說(shuō)說(shuō)你們知道的王維嗎？生1：王維，盛唐詩(shī)人，于唐601年出生661年去世，亨年60歲。生2生3：王維，字摩詰，擅長(zhǎng)寫(xiě)山水田園詩(shī)，蘇軾曾稱贊他“謂摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”師：同學(xué)們說(shuō)得真好，今天我們要學(xué)習(xí)的是他一首送別友人的詩(shī)《山中送別（師板書(shū)：山中送別，友人）二、初讀詩(shī)句，整體把握。（課件李叔同曲《送別》古箏樂(lè)曲響起1、師范讀。2、師：聽(tīng)了老師讀，你們想讀嗎？（指名學(xué)生讀師簡(jiǎn)評(píng)）3號(hào)。三、反復(fù)品讀，入境悟情。師：王維被稱為“詩(shī)中有畫(huà)，那請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)這一意境，說(shuō)說(shuō)你仿佛看到了什么？生1：我看到了深山，高高的樹(shù)遮天敝日（生讀“山”字讀重拉長(zhǎng)）生2：我看到了一輪夕陽(yáng)，它正無(wú)可奈何的西沉（生讀“日暮”凄涼）生3：我看到了一座低矮的茅草屋，在黃昏的風(fēng)中，它的柴扉吱嘎著響師：同學(xué)們讀得不錯(cuò)，講得也不錯(cuò)，看來(lái)對(duì)王維詩(shī)中有畫(huà)的意境有所領(lǐng)悟，這是一首送別的詩(shī)，作者另辟蹊象李白詩(shī)中所寫(xiě)“忽聞岸上踏歌聲”他只是用一個(gè)看似平常卻又耐人尋味的動(dòng)作把自己的心思表白無(wú)遺。你知道是什么動(dòng)作嗎？詩(shī)中的哪個(gè)字描繪了這個(gè)動(dòng)作？生：掩（師點(diǎn)擊課件，重點(diǎn)突出“掩”字師：掩是什么意思？生：遮掩，掩蓋。師：那“柴扉”又是什么意思生：柴門。師：掩柴扉是什么意思呢？生：關(guān)上柴門（師插話，那“掩”呢“關(guān)”的意思。之間相互交流一下。（這“掩掩出了作者的孤獨(dú)王維原來(lái)一直及他的好友吟詩(shī)作對(duì)現(xiàn)在屋子空蕩蕩的他是多么孤獨(dú)?。﹤€(gè)一想，分別的時(shí)候，他們之間可能說(shuō)了什么呢？生1：王兄，就此一別，也不知猴年馬月才能相見(jiàn)，你可要保重身體呀。生2：維弟，千里相送，終需一別，你還是先請(qǐng)回吧！想我了，一定要記得捎信于我哦！師：是啊，往事歷歷在目，朋友的話語(yǔ)還依稀在耳邊回響。王維就這樣，從白天送走朋友開(kāi)始一直到日暮，傷感著、寂寞著、惆悵著，可是他為什么不把“掩柴扉”寫(xiě)成“關(guān)柴扉”？同桌討論討論。生1：“掩”是輕輕的關(guān)。生2“關(guān)”是緊閉的意思“掩”是半開(kāi)半閉的意思？生3“關(guān)”是完全關(guān)上了，不留一點(diǎn)縫隙“掩”是遮蓋著，其實(shí)空隙很大，可以進(jìn)人。師：詩(shī)人這樣“掩”著門，究竟是為什么呢？詩(shī)中哪個(gè)詞說(shuō)明了詩(shī)人的意圖？生：歸。師“歸”是什么意思生1：回來(lái)。生2：我明白了，詩(shī)人這樣掩著柴扉，完全不顧夜色已濃，天氣已冷，是期盼他的朋友馬上就能回來(lái)呀！師：是啊！詩(shī)人就是這樣矛盾，剛剛送走友人，卻又思念著他早日歸來(lái)，這就叫“思?xì)w（師板書(shū)：思?xì)w）師創(chuàng)設(shè)情境引讀:春草明年綠，王孫歸不歸。《送別》古箏曲響起師：是啊，夕陽(yáng)已是一片慘紅，你看，詩(shī)人王維的影子被夕陽(yáng)的余輝拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，顯得更瘦了，他極目四）及他撫琴百歌的知音常座，他多想他早點(diǎn)回來(lái)啊，趕緊問(wèn)問(wèn)他（生齊讀：春草明年綠，王孫歸不歸）師“明月松間照，清泉石上流。這將是一個(gè)無(wú)法入眠的夜，月還是那般的皎潔，只是照得詩(shī)人王維的淚花孫歸不歸？）四、總結(jié)升華，拓展延伸。圓，齊讀“思?xì)w盼圓”一詞）師：這是王維——古人對(duì)朋友團(tuán)聚的殷切期望，對(duì)團(tuán)圓的期盼。由這樣一個(gè)思?xì)w盼圓，你還想到了一種更大范圍內(nèi)的回歸及團(tuán)聚嗎？生：我想到了大陸及臺(tái)灣人民的那種思?xì)w盼圓。師：是啊，有一副對(duì)聯(lián)寫(xiě)得好：日月潭碧波凝翠臺(tái)灣骨肉日日思?xì)w望統(tǒng)一，揚(yáng)子江熱浪含情大陸同胞天天翹首盼團(tuán)圓。這“思?xì)w盼圓”一詞不正是把兩岸同胞的心聲寫(xiě)出來(lái)了嗎？而王維這首古詩(shī)又何嘗不可理解為永不忘根的兩岸同胞對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)的那種深