《小小竹編大智慧 傳承非遺在我心》教學設計

小小竹編大智慧傳承非遺在我心教學目標了解青山竹編的歷史淵源，能夠欣賞竹編作品的美；體驗十字竹編的過程，能夠在老師的幫助下獨立完成竹編作品；激發(fā)對傳統(tǒng)非遺文化的興趣，有強烈的愛國主義情懷和傳承非遺文化的熱情；在活動中學會合作，培養(yǎng)團隊意識和創(chuàng)新精神；二．教學準備竹編相關(guān)制作材料竹編資料搜集教學過程任務一：非遺文化我來說教師導入：歡迎大家再次回到黎老師的非遺課堂，上一節(jié)課我們走進了身邊的非遺文化——春華皮影，在活潑靈動的皮影人物中感受了非遺的樂趣。課后我們在人人通上進行了一次投票，下一次的課堂你最想要了解什么非遺文化？我們一起來揭曉答案。根據(jù)同學們的投票結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)大家最想要了解的非遺是青山竹編。那就讓我們在今天的課堂上走進長沙縣自己的非遺——青山竹編。同學們，你們觀察過我們有那些與生活息息相關(guān)的竹呢？學生回答老師也帶來了一些在生活早常見的竹制品，想和你們分享。展示扇子、燈籠、盤子。而這些竹制品的出現(xiàn)正式因為我們的祖先在生活實踐中，發(fā)現(xiàn)竹子干脆利落，富有韌性，而且能編易織，堅固耐用。于是，竹子便成了當時器皿編制的主要材料。在殷商時代，竹藤的編織紋樣豐富起來。在陶的印紋上出現(xiàn)了方格紋、米字紋、回紋、波紋等紋飾。到了春秋戰(zhàn)國時代，竹的利用率得到擴大，竹子的編織逐步像工藝方面發(fā)展，編織也日見精細。20世紀70年代，長沙縣的竹涼席因圖案美麗、做工優(yōu)良盛及一時，但隨著工業(yè)和機器的發(fā)展，手工編織的涼席逐漸被淘汰，眼看著這竹編技藝在慢慢消失，傳承人楊六純在父親的影響下始終堅持學習，為這項傳統(tǒng)工藝的傳承做出了巨大貢獻。我們一起通過一段視頻來認識一下楊奶奶。（播放視頻）任務二：竹編制作我能行教師：楊奶奶說希望我們每一個小朋友們都能學習竹編，走進非遺。今天就讓我們跟隨傳承人的腳步一起走進竹編的魅力，讓我們一起制作屬于我們自己的非遺竹編。制作竹編的材料則是這小小的篾條，利用他便可以編織出不同的形狀和圖案。在制作之前我們先了解竹編的分類，它可以可以分為平面竹編、立體竹編、混合竹編而制作的材料就是這一根小小竹篾。你別看他小，想要得到她可真不容易，需要經(jīng)過多重工序、從最開始的鋸竹到刮結(jié)、破竹、分條、分條、分絲、過劍門、刮蔑基本方法：竹編就是竹絲篾片之間的挑壓交織一般稱被挑壓的蔑為經(jīng)，編制的篾片為“緯”，由經(jīng)緯的挑壓可以編織出千變?nèi)f化的圖案，基本方法有兩種，一種是一挑一壓、另一種是一壓一挑。從而制作出千姿百態(tài)的竹編產(chǎn)品。接下來就讓我們動起手來，一起用上小篾條編織一個月亮船。相信你一定掌握了編織的技巧，快和小組同學們一起試試吧。任務三：文化傳承在我心學生分享作品：拿起你眼前的水果為你最喜愛的作品投票吧。恭喜（）組獲得了今天竹編小能手的稱號，老師將這一欄蔬菜送給你，希望你像今天一天，聰明手巧又勤勞。你看，用我們自己編制的小船盛放的食物看起來都變得更加可口了呢，所以竹編技藝不僅能帶給我們美的享受，同時也兼具實用性。這就是中國人的獨到眼光與智慧。利用這一根小小的篾條還可以制造出更多更加精美的物品，我們一起來欣賞一番。學生分享心得在今天的勞動課上大家都有什么收獲呢？預設1：今天的勞動活動讓我感覺原米我們的祖國有這么多有趣的文化，課后我還想和爸爸媽媽一起去學習更多有趣的非遺文化，做非遺文化的繼承人;預設2：以前我都不知道小小的竹子可以在我們的手中變成如此精美的小船，我還想學習更多的竹編知識，到時候可以編織出更多精美的用品;教師：中國是一個歷史悠久的文明古國，中國文化源遠流長、博大進深。作為新時代的我們不僅要學好眼前的知識，更要放眼世界，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為根基，創(chuàng)新思想，鑄就一顆文化自信心，才能夠成為更好的社會主義接班人。課后老師希望你能運用