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文檔簡介

[教學目標][教學重難點][教學課時]2課時[課時目標] (1)小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游啊游。(小蝌蚪) (2)綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。(青蛙)(1)加一加，學生字：土+唐=塘代+衣=袋扌+甫=捕女+夷=姨(2)比一比：披——波(3)組詞識記。握多音字“教”。[課時目標]語和句子里去了，同學們還能叫出它們的名字嗎？(出示含有生字的詞語、句子的課件)(1)看，池塘里的水草邊，生活著一群小蝌蚪。小蝌蚪長什么樣？(2)你覺得這是一群怎樣的小蝌蚪？(快活)(3)指名朗讀第1自然段，讀出快樂的語氣。(1)思考：小蝌蚪發(fā)生了什么變化？他們遇見了誰？(小蝌蚪長出了兩條后腿。他們遇(2)分角色朗讀第2自然段，討論：看見鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，小蝌蚪會想些什么(3)指導朗讀對話，小蝌蚪的話要讀出主動、熱情、有禮貌的語氣(理解“迎”字)，鯉(1)圖片上小蝌蚪碰到了誰？小蝌蚪又發(fā)生了什么變化？(小蝌蚪遇見了烏龜。他們的(2)找出與圖片對應的自然段，讀一讀。媽媽！”)他們?yōu)榈膵寢層兴臈l腿、寬嘴巴。)(3)指導學生分角色朗讀這一自然段，提醒學生注意朗讀語氣。(小蝌蚪：急切、喜悅烏(4)想一想：小蝌蚪沒有找到媽媽，心情會怎樣？(引導學生結合自身體驗說一說)(5)指名讀對話，思考：烏龜告訴小蝌蚪，他們的媽媽長什么樣？(頭頂上有兩只大眼(6)小蝌蚪知道了媽媽的頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳，你們猜小蝌蚪能找到媽媽嗎？(學生自由討論)(1)從圖中你們看到了什么？(青蛙媽媽。)青蛙媽媽長什么樣子？(讓學生找出課文中(2)小蝌蚪在哪里找到了媽媽？(荷花旁邊，荷葉上。)這時候小蝌蚪有什么變化？(尾(3)課件出示第4自然段，讓一名學生讀一讀。(1)找到媽媽后，小蝌蚪是怎么做的？(游過去，叫著：“媽媽，媽媽！”)(引導學生(2)青蛙媽媽對他們說了什么？(讓學生找出相關的句子，指名讀一讀。)(3)找到青蛙媽媽后，小青蛙們跟著媽媽做了什么？(天天去捉害蟲。)(4)齊讀第6自然段，想一想：小青

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