“大危機(jī)”與“新政”說課稿1-北師大版

《“大危機(jī)”與“新政”》說課稿說課人：王青冬各位評(píng)委你們好：我說課的題目是“新政”與“大危機(jī)”我把我的整個(gè)說課稿分為兩個(gè)方面。一是教學(xué)目標(biāo)生成、二是教學(xué)過程設(shè)計(jì)及理念。一、說教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)的制定需要結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、學(xué)生情況分析、在三者的結(jié)合的基礎(chǔ)上，我確定如下教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)與能力、基礎(chǔ)知識(shí)：―年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)、羅斯福、《全國工業(yè)復(fù)興法》、“新政”。、通過對(duì)―界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)以及作用影響的分析，培養(yǎng)學(xué)生正確、綜合分析歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。（二）、情感態(tài)度與價(jià)值觀、引導(dǎo)學(xué)生懂得―年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度的基本矛盾發(fā)展的結(jié)果，經(jīng)濟(jì)危機(jī)必然導(dǎo)致資本主義國家內(nèi)部和彼此之間矛盾的尖銳化。、懂得羅斯福新政是以維護(hù)資本主義制度為前提的，新政不觸動(dòng)資本主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，不能從根本上消滅危機(jī)。、讓學(xué)生體驗(yàn)羅斯福大刀闊斧地實(shí)施“新政”，并取得成效的果敢風(fēng)范。教學(xué)重點(diǎn)：―年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因和影響是本課的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：羅斯福新政是本課的難點(diǎn)。二、說教學(xué)過程我把歷史課堂分為三個(gè)部分。（一）創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課：①回顧前文：復(fù)習(xí)第二次工業(yè)革命、九國公約知識(shí)，引出美國。②進(jìn)入情境：通過資料數(shù)據(jù)感性認(rèn)識(shí)世紀(jì)年代美國經(jīng)濟(jì)的繁榮。③提出問題：美國的繁榮是真實(shí)、持久的繁榮嗎？④學(xué)生預(yù)習(xí)：學(xué)生結(jié)合課本和學(xué)習(xí)資料完成預(yù)習(xí)作業(yè)并思考問題。（二）合作探究：①由問題進(jìn)入大危機(jī)學(xué)習(xí)，運(yùn)用文字、圖片介紹經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。②概括：經(jīng)濟(jì)危機(jī)產(chǎn)生的原因③過渡：向?qū)W生提問美國應(yīng)采取何種措施應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī)？④概括：羅斯福新政的主要內(nèi)容、對(duì)羅斯福及新政的評(píng)價(jià)。⑤作業(yè)：完成隨堂隨練部分（三）總結(jié)：新政能否解決根本矛盾，經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)國際關(guān)系格局的影響。第課“大危機(jī)”與“新政”一、預(yù)習(xí)作業(yè)：、年—年的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)首先爆發(fā)于，“黑色星期四”在美國歷史上特指。、—年經(jīng)濟(jì)危機(jī)使資本主義各國之間矛盾激化，引起各國政局動(dòng)發(fā)了一連竄的、、。、年就任美國總統(tǒng)，他為解決——年經(jīng)濟(jì)危機(jī)而實(shí)行。新政的核心和基礎(chǔ)是。由于影響重大，美國《時(shí)代周刊》每期封面印上了。、為緩解就業(yè)危機(jī)，經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，美國興建的世界聞名水利工程。、“新政”開創(chuàng)了，進(jìn)一步提高了，是資本主義發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。新政取得很好的效果，使美國。二、隨堂隨練：、結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析—年經(jīng)濟(jì)危機(jī)為什么會(huì)產(chǎn)生？、羅斯福新政實(shí)施的背景是什么？你對(duì)新政作何評(píng)價(jià)？、假如你生活在世紀(jì)二三十年代的美國，在這段時(shí)間里你會(huì)發(fā)現(xiàn)美國有哪些變化？你如何看待這些變化？羅斯?？偨y(tǒng)的偉大之處在哪里？三、思考：新政能不能解決資本主義的根本矛盾？—年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)整個(gè)資本主義世界的經(jīng)濟(jì)，政治和國與國關(guān)系有什么影響？“大危機(jī)”與“新政”學(xué)習(xí)資料危機(jī)前美國的繁榮：年，美國的汽車產(chǎn)量為將近萬輛，平均每人一輛汽車。美國工業(yè)在資本主義世界工業(yè)總產(chǎn)值中的比重在年為，年為。年，美國的黃金儲(chǔ)備占世界黃金儲(chǔ)備的一半以上?！睹绹谋瘎　罚菏兰o(jì)年代美國資本主義生產(chǎn)力得到很大發(fā)展，資本家充分利用了第一次世界大戰(zhàn)給他們?cè)斐傻膬?yōu)越條件來謀求高額利潤，美國工業(yè)生產(chǎn)保持世界首位，大大超過了一戰(zhàn)前的水平。年的生產(chǎn)總值超過了整個(gè)歐洲資本主義國家。這一切使美國資產(chǎn)階級(jí)得意忘形，大肆鼓吹美國資本主義“已經(jīng)克服了它的內(nèi)在矛盾，美國已不再有經(jīng)濟(jì)危機(jī)了。”但這種繁榮是短暫的，市場的表面繁榮潛伏著危機(jī)。問題：年代美國國民收入的為占人口的的最富有者攫取，另一方面，年約的美國家庭生活在僅夠維持生活的水平上（一年美元）或在這一水平之下。他們的總收入在全國總收入中尚不足。更為嚴(yán)重的是的家庭年收入不到美元，他們的收入在國民總收入中不足?！?，美國工人的工資增長，而工廠中生產(chǎn)率卻增長。農(nóng)業(yè)工人的工資還達(dá)不到非農(nóng)業(yè)工人的。人們無限制的股票投機(jī)活動(dòng)：在年夏季的三個(gè)月中，威斯汀豪斯公司的股票從上升到，通用電氣公司的股票從上升到，美國鋼鐵公司的股票從上升到。實(shí)業(yè)家、學(xué)究式的經(jīng)濟(jì)學(xué)家和政府領(lǐng)導(dǎo)人都表示對(duì)未來充滿信心。年秋，耶魯大學(xué)教授歐文·費(fèi)希爾宣布：“股票價(jià)格所已達(dá)到的高度看起來像是持久的。”市場虛假繁榮，資本家盲目擴(kuò)大生產(chǎn)：整個(gè)社會(huì)對(duì)新技術(shù)和新生活方式趨之若騖，“炫耀性消費(fèi)"成為時(shí)代潮流。當(dāng)時(shí)人們追求的消費(fèi)包括收音機(jī)、電影、新型電器（吸塵器，冰箱和洗衣機(jī)等）、汽車等。對(duì)新汽車的追求永無止境，當(dāng)福特在年宣布他將推出新的型車時(shí)，數(shù)以百萬計(jì)的美國人對(duì)這種尚未謀面的汽車下了訂單。危機(jī)后美國：年，全國萬家銀行庫存現(xiàn)金不過億美元，卻要應(yīng)付億美元的存款。工業(yè)生產(chǎn)持續(xù)下降，到年，汽車工業(yè)僅開工，全國工業(yè)生產(chǎn)下降了。危機(jī)期間，商業(yè)降到正常時(shí)期的以下。全國萬家以上的企業(yè)倒閉，失業(yè)人數(shù)在年達(dá)到萬以上，占勞動(dòng)人口的。農(nóng)產(chǎn)品滯銷，農(nóng)民總收入下降了，大批破產(chǎn)。對(duì)外貿(mào)易的進(jìn)出口總值都下降左右。資本輸出幾乎停止。倒閉：全國多家銀行倒閉。近萬家商號(hào)暫停營業(yè)。國民生產(chǎn)總值從億元下降到億元。工業(yè)：美國鋼鐵公司，開工率只有危機(jī)前的。美國機(jī)車公司年代平均每年生產(chǎn)臺(tái)機(jī)車，可年一整年只賣出了一臺(tái)。航空公司成多的座位都是空的。農(nóng)業(yè)：農(nóng)民一車燕麥不到元，每收一英畝小麥，就要虧元。肉價(jià)慘跌：一只羊送到市場，運(yùn)費(fèi)元，售價(jià)卻不足元。密西西比州的農(nóng)場倒閉了，城市里的多數(shù)人卻買不起農(nóng)產(chǎn)品，買不起的原因是失業(yè)人數(shù)太多，有工作的人工資也低的驚人。失業(yè)：在至年經(jīng)濟(jì)危機(jī)期間，美國失業(yè)者的隊(duì)伍越來越大。年初，完全失業(yè)的工人總數(shù)達(dá)到至萬人。此外還有很多人處于半失業(yè)狀態(tài)。為了找到職業(yè)，失業(yè)者通宵達(dá)旦等侯在職業(yè)介紹所門前。他們?nèi)讨囸I、寒冷，希望找到一份工作。但找工作談何容易，他們往往不能如愿。本圖據(jù)攝自當(dāng)時(shí)美國街頭的一幅照片繪制。工資：工人每周的平均工資只有元。歲的童工每周只有元。女工每周工作小時(shí)，報(bào)酬是元。年，美國財(cái)富雜志統(tǒng)計(jì)，有萬成年男女和兒童沒有任何收入，接近人口的，這一統(tǒng)計(jì)數(shù)字并不包括萬農(nóng)村人口。美國《時(shí)代》周刊說：“無法無天的雇主”已經(jīng)“把美國工人的工資壓到中國苦力的水平了”。生活：男人刮胡子刀片磨了再用。自己動(dòng)手卷紙煙，要不就抽翅膀牌，因?yàn)橹灰清X.為了省電，改用瓦燈泡。孩子們撿汽水瓶到鋪?zhàn)永锿隋X，一個(gè)分。婦女們上面包店排隊(duì)買隔宿的面包.饑餓與死亡：紐約市福利委員會(huì)報(bào)告說：“有人餓死，另有人死于營養(yǎng)不良，多數(shù)是兒童?！边@一時(shí)期出生的兒童身材矮小，后來被稱做“蕭條的一代”。當(dāng)美國參加二戰(zhàn)需要補(bǔ)充大量兵員時(shí)，因體質(zhì)不合格遭淘汰的達(dá)。年，全國小學(xué)生中有的學(xué)生營養(yǎng)不良。一位教師勸一個(gè)小女孩回家吃點(diǎn)東西，她回答說：“不行啊，我家是輪流吃飯的，今天該我妹妹吃?！泵裰{：梅隆拉響汽笛，胡佛敲起鐘。華爾街發(fā)出信號(hào)，美國往地獄里沖！英國：工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)下降了。年，失業(yè)人數(shù)近萬，出口貿(mào)易下降。年，實(shí)行英鎊貶值。法國：工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)下降，約倒退了年。年，失業(yè)人數(shù)為萬以上，半失業(yè)者占工人總數(shù)的一半。年，在世界貿(mào)易總額中所占比重，從年的降為，危機(jī)延續(xù)到年才稍有回升。德國：工業(yè)生產(chǎn)降低。失業(yè)人數(shù)最高時(shí)達(dá)萬萬，占近全國工人半數(shù)，居歐洲各國之首。農(nóng)業(yè)收入減少。進(jìn)出口都減少左右。日本：對(duì)經(jīng)濟(jì)有重大影響的對(duì)外貿(mào)易，出口下降，進(jìn)口下降。工業(yè)生產(chǎn)總值下降。年，失業(yè)人數(shù)近萬。我的備課思想我把歷史課堂分為兩個(gè)設(shè)施：一是硬件設(shè)施、二是軟件設(shè)施。備好一節(jié)課，我從這兩方面著手，軟硬兼施。我把歷史硬件設(shè)施分為五個(gè)設(shè)計(jì)。一是導(dǎo)入設(shè)計(jì)，一個(gè)好的開始往往是成功的一半，所以在選擇導(dǎo)入方法的時(shí)候一定要通讀教材，熟悉教材，緊扣教材，一個(gè)好的導(dǎo)入除了引出所要分析的知識(shí)點(diǎn)外，還應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種情境，最大程度上調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。到最后還應(yīng)該回到導(dǎo)入語的話題中，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容簡單分析一下該話題。這樣有三個(gè)方面的好處，一是如同寫文章一樣，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。二是可以提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用知識(shí)能力，三是可以檢測學(xué)生的聽課效率。二是板書設(shè)計(jì)，一個(gè)好的板書體現(xiàn)的是教師對(duì)整篇教材的結(jié)構(gòu)把握，同時(shí)在實(shí)際課堂上板書還可以幫助教師記憶所要講的內(nèi)容，歷史知識(shí)不同于其他科目知識(shí)具有強(qiáng)的邏輯性。知識(shí)與知識(shí)有相互間的聯(lián)系性，但這種聯(lián)系是多元的，不同的人可能有不同的理解，一個(gè)好的板書也可以起到幫助學(xué)生了解知識(shí)結(jié)構(gòu)和記憶知識(shí)的作用。三是問題設(shè)計(jì)，根據(jù)新課改的要求，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體，老師的主導(dǎo)作用，而教師的提問就是一個(gè)很好的方法，同時(shí)教師提問實(shí)際上也是把課堂由老師手中交到學(xué)生手中的一個(gè)重要過程，從整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)來看這個(gè)過程也是非常重要的，由問題設(shè)計(jì)到學(xué)生尋找答案是學(xué)生看課本，查資料的學(xué)習(xí)過程。當(dāng)找到答案再來看問題的時(shí)候，這實(shí)際上又變成了一個(gè)概括總結(jié)的過程，這一正一反的過程中，學(xué)生的知識(shí)和能力都得到了一個(gè)提升。四是評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：在師生合作探究以后，問題得到了解決，學(xué)生的知識(shí)要求達(dá)到了這時(shí)可以運(yùn)用評(píng)價(jià)這一塊來提升學(xué)生的情感價(jià)值認(rèn)識(shí)，同時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生知識(shí)的掌握情況，讓學(xué)生對(duì)歷史事件和歷史人物進(jìn)行評(píng)價(jià)，這一過程也是體現(xiàn)學(xué)生主體，教師主導(dǎo)作用的過程，教師在這一過程中注重評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)，可以使學(xué)生的認(rèn)識(shí)升華到情感這個(gè)層面上來。五是作業(yè)設(shè)計(jì)，一份好的作業(yè)是經(jīng)過教師的設(shè)計(jì)而來的，在設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)多學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，再結(jié)合教材與教本而來的產(chǎn)物。無論是量與質(zhì)上都應(yīng)當(dāng)有一個(gè)適中的把握，選擇性針對(duì)性，層次性都是必不可少的。在做好這五個(gè)設(shè)計(jì)后，那么上好一節(jié)課的硬件已經(jīng)具備了，在硬件具備以后，我們配備相應(yīng)的軟件又包含哪些呢？我想可以從下面幾點(diǎn)來談一談。一是五個(gè)主要環(huán)節(jié)的相關(guān)組織、配合，過渡、鏈接，都是非常重要的。一個(gè)好的過渡如同機(jī)器運(yùn)行中的潤滑油。好的過渡的使用可以使課堂自然舒展而平和。二是課堂氛圍的營造，在硬件設(shè)施達(dá)到的前提下，能否創(chuàng)造一個(gè)良好的課堂氛圍也是評(píng)判一堂課是否成功的關(guān)鍵性因素。一個(gè)好的課堂氣氛往往能起到事半功倍的作用。本人拙見，望各位不吝賜教。初中三冊(cè)歷史中考考點(diǎn)以口訣的方式概括如下：（幫助學(xué)生理解記憶）七年級(jí)上冊(cè)一人做倆帝分封甲和青商鞅變法行孔呼一百應(yīng)秦王掃六合郡縣代分封車書盡相同惟獨(dú)書生苦燃文照黃土漢武大一統(tǒng)百家出儒術(shù)推恩弱分國張騫通西域西域設(shè)都護(hù)絲綢有銷路一頁文明紙承載千年史赤壁定三國孝文推漢化圓周有定率了然祖沖之書有王羲之筆落盡風(fēng)流七年級(jí)下冊(cè)千里長河開波浪滾滾來隋河流貞觀則天開科元中土有威震天下東去鑒真來唐使西遣玄奘迎和親齊尊唐宗天可汗雕版印刷傳四方詩歌飄逸萬丈長遼宋和夏金向南移重心商業(yè)一繁榮海貿(mào)亦盛興鐵木振蒙古必烈再改制文化漸趨同印刷變活字火藥指南針逐波流海外宋詞和元曲資治通古今明廢宰相制清設(shè)軍機(jī)處八股取賢士不慎入文獄戚軍抗海倭鄭家復(fù)臺(tái)灣康熙戰(zhàn)紅鼻尼布署條約一戰(zhàn)定準(zhǔn)部再戰(zhàn)平回亂清強(qiáng)西藏管會(huì)盟暑山莊明清皇宮城小說本草綱鄭和下西洋不為錢和糧怕了賊和寇閉關(guān)深鎖國八年級(jí)上冊(cè)虎門硝煙升鴉片點(diǎn)天燈圖志繪海圖明圓再烽火邊陲有新疆收復(fù)靠宗棠設(shè)立行省故守土安四方甲午定馬關(guān)工廠入東藩八國同丑約清國全雙半師夷難自強(qiáng)戊戌變法亡革命起辛亥三民主義生文化新運(yùn)動(dòng)五四大游行中共開一大定向戰(zhàn)北伐南昌舉義旗井岡建據(jù)地遵義救命會(huì)九一八事變義勇軍伴奏西安事變和七七全面爆南京大屠殺臺(tái)兒莊小勝百團(tuán)一大捷抗日終勝利七大作總結(jié)國共重慶談全面爆內(nèi)戰(zhàn)劉鄧進(jìn)別山戰(zhàn)役重大轉(zhuǎn)三戰(zhàn)過天塹八年級(jí)下冊(cè)建國政協(xié)商土地解西藏定邦安守疆五四開人大一舉定憲法和平共相處萬隆不吃虧一五有計(jì)劃改造及其它區(qū)域自治轄中共偏八大躍進(jìn)公社化失誤真相白文革十年啊合法復(fù)席位中美正?；蝗珪?huì)改革面形成國際新秩序鄧小平理論兩彈共一星水稻袁隆平八六三計(jì)劃一國分兩制海峽隔兩岸兩改促發(fā)展三教傳世界九年級(jí)上冊(cè)文藝一復(fù)興航路再開辟英島爆革命定權(quán)利法案又來克星頓槍聲黎明起美國終獨(dú)立起草立宣言攻入巴士底法國也革命傳宣人權(quán)言悍將拿破侖勝仗和法典英名萬古存紡紗珍妮機(jī)瓦特蒸汽機(jī)汽船與火車工業(yè)大工廠偉大思想家共產(chǎn)黨宣言公社運(yùn)動(dòng)起俄國農(nóng)奴制美國又內(nèi)戰(zhàn)日明治維新又工業(yè)革命電力的發(fā)明汽車與飛機(jī)資產(chǎn)階級(jí)富壟斷制度生貧富差距大民眾疾苦深同盟協(xié)約國激化一戰(zhàn)生戰(zhàn)后欲發(fā)展啟蒙運(yùn)動(dòng)起科學(xué)貢獻(xiàn)多蘋果引力學(xué)進(jìn)化相對(duì)論九年級(jí)下冊(cè)十月俄革命內(nèi)外交相困經(jīng)濟(jì)新政策經(jīng)濟(jì)稍發(fā)展發(fā)展重工業(yè)斯大林有型凡爾賽無信九國再修約凡華體系生經(jīng)濟(jì)大危機(jī)羅斯福新政殘酷法西斯德日怖政策七三一部隊(duì)三國同軸心慕尼黑陰謀二戰(zhàn)的爆發(fā)同反法西斯蘇俄保衛(wèi)戰(zhàn)歐洲辟戰(zhàn)場勝利終可奪多年陷冷戰(zhàn)杜家創(chuàng)主義馬氏定計(jì)劃北約又華約局勢鄹緊張?zhí)K聯(lián)一改革蘇東遭劇變歐洲政經(jīng)合日本飛躍起科技得發(fā)展三次大革命經(jīng)濟(jì)全球化有利也有弊挑戰(zhàn)并機(jī)遇她似一縷陽光，時(shí)時(shí)燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個(gè)角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因?yàn)?/p>