幼兒園園長(zhǎng)國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)幼兒園園長(zhǎng)國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)細(xì)心篩選的幼兒園園長(zhǎng)國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)，幼兒園園長(zhǎng)國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)依照受歡迎度排序,假如您也有私藏的幼兒園園長(zhǎng)國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)或喜愛的申請(qǐng)書范文,歡迎發(fā)布出來與我們共享.

幼兒園園長(zhǎng)可以讓自己的幼兒園進(jìn)展的越來越好。幼兒園園長(zhǎng)之所以可以將幼兒園管理好是由于幼兒園園長(zhǎng)具備許多的力量。以下是我整理的幼兒園園長(zhǎng)國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎大家借鑒與參考!

幼兒園園長(zhǎng)國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

11月25日，本著提高園長(zhǎng)專業(yè)素養(yǎng)，使園長(zhǎng)們更好地把握國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育進(jìn)展的趨勢(shì)、把握學(xué)前教育政策、了解幼兒園的進(jìn)展規(guī)劃以及兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展的理論，學(xué)習(xí)學(xué)前教育領(lǐng)域的新學(xué)問、新理論和新方法，拓展園長(zhǎng)專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)的宗旨，我特別榮幸的與來自河北省邯鄲市各縣區(qū)的40多名幼兒園園長(zhǎng)參與了由國(guó)家教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主辦的“河北省國(guó)培方案(20__)普惠民辦幼兒園園長(zhǎng)短期集中培訓(xùn)”項(xiàng)目，走進(jìn)了東北師范高校這座漂亮的校內(nèi)。

在培訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)、老師們的細(xì)心支配下，為期十天的培訓(xùn)活動(dòng)組織嚴(yán)密、管理嚴(yán)格，容量大、節(jié)奏快、培訓(xùn)形式多樣，有專題講座、閱歷溝通、小組爭(zhēng)論、實(shí)地觀摩考察等方式，專家教授和優(yōu)秀園長(zhǎng)們的講座有如醍醐灌頂，布滿著共性魅力，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問探究，也使我受益匪淺、感受頗深。

一、做好定位，找準(zhǔn)我園進(jìn)展的將來之路

11月25日的開班典禮拉開了本次培訓(xùn)的序幕。接下來是緊鑼密鼓的學(xué)習(xí)行程，首先是廣州高校教育科學(xué)討論學(xué)院的葉平枝教授的講座，使我對(duì)“什么是有價(jià)值的學(xué)前教育”有了進(jìn)一步的理解，也激發(fā)了我對(duì)本園辦園理念和特色建設(shè)的思索。當(dāng)天下午，教育部幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任柳海民教授為我們做了題為“幼兒園老師隊(duì)伍建設(shè)與培育的實(shí)踐對(duì)策”的專題講座，柳教授用豐富的閱歷、風(fēng)趣幽默的話語，將當(dāng)前學(xué)前教育的政策以及幼兒園管理中老師隊(duì)伍建設(shè)與培育闡述得淋漓盡致，也使我們對(duì)學(xué)前教育的將來布滿了信念，我想我縣的學(xué)前教育三年行動(dòng)方案已經(jīng)啟動(dòng)，作為我縣的一所農(nóng)村公辦幼兒園，假如要有大的進(jìn)展，必需要大力抓好老師的隊(duì)伍建設(shè)和老師的專業(yè)素養(yǎng)培育。

二、抓住幼兒園管理的核心，提升我園的辦園質(zhì)量

只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的瓶頸;聚焦在老師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我進(jìn)展;落實(shí)到孩子，確保孩子健康歡樂成長(zhǎng)這一核心，才能真正提高辦園質(zhì)量。26日，在對(duì)長(zhǎng)春市金太陽幼兒園進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)參觀后，該集團(tuán)董事長(zhǎng)孫磊與大家進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教研，孫董事長(zhǎng)生動(dòng)形象的講座，一個(gè)個(gè)真實(shí)的管理案例，使我進(jìn)一步了解了現(xiàn)代幼兒園管理的進(jìn)展的趨勢(shì)，把握了新的教育理念。

三、聚焦老師，找到園本教研的價(jià)值所在，以研促教

只有立足于園情，抓準(zhǔn)幼兒園進(jìn)展的瓶頸;聚焦在老師，促進(jìn)隊(duì)伍的專業(yè)成長(zhǎng)和自我進(jìn)展;落實(shí)到孩子，確保孩子健康歡樂成長(zhǎng)這一核心，園本教研的主體才會(huì)從園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)轉(zhuǎn)為一線老師，才會(huì)成為全園老師自主學(xué)習(xí)、自覺提高的行為。聽了東北師大教育學(xué)部陳堅(jiān)教授深化淺出地講解“幼兒園園本教研的基本方法”，感嘆于他們幼兒園園本教研的扎實(shí)有效，也增加了我對(duì)園本教研理解的深度和寬度，使我進(jìn)一步了解了幼兒教育理論進(jìn)展的趨勢(shì)，把握了新的教育理念。

四、依法辦園、家園和諧辦好園

在“幼兒園的平安管理”講座中，學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臈罘f秀教授給我們講授了關(guān)于幼兒園平安管理方面的相關(guān)法律及生動(dòng)的案例，使我進(jìn)一步明確了依法律己、依法執(zhí)教，也懂得了如何與家長(zhǎng)溝通，如何用法律武裝我們的專業(yè)和尊嚴(yán)。在我們幼兒園所在的農(nóng)村地區(qū)，家長(zhǎng)工作并不簡(jiǎn)單開展，需要一步一步扎扎實(shí)實(shí)地開展家長(zhǎng)工作，我想我會(huì)努力去嘗試的，我也信任，只要有科學(xué)的家長(zhǎng)工作方法和技巧，在堅(jiān)持全都和一貫地執(zhí)行下去，我們也會(huì)獲得家長(zhǎng)的理解和支持，讓家園更加和諧地進(jìn)展。

無疑，東北師范高校為我們這次的培訓(xùn)供應(yīng)了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，他們都是在不同的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)頗有建樹的專家、學(xué)者。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深化淺出，可謂是異彩紛呈。我佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問的淵博。不同風(fēng)格的老師講課，讓我們每一天都聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論學(xué)問，教給我的更是一種思想、一種境界、一種努力的方向。

通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了許多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)歷程，既洋溢著勝利的喜悅，也布滿著探究的艱辛;既是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，也是一個(gè)享受的過程。在這個(gè)過程中，我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身進(jìn)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng);十天來我們經(jīng)受了太多的感動(dòng)，經(jīng)受了太多的激勵(lì)。也很榮幸地結(jié)識(shí)了很多好姐妹，好伴侶，好伙伴，在學(xué)習(xí)、探討與溝通中碰撞觀點(diǎn)、激活思維，相互關(guān)愛、共同進(jìn)步。

幼兒園園長(zhǎng)國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

11月13日，我受福泉市教育局的委派，有幸參與貴州省幼兒園園長(zhǎng)國(guó)培培訓(xùn)班(黔南分院貴定培訓(xùn)中心)學(xué)習(xí)。在此期間，我們傾聽了培訓(xùn)中心各位專家關(guān)于幼教事業(yè)的講座;參觀了黔南州示范幼兒園(都勻機(jī)關(guān)幼兒園)和省級(jí)示范幼兒園(貴陽市南明區(qū)試驗(yàn)幼兒園)以及國(guó)家級(jí)示范幼兒園，聽取了各幼兒園園長(zhǎng)的管理閱歷介紹;課余時(shí)間我與來自各地的部分園長(zhǎng)同行就辦園閱歷、管理方略、幼兒園特色等問題進(jìn)行了溝通。通過培訓(xùn)，不僅使我開拓了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，更讓我經(jīng)受了一場(chǎng)深刻的教育思想觀念的洗禮。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀、考察過程中，使我真正了解了什么是老師專業(yè)，什么是老師專業(yè)進(jìn)展，我們的老師專業(yè)進(jìn)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行老師的專業(yè)進(jìn)展，為我們以后開展老師培育和自身培育方面指明白方向。

其次，作為一名園長(zhǎng)，對(duì)于當(dāng)什么樣的園長(zhǎng)，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。南明區(qū)試驗(yàn)幼兒園鄭園長(zhǎng)說得好，沒有滿足的員工就沒有滿足的`客戶。鄭園長(zhǎng)的管理是：她以愛關(guān)注每一位員工，對(duì)員工的愛表現(xiàn)在以事業(yè)留人，關(guān)懷員工的事事到處，時(shí)時(shí)刻刻，用優(yōu)化環(huán)境，美化心靈，創(chuàng)設(shè)豐富厚重的校內(nèi)文化。以情感人，關(guān)懷員工的工作和生活。她在組織培育中肩負(fù)雙重身份，即用好自己的才智，管理好幼兒園他人的才智，激發(fā)教工潛能，把個(gè)人的才智轉(zhuǎn)化為組織的才智。打造—布滿生氣和情趣的現(xiàn)代幼兒老師。由此可見，有了好的員工就有好的團(tuán)隊(duì)，有了好的團(tuán)隊(duì)才能在快速進(jìn)展的現(xiàn)代化幼兒教育中立于不敗之地，才能生存和進(jìn)展。講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長(zhǎng)應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)當(dāng)達(dá)到的要求，明確了我們園長(zhǎng)的角色和幼兒園的進(jìn)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長(zhǎng)等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必需朝著精細(xì)化方向進(jìn)展。

再次，周老師的講座，轉(zhuǎn)變了我們的育兒觀念，讓我們學(xué)到了許多科學(xué)的育兒方法，更讓我深刻意識(shí)到幼兒園校內(nèi)平安的重點(diǎn)和難點(diǎn)，由來至園外的、也有來至園內(nèi)的，有災(zāi)的、也有禍的，我們要高度重視“校內(nèi)平安，依法治園”，通過最大努力把平安損害降到最低點(diǎn)，特殊是近期，血案頻頻發(fā)生，再次凸顯幼兒園平安問題。社會(huì)上一些不法分子對(duì)社會(huì)不滿，專對(duì)幼兒園弱勢(shì)群體進(jìn)行報(bào)復(fù)，在一個(gè)多月期間里連續(xù)發(fā)生六起血案，令世人震動(dòng)。

通過培訓(xùn)明確了幼兒園不是幼兒的法定監(jiān)護(hù)人，也不是指定監(jiān)護(hù)人，最多是被托付人，以及在事故處理中的法律依據(jù)，參考依據(jù)。通過很多的案例分析，使我了解了園方和家長(zhǎng)的沖突集結(jié)點(diǎn);發(fā)生的緣由與啟示;賠償?shù)呢?zé)任與范圍;妥當(dāng)處理的對(duì)策以及幼兒園對(duì)幼兒三個(gè)責(zé)任，即教育、管理、愛護(hù)。在今后的工作中，我們要拿起法律的武器維護(hù)老師、幼兒的合法權(quán)利。以更科學(xué)的開展幼兒園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場(chǎng)園長(zhǎng)們的共鳴和劇烈的愛好，使我們收益匪淺。

在培訓(xùn)中，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和進(jìn)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)首先領(lǐng)悟幼兒園科學(xué)進(jìn)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營(yíng)造科學(xué)進(jìn)展的氛圍，為幼兒園走上科學(xué)進(jìn)展之路樂觀制造條件。在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新的幼兒素養(yǎng)觀念，在管理方面，要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念，切實(shí)樹立為家長(zhǎng)服務(wù)、為老師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長(zhǎng)公平的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合與助手，放下架子，深化教職工中，深化家長(zhǎng)中，討論問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)進(jìn)展。

此次培訓(xùn)不光是學(xué)問上的收獲，更多是意識(shí)上的提高。使我體會(huì)到“人活到老要學(xué)到老”的真正含義。還經(jīng)受了很多的第一次，真是不虛此行，收獲多多。在此，感謝上級(jí)主管部門為我們供應(yīng)了這次極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在今后的工作中要不斷的充電、學(xué)習(xí)、加油。用學(xué)問武裝頭腦，用法律解決問題，努力做一個(gè)學(xué)習(xí)型、學(xué)問型、討論型的現(xiàn)代化的管理者。

幼兒園園長(zhǎng)國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

很榮幸參與洛陽市教育局及洛陽師范學(xué)校組織的園長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，通過這幾天的培訓(xùn)，讓我們更加明確了幼兒園教育是教育的基礎(chǔ)階段、重要階段。作為一名學(xué)前教育工作人員，通過學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺?！皥@本教研”怎樣有效開展，以及師德師風(fēng)建設(shè)都是我們最需要的，園長(zhǎng)論壇活動(dòng)也讓我從其他園長(zhǎng)那里學(xué)到許多，結(jié)合本次培訓(xùn)，淺談自己的一些感受：

幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒更好的進(jìn)展，為孩子終身進(jìn)展奠定良好基礎(chǔ)，幼兒園的理念及老師專業(yè)素養(yǎng)的凹凸，打算著幼兒教育的優(yōu)劣。因此，培育一支高素養(yǎng)的專業(yè)老師隊(duì)伍是幼兒教育進(jìn)展的前提。

一、更新觀念，建立良好的師德師風(fēng)

培育和提高老師專業(yè)素養(yǎng)，首先要轉(zhuǎn)變老師的思想熟悉，提高老師的職業(yè)道德水平。隨著社會(huì)的進(jìn)展、人民生活水平的不斷提高，人們對(duì)學(xué)問需求的日益增長(zhǎng)，對(duì)教育的要求也越來越嚴(yán)格，這就要求我們幼兒教育工要從思想上熟悉到自身工作的重要性，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，努力提高職業(yè)道德水平。幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項(xiàng)特別細(xì)致的工作。我們要求每位老師樹立正確的教育觀和兒童觀，擺正自己在教育活動(dòng)的位置，營(yíng)造良好的氛圍，留意挖掘幼兒各方面的潛能，使幼兒得到全面進(jìn)展。我們運(yùn)用各種形式組織老師學(xué)習(xí)《指南》，學(xué)習(xí)后大家達(dá)成共識(shí)，明確：“幼兒園教育要敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼幼兒園教育是對(duì)一個(gè)人的啟蒙教育，是“基礎(chǔ)教育的重要組成部分”，是一項(xiàng)特別細(xì)致的工作?！坝變簣@教育要敬重幼兒的人格和權(quán)利，敬重幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有共性的進(jìn)展?！弊鳛橛變豪蠋煈?yīng)當(dāng)與幼兒“建立良好的師生關(guān)系”，把幼兒作為公平的主體來對(duì)待，不要居高臨下，無視幼兒的人格與自尊。對(duì)幼兒既要關(guān)懷愛惜，又要敬重。我們是這樣想的，也是這樣做的。同時(shí)讓大家感受到了張校長(zhǎng)生動(dòng)幽默的授課風(fēng)格，精準(zhǔn)到位的實(shí)例剖析，引發(fā)了在座的各位劇烈共鳴。

二、仔細(xì)做好園本教研

園本教研是幼兒園的一項(xiàng)核心工作，教研活動(dòng)應(yīng)以本園的實(shí)際狀況為著眼點(diǎn)，以老師為討論主體，以老師所面對(duì)的各種詳細(xì)問題為對(duì)象，準(zhǔn)時(shí)解決所存在的問題和困難，探究教學(xué)規(guī)律，不斷提高老師的教學(xué)專業(yè)水平，推動(dòng)幼兒園教育質(zhì)量的有效提高。陳園長(zhǎng)共享溝通的園本教研開展形式特別值得我們學(xué)習(xí)，幼兒園教研活動(dòng)不行能每一次都可以請(qǐng)到專家，因此不僅通過專家指導(dǎo)分析教研活動(dòng)這一單一渠道組織園本教研，而是還可以通過動(dòng)員骨干老師、教研組長(zhǎng)來組織開展園本教研，高效便捷，可以把園本教研工作抓到實(shí)處。通過這種教研方式，不僅可以提升改進(jìn)老師教學(xué)水平，而且又為老師供應(yīng)了共享溝通的平臺(tái)，促進(jìn)了老師上升進(jìn)展的機(jī)會(huì)和空間，有利于老師的專業(yè)成長(zhǎng)，可以更專業(yè)的從事幼兒教育工作，抓好了園本教研工作，同時(shí)就帶動(dòng)了幼兒園的進(jìn)展。

三、務(wù)實(shí)求新，春華秋實(shí)

幼兒教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期長(zhǎng)久的工作，時(shí)刻以幼兒為本，支持幼兒的進(jìn)展。目前，國(guó)家、政府對(duì)幼兒教育工作提出了各種大力支持的方針政策，作為民辦幼兒園，我們感受到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，大家全都認(rèn)為現(xiàn)階段是學(xué)前教育的有一個(gè)春天。同時(shí)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和進(jìn)展，幼兒教育工作將會(huì)對(duì)園長(zhǎng)提出更高的要求，會(huì)有更多的問題擺在我們面前，需要我們?nèi)ソ鉀Q，因此，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷實(shí)踐與創(chuàng)新，開闊眼界，才能勝任歷史給予我們的責(zé)任。幼教工作沒有捷徑，只有一步一個(gè)腳印，務(wù)實(shí)進(jìn)展才能回報(bào)我們豐收的喜悅。

培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬就過，雖然時(shí)間很短暫，但是收獲卻許多，有友情，有學(xué)問……通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我學(xué)習(xí)到了許多東西，授課專家從理論的深度與親生的實(shí)踐相結(jié)合，從園本教研，師德師風(fēng)建設(shè)，如何指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，自身素養(yǎng)的提高等方面的闡述，使自己受益匪淺，收獲很大?？隙ㄅ⑦@些收獲帶回園里，組織全園老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，消化汲取，為幼兒園的進(jìn)展增加新的動(dòng)力。

幼兒園園長(zhǎng)國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

2月10日，作為民辦幼兒園的園長(zhǎng)，我心潮澎湃地來到合肥幼專參與國(guó)培方案的園長(zhǎng)班學(xué)習(xí)。對(duì)于自己這半個(gè)月的學(xué)習(xí)培訓(xùn)感悟頗深：對(duì)幼兒教育這個(gè)領(lǐng)域的熟悉、實(shí)踐和思索方面都得到了較大的提升，懂得了學(xué)習(xí)是終身的道理。在緊急的學(xué)習(xí)中，不敢懈怠。努力學(xué)習(xí)，課后反思，樂觀參與各項(xiàng)溝通活動(dòng)吸取閱歷?？墒窃绞侨绱烁蝇F(xiàn)自己有太多的不足之處，有些自卑?！昂⒆釉阱e(cuò)誤中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)”“教育無痕”一句句專家的話語隨時(shí)都在耳邊響著，無時(shí)無刻都在提示自己需要“空杯”，同時(shí)也深深感到了自己肩負(fù)的壓力和使命。由于我國(guó)的農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)在還面臨著觀念滯后，學(xué)前教育質(zhì)量有待提高這樣一些問題。這次國(guó)家對(duì)我們大力培育，是讓我們充分發(fā)揮以點(diǎn)帶面的示范帶頭作用，是為了提高幼兒老師的整體素養(yǎng)，是為了帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)前教育的蓬勃進(jìn)展。有壓力就有動(dòng)力，帶著動(dòng)力結(jié)束了這次學(xué)習(xí)，收獲沉甸甸的，它們將是我以后更加順當(dāng)?shù)墓芾砗帽驹旱膱@務(wù)工作的引領(lǐng)。

特殊是在學(xué)習(xí)做人的方面，我更是感恩于合肥幼專的各位老師，特殊是王曲云老師，在我心情低谷期利用休息時(shí)間關(guān)心我，賜予我鼓舞，給我機(jī)會(huì)熬煉自己。也要感恩每位園長(zhǎng)在學(xué)習(xí)階段賜予我的支持和信任，使我找到自我，恢復(fù)自信。這一切再次證明白“教育來源于生活”，再次說明白“情感留人”在穩(wěn)定幼兒老師隊(duì)伍起到的重要性?！叭祟惐拘灾凶钌顚拥男枨缶褪强释玫絼e人的觀賞和贊美”，這句話是我以后在老師隊(duì)伍的穩(wěn)定性上的一盞明燈。

15天的學(xué)習(xí)特別短暫，卻是充實(shí)和自信的15天，也是對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的15天。它指引了我今后努力的方向，為了更好的提高自己，我會(huì)連續(xù)學(xué)習(xí)，預(yù)備參與8月份合肥幼專組織的園長(zhǎng)崗位培訓(xùn)班，盼望通過再次學(xué)習(xí)能在幼教的春天里開朵小花。

幼兒園園長(zhǎng)國(guó)培學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

轉(zhuǎn)瞬幾天的培訓(xùn)，我想我們每一個(gè)學(xué)員都有不同的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)對(duì)我來說特別有必要，由于它不僅讓我充實(shí)了更多的理論學(xué)問，更讓我開放了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無論是教育心理學(xué)，還是以人為本的教與教育理念，還有兩位園長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理創(chuàng)新與執(zhí)行力的講座，都讓我有所感動(dòng)和收獲。很多不行言語表達(dá)的收獲。加之與來自不同市、縣、區(qū)各園長(zhǎng)聚集一堂，全面提高了自己的理論水平和工作力量，以下是這幾天的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、多種形式的學(xué)習(xí)、提高了理論水平

我作為一名園長(zhǎng)，理論學(xué)問和工作閱歷不夠豐富，通過專家深化淺出的講授，感覺豁然開朗。很多問題從理論上找到依據(jù)，對(duì)原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的辣手問題找到了切入點(diǎn)，感覺收獲很大，總的來說，各位園長(zhǎng)教授以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對(duì)我來說是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更是一次書本學(xué)問與詳細(xì)工作相