基于“三全育人”理念的高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)研究

基于“三全育人”理念的高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)研究基于“三全育人”理念的高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)研究摘要：隨著中國高等教育改革的深入，高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)和機遇。以“三全育人”理念為指導(dǎo)，探索高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)，對培養(yǎng)具備社會主義核心價值觀的英語專業(yè)人才具有重要意義。本文首先分析了高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)狀，然后探討了高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)的目標與任務(wù)，并提出了相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，以期促進高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。關(guān)鍵詞：高校英語專業(yè)課程；思政教學(xué)；三全育人；創(chuàng)新一、引言高校英語專業(yè)課程是培養(yǎng)英語專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，也是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵之一。然而，在高校英語專業(yè)課程中注入思政教育元素，不僅可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，更有助于培養(yǎng)具備社會主義核心價值觀的英語專業(yè)人才。在新時代的背景下，高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)亟需進行深入的研究與探索。本文以“三全育人”理念為指導(dǎo)，對高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)進行研究，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法。二、高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)狀分析1.高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)的理論基礎(chǔ)高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)的理論基礎(chǔ)主要包括馬克思主義的思想教育理論和英語專業(yè)課程教學(xué)理論。馬克思主義思想教育理論強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，為高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)提供了重要的理論依據(jù)。英語專業(yè)課程教學(xué)理論則強調(diào)學(xué)科知識與思政教育相結(jié)合，通過將思政教育融入英語專業(yè)課程中，促進學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和思想成長。2.高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)的現(xiàn)狀目前，高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)存在一些問題，主要表現(xiàn)在思政教育與學(xué)科教育相脫離、缺乏實踐環(huán)節(jié)、評價體系不完善等方面。這些問題嚴重限制了高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)的發(fā)展。三、高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)的目標與任務(wù)高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)的核心目標是培養(yǎng)具備社會主義核心價值觀的英語專業(yè)人才。為實現(xiàn)這一目標，需要重新審視高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)的任務(wù)。首先，應(yīng)注重思政教育與學(xué)科教育的有機結(jié)合，將社會主義核心價值觀融入英語專業(yè)課程教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的自我認同和國家認同。其次，應(yīng)加強實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動提升社會責任感和實踐能力。最后，應(yīng)建立科學(xué)合理的評價體系，全面評價學(xué)生的思想水平和學(xué)業(yè)成績。四、高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)的教學(xué)策略和方法高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)的教學(xué)策略和方法應(yīng)該與目標與任務(wù)相匹配。首先，采取問題導(dǎo)向的教學(xué)方法，通過提出問題和討論的方式激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新能力。其次，開展案例教學(xué)，通過分析真實案例的方式培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。最后，加強實踐與理論相結(jié)合的教學(xué)形式，讓學(xué)生在實踐中體驗思政教育的重要性和地位。五、結(jié)論高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)具有重要的意義和價值，對培養(yǎng)具備社會主義核心價值觀的英語專業(yè)人才有著重要的影響。在實施高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)時，需要注意思政教育與學(xué)科教育的有機結(jié)合，加強實踐環(huán)節(jié)，建立科學(xué)合理的評價體系。通過不斷創(chuàng)新和發(fā)展，高校英語專業(yè)課程思政教學(xué)將能夠更好地為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出貢獻。參考文獻：1.李山，&張明義。(2019)。高校英語專業(yè)課程思政教育的研究與實踐。山西師范大學(xué)學(xué)報