讀書(shū)筆記摘抄范文(3篇)

讀書(shū)筆記摘抄范文(通用3篇)讀書(shū)筆記】

讀書(shū)筆記是指讀書(shū)時(shí)為了把自己的讀書(shū)心得記錄下來(lái)或?yàn)榱税盐闹械木什糠终沓鰜?lái)而做的筆記。在讀書(shū)時(shí)，寫(xiě)讀書(shū)筆記是訓(xùn)練閱讀的好方法。記憶，對(duì)于積累知識(shí)是重要的，但是不能依賴(lài)記憶。列寧具有驚人的記憶力，他卻勤動(dòng)筆，寫(xiě)下了大量的讀書(shū)筆記。以下是我收集整理的讀書(shū)筆記摘抄范文(通用3篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【篇一】讀書(shū)筆記摘抄

《藤野先生》是我上周剛閱讀完的一篇文章，看完之后，我深有感觸。

文章中的藤野先生雖然是一位教授，但因他穿衣服太隨意、破舊，致使乘車(chē)時(shí)曾被工作人員懷疑他是扒手。但對(duì)于學(xué)術(shù)，藤野先生卻十分嚴(yán)謹(jǐn)。他的講義從頭到尾文筆錯(cuò)誤之處一一用紅筆添改，最難能可貴的是，對(duì)于當(dāng)時(shí)被稱(chēng)為“東亞病夫”的中國(guó)留學(xué)生魯迅，他能夠熱情地鼓勵(lì)，耐心的教育，沒(méi)有絲毫民族偏見(jiàn)。藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對(duì)魯迅真誠(chéng)的關(guān)懷、教導(dǎo)，以及他本人的高尚品德，都讓魯迅難以忘懷，正是因?yàn)檫@樣，魯迅才愛(ài)憎分明，才會(huì)有意識(shí)到拯救國(guó)家。于是，魯迅棄醫(yī)從文，走上了追求真理，揭示社會(huì)丑陋的文學(xué)之路。

《藤野先生》這篇文章字行間無(wú)不洋溢著魯迅對(duì)這位恩師的贊揚(yáng)與牽掛。藤野先生對(duì)魯迅的耐心指導(dǎo)，是希望將日本人精湛的醫(yī)術(shù)傳入中國(guó)，為中國(guó)人治療疾病，魯迅先生的目的也是如此，當(dāng)藤野先生得知魯迅要棄醫(yī)從文，藤野先生表示深深的惋惜，并送了張照片給了魯迅，照片的后面還寫(xiě)了“惜別”這兩個(gè)字，這表示的出他對(duì)魯迅依依不舍的感情。他對(duì)魯迅熱心，希望、教誨不倦，可能只是為了能讓新的醫(yī)術(shù)傳入中國(guó)，他是如此偉大而又無(wú)私的一個(gè)平凡的老師。

這讓我想起之前讀過(guò)的《最后一課》課文，這篇課文寫(xiě)了小弗朗士在老師韓麥爾先生的感染下，改掉了不愛(ài)學(xué)習(xí)的壞毛病，激起了小弗朗士?jī)?nèi)心的愛(ài)國(guó)情懷，以及學(xué)好祖國(guó)語(yǔ)言的責(zé)任感。那一堂課，他聽(tīng)的特別認(rèn)真，也是感受到了知識(shí)前所未有的魅力。看來(lái)，老師對(duì)學(xué)生的影響力是極大的，他能夠改變學(xué)生的一生。就像是藤野先生對(duì)魯迅的關(guān)懷一樣，使魯迅每當(dāng)夜里疲倦、困乏，想睡覺(jué)時(shí)……，但他看見(jiàn)藤野先生的照片，就會(huì)精神抖擻，發(fā)奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持自已的道路。

作為一名學(xué)生，能夠生命里遇見(jiàn)這么關(guān)愛(ài)自已的老師，真是幸運(yùn)啊！

【篇二】讀書(shū)筆記摘抄

《你能成為優(yōu)秀教師》教師讀書(shū)筆記

人們常說(shuō)活到老，學(xué)到老，每個(gè)人對(duì)知識(shí)的渴望都是無(wú)窮的，這個(gè)假期有幸讀了《你能成為優(yōu)秀教師》一書(shū)，我又一次享受到了閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。作為教師只有時(shí)刻持續(xù)學(xué)習(xí)的心態(tài)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的理論思想與技能，才能始終使自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)得到及時(shí)的更新，永遠(yuǎn)站在一個(gè)嶄新的高度上審時(shí)度勢(shì)，不斷激發(fā)勤奮工作的熱情，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的創(chuàng)新。書(shū)中認(rèn)為一名優(yōu)秀教師務(wù)必具備以下素養(yǎng)：對(duì)工作敬業(yè)--竟也是創(chuàng)造價(jià)值的基礎(chǔ);對(duì)學(xué)校忠誠(chéng)--忠誠(chéng)是信賴(lài)的前提;對(duì)領(lǐng)導(dǎo)服從--服從是步邁協(xié)調(diào)的保證;對(duì)自己信任--自信是成長(zhǎng)的基點(diǎn);對(duì)他人欣賞--欣賞是快樂(lè)的源泉;對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)--奉獻(xiàn)是卓越人生的境界。

我們每一個(gè)人都期望成功，成功就掌握在自己手中，但它不會(huì)一蹴而就，成功蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值也蘊(yùn)藏在平凡的工作當(dāng)中，生命的價(jià)值離不開(kāi)工作，工作是我們創(chuàng)造價(jià)值的平臺(tái)，是體現(xiàn)人生價(jià)值的最佳場(chǎng)所，因此我們務(wù)必重視自己的工作，并投入全部的熱情。大家都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，干的是良心活，是呀，我們的身上擔(dān)負(fù)著教育好祖國(guó)下一代的重任，所以我們更就應(yīng)要投入自己全部的熱情與精力。我熱愛(ài)我的工作，它讓我得到尊重，得到幸福的滿(mǎn)足，光有熱愛(ài)是不夠的，我要做的事在熱愛(ài)的基礎(chǔ)上如何讓自己一步步變得更加優(yōu)秀，更加受人喜愛(ài)和尊重。作為教師，就應(yīng)時(shí)刻嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，多從孩子們的角度思考問(wèn)題，凡是多問(wèn)問(wèn)大家的想法，做到對(duì)學(xué)生信任和欣賞。每個(gè)孩子都是一塊閃閃發(fā)光的金子，我們就應(yīng)多看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，盡可能的給大家創(chuàng)造一個(gè)戰(zhàn)士自我的舞臺(tái)，時(shí)刻用用心樂(lè)觀(guān)的心態(tài)應(yīng)對(duì)工作和孩子們，用陽(yáng)光般的笑容感染周?chē)娜耍鞓?lè)是能夠傳播的，你快樂(lè)所以我快樂(lè)!

我們努力工作是為了更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，所以要努力讓敬業(yè)成為一種習(xí)慣，從小事開(kāi)始，堅(jiān)持天天把簡(jiǎn)單的事情做好，把容易的事情十分認(rèn)真的做好，學(xué)會(huì)欣賞他人，多向同事學(xué)習(xí)與同事之間相互合作，相互欣賞。有句話(huà)叫“成功不必在我，團(tuán)隊(duì)的成功就是我的成功?！比巳硕加形覀冎档脷J佩的地方，真誠(chéng)的為我們身邊的每一個(gè)人喝彩!

做人比做事更重要，要做事，先做人，做好工作固然重要但為人之道才是根本。有德的人才能夠把事作對(duì)，有了好的人品做保證，做人才有底氣，做事才會(huì)正氣。做人要時(shí)刻持續(xù)一顆自律的心，看到自己的不足，守住自己的道德準(zhǔn)則，老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。生活對(duì)我們每一個(gè)人都是公平的，你付出多少，變會(huì)得到多少，若你沒(méi)有得到那便是付出的不夠，我們不該去埋怨別人，更不該起埋怨人生。沒(méi)有誰(shuí)辜負(fù)我們，辜負(fù)我們的只有我們自己。

最后，讓我們心懷感激之情，感激我們周?chē)囊磺腥撕褪?。我們就?yīng)感激我們的學(xué)生，我們成績(jī)的取得是應(yīng)為我們有這幫優(yōu)秀學(xué)生的表現(xiàn)，孩子們，真心的謝謝你們!是你們和我共同品嘗工作中的酸苦，分享工作中的快樂(lè)，真心的謝謝!為了優(yōu)秀的你們，今后我將不斷學(xué)習(xí)，努力提升自己，爭(zhēng)取早日成長(zhǎng)為一名合格的優(yōu)秀的教師，讓和我們一起加油！

【篇三】讀書(shū)筆記摘抄

2022年疫情爆出之初，國(guó)內(nèi)從口罩的大量缺貨，到限制口罩購(gòu)買(mǎi)數(shù)量，再到后期的很多生產(chǎn)型企業(yè)紛紛轉(zhuǎn)型生產(chǎn)口罩，而現(xiàn)如今國(guó)內(nèi)不僅口罩?jǐn)?shù)量充足，甚至能大量出口國(guó)外，不過(guò)數(shù)天時(shí)間而已。信息化時(shí)代的更迭速度之快令人驚嘆，而身處其中的我們?nèi)绻恢鲃?dòng)學(xué)習(xí)，很容易停滯不前，甚至被淘汰。回想下，自畢業(yè)進(jìn)入職場(chǎng)后，在工作上能用上學(xué)校的課本知識(shí)的多少？再想想，自畢業(yè)踏出校園后，你有主動(dòng)看過(guò)書(shū)嗎？又主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)什么技能？面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，如果我們不想被淘汰，不想被后浪拍死在沙灘上，那我們需要保持終身學(xué)習(xí)的態(tài)度，并且具備有效的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。而讀書(shū)無(wú)疑是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式之一。

很多人說(shuō)讀書(shū)沒(méi)有收獲，現(xiàn)在網(wǎng)上也有一部分人在宣揚(yáng)“讀書(shū)無(wú)用”論，可是如果是“拿到一本書(shū)，從頭到尾一字不落的閱讀，合上書(shū)就忘，然后對(duì)自己的工作和生活完全沒(méi)有幫助和改變”的讀書(shū)方式，那確實(shí)是“無(wú)用”的。包括自己。那怎樣讀“有用”的書(shū)呢？最近閱讀了奧野宣之的《如何有效閱讀一本書(shū)——超實(shí)用筆記讀書(shū)法》，終于找到了答案。

《如何有效閱讀一本書(shū)——超實(shí)用筆記讀書(shū)法》的奧野宣之畢業(yè)于日本同志社大學(xué)新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)，有出版社和報(bào)社工作的經(jīng)驗(yàn)，他獨(dú)創(chuàng)的信息整理術(shù)和智慧創(chuàng)造法在商務(wù)人士中大受歡迎，是日本讀書(shū)筆記專(zhuān)家。書(shū)中介紹了奧野宣之創(chuàng)造的一元化筆記讀書(shū)法，它從選書(shū)，購(gòu)書(shū)，讀書(shū)，活用這四個(gè)方面入手，為大家提供了一整套科學(xué)高效的讀書(shū)方法。

01.選書(shū)

讀書(shū)這件事情其實(shí)從選書(shū)就開(kāi)始了。

選書(shū)要考慮兩方面：

1.滿(mǎn)足自己的需求

買(mǎi)書(shū)之前，先搞清楚自己買(mǎi)這本書(shū)的目的，是為了了解歷史、人物，是為了解決什么問(wèn)題？

2.制作購(gòu)書(shū)清單

生活中、工作中遇到了什么難題，需要補(bǔ)充什么樣的知識(shí)點(diǎn)來(lái)解決問(wèn)題，可以做個(gè)記錄，用這個(gè)記錄去找到這個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍。還利用搜索引擎，或者是一些媒體網(wǎng)站，如，可以看別人的書(shū)評(píng)做為參考，再結(jié)合自己的需求，制作一個(gè)購(gòu)書(shū)清單。

02.購(gòu)書(shū)

購(gòu)書(shū)是再次檢閱自己的讀書(shū)目的的行為。

奧野宣之提倡的是拿著購(gòu)書(shū)清單去實(shí)體店購(gòu)買(mǎi)，一來(lái)是因?yàn)榭梢钥辞遄约旱男枨?，掌握?gòu)書(shū)主動(dòng)權(quán)，而不是被廣告牽著鼻子走，二來(lái)是因?yàn)榭梢詫?duì)購(gòu)書(shū)這件事情印象深刻，加深對(duì)書(shū)的印象。

雖然現(xiàn)在實(shí)體書(shū)店越來(lái)越少，但是我自己到實(shí)體店買(mǎi)書(shū)的體驗(yàn)是：可以看到實(shí)體，然后瀏覽書(shū)中內(nèi)容（書(shū)店基本上會(huì)擺放一些拆封的樣書(shū)），再來(lái)決定是否購(gòu)買(mǎi)，避免買(mǎi)到自己不想要或者不喜歡的書(shū)。

03.讀書(shū)

讀書(shū)這件事情大家都會(huì)，可是有效的讀書(shū)卻未必。

艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)讓我們知道人類(lèi)大腦的構(gòu)造原本就善于忘記。如果想在讀完每一本書(shū)后都有收獲，就需要有技巧地寫(xiě)讀書(shū)筆記，并且將之養(yǎng)成長(zhǎng)期的習(xí)慣。

奧野宣之的“蔥鮪火鍋”筆記法提到兩個(gè)要點(diǎn)：

1.“摘抄”--對(duì)自己來(lái)說(shuō)重要的內(nèi)容

2.“評(píng)論”--哪怕只有一句話(huà)也要寫(xiě)下來(lái)

手寫(xiě)筆記是最原始且最有效的方法，因?yàn)樵谑謱?xiě)的過(guò)程中又加深了印象。除了手寫(xiě)，現(xiàn)在也有很多APP工具可以用，比如說(shuō)石墨文檔，有道云筆記，寫(xiě)完后拿出手機(jī)可以隨時(shí)查閱。還有有寫(xiě)筆記和寫(xiě)短評(píng)的功能，還可以跟讀同一本書(shū)的友鄰們一起分享。

讀書(shū)筆記是一種升華工具，讀書(shū)筆記可以把讀過(guò)的書(shū)變?yōu)榫褙?cái)富，讀書(shū)筆記可以讓讀書(shū)活動(dòng)完成從生搬硬套到獨(dú)創(chuàng)思維的飛躍。

04.活用

活用就是付諸行動(dòng)。

從幼兒園開(kāi)始到大學(xué)畢業(yè)，讀的書(shū)不可謂不多，為什么一遇到問(wèn)題卻好像腦袋空空，全無(wú)應(yīng)對(duì)之策呢？是不是又要感慨“道理我們都懂,卻依然過(guò)不好這一生”？--那是因?yàn)槲覀儾](méi)有好好去實(shí)踐書(shū)本上的知識(shí)。

偉大的毛澤東同志教導(dǎo)我們：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。想要驗(yàn)證書(shū)里的顏如