《美國南北戰(zhàn)爭》雙語教學案例

《美國南北戰(zhàn)爭》雙語教學案例

一、對課堂教學設計的思考

本著探索、嘗試的初衷，我選取了初中世界歷史第22課《美國

南北戰(zhàn)爭》來作為歷史雙語教學的開課個案。之所以選中《美國南

北內(nèi)戰(zhàn)》一課是基于以下幾點考慮：1、世界歷史尤其是美國歷史的

雙語材料豐富、容易獲取。2、《美國南北戰(zhàn)爭》一課目標明確、線

索清晰，讓學生感興趣的知識點較多。當然，由于增添了雙語的語

言要求，盡量選取對學科知識水平及外語運用能力提高有意義的內(nèi)

容，借助多種教學手段，避免過難過深，激發(fā)學生學習歷史的興趣

也成為我備課前考慮的主要問題。

具體該如何來組織本課的課堂教學呢？我的總體思路是這樣

的：緊扣線索，分層處理，突現(xiàn)重點，方法多樣，體現(xiàn)創(chuàng)新?！熬o扣

線索”指的是自始自終圍繞本課清晰的線索（內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因、導火

線、經(jīng)過、影響）展開教學，這樣既方便教師有序推進教學，又有

利于學生系統(tǒng)掌握知識點?！胺謱犹幚怼敝傅氖敲總€環(huán)節(jié)、每個知識點

都有不同的處理方式，我盡可能從雙語和學生感興趣的角度去滲透

歷史知識，選取適合學生的處理方式。當然，在考慮分層處理的同

時，也要有全局協(xié)調(diào)、貫通的意識?！巴滑F(xiàn)重點”指的是從時間分配和

學生理解的角度來說，一節(jié)課應該體現(xiàn)出教學的重點和難點。教學

目標引導教學行為，這節(jié)課我從目標角度考慮，將教學重點更多

的放在了戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和意義以及林肯對戰(zhàn)爭態(tài)度的變化上。而

從學生理解的難易度來說，教學難點無疑放在了兩種經(jīng)濟體制的矛盾

上?！胺椒ǘ鄻印笔俏医o這節(jié)課設計的的亮點之一，在課堂教學中，

我運用了多媒體、影片、小品、廣告、采訪、討論、詩歌和學生展示

等多種教學手段，注重情景教學和小組學習。這樣做有兩個考慮：1、

學生的外語水平是有不一樣的，從雙語教學的實踐中，有必要考慮到

外語稍薄弱學生的要求，通過非語言手段或者非外語手段來幫助學生

理解知識點是非常有必要的。2、雙語教學、學科整合，形式多樣對

于激發(fā)學生學習動機是有幫助的?！绑w現(xiàn)創(chuàng)新”主要體現(xiàn)在兩方面：一

是理念上，備課就是在備教學理念，二期課改理念是本課的指導思

想?！耙詫W生為主”讓學生自主學習、創(chuàng)設情景、自我感悟，合作探究,

交互發(fā)展。影片、表演、展示、討論就是給學生行動建構(gòu)自己歷史

知識的一個平臺。在這個平臺上，學生自己預習、查找資料，合作

表演、體驗，然后自我建構(gòu)延伸，了解美國內(nèi)戰(zhàn)的前前后后，理解人

類發(fā)展的普遍規(guī)律，樹立統(tǒng)一意識，增強社會責任感和歷史使命

感。采用史料分析法，培養(yǎng)學生“論從史出”的觀點，在具體史料基

礎上進一步客觀全面地認識美國內(nèi)戰(zhàn)的影響、認識林肯及其對戰(zhàn)爭

態(tài)度的變化。二是教學方式和評價上，在保持歷史課程特點的基礎

上，想嘗試發(fā)揮雙語教學、學科整合的多元效應。在學習評價上，

除了完成練習冊，教師提出具有建設性實踐意義的思考題，鼓勵學生

查找相關資料并思考探究，實現(xiàn)多元評價。

由于第一次在該班嘗試歷史雙語教學，從一些實際問題考慮，我

還是有很多擔心，例如：學生的現(xiàn)有外語水平能否適應接受雙語教

學。本課內(nèi)容安排還是比較豐富的，節(jié)奏上是否會太緊湊，時間上

是否會不夠？

二、課堂教學的詳案

【教學目標】

一、知識與技能：

1、知道本課的主要線索和基本知識：兩種經(jīng)濟體制的矛盾，廢

奴運動，亞伯拉罕?林肯，《宅地法》，《解放黑人奴隸宣言》，葛

底斯堡演說等。

2、理解戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是由兩種經(jīng)濟體制的矛盾造成的，

各種廢奴運動正好反映了這種矛盾?！督夥藕谌伺`宣言》、《宅

地法》扭轉(zhuǎn)了整個戰(zhàn)局。

二、能力和方法：

1、觀看影片、材料、表演，培養(yǎng)學生抓住關鍵信息的能力。

2、小組學習和情景學習，培養(yǎng)學生合作學習的精神。

3、分析歷史材料，培養(yǎng)學生批判思考的精神。

4、通過雙語教學、學科整合，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。

三、態(tài)度和價值觀：

讓學生意識到戰(zhàn)爭勝利的根本原因是由戰(zhàn)爭的性質(zhì)決定的。落

后的制度必然會被先進的制度所取代。

【重點難點】

1、教學重點：戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因和意義，林肯對戰(zhàn)爭態(tài)度的變

化

2、教學難點：兩種經(jīng)濟體制的矛盾

［教學輔助】

多媒體，放映機

【教學方法】

雙語教學、合作學習、小組學習、情景學習

【教學主要過程】

（-）導入

通過影片《湯姆叔叔的小屋》提問、設疑導入新課。（5分鐘）

（二）主要過程

1、復習美國獨立戰(zhàn)爭（2分鐘）

2、通過小品找出內(nèi)戰(zhàn)前美國南方和北方的矛盾以及矛盾的焦

點，并通過練習鞏固。（10分）

3、通過廣告和采訪了解戰(zhàn)爭爆發(fā)的前奏和導火線。（5分鐘）

4、通過學生展示了解戰(zhàn)爭過程。（4分鐘）

5、通過分析數(shù)據(jù)材料歸納戰(zhàn)爭影響。（4分鐘）

6、再次認識林肯，并通過歷史材料討論分析林肯對戰(zhàn)爭的

態(tài)度是怎樣變化的。（5分鐘）

7、總結(jié)概括本課線索，并以詩歌朗誦《哦，船長，我的船

長！》結(jié)束課程。（5分鐘）

一、TeachingAim:教學目標

1.Knowledgeandskills:①Knowmaincluesandelementary

knowledge:thecontradictionsbetweentwoeconomicsystems,

AntislaveryMovement,AbrahamLincoln,Emancipation

Proclamation,HomesteadAct,GettysburgAddress

etc.②Understandthereasonofthewaroriginatedfromthe

contradictionbetweentwoeconomicsystems,andallkindsof

antislaverymovementjustreflectedthiscontradiction.Homestead

ActandEmancipationProclamationturnedroundthewhole

situationofthewar.

2.Abilitiesandmethods:①developtheSs'abilitiesof

catchingimportantinformationbyobservingfilm,materialsand

act.②traintheSs'abilitiesofcooperationbygrouplearningand

situatedLearning.③fostertheSs'abilitiesofthinkingcriticallyby

analyzinghistoricalmaterials④Raisehistorylearninginterestby

bilingualteachingandsubjectintegration

3.Attitudeandvalues:letstudentsrealizethebasicreasonof

thevictoryisdecidedbythenatureofthewar.Andthemodern

systemisboundtoconquerthebackwardsystem.

二、Teachingkeyanddifficultpoints:教學重點和難點

1、keypoints:

Thereasonsofthewar,thesignificanceofwar,Lincoln's

changeinattitude

2、Difficultpoints:

Thecontradictionsbetweentwoeconomicsystems

三、Teachingaids教學輔助

Muiti-media,projector

四、Teachingmethods教學方法

Bilingualteaching,collaborativelearning,grouplearning,

situatedLearning.

五、TeachingProcess教學過程(片斷)：

(一)Introduction

Introducechapter22bythemovieaboutUncleTom's

Cabin.(5minutes)

㈡Mainprocess

1.ReviewthewarofindependenceinAmerica.(2minutes)

2.FindthecontradictionsbetweentheSouthandNorthbya

performanee,andthenconsolidateitbypracticing.(10minutes)

3.Understandthepreludeandfuseofthewarby

advertisementandinterview.

(5minutes)

4.Knowtheprocessofthewarbystudent'spresentation.(4

minutes)

5.Concludetheinfluencesofthewarbyanalyzingsome

materials.(4minutes)

6.UnderstandLincolnandhowhisattitudetowardsthewar

changedbyanalyzingsomematerials.(5minutes)

7.Summarizeandendthecoursebyapoem《0,Captain,My

Captain!》(5minutes)

三、課堂教學實錄

(一)導入

S:Lookatthescreen;watchcarefully,we'IIhavegroup

competition.

影片：林肯接見斯陀夫人，林肯遇刺

T:Ok,PresidentLincolnoncesaid:"Thelittleladywho

wrotethebookmadethisgreatwar."

Who'sthelittlelady?

What'sthenameofthebook?

What'sthenameofthewar?

Anddoyouknowanothernameofthewar?

S:Stowe;

UncleTom'sCabin;

theAmericanCivilWar;

Thewarbetweenthenorthandsouth.

T:Accordingtothefilm,weknow,infact,PresidentLincoln

waspopularinAmerica,butwhywasLincolnassassinated?There

mustbesomethinghappened,right?

Today,let'swalkintoLincoln,walkintothewar—The

AmericanCivilWar.

(二)正課

T:Atfirst,let'sreviewthewarofindependencein

America.What'smeaningofthewarofindependencein

America?

S:美國獨立戰(zhàn)爭.

T:Inthiswar,theAmericandefeatedacountry,which

country?

S:Britain.

T:Later,withthedevelopmentofthecapitalism,thenorth

capitalistclassesandthesouthslaveryplantationowners

combinedandestablishedafederalregime,justlikeanewborn

baby,butwithsomethingwrong,therearecontradictionsbetween

thesouthandnorth.Whatarethecontradictions?Let'sseea

program,(watchcarefully,andthentrytofindouttheanswer)

表演：一個美國北方資本家，一個美國南方種植園主，一個英國

人

北：我是美國北方的一個資本家，我是開棉紡織業(yè)廠的，我需要

大量的棉花。

英：我是一個英國人，由于工業(yè)革命的影響，機器生產(chǎn)大大提高

了生產(chǎn)效率，我也需要大量的棉花。

南：我是美國南方的一個種植園主，我專門種植棉花。

北、南：是嗎？是嗎？怎么賣？

南：100美元一噸。

北：貴了點，有便宜嗎？

英：（思考了一下）喂，老兄，我用機器跟你換棉花，怎樣？

南：（思考了一下）好的，成交。你要多少？

英：越多越好。

北：唉唉，這怎么行，這樣我們就沒原料了。

南：這關你什么事，這事情由我決定。

北：（憤恨的說）我一定要讓政府提高關稅，保護民族工業(yè)。

南：哼，提高關稅，不行，我們要與英國人做生意，一定要降低

關稅。接下來我又要到西部去開發(fā)一塊土地，建立蓄奴州，廉價去

買大批黑奴來為我種棉花了。

北：老兄，你們太無情了，原料給英國人，換他們的機器，那我

們的機器你們肯定不要了，唉，我們到哪去找原料、市場啊，給口飯

吃都不行，還有我們北方發(fā)展生產(chǎn)也需要大量自由勞動力，你們將大

量黑奴禁錮在你們種植園里，我們到哪去找勞動力?。?/p>

南：老弟，賺錢第一，這是在美國，黑奴制是合法的。我只要

黑奴為我種棉花，其他我不管。

北：本是同根生，相煎何太急。

黑奴制度，黑奴制度，都是你惹的禍。要是廢了你，我看你們

南方佬怎么種棉花，怎么跟英國人做生意。真希望我們自由州越來

越多，這樣北方在國會中的力量就更大，就能廢除黑奴制，為我們說

話了。

T:Thankyou.Boysandgirls,fromthisprogram,canyoufind

outthecontradictionsbetweenthenorthandsouth?whichgroup

wouldliketosaysomethingaboutit?

S:##########

T:let'sfillintheblankswiththefollowinginformation.

ItemSouthNorth

RawTransporttoNeedsouthraw

material原料Britain運往英國material需要南方原材料

Market市BritainindustrialLosethesouthmarket

場productsinmajority英失去南方市場

國工業(yè)品居多

Labor勞動Slave奴隸Freelabor自由勞動力

力

Tar由關稅UpDown

WestSlaveryState蓄奴FreedomState自由州

territory西部領州

土

T:Thesouthandnorthhavedifferentopinionsonraw

materials,market,labor,tariffandwestterritory.What'sopinion

oftheSouth?WhatabouttheNorth?

s:#########

T:Gradually,allthecontradictionsfocusedonslavery--the

existenceandoverthrowoftheslavery.Whydowesaythat?

T:Pleaselookatthescreen,thisisamapofAmericafrom

1861to1865,thebluerepresentsfreedomstate,thegray

representsslaverystate,thegreenrepresentsslaveryState,but

laterloyaltytothefederalregime,andtheredrepresentswestern

territory.Thenumberofslaverystateorfreedomstatewho

controlsthewesternterritorywillcontrolthepowerinthenational

regimeandinfluencethepolicyofthecountry.So"theexistence

andoverthrowoftheslavery"becomesthefocusofthewar.Ok,

doyouthinkwhattheslaverylookslike?Let'ssee

anadvertisement.

（拍賣黑奴的廣告）

T:whatdoyouthinkofslaves?

Accordingtothisadvertisement,wecanseetheNegro

slavesareverypoor;theyarenostatus,nofreedom,nomoney.

Theyareallagainstslavery.Soagreatmovementbegan.We

calleditAntislaveryMovement.Inthismovement,

thereappearedmanyblackslavesheroes.Forexample:Tabman.

SheslippedintoSouthfor19times,andsaved300slavesthrough

theUndergroundRailroad.Andtherewasaherowhopushedthe

AntislaveryMovementtothetop.Whoishe?

S:JohnBrown.

T:Yes.let'slookatthewordsJohnsaidbeforehedied.

約翰?布朗就義前的一段話“我，約翰?布朗，現(xiàn)在堅信只有用

鮮血才能洗清這個有罪的國土的罪惡。我過去自以為不需要流很多血

就可以做到這一點，現(xiàn)在我看到，這種想法是不現(xiàn)實的?！?/p>

T:JohnBrowndied,buthisblooddidn'tflowfornothing.At

thistime,therewillbeanelectionofAmericanpresident.Let's

lookataninterview.

旁白：1860年美國總統(tǒng)大選，為爭取自己一方利益，南北雙方

都派出了代表他

們的總統(tǒng)候選人。

記者：請問這位總統(tǒng)候選人，站在北方的立場上，你上臺后決定

采取什么政策為支持你的北方資本家爭取利益呢？

北方：廢除奴隸制。

記者：請問南方的總統(tǒng)候選人，你對你的對手的發(fā)言有什么看法

呢？

南方：竭盡全力維護奴隸制。

記者：（咨詢一下國會議員林肯先生）林肯先生，你是律師

出身，代表北方，你如何看待南北現(xiàn)狀？你認為應當如何解決南北

矛盾？

林肯：Ahousedividedagainstitselfcannotstand.Ibelieve

thisgovernmentcannotendurepermanentlyhalfslaveandhalffree.

IdonotexpecttheUniontobedissolved------Idonotexpectthe

housetofall------butIdoexpectitwillceasetobedivided幢裂

開的房子是站立不住的。‘我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半

自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希

望它停止分裂?！?/p>

記者：你的意思是“國家統(tǒng)一最重要”嗎？

林肯：Yes.

記者：那黑奴制度呢？

林肯：我認為，國家統(tǒng)一最重要，要知道我們是新興獨立國家，

和平統(tǒng)一至關重要，至于黑奴制，可以逐步限制發(fā)展。

記者：聽說林肯先生準備參加總統(tǒng)選舉是嗎？能告訴我們您

的競選主題嗎？

林肯：聯(lián)邦必須而且將會得到保留。Theunionmustandshall

bepreserved.

記者：謝謝，希望您競選成功.

T:LincolnwaselectedasPresidentin1861,anditbecomes

thefuseofthewar.

Whydowesaythat?

S:LincolnrepresentedtheNorth.Andthesouthdisappointed.

Sothesouthpickedawaratfirst.

T:ok,thewarbrokeout.Nextwelcome##toshowthe

processofthewarforus.

（學生展示）

1860年，林肯當選為美國第16任總統(tǒng)。

1861年，南方組成“南方聯(lián)盟”，炮轟薩姆特要塞FortSumter,

內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)。

戰(zhàn)爭初期，南方獲勝北方失利。

1862年，林肯政府頒布《宅地法》《解放黑人奴隸宣言》，

扭轉(zhuǎn)整個戰(zhàn)局。

1863年，葛底斯堡決戰(zhàn)，北方大勝。

1865.4.9南北戰(zhàn)爭以北方勝利告終。

1865.4.14林肯被刺殺

北方南方

刃'I1916（其中5個忠于聯(lián)邦）

人口2200萬900萬（包括約300萬黑人

奴隸，隨時可能逃走）

軍隊人數(shù)（至1865150萬100萬

年）

工業(yè)產(chǎn)量（I860占91%占9%

年）

鐵路里程5萬多千1.4萬多千米

米

海軍艦只（至1865700艘少量

年）

實力對比強弱

戰(zhàn)爭性質(zhì)正義非正義

人心人民支持人民反對

初期戰(zhàn)況失利獲勝（蓄謀已久，準備充分）

（妥協(xié)退

讓，企圖和平

解決

最終結(jié)果勝利失敗

（從戰(zhàn)爭雙方力量比較來看，北方強過南方；從戰(zhàn)爭性質(zhì)來看，

北方要求廢奴是正義戰(zhàn)爭，南方是非正義的。但戰(zhàn)爭初期，由于南方

蓄謀已久，準備充分，而相反的是戰(zhàn)爭初期林肯從維護國家統(tǒng)一出

發(fā)，對南方還抱有幻想，企圖通過和平，對南方讓步解決糾紛，對戰(zhàn)

爭準備不充分，結(jié)果導致北方在戰(zhàn)場上接連失利，南方軍隊甚至打到

了華盛頓附近?！?/p>

北方人民對戰(zhàn)爭形勢強烈不滿，經(jīng)過深思熟慮，林肯總統(tǒng)于1862

年先后頒布了兩部法令《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》?！墩?/p>

法》規(guī)定“只要交納10$手續(xù)費，所有美國人都可以得到西部的一塊

160英畝（62個南洋初級中學的占地面積）土地，連續(xù)耕種5年后,

這塊土地就成為他的私人財產(chǎn)?！睗M足農(nóng)民的土地要求，調(diào)動革命積

極性。《解放黑人奴隸宣言》宣布：解放黑奴，廢除叛亂各州的奴隸

制，允許黑人參加北方軍隊?！狈缮蠌U除黑奴制，獲得人身自由，

調(diào)動革命積極性。兩部法令的頒布就成為了戰(zhàn)爭的轉(zhuǎn)折點。1865年,

美國南北戰(zhàn)爭以北方勝利而告終。）

Gettysburg戰(zhàn)役后4個月，林肯來到戰(zhàn)場參加國家公墓落成典

禮，發(fā)表了著名的Gettysburg演說

Weherehighlyresolvethatthesedeadshallnothavediedin

vain;thatthenationshall,underGod,haveanewbirthof

freedom,andthatgovernmentofthepeople,bythepeople,forthe

people,shallnotperishfromtheearth.在此我們要下定決心不讓那

些死去的人白白犧牲，而我們的國家，在上帝的庇佑下，將獲得自由

的新生，我們要使這個民有、民治、民享的政府永遠不會從地球上

消亡.

T:Thankyou.HomesteadActandEmancipation

Proclamationareveryimportant;itturnedroundthewholewar

situation,right?Ok,thewarended.Let'sseetheinfluencesofthe

war.Lookatthedataandtheform..

美國內(nèi)戰(zhàn)的損失是巨大的。內(nèi)戰(zhàn)期間，雙方戰(zhàn)費消耗150億美

元，戰(zhàn)爭中傷亡109萬多人，其中死亡62萬人,超過了美國在第一次

世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)和朝鮮戰(zhàn)爭中死亡人數(shù)的總和，占到當時美

國總?cè)丝诘?.6%,這個比例是驚人的.南方首府里士滿市被夷為平

地再也不要戰(zhàn)爭!”成為當時人們的心聲.

內(nèi)戰(zhàn)后的美國經(jīng)濟實力迅速增長,30年間工業(yè)總產(chǎn)量增長了4倍,

工業(yè)總產(chǎn)量占到世界總產(chǎn)量的1/3,雄居世界首位.小麥產(chǎn)量增長了3

倍，占世界總產(chǎn)量的1/4.成為世界頭號強國.

19世紀中期到晚期是美國歷史上發(fā)展的關鍵時期.北方在內(nèi)戰(zhàn)中

的勝利，使美國擺脫了奴

隸制的束縛與種植場制度對美國經(jīng)濟的控制;資本主義的形成,使大批

人口向西部轉(zhuǎn)墾，并大力建筑鐵路，在短短的20年內(nèi)，美國的鐵路長度

已居世界之首.隨著鐵路網(wǎng)的形成，美國的經(jīng)濟飛速發(fā)展起來.

1、工業(yè)年平均增長率（％）

英國美國法國德

國

1861—1873.35.03.8

3

(1870--1890)

1874—1891.75.22.13.5

0

1891—1901.63.52.64.8

0

2、各國工業(yè)生產(chǎn)占世界比重（％）

英國美國法國德國日本

186036171612——

187032231310——

190018311671

3、1870年，美國的國際貿(mào)易量占世界份額的7.5%,居世界前四.

已占世界份額的7%.

T:Whatcanyoulearnfromthesedataandinformation?

(InChinese)

S:(戰(zhàn)爭的破壞性總是很大的，不管對國家還是個人；內(nèi)戰(zhàn)后美

國經(jīng)濟迅速發(fā)展，為它將來成為世界強國奠定基礎；統(tǒng)一則強，分

裂則弱.)

T:Pleaselookatmyconclusions,1、Thedestructionofthewar

ishugenotonlyforthecountrybutalsoforthepeople.2>Thewar

betweenthenorthandthesouthabolishedtheslavery,defended

federalunitysothatthecountrydevelopedbetterandbetter,even

becameoneofthestrongestcountries.3、Unionmakes

stronger;Splittingbecomesweaker.

T:Ok,lookatthispicture,let'scomebackLincoln.Lincolnis

theleaderofthewar,right?Ibelieveitisundoubtedthatheisa

greatpresident.KarlMarxoncesaid:他是一位達到了偉大境界而仍

然保持著自己優(yōu)良品質(zhì)的罕有人物，這位出類拔萃和道德高尚的人竟

是那樣謙虛，以致只有在他成為殉難者倒下去以后，全世界才發(fā)現(xiàn)他

是一位英雄。(##,read,please)

Infact,withthingschanged,hehaschangedhisattitudetothe

war.Comparethesematerials:

1、林肯在1858年6月的一次演講中說：“'一幢裂開的房子是站

立不住的?！蚁嘈胚@個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。

我不期望聯(lián)邦解散，我