《-欣賞　飛來(lái)的花瓣》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)反思-2024-2025學(xué)年初中音樂(lè)人教版七年級(jí)上冊(cè)

《欣賞飛來(lái)的花瓣》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第一課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)閱讀，理解文章內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)母親的感激、懷念和歉疚之情。2.培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提高學(xué)生的欣賞水平。3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感悟母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)感恩之心。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解文章中作者對(duì)母親的感激、懷念和歉疚之情，以及如何通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)這種情感。2.難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，感悟母愛(ài)的偉大，培養(yǎng)感恩之心。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1.準(zhǔn)備PPT課件，用于展示課文內(nèi)容、教學(xué)圖片和相關(guān)問(wèn)題。2.準(zhǔn)備朗讀音頻，供學(xué)生模仿練習(xí)。3.安排教室，確保環(huán)境安靜，適合學(xué)生閱讀和思考。四、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1.同硯們，你們喜歡花嗎？在你的眼中，花是怎樣的？2.今天，我們要來(lái)欣賞一首詩(shī)歌，看一看在詩(shī)人的眼中，花又是什么樣的。請(qǐng)看大屏幕。（出示課件）同硯們自己讀讀題目《欣賞飛來(lái)的花瓣》。3.誰(shuí)來(lái)讀讀你心中的感覺(jué)？（板書：欣賞飛來(lái)的花瓣）4.師描述：花瓣，是天然的，是美麗的，是純潔的，它常常帶給我們溫馨，帶給我們美好?；ò赀€有一種奇異的特性，它迎著太陽(yáng)開(kāi)，背著太陽(yáng)落，像不像一只只小小的信箋？無(wú)意，它會(huì)從高高的枝頭飄然而下，多美啊！有人就借這一情景，寫下了一首詩(shī)。5.讓我們一起來(lái)欣賞這首詩(shī)吧。（出示全詩(shī)）6.自由朗讀這首詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。（二）初讀詩(shī)歌，感知理解1.同硯們輕輕地拿出老師發(fā)給你們的朗讀卡片，按照老師給的句式說(shuō)一句話。①我覺(jué)得這首詩(shī)寫得真美！②我覺(jué)得在朗讀這首詩(shī)時(shí)，應(yīng)該這樣停停留頓。③通過(guò)朗讀這首詩(shī)，我明白了____________2.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？大家認(rèn)為這首詩(shī)哪里寫得好？3.根據(jù)學(xué)生回答板書：欣賞花瓣傳遞友情愛(ài)心4.同硯們真會(huì)讀書，能抓住關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)理解詩(shī)歌。那么哪些詩(shī)句讓你產(chǎn)生了共鳴呢？我們來(lái)交流交流。①“是誰(shuí)？是誰(shuí)？在敲打我的窗戶？”②“是花瓣，在傳遞友情?！雹邸盎ò辏炕ò?？”5.你們覺(jué)得哪個(gè)問(wèn)題比較有意思，我們就重點(diǎn)來(lái)鉆研它。（出示問(wèn)題）此刻四人小組內(nèi)交流探討。6.集體交流。結(jié)合學(xué)生的回答有感情的朗讀相應(yīng)的詩(shī)句。7.多美的花瓣啊！不僅敲開(kāi)了“我”的心門，“我”還和詩(shī)人一起把這瓣瓣花瓣撒向朋友、親人，讓關(guān)愛(ài)和友情飛向每一個(gè)人的心靈。請(qǐng)看——（出示句子）誰(shuí)來(lái)讀讀？（多指名幾個(gè)學(xué)生來(lái)讀）8.花瓣帶著“我”和詩(shī)人的祝福飛向了朋友的家，也飛到了我們和老師面前，同硯們?cè)敢庀裨?shī)人一樣與老師一起欣賞這片美麗的花瓣嗎？（愿意）請(qǐng)同硯們拿起課本，帶著你的理解來(lái)讀讀這首詩(shī)吧?。ㄈ┢肺吨攸c(diǎn)詞語(yǔ)，加深理解1.同硯們?cè)谧x的時(shí)候，老師注意到一個(gè)詞語(yǔ)，（出示詞語(yǔ)：紛紛）這個(gè)詞在這里是什么意思？生活中你什么時(shí)候會(huì)用到紛紛這個(gè)詞？2.你看這片片花瓣多美??！讓我們來(lái)欣賞片片飄零的花瓣。（配樂(lè)朗讀）3.紛紛這個(gè)詞讓我們的眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？4.結(jié)合學(xué)生的回答，出示：紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄飄灑灑漫天飄動(dòng)5.多好的詞語(yǔ)?。∽屛覀?cè)賮?lái)讀讀這兩個(gè)成語(yǔ)和剛才同硯們說(shuō)的那句話吧！老師有個(gè)小小的要求，那就是要與作者的感情一起讀出來(lái)。自己先試一試吧！6.誰(shuí)來(lái)英勇地試一試？在這么多同硯中就請(qǐng)你來(lái)英勇地試一試吧！7.多么感人的情景??！置信同硯們一定能讀得更好！在作者和老師的鼓勵(lì)下再試一試吧?。ㄋ模┩卣寡由?，積累語(yǔ)言1.同硯們，其實(shí)花瓣不僅可以傳遞友情，還可以傳遞愛(ài)情。（出示課件）看她們沐浴著燦爛的陽(yáng)光多美啊！看到這你們想說(shuō)些什么？2.在這美好的時(shí)刻一對(duì)戀人決定相愛(ài)到永遙。看他們手捧著花瓣來(lái)到了教堂（播放錄音），同硯們猜猜他們準(zhǔn)備干什么？3.在月下老人和所有在場(chǎng)朋友的見(jiàn)證下他們?cè)S下了愛(ài)的誓言。請(qǐng)看（出示誓言）誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀）4.在愛(ài)的感化下，一對(duì)戀人相約相愛(ài)到永遙。此時(shí)此刻他們一定會(huì)有一個(gè)約定。你們猜他們會(huì)約定什么？（指名說(shuō)）是??！他們約定要用更多的愛(ài)心去關(guān)心社會(huì)、關(guān)心身邊的人?？矗ǔ鍪揪渥樱┻@就是他們的約定：把愛(ài)撒向每一個(gè)角落。多么有意義的約定??！此刻老師想請(qǐng)你把這種意義通過(guò)朗讀告訴大家。（引讀）5.愛(ài)是欣賞，愛(ài)是關(guān)愛(ài)，愛(ài)是包容。置信同硯們一定會(huì)在愛(ài)的感召下成為愛(ài)心小天使的。此刻老師要送給大家一首歌。（播放歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》）置信同硯們會(huì)在歌聲中得到啟發(fā)，得到鼓勵(lì)的！6.這首詩(shī)雖然不長(zhǎng)，卻讓我們感受到了關(guān)愛(ài)與友情的美好。置信同硯們會(huì)有許多心里話要對(duì)老師說(shuō)了吧！此刻分角色朗讀課文。（）老師，您就像那默默奉獻(xiàn)的燈塔，無(wú)論何時(shí)何地，都在為我們照亮前行的道路。您的教誨，如同一盞明燈，指引我們走向正確的方向。您的話語(yǔ)，如同溫暖的春風(fēng)，吹散我們心中的懷疑和迷茫。您不僅是我們的老師，更是我們的朋友，我們的引路人。在學(xué)習(xí)的道路上，您給予我們鼓勵(lì)和支持，讓我們有勇氣面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在生活的旅途中，您教會(huì)我們?nèi)绾稳リP(guān)愛(ài)他人，如何去珍惜友誼。您的話語(yǔ)，如同春雨般滋潤(rùn)著我們的心田，讓我們感受到了關(guān)愛(ài)與友情的美好。此刻，我想對(duì)你說(shuō)，感謝您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與教誨。您的付出和盡力，我們都看在眼里，記在心里。我們會(huì)珍惜這份師生情誼，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)您的關(guān)愛(ài)。無(wú)論我們走到哪里，無(wú)論我們成為何樣的人，我們都會(huì)記住您的教誨，感恩您的付出。老師，您辛苦了，我們愛(ài)您！愿您健康快樂(lè)，永遙年輕！下課鈴聲響起，教室里傳出一片熱烈的掌聲。老師淺笑著離開(kāi)了教室，而同硯們的目光，都追隨著老師的背影，心中充滿了敬意與感激。這段美好的時(shí)光，將永遙留在他們的記憶里，成為他們成長(zhǎng)路上最珍貴的回憶。教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）一、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)老師無(wú)限懷念的感情。2.學(xué)習(xí)作者留心周圍的人和事，學(xué)習(xí)他善于觀察、善于表達(dá)的方法。3.有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：繼續(xù)練習(xí)朗讀，體會(huì)作者的思想感情。難點(diǎn)：聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)一步學(xué)習(xí)描寫人物的方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件《欣賞飛來(lái)的花瓣》教學(xué)設(shè)計(jì)方案（第二課時(shí)）教學(xué)過(guò)程：一、讀文，進(jìn)入情境１.學(xué)生自由讀課文，把自己最想讀的部分展示一下。２.指名學(xué)生讀自己喜歡的部分，師生共同點(diǎn)評(píng)。３.配樂(lè)朗讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想象。二、品詞析句，感悟交流１.找出你最受感動(dòng)的句子，在句子旁邊作上批注，談一談你為什么會(huì)被感動(dòng)。２.全班交流：教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的真實(shí)感受，并隨機(jī)出示有關(guān)句子讓學(xué)生朗讀、品味。（１）出示句子：“我病了，躺在床上，一天一天地衰弱下去?！薄耙惶煲惶臁闭f(shuō)明了什么？“衰弱”一詞讓你感受到什么？（２）出示句子：“她坐在病床上，用那雙細(xì)長(zhǎng)的手，翻開(kāi)我的日記本，看了起來(lái)?！睆摹凹?xì)長(zhǎng)”一詞你體會(huì)到什么？“翻開(kāi)”“看了”這幾個(gè)動(dòng)作說(shuō)明了什么？（３）出示句子：“她念一句，就淺笑著點(diǎn)一下頭，好像在說(shuō)：‘真不錯(cuò)！’”你從“淺笑點(diǎn)頭”看出了什么？從“好像在說(shuō)：‘真不錯(cuò)’”你體會(huì)到了什么？（４）當(dāng)學(xué)生回答出“我明白了，她之所以那么仔細(xì)地閱讀我的日記，那不時(shí)從病床上抬起來(lái)的滿是皺紋的蒼白的臉，那雙微微顫動(dòng)、閃閃發(fā)光的眼睛，分明告訴我，她對(duì)學(xué)生的那一片深情是多么可貴?！睍r(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這句話。三、總結(jié)全文，拓展延伸１.齊讀課文。說(shuō)說(shuō)你有什么收獲？２.教師總結(jié)：這篇課文寫了在特定環(huán)境下一件小事，表現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和學(xué)生對(duì)老師的崇敬、愛(ài)戴之情。這種感情是微妙的，但又是真摯感人的。學(xué)習(xí)這篇課文，要用心去讀，用心去體會(huì)。底下請(qǐng)同硯們把這篇課文完備地讀一讀。３.安置作業(yè)：課后搜集一些贊美老師的詩(shī)句或名言，進(jìn)一步感受老師無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。五、教學(xué)反思：在這一課時(shí)中，我繼續(xù)深入引導(dǎo)學(xué)生在《欣賞飛來(lái)的花瓣》的教學(xué)中探索和發(fā)現(xiàn)?；仡櫧虒W(xué)過(guò)程，我認(rèn)為有幾個(gè)亮點(diǎn)值得反思：1.學(xué)生的參與度：我注意到學(xué)生們?cè)诮淌疑戏e極參與，他們對(duì)于詩(shī)歌的欣賞和討論非常投入。這表明，我成功地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情。2.教室互動(dòng)：我鼓勵(lì)學(xué)生們互相交流，分享他們對(duì)詩(shī)歌的理解和感受。這種互動(dòng)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和表達(dá)能力。3.創(chuàng)新教學(xué)方法：我嘗試了一些新的教學(xué)方法，如小組討論和角色扮演，這些方法有助于學(xué)生更好地理解和欣賞詩(shī)歌。4.教學(xué)效果：通過(guò)這節(jié)課，我觀察到學(xué)生們對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力有了明顯的提高。他們能夠更加深入地理解詩(shī)歌的主題和情感，這表明我的教學(xué)方法是有效的。當(dāng)然，也有一些需要改進(jìn)的地方：1.教室節(jié)奏控制：在某些時(shí)候，教室節(jié)奏有些混亂，需要更好