基于STEM教育的初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)-以“研究奇妙的云懸浮”為例

基于STEM教育的初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)——以“研究奇妙的云懸浮”為例基于STEM教育的初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)——以“研究奇妙的云懸浮”為例摘要：STEM教育是一種綜合性的教育模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)綜合能力。本文以“研究奇妙的云懸浮”為題，介紹了一種基于STEM教育的初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)該實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅可以探索云如何懸浮，還可以學(xué)習(xí)到相關(guān)的物理知識(shí)、科學(xué)方法和團(tuán)隊(duì)合作等技能。關(guān)鍵詞：STEM教育；初中物理；綜合實(shí)踐活動(dòng)；云懸浮一、介紹STEM教育（Science,Technology,Engineering,MathematicsEducation）是指以“科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)”為核心的教育方式。它旨在培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。在STEM教育中，綜合實(shí)踐活動(dòng)是非常重要的一環(huán)，它能夠幫助學(xué)生將學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，提升學(xué)生的綜合能力。云是一種我們經(jīng)常見(jiàn)到的自然現(xiàn)象，它被廣泛應(yīng)用于氣象預(yù)報(bào)、水循環(huán)等領(lǐng)域。然而，云的懸浮機(jī)制對(duì)于大部分人來(lái)說(shuō)是一個(gè)未知的領(lǐng)域。本文將介紹一種基于STEM教育的初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)，即“研究奇妙的云懸浮”。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以了解云的懸浮機(jī)制，并學(xué)習(xí)到相關(guān)的物理知識(shí)、科學(xué)方法和團(tuán)隊(duì)合作等技能。二、實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)1.目標(biāo)設(shè)定本次實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo)是讓學(xué)生了解云的懸浮原理，并能夠設(shè)計(jì)出一個(gè)能夠使云懸浮的實(shí)驗(yàn)裝置。2.材料準(zhǔn)備為了進(jìn)行這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，我們需要準(zhǔn)備以下材料：-一片云水晶-可以調(diào)節(jié)氣壓的密封容器-溫度計(jì)-氣球-氣球針-紙和筆3.實(shí)踐步驟(1)學(xué)生首先應(yīng)該進(jìn)行一些前期知識(shí)的學(xué)習(xí)，包括云的形成原理、氣壓變化對(duì)云的影響等方面的知識(shí)。教師可以組織一些討論或小組研究活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)云的懸浮機(jī)制有一定的了解。(2)學(xué)生們根據(jù)所學(xué)到的知識(shí)，提出一個(gè)研究云懸浮的假設(shè)。例如，他們可以猜測(cè)調(diào)節(jié)容器內(nèi)氣壓和溫度的變化可能會(huì)對(duì)云的懸浮產(chǎn)生影響。(3)學(xué)生根據(jù)自己的假設(shè)，設(shè)計(jì)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，并列出所需要的材料。他們可以使用氣球和氣球針來(lái)模擬云，在不同的氣壓和溫度條件下觀察云的懸浮情況。(4)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄觀察到的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。他們可以使用溫度計(jì)來(lái)測(cè)量容器內(nèi)的溫度，使用筆和紙來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。(5)實(shí)驗(yàn)完成后，學(xué)生進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和討論。他們可以比較不同溫度和氣壓條件下云的懸浮情況，并嘗試解釋這些現(xiàn)象。(6)最后，學(xué)生們可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)出云的懸浮機(jī)制，并通過(guò)展示或?qū)憟?bào)告的方式來(lái)分享他們的研究成果。三、實(shí)踐效果評(píng)估在這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論，全面地了解云的懸浮機(jī)制。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生們不僅可以掌握相關(guān)的物理知識(shí)，還可以培養(yǎng)科學(xué)方法、數(shù)據(jù)分析和團(tuán)隊(duì)合作等技能。評(píng)估學(xué)生在這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)可以有多個(gè)方面，例如實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性、數(shù)據(jù)分析的能力、團(tuán)隊(duì)合作的程度等。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)給予評(píng)分，并提供針對(duì)性的反饋和指導(dǎo)。四、總結(jié)本文介紹了一種基于STEM教育的初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)——“研究奇妙的云懸浮”。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生不僅可以了解云的懸浮機(jī)制，還可以