9年級下冊道德與法治部編版教案第2單元《4.1 中國的機遇與挑戰(zhàn)》

《中國的機遇與挑戰(zhàn)》【教學目標】1．情感、態(tài)度與價值觀：（1）建立中學生對新中國建立73周年來取得偉大成就的認同和自信，提升民族自豪感和責任感；（2）讓學生懂得中國面臨新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，樹立以開放的心態(tài)迎接世界并理性認知風險的意識；（3）初步培養(yǎng)學生敢于抓住機遇，勇于創(chuàng)新的意識。2．能力：（1）培養(yǎng)關注時事熱點、用所學知識觀察和分析新聞的能力；（2）提高搜集、處理和運用信息的能力；3．知識：（1）理解中國發(fā)展新契機；（2）理解中國面對機遇的態(tài)度；（3）理解中國發(fā)展新挑戰(zhàn)；（4）學習和理解如何中國把握新機遇、面對新挑戰(zhàn)?！窘虒W重點】1.了解中國發(fā)展國內(nèi)外的有利條件；2.認識和理解中國到中國的持續(xù)發(fā)展之路，需要審時度勢，順勢而為，贏得主動。【教學難點】認識和理解中國的發(fā)展道路上的新風險和新挑戰(zhàn)?！窘虒W方法】1.案例分析法講授法討論法【教學過程】激趣導入運用你的經(jīng)驗：觀察教材P40頁同學交流情景，思考并分享。你如何看待人們到海外工作/學習，請簡要說說原因。要點提示：①經(jīng)濟全球化促進商品資本和勞動力在全球流動。②經(jīng)濟全球化為經(jīng)濟發(fā)展提供了新的機會。③中國為世界經(jīng)濟的增長注入新的活力，中國也獲得了新的發(fā)展契機。全球化的浪潮中，機遇與挑戰(zhàn)并存。教師總結：在第一課《開放互動的世界》中，我們學習到經(jīng)濟全球化浪潮讓中國發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存。成績屬于過去，未來仍待創(chuàng)造。今天讓我們一起深入探究《中國的機遇與挑戰(zhàn)》。本節(jié)課請同學們跟老師一起探討以下四個問題：我國面臨哪些新的發(fā)展契機?面對發(fā)展契機，我們應該如何做?我國面臨的新風險、新挑戰(zhàn)有哪些？面對機遇與挑戰(zhàn)，我們應該怎么辦？讓我們一起開啟本課探索之旅吧！設計意圖：激發(fā)學生探究興趣，引出主題。一、我國發(fā)展面臨哪些契機？第一目：新的發(fā)展契機探究一：我國面臨哪些新的發(fā)展契機活動一：如果你擔任“小小講解員”，向來參加冬奧會的外國運動員和游客們介紹今天的中國，你會怎么講呢？教師總結：今天的中國，已轉向高質(zhì)量發(fā)展階段，制度優(yōu)勢顯著，治理效能提升，經(jīng)濟長期向好，物質(zhì)基礎雄厚，人力資源豐富，市場空間廣闊，發(fā)展韌性強勁，社會大局穩(wěn)定，持續(xù)為之，具有多方面的優(yōu)勢和條件。材料一：《2011-2021年高校應屆畢業(yè)生數(shù)量增長情況表》。提問：請大家思考并回答，高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，為我國經(jīng)濟發(fā)展帶來哪些積極影響？教師總結：這體現(xiàn)了高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，為我國經(jīng)濟發(fā)展儲備了豐富的人力資源。材料二：視頻《世界各國高鐵里程前10榜》。提問：我國具備了哪些更好的發(fā)展條件？教師總結：這體現(xiàn)了我國公路、鐵路等基礎設施領域具備良好的積累，為經(jīng)濟發(fā)展奠定了良好的基礎。材料三：視頻《國家財政穩(wěn)步增長，加大科技研發(fā)投入》。提問：看了視頻，結合文字材料，請大家思考，我國具備了哪些更好的發(fā)展條件？教師總結：我國財政收入穩(wěn)步增長，為科學技術發(fā)展提供了充足的資金。材料四：中國發(fā)展的“朋友圈”。提問：以上中國發(fā)展的朋友圈體現(xiàn)我國面臨哪些發(fā)展契機呢？教師總結：和平、發(fā)展、合作、共贏的時代潮流越來越強勁，為我國的發(fā)展提供了良好的外部環(huán)境。也體現(xiàn)出，中國的國際影響力不斷提升，在經(jīng)濟合作、全球治理等多個領域發(fā)揮的引領作用越來越大。許多國家為謀求經(jīng)濟的穩(wěn)定與增長，需要與中國開展深入合作，這使中國在國際合作各個領域獲得更大發(fā)展空間，更加有所作為。材料五：中國國家主席習近平主持峰會并發(fā)表了題為《凝心聚力，繼往開來攜手共譜合作新篇章》的主旨講話。提問：中歐合作有哪些特點，歐洲國家與中國經(jīng)濟發(fā)展之間有怎樣的關系？教師總結：中歐合作涉及政治、經(jīng)濟、環(huán)境氣候等多個領域。歐洲國家與中國經(jīng)濟聯(lián)系日益密切，許多歐洲國家為謀求經(jīng)濟的穩(wěn)定與增長，需要與中國展開合作。課堂筆記歸納：略。設計意圖：讓學生觀察和總結祖國發(fā)展現(xiàn)狀；通過時事觀察分析，探究中國發(fā)展新機遇。二、面對發(fā)展契機，我們應該如何做？第一目：新的發(fā)展契機探究二面對發(fā)展契機，我們應該如何做？材料一：“天與不取，反受其咎；時至不行，反受其殃”。--司馬遷《史記》提問：對我國面對和把握發(fā)展機遇，有什么啟發(fā)？教師總結：意思是上天賜予的機會若不加以利用，就會遭受禍害。材料二：“知其事而不度其時則敗，附其時而不失其稱則成。形變不同，胡可專一。”--陸贄（唐代）提問：對我國面對和把握發(fā)展機遇，有什么啟發(fā)？教師總結：意思是，僅僅知道事情本身卻不懂得審時度勢就會失敗，順應時勢并采取與之相應的行動才能取得成功。形勢千變?nèi)f化，對策也就不可能一成不變。由此我們不難總結出（翻）：機遇稍縱即逝，抓住機遇，勇于創(chuàng)新，發(fā)展就能再上新臺階；坐等觀望，猶豫懈怠，往往錯失良機，陷于被動。面臨新的發(fā)展契機，中國能做的，唯有抓住機遇，勇于創(chuàng)新，推動中國特色社會主義事業(yè)再上新臺階。設計意圖：通過習近平總書記重要講話和名言古訓，得到我國應抓住機遇勇于創(chuàng)新的道理。三、我國面臨的新風險、新挑戰(zhàn)有哪些？第二目新風險新挑戰(zhàn)探究三我國面臨的新風險、新挑戰(zhàn)有哪些？材料一：《我國近年國內(nèi)生產(chǎn)總值增速變化表》、反映我國發(fā)展中存在的人民收入水平差距較大、人口老齡化狀況加劇、以前的經(jīng)濟發(fā)展對資源環(huán)境造成較大破壞和人均耕地面積減少等問題的四張圖片。提問：閱讀左圖及上圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？請談談你的認識。教師總結：圖中顯示：近幾年國內(nèi)生產(chǎn)總值的增速放緩。受全球經(jīng)濟大環(huán)境的影響，中國經(jīng)濟面臨一定的下行壓力和不少困難。幾十年高速發(fā)展所積累的一些矛盾與風險也逐漸暴露出來，急需得到穩(wěn)妥處理與解決。材料二：教材P44“喬納森的觀察”。提問：如果喬納森向你提出這個問題，你會如何回答？你如何看待這種變化？教師總結：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展和勞動力素質(zhì)的提高，人們的收入不斷增長。這一方面提高了人民的生活水平，另一方面使企業(yè)勞動力成本上升。為了降低成本，一些傳統(tǒng)制造企業(yè)把工廠遷往勞動力成本和環(huán)保成本比較低的國家和地區(qū)。材料三：美國商務部再次以“國家安全”為由，將33家中國實體企業(yè)列入所謂的“未經(jīng)核實名單”中。提問：面對“科技霸權”為代表的霸權主義，中國企業(yè)應該怎么做？教師總結：要避免被別人卡脖子，當然靠自己。面對復雜多變的國際形勢，我們要提升自主研發(fā)能力，提高自主創(chuàng)新水平，避免核心技術受制于人。材料四：西非國家?guī)變?nèi)亞發(fā)生政變。提問：中國企業(yè)在走出去的過程中會遇到哪些挑戰(zhàn)？教師總結：復雜多變的國際形勢，給中國“走出去”發(fā)展戰(zhàn)略帶來了各種挑戰(zhàn)。國際上局部地區(qū)持續(xù)動蕩、恐怖主義持續(xù)蔓延、一些國家因政府更迭而導致政策法規(guī)發(fā)生變化……這使得中國的海外投資面臨不少困難和風險。課堂筆記歸納：略。設計意圖：通過青年觀察和時事探究，總結歸納出我國發(fā)展的新風險、新挑戰(zhàn)。四、面對機遇與挑戰(zhàn)，我們應該如何做？第二目新風險新挑戰(zhàn)探究四面對機遇與挑戰(zhàn)，我們應該如何做？材料一：視頻《中國空間站的建設之路》。提問：我國研發(fā)自己空間站的做法啟示我們應該如何應對機遇與挑戰(zhàn)？教師總結：我們要深刻認識錯綜復雜的國際環(huán)境帶來的新矛盾新挑戰(zhàn)，增強機遇意識和風險意識，立足社會主義初級階段基本國情，抓住機遇，應對挑戰(zhàn)，趨利避害，奮勇前進。材料二：《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》節(jié)選。提問：面對機遇與挑戰(zhàn)，我們應該如何做？教師總結：深刻認識我國社會主要矛盾變化帶來的新特征新要求，深刻認識錯綜復雜的國際環(huán)境帶來的新矛盾新挑戰(zhàn)，增強機遇意識和風險意識，立足社會主義初級階段基本國情，保持戰(zhàn)略定力，辦好自己的事，認識和把握發(fā)展規(guī)律，發(fā)揚斗爭精神，樹立底線思維，準確識變、科學應變、主動求變，善于在危機中育先機、于變局中開新局，抓住機遇，應對挑戰(zhàn)，趨利避害，奮勇前進。課堂筆記歸納：略。設計意圖：通過感受中國空間站不易的成長，探究中國空間站的崛起密碼，引導學生總結歸納出我國如