人教版（部編版）初中道德與法治七年級(jí)下冊(cè) 《悄悄變化的我》

第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第一課時(shí)悄悄變化的我【核心素養(yǎng)】理性精神1、教材分析（1）課標(biāo)要求：本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)相應(yīng)部分一是“成長(zhǎng)中的我”中的“認(rèn)識(shí)自我”和“自尊自強(qiáng)”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“悅納自己的生理變化，促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展”“了解青春期的心理衛(wèi)生常識(shí)，體會(huì)青春期的美好，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理沖動(dòng)”“能夠客觀的認(rèn)識(shí)自我，積極的接納自我，形成客觀、完整的自我觀念”“認(rèn)識(shí)自己的生命的獨(dú)特性”“自尊、自愛，不做有損人格的事”。本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分二是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體相應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c同齡人交往”。（2）整體感知教學(xué)內(nèi)容本單元在全書中的地位：《青春時(shí)光》的教學(xué)內(nèi)容定位在引導(dǎo)學(xué)生了解并悅納自己的青春期生理與心理的變化，體會(huì)青春期的美好。本單元作為教材七下的第一個(gè)單元，青春期內(nèi)容符合學(xué)生此階段成長(zhǎng)規(guī)律，幫助學(xué)生正確對(duì)待青春期引起的生理和心理變化，從而更好地學(xué)習(xí)本冊(cè)教材中對(duì)自身情緒的調(diào)節(jié)和高尚情感的培養(yǎng)，以及處理個(gè)人與集體的關(guān)系。從本單元看本節(jié)課側(cè)重說明的問題：本節(jié)課《悄悄變化的我》作為本單元的起始課，對(duì)后面《青春的心弦》和《青春的證明》有重要的基礎(chǔ)作用，本節(jié)課從青春期生理和心理發(fā)生的變化幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)青春期在人一生中所處的階段，由此正確對(duì)待這些變化，發(fā)揮青春的正能量，感受青春的美好。2、學(xué)情分析：12、13歲的孩子剛剛進(jìn)入青春期，此階段其生理上會(huì)悄悄發(fā)生著一些變化，而對(duì)于這些變化有的孩子并不能欣然接受，甚至?xí)痼@恐、羞澀，而且伴隨著生理的迅速變化，心理上會(huì)出現(xiàn)一些矛盾和困惑，由此有必要通過本節(jié)課幫助學(xué)生正確看待青春期引起的生理變化和心理矛盾。3.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：1、意識(shí)到青春期變化是人體的正常發(fā)育并能從科學(xué)角度看待青春期的變化。2、以積極樂觀的心態(tài)迎接青春期的變化。能力目標(biāo)：能從容面對(duì)青春期生理和心理的變化，正確處理青春期的困惑。知識(shí)目標(biāo)：1、了解和掌握青春期的生理和心理特征及變化。2、掌握正確對(duì)待青春期變化的一些方法和知識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】青春期的生理變化和矛盾心理【教學(xué)難點(diǎn)】如何正確對(duì)待青春期的生理變化和矛盾心理【教學(xué)方法】情境設(shè)置、小組討論探究【教學(xué)資源】視頻《青春期》《離家出走》教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課新課講授板書設(shè)計(jì)探究點(diǎn)二：悅納生理變化青春期身體變化表現(xiàn)青春期發(fā)育情況不同的原因青春期的積極影響青春期的消極影響青春期的應(yīng)對(duì)方法青春期的我們追求美探究點(diǎn)二：直面矛盾心理青春期的矛盾心理的表現(xiàn)及產(chǎn)生的原因青春期矛盾心理的兩面性如何調(diào)試青春期矛盾心理1.展示照片，讓學(xué)生猜猜這是誰。2.一張張照片展示著一個(gè)人的成長(zhǎng)的腳步3.導(dǎo)入：小小少年悄悄的長(zhǎng)大了，身體發(fā)生了變化，內(nèi)心也有了煩惱。應(yīng)該怎樣正確面對(duì)呢？今天我們就讓我們一起來了解《悄悄變化的我》。（板書課題）1.運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：P2思考：你是否了解自己身體發(fā)生的變化？想一想：這些變化說明了什么？2.播放視頻《青春期》總結(jié)：（1）什么是青春期？答：青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育的高峰期。是人一生中身體發(fā)育的重要時(shí)期。（2）青春期身體變化的主要表現(xiàn)有哪些呢：答：身體外形的變化，內(nèi)部器官的完善，性機(jī)能的成熟。3.看漫畫，思考：這樣的情況正常嗎？班內(nèi)許多同學(xué)都長(zhǎng)高了，而自己卻“原地不動(dòng)”。4.探究與分享：P4問題：請(qǐng)分別從運(yùn)動(dòng)、娛樂、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等方面說明你所體驗(yàn)到的青春活力，用圖片或講述的方式與同伴分享。多媒體展示:青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對(duì)成長(zhǎng)充滿強(qiáng)烈的渴望，感覺生活擁有無限可能。5.說一說：進(jìn)入青春期后，同學(xué)們有哪些成長(zhǎng)的煩惱呢？師引導(dǎo)歸納：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時(shí)，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來煩惱。6.觀看兩幅漫畫，思考：對(duì)漫畫中的同學(xué)，你想對(duì)他說什么？（1）我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。（2）我們不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。（3）不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。（4）在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。1.探究與分享：P5思考：你遇到過類似的問題嗎？與同學(xué)一起討論產(chǎn)生這些問題的原因。展示青春期矛盾心理的情景得出結(jié)論：青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)師引導(dǎo)歸納:反抗與依賴、閉鎖與開放、勇敢與怯懦我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，情感世界愈加豐富……這些變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑。2.火眼金睛：青春期的生理變化帶來的影響是兩面的，有積極的也有消極的，那么青春期矛盾心理給你的影響呢？煩惱為成長(zhǎng)提供契機(jī)3、播放視頻《離家出走》，你怎么看待這種行為？探究分享：怎樣積極面對(duì)和正確處理矛盾心理？你有什么好的建議？(1)參加集體活動(dòng)、在集體的溫暖中放松自己。(2)求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法。(3)培養(yǎng)興趣愛好、接納和調(diào)適矛盾心理。(4)學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。①把自己的想法寫下來。②參加體育活動(dòng)。③學(xué)習(xí)自我暗示。④試試自我解嘲。學(xué)生猜猜這是誰學(xué)生思考并回答學(xué)生思考并回答學(xué)生分享自己的青春故事。學(xué)生思考并回答學(xué)生討論并回答學(xué)生分享自己的故事，小組探討產(chǎn)生的原因。學(xué)生思考并回答學(xué)生分享自己的故事。用學(xué)生自己的照片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，體會(huì)青春的到來引發(fā)學(xué)生對(duì)自己身體變化的思考，引導(dǎo)學(xué)生體味成長(zhǎng)的意味。引導(dǎo)學(xué)生悅納身體的變化，坦然接受或者等待青春期的到來引導(dǎo)學(xué)生初步感知青春期的活力，領(lǐng)會(huì)青春的魅力，從而理解生命成長(zhǎng)的自然過程，增強(qiáng)對(duì)青春的感悟和熱愛。引導(dǎo)學(xué)生正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，尊重自己、尊重同伴的生理變化。引領(lǐng)學(xué)生回憶自己青春期的矛盾心理表現(xiàn)，并分析產(chǎn)生的原因，找到合適的應(yīng)對(duì)方法，從而順利度過青春期。通過常見的情景，激發(fā)學(xué)生共鳴，更深刻地體會(huì)青春期的矛盾心理。引導(dǎo)學(xué)生用辯證地思維分析問題學(xué)生通過分享自己的解決生活中煩惱的方法，相互借鑒有效的方法。當(dāng)堂訓(xùn)練1.青春期是人生中身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這一時(shí)期，我們的身體發(fā)生著顯著的變化，這一變化主要表現(xiàn)在（）①身體外形的變化②頭發(fā)、臉型的變化③身體內(nèi)部器官的完善④性機(jī)能的成熟A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2.下列能夠消除青春期煩惱、解決心理矛盾的有（）①向老師、家長(zhǎng)、親友及社會(huì)尋求幫助②增強(qiáng)自我調(diào)控能力③不斷豐富自我④順其自然、自暴自棄A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④3.伴隨著生理發(fā)育，我們的心理也會(huì)不斷發(fā)生變化，出現(xiàn)矛盾和困惑，導(dǎo)致我們出現(xiàn)矛盾心理的變化有（）①自我意識(shí)不斷增強(qiáng)②認(rèn)知能力得到發(fā)展③情感世界愈加豐富④說話聲音發(fā)生變化A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④4.同學(xué)甲：進(jìn)入中學(xué)，父母事事都要過問，我很反感，也經(jīng)常反駁他們，對(duì)媽媽的“嘮叨”更是厭煩。我已經(jīng)長(zhǎng)大獨(dú)立了，真想一個(gè)人獨(dú)自生活，可又沒辦法照顧好自己，唉。請(qǐng)你分析一下，同學(xué)甲為什么會(huì)產(chǎn)生如此煩惱？作業(yè)布置拓展空間：P7問題：查找相關(guān)資料，進(jìn)一步了解青春期成長(zhǎng)的生理變化和心理變化。有的心理學(xué)家把青春期稱為“心理斷乳期”。結(jié)合自己的實(shí)際，與同學(xué)一起討論這種說法。教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)：1.教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置合理，有學(xué)生自