部編版五年級上冊期末考試語文試題及答案共六套

部編版五年級上冊期末考試語文試題（一）(考試時間：90分鐘總分：100分)一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）少年易老學難成，一寸光陰不可輕。——朱熹二、根據語境，寫詞語。（8分）1.中國古典詩詞是講究yùnlǜ（）的，yóuqí（）是絕句、律詩。2.經過

shānɡ

yì（），大家同意由王老師出面與主辦方

xié

tiáo（）。3.一掛瀑布從陡峭的山

qīnɡ

xiè（）下來，那氣勢多么

hónɡ

wěi（）壯觀啊!4.qīhēi（）的暗夜過去了，就是最美的límínɡ（）的到來。三、給下列加點的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）眼瞼（jiǎnliǎn）趴在（pābā）陪伴（péipié）嘲笑（cáocháo）靦腆（miānmiǎn）謄寫（ténténɡ）四、判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（5分）1.《白鷺》的作者是許地山，有著名詩集《女神》。（）2.《搭石》一課借“任人走,任人踏”的搭石,贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。（）3.圓明園實際上是圓明園、萬春園和長春園三園的總稱。（）4.《慈母情深》中“我”的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》。（）5.《九成宮醴泉銘》是歐陽詢楷書代表作之一。（）五、選擇正確答案填在括號里。（10分）1.《落花生》圍繞落花生講了四個部分的內容，其中詳寫的是（）A.種花生B.收花生C.吃花生D.議花生2.“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉(xiāng)的小路，也聯結著鄉(xiāng)親們美好的情感”對《搭石》這篇文章結尾這句話，下列理解最準確的一項是（）A.這句話贊揚了搭石任人踩踏，卻無怨無悔、默默無聞的品格。B.這句話實際是贊揚鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。C.這句話強調鄉(xiāng)親們的感情是靠搭石聯結起來的。D.這句話不僅贊揚了搭石任人踩踏、默默奉獻的精神，而且贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，還強調了搭石增進了鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的感情。3.下列對《示兒》賞析有誤的一項是（）。A.這首詩是詩人給兒子的遺囑。B.這首詩前兩句寫詩人對未見祖國統一的無窮遺恨，后兩句寫對神圣事業(yè)必成的堅定信念。C.詩中一個“悲”字點出了作者的遺憾，也是全文的情感基調，全詩充滿了悲傷的情感。D.這首詩表達了詩人臨終時復雜的心理活動和憂國憂民的愛國情懷。4.《父愛之舟》一文以“父愛之舟”為題，下列理由敘述有誤的一項是（）。父親總是借用姑爹的小漁船送“我”離開家鄉(xiāng)去報考和上學。這只小漁船承載著父親對“我”的期待和深沉的愛。這只小漁船是人生之舟，希望之舟，愛之舟。揭示了文章的主題，也承載著父親對作者的思念感懷。5.如何才能把故事講得有趣，下列說法錯誤的一項是（）A.可以把自己設想成故事中的人物，以故事中的人物口吻講。B.可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。C.可以變換情節(jié)的順序，先講結局，設置一些懸念吸引聽眾。D.還可以大膽想象，續(xù)編故事，不需要根據原來的情節(jié)來續(xù)編。六、填空題。（29分）1.照樣子，填詞語。（4分）例：（站著）釣魚（）地里（）枝頭（）腦袋（）叢林2.補充詞語并按要求填空。

（9分）①理（）當然②山洪（）發(fā)③（）調有序

④理直氣（）⑤完（）歸趙⑥負（）請罪

（1）請寫出兩個ABAC式的詞語：、.（2）請寫出兩個與①意思相近的詞語：_、.（3）上面詞語中構詞方式相同的詞語是：、。3.按要求寫句子。（6分）（1）海力布犧牲自己。海力布能救鄉(xiāng)親們。（用合適的關聯詞連成一句話）.（2）整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。（變換語序，句意不變）.（3）藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）.4.品讀句子，完成練習。（10分）（1）“少年智則國智、少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”(4分)①這段話說明：。②在合適的詞語下面畫上“√”：

朗讀這段話，我們應該以(低沉

緩慢

高昂)的語調，讀出(痛惜

豪邁

失望)之情。（2）這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（6分）①這句話運用了對比的手法來寫，將“心酸的哭”與“”、“”、“”進行對比，突出了“心酸的哭”給“我”帶來的特殊感受。②“新滋味”指的是，“我”被父親的愛感動，心疼父親，為父親的艱辛感到，感受到了“我”肩上責任的。七、閱讀理解。（18分）（一）課內閱讀。（9分）

原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞，什么東西也沒它美麗。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會兒也不許休息。織女身子老在機房里，手老在梭子上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關在監(jiān)獄里，實在難受。她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢?沒有自由，又看不見什么。她總想離開天上，到人間去，哪怕是一天半天呢，也可以見識見識人間的景物。1.文中畫線句子運用了的描寫方法，表現了織女。（2分）2.“織女身子老在機房里”中的“老”與下列哪個句子中的“老”意思一樣。（）（2分）A.我們要學會尊老愛幼。B.這孩子老生病。C.老吾老，以及人之老。3.天上仙境，往往是人們向往的地方，可織女卻常常想離開，為什么？（2分）.4.織女想見識見識人間的景物，你能給她介紹介紹嗎？（3分）..（二）課外閱讀。（9分）荷蘭鼠不久前，我姑姑從北京帶回來一只荷蘭鼠。你看它，渾身毛茸茸的，白得出奇；三角形的腦袋上有兩只薄而小的耳朵，直挺挺地立著，紅而透亮，連上面的小血管都看得一清二楚；兩顆紅珍珠似的小眼珠閃爍著光芒；兩條粗而有力的后肢支撐著整個身體。它小巧玲瓏，十分可愛。一天放學后，我發(fā)現荷蘭鼠正用細而短的前爪捧著一顆花生在津津有味地吃著。它的兩腮不停地蠕動著，還不時發(fā)出”咯咯，咯咯”的聲音，銀白的胡須也在不斷地抖動，我想它大概是餓極了吧，不然，為什么會這樣狼吞虎咽呢？荷蘭鼠（）吃東西有趣，（）也很愛清潔。它吃飽后，就用前爪擦擦臉，用頭蹭蹭身上的毛。飽餐后，荷蘭鼠靜靜地休息了。它半閉著眼睛有些神往的樣子。剛才還不斷抖動著的胡須現在也不動了，大概它已經進入甜蜜的夢鄉(xiāng)了吧。荷蘭鼠醒后，就做起游戲來。這時如果你從遠處看，一定認為是風吹著一個小白球在滾動，走近仔細一看，才知道是一個小生命。這是一種多么惹人喜愛的動物啊!1．在文章第3自然段的括號里，填上恰當的關聯詞。（1分）2．短文首先介紹了荷蘭鼠的___，然后介紹了它的__，最后說它是一種___的小動物。（3分）3．圍繞荷蘭鼠有趣的生活習性，短文寫了三個方面的內容。一是寫__，二是寫____，三是寫__。（3分）4．請你從第1自然段中找出一個能表現荷蘭鼠特點的詞語，這個詞是____。（2分）八、習作展示。（25分）題目：我__________的一個人要求：1.把題目補充完整。2.選擇一兩件能突出其特點的具體的事情來寫，寫出真情實感。3.敘述要清楚，描寫要具體。4.不少于450字。【參考答案】一、正確、工整地抄寫句子，力求勻稱、美觀。（2分）略。二、根據語境，寫詞語。（8分）1.中國古典詩詞是講究yùnlǜ（韻律）的，yóuqí（尤其）是絕句、律詩。2.經過

shānɡ

yì（商議），大家同意由王老師出面與主辦方

xié

tiáo（協調）。3.一掛瀑布從陡峭的山

qīnɡ

xiè（傾瀉）下來，那氣勢多么

hónɡ

wěi（宏偉）壯觀啊!4.qīhei（漆黑）的暗夜過去了，就是最美的límínɡ（黎明）的到來。三、給下列加點的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）眼瞼（jiǎn√liǎn）趴在（pā√b?。┡惆椋╬éi√pié）嘲笑（cáocháo√）靦腆（miānmiǎn√）謄寫（ténténɡ√）四、判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（5分）1.《白鷺》的作者是許地山，有著名詩集《女神》。（×）2.《搭石》一課借“任人走,任人踏”的搭石,贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。（√）3.圓明園實際上是圓明園、萬春園和長春園三園的總稱。（√）4.《慈母情深》中“我”的第一本長篇小說是《青年近衛(wèi)軍》。（√）5.《九成宮醴泉銘》是歐陽詢楷書代表作之一。（√）五、選擇正確答案填在括號里。（10分）1.《落花生》圍繞落花生講了四個部分的內容，其中詳寫的是（D）A.種花生B.收花生C.吃花生D.議花生2.“一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯結著故鄉(xiāng)的小路，也聯結著鄉(xiāng)親們美好的情感”對《搭石》這篇文章結尾這句話，下列理解最準確的一項是（D）。A.這句話贊揚了搭石任人踩踏，卻無怨無悔、默默無聞的品格。B.這句話實際是贊揚鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神。C.這句話強調鄉(xiāng)親們的感情是靠搭石聯結起來的。D.這句話不僅贊揚了搭石任人踩踏、默默奉獻的精神，而且贊揚了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，還強調了搭石增進了鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助的感情。3.下列對《示兒》賞析有誤的一項是（C）。A.這首詩是詩人給兒子的遺囑。B.這首詩前兩句寫詩人對未見祖國統一的無窮遺恨，后兩句寫對神圣事業(yè)必成的堅定信念。C.詩中一個“悲”字點出了作者的遺憾，也是全文的情感基調，全詩充滿了悲傷的情感。D.這首詩表達了詩人臨終時復雜的心理活動和憂國憂民的愛國情懷。4.《父愛之舟》一文以“父愛之舟”為題，下列理由敘述有誤的一項是（D）。父親總是借用姑爹的小漁船送“我”離開家鄉(xiāng)去報考和上學。這只小漁船承載著父親對“我”的期待和深沉的愛。這只小漁船是人生之舟，希望之舟，愛之舟。揭示了文章的主題，也承載著父親對作者的思念感懷。5.如何才能把故事講得有趣，下列說法錯誤的一項是（D）A.可以把自己設想成故事中的人物，以故事中的人物口吻講。B.可以大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。C.可以變換情節(jié)的順序，先講結局，設置一些懸念吸引聽眾。D.還可以大膽想象，續(xù)編故事，不需要根據原來的情節(jié)來續(xù)編。六、填空題。（29分）1.照樣子，填詞語。（4分）例：（站著）釣魚（埋在）地里（掛在）枝頭（伸出）腦袋（躲進）叢林2.補充詞語并按要求填空。

（9分）①理（所）當然②山洪（暴）發(fā)③（協）調有序

④理直氣（壯）⑤完（璧）歸趙⑥負（荊）請罪

（1）請寫出兩個ABAC式的詞語：無窮無盡、自由自在.（2）請寫出兩個與①意思相近的詞語：_天經地義、順理成章.（3）上面詞語中構詞方式相同的詞語是：完璧歸趙、負荊請罪。3.按要求寫句子。（6分）（1）海力布犧牲自己。海力布能救鄉(xiāng)親們。（用合適的關聯詞連成一句話）海力布只有犧牲自己，才能救鄉(xiāng)親們。（2）整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。（變換語序，句意不變）我整個下午都懷著一種自豪感等待父親回來。（3）藺相如說：“秦王我都不怕，還會怕廉將軍嗎？”（改為轉述句）藺相如說，秦王他都不怕，還會怕廉將軍嗎？4.品讀句子，完成練習。（10分）（1）“少年智則國智、少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”(4分)①這段話說明：少年是國家的希望，少年決定著國家的未來。②在合適的詞語下面畫上“√”：

朗讀這段話，我們應該以(低沉

緩慢

高昂√)的語調，讀出(痛惜

豪邁√

失望)之情。（2）這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。（6分）①這句話運用了對比的手法來寫，將“心酸的哭”與“撒嬌的哭”、“發(fā)脾氣的哭”、“打架的哭”進行對比，突出了“心酸的哭”給“我”帶來的特殊感受。②“新滋味”指的是心酸的滋味，“我”被父親的愛感動，心疼父親，為父親的艱辛感到難過、心痛，感受到了“我”肩上責任的沉重。七、閱讀理解。（18分）（一）課內閱讀。（9分）

原來姑娘是天上王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女。天天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞，什么東西也沒它美麗。王母娘娘需要的彩錦多，就叫織女成天成夜地織，一會兒也不許休息?？椗碜永显跈C房里，手老在梭子上，勞累不用說，自由也沒有了，等于關在監(jiān)獄里，實在難受。她常常想，人人說天上好，天上好，天上有什么好呢?沒有自由，又看不見什么。她總想離開天上，到人間去，哪怕是一天半天呢，也可以見識見識人間的景物。1.文中畫線句子運用了心理描寫的描寫方法，表現了織女對人間的向往。（2分）2.“織女身子老在機房里”中的“老”與下列哪個句子中的“老”意思一樣。（B）（2分）A.我們要學會尊老愛幼。B.這孩子老生病。C.老吾老，以及人之老。3.天上仙境，往往是人們向往的地方，可織女卻常常想離開，為什么？（2分）一是天上沒有自由，工作勞累；二是織女想見識見識人間的景物。4.織女想見識見識人間的景物，你能給她介紹介紹嗎？（3分）略。（二）課外閱讀。（9分）荷蘭鼠不久前，我姑姑從北京帶回來一只荷蘭鼠。你看它，渾身毛茸茸的，白得出奇；三角形的腦袋上有兩只薄而小的耳朵，直挺挺地立著，紅而透亮，連上面的小血管都看得一清二楚；兩顆紅珍珠似的小眼珠閃爍著光芒；兩條粗而有力的后肢支撐著整個身體。它小巧玲瓏，十分可愛。一天放學后，我發(fā)現荷蘭鼠正用細而短的前爪捧著一顆花生在津津有味地吃著。它的兩腮不停地蠕動著，還不時發(fā)出”咯咯，咯咯”的聲音，銀白的胡須也在不斷地抖動，我想它大概是餓極了吧，不然，為什么會這樣狼吞虎咽呢？荷蘭鼠（）吃東西有趣，（）也很愛清潔。它吃飽后，就用前爪擦擦臉，用頭蹭蹭身上的毛。飽餐后，荷蘭鼠靜靜地休息了。它半閉著眼睛有些神往的樣子。剛才還不斷抖動著的胡須現在也不動了，大概它已經進入甜蜜的夢鄉(xiāng)了吧。荷蘭鼠醒后，就做起游戲來。這時如果你從遠處看，一定認為是風吹著一個小白球在滾動，走近仔細一看，才知道是一個小生命。這是一種多么惹人喜愛的動物啊!1．在文章第3自然段的括號里，填上恰當的關聯詞。（1分）不僅……而且……2．短文首先介紹了荷蘭鼠的__外形_，然后介紹了它的_生活習性_，最后說它是一種__惹人喜愛_的小動物。（3分）3．圍繞荷蘭鼠有趣的生活習性，短文寫了三個方面的內容。一是寫_吃東西_，二是寫__洗臉__，三是寫_睡覺和游戲_。（3分）4．請你從第1自然段中找出一個能表現荷蘭鼠特點的詞語，這個詞是__小巧玲瓏__。（2分）八、習作展示。（25分）題目：我__________的一個人要求：1.把題目補充完整。2.選擇一兩件能突出其特點的具體的事情來寫，寫出真情實感。3.敘述要清楚，描寫要具體。4.不少于450字。略。部編版五年級上冊期末考試語文試題（二）(考試時間：90分鐘總分：100分)根據語境，寫詞語。（8分）1.旅游時，我們要主動

pèi

hé（）導游，找到shì

yí（）的住所。2.游隼fǔ

chōnɡ（）的速度，

chāo

yuè（）了任何動物奔跑的速度。3.牛郎不xīhan（）其他的家產，只要老牛這個qīnmì（）的伙伴。4.陽光照耀在水面，在shùshāo（），在bǎotǎ（），一切都顯得更加光明了。二、給加點字選擇正確的讀音，打“√”。（3分）背誦(sònɡ

yǒnɡ)水滸(hǔ

xǔ)豈有此理(qǐ

jǐ)訪(fǎnɡfǎn)友推辭（chící）負荊(jīnɡjīn)請罪三、判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（5分）1.《珍珠鳥》寫了珍珠鳥由怕人到不怕人的過程，作者只是把它當寵物看。（）2.民間故事《牛郎織女》是由葉圣陶整理的。（）3.《少年中國說》說明了“少年中國”和“中國少年”的前途和命運是緊密地聯結在一起的。（）4.《父愛之舟》采用倒敘的手法，從夢境開始，引入對往事的回憶，以從夢中醒來、淚濕枕邊結束，首尾圓合。（）5.《憶讀書》中冰心從七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《水滸傳》。（）四、選擇正確答案填在括號里。（10分）1.下列詞語書寫有誤的一項是（）。A.懶惰

平衡

協調脫鞋挽褲B.假如

聯結

平穩(wěn)

呼嘯而過C.訊期

趕集

脅調理直氣壯D.唯獨

懶惰

俗語理所當然2.下列對《桂花雨》中語句體會蘊含的情感分析有誤的一項是（）。A.“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！边@句話形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內心的喜悅之情。B.“可是桂花的香氣，太迷人了?！边@句話點出作者喜愛桂花的原因———香氣迷人。C.“這下我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：‘??！真像下雨，好香的雨呀！’”這句話生動地描寫了兒時的“我”搖桂花的情景，表現了“我”歡樂與興奮的心情。D.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話中表現出作者濃濃的愛鄉(xiāng)之情。3.下列不是愛國詩句的一項是（）。A.死去元知萬事空，但悲不見九州同。B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。C.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。D.春風又綠江南岸，明月何時照我還?4.聞一多的《七子之歌》中的“七子”指的是（）。A.七個人B.七個地方C.七個小孩D.七首詩5.關于縮寫故事的說法中有誤的一項是（

）A.縮寫故事的主要方法有摘錄、刪減、概括和改寫。B.縮寫時注意上下文的過渡，文章語言要通暢，銜接要自然。C.縮寫時要把握主要事件和主要材料，刪掉次要事件和次要材料。D.只要把長篇的故事寫成短篇的故事就可以了。五、填空題。（22分）1.比一比，再組詞。（4分）婪（）憂（）某（）磁（）焚（）優(yōu)（）媒（）滋（）2.選擇合適的三字詞語填空。（4分）A.老狐貍B.眼中釘C.勢利眼D.老黃牛（1）哥哥嫂子想獨占爹娘留下來的家產，把牛郎看成（）。（2）民警老王做事勤勤懇懇、任勞任怨，大家稱他是人民的（）。（3）這人是個（），把人分成三六九等，用得著的靠前，用不著的靠后。（4）這（）說的話模棱兩可，你這樣理解沒錯，他那樣理解也對，可真狡滑。3.按要求，寫句子。（6分）（1）難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？（改為陳述句）.（2）梅蘭芳高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺演出了！”。（改為轉述句）.（3）天上富麗堂皇。天上沒有自由，她不喜歡。(用關聯詞將兩句話合并成一句話).4.日積月累。（8分）（1）夫君子之行，，。非澹泊無以明志，。（2）居安思危，。（3）莫等閑，，。（4）盛年不重來，。，歲月不待人。六、交流平臺。（5分）爸爸媽媽總是說:“孩子，多讀書，讀書有益無害，只要多讀書，總能吸收書里的一些營養(yǎng)的。”你贊成爸爸媽媽的說法嗎?請談談你的看法。..七、閱讀理解。（22分）（一）課內閱讀。（10分）牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢。他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。1.用簡短的話概括選文內容。（2分）.2.牛郎為什么對那頭牛照看得很周到呢。簡單概括出來。（2分）.3.把畫“”的句子改為陳述句。并將原文這樣寫的好處批注在下面。（4分）.批注：..4.文中具體寫了牛郎和老牛相處的情境，對此理解錯誤的一項是（）。（2分）A.寫牛郎和老牛關系密切，表現了牛郎善良、勤勞的品質，為下文老牛幫助牛郎與織女結合的情節(jié)埋下伏筆。B.寫老牛和牛郎關系親密，反襯了牛郎孤苦無依的苦悶，突出牛郎命運的不幸。C.寫老牛和牛郎關系親密，是為了反襯哥哥嫂子對老牛的冷漠無情。D.寫老牛和牛郎關系親密，突出了他們之間相互依靠以及老牛善解人意的情感。（二）課外閱讀。（12分）童年的朋友外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過她的眼睛，從她內心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切聯結起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的信心。1．首句“外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤”采用了什么修辭手法？有何作用？（3分）..2．分別用一句話概括兩個自然段的基本內容。（2分）..__________________________________________________________3．第1自然段畫線的句子“可愛的動物”和第2自然段畫線的句子“一根不斷的線”分別指代什么？（2分）.4．“她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物”這句話表達了作者怎樣的思想感情？（2分）..5．“她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的”一句中的“睜”能否改為“瞪”？為什么？（3分）..八、習作展示。（25分）題目：二十年后的母校要求：1.展開豐富的想象，把自己心中的理想學校寫下來。2.把想象的場景和事情寫具體，寫出真情實感。3.不少于450字。【參考答案】一、根據語境，寫詞語。（8分）1.旅游時，我們要主動

pèi

hé（配合）導游，找到shì

yí（適宜）的住所。2.游隼fǔ

chōnɡ（俯沖）的速度，

chāo

yuè（超越）了任何動物奔跑的速度。3.牛郎不xīhan（稀罕）其他的家產，只要老牛這個qīnmì（親密）的伙伴。4.陽光照耀在水面，在shùshāo（樹梢），在bǎotǎ（寶塔），一切都顯得更加光明了。二、給加點字選擇正確的讀音，打“√”。（3分）背誦(sònɡ√

yǒnɡ)水滸(hǔ√

xǔ)豈有此理(qǐ√

jǐ)訪(fǎnɡ√fǎn)友推辭（chící√）負荊(jīnɡ√jīn)請罪三、判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（5分）1.《珍珠鳥》寫了珍珠鳥由怕人到不怕人的過程，作者只是把它當寵物看。（×）2.民間故事《牛郎織女》是由葉圣陶整理的。（√）3.《少年中國說》說明了“少年中國”和“中國少年”的前途和命運是緊密地聯結在一起的。（√）4.《父愛之舟》采用倒敘的手法，從夢境開始，引入對往事的回憶，以從夢中醒來、淚濕枕邊結束，首尾圓合。（√）5.《憶讀書》中冰心從七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分……”的《水滸傳》。（×）四、選擇正確答案填在括號里。（10分）1.下列詞語書寫有誤的一項是（C）。A.懶惰

平衡

協調脫鞋挽褲B.假如

聯結

平穩(wěn)

呼嘯而過C.訊期

趕集

脅調理直氣壯D.唯獨

懶惰

俗語理所當然2.下列對《桂花雨》中語句體會蘊含的情感分析有誤的一項是（D）。A.“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”這句話形象地寫出了桂花香的濃郁，流露出作者內心的喜悅之情。B.“可是桂花的香氣，太迷人了?！边@句話點出作者喜愛桂花的原因———香氣迷人。C.“這下我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：‘?。≌嫦裣掠?，好香的雨呀！’”這句話生動地描寫了兒時的“我”搖桂花的情景，表現了“我”歡樂與興奮的心情。D.“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”這句話中表現出作者濃濃的愛鄉(xiāng)之情。3.下列不是愛國詩句的一項是（D）。A.死去元知萬事空，但悲不見九州同。B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。C.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。D.春風又綠江南岸，明月何時照我還?4.聞一多的《七子之歌》中的“七子”指的是（D）。A.七個人B.七個地方C.七個小孩D.七首詩5.關于縮寫故事的說法中有誤的一項是（

D

）A.縮寫故事的主要方法有摘錄、刪減、概括和改寫。B.縮寫時注意上下文的過渡，文章語言要通暢，銜接要自然。C.縮寫時要把握主要事件和主要材料，刪掉次要事件和次要材料。D.只要把長篇的故事寫成短篇的故事就可以了。五、填空題。（22分）1.比一比，再組詞。（4分）婪（貪婪）憂（憂愁）某（某人）磁（磁鐵）焚（焚燒）優(yōu)（優(yōu)良）媒（媒體）滋（滋味）2.選擇合適的三字詞語填空。（4分）A.老狐貍B.眼中釘C.勢利眼D.老黃牛（1）哥哥嫂子想獨占爹娘留下來的家產，把牛郎看成（B）。（2）民警老王做事勤勤懇懇、任勞任怨，大家稱他是人民的（D）。（3）這人是個（C），把人分成三六九等，用得著的靠前，用不著的靠后。（4）這（A）說的話模棱兩可，你這樣理解沒錯，他那樣理解也對，可真狡滑。3.按要求，寫句子。（6分）（1）難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？（改為陳述句）這世界上糟糕的詩已經夠多了。（2）梅蘭芳高興地向大家宣布：“勝利了，我該登臺演出了！”。（改為轉述句）梅蘭芳高興地向大家宣布，勝利了，他該登臺演出了。（3）天上富麗堂皇。天上沒有自由，她不喜歡。(用關聯詞將兩句話合并成一句話)天上雖然富麗堂皇，可是沒有自由，她不喜歡。4.日積月累。（8分）（1）夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。（2）居安思危，戒奢以儉。（3）莫等閑，白了少年頭，空悲切。（4）盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。六、交流平臺。（5分）爸爸媽媽總是說:“孩子，多讀書，讀書有益無害，只要多讀書，總能吸收書里的一些營養(yǎng)的?！蹦阗澇砂职謰寢尩恼f法嗎?請談談你的看法。示例:不贊成。讀書要讀健康的書，倘若讀不健康的書，反而有害無益。七、閱讀理解。（22分）（一）課內閱讀。（10分）牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢。他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。?？柿?，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈。在干干凈凈的地方住，牛舒服，自己也舒服。牛郎隨口哼幾支小曲兒，沒人聽他的，可是牛搖搖耳朵閉閉眼，好像聽得挺有味兒。牛郎心里想什么，嘴里就說出來，沒人聽他的，可是牛咧開嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看見的、聽見的事告訴牛，有時候跟它商量一些事。牛好像全了解，雖然沒說話，可是眉開眼笑的，他也就滿意了。自然，有時候他還覺得美中不足，要是牛能說話，把了解的和想說的都一五一十地說出來，那該多好呢。1.用簡短的話概括選文內容。（2分）示例：牛郎和老牛相依為命2.牛郎為什么對那頭牛照看得很周到呢。簡單概括出來。（2分）一是牛跟他很親密，二是牛勤勤懇懇地干活。3.把畫“”的句子改為陳述句。并將原文這樣寫的好處批注在下面。（4分）牛那么勤勤懇懸地干活，不好好照看它，對不起它。批注：示例：反問句能使感情表達得更強烈，這句反問句更能表達出牛郎的善良以及牛郎和老牛的關系親密。4.文中具體寫了牛郎和老牛相處的情境，對此理解錯誤的一項是（C）。（2分）A.寫牛郎和老牛關系密切，表現了牛郎善良、勤勞的品質，為下文老牛幫助牛郎與織女結合的情節(jié)埋下伏筆。B.寫老牛和牛郎關系親密，反襯了牛郎孤苦無依的苦悶，突出牛郎命運的不幸。C.寫老牛和牛郎關系親密，是為了反襯哥哥嫂子對老牛的冷漠無情。D.寫老牛和牛郎關系親密，突出了他們之間相互依靠以及老牛善解人意的情感。（二）課外閱讀。（12分）童年的朋友外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒，在笑容里，快活地露出堅固的雪白的牙齒，雖然黑黑的，兩頰有許多皺紋，但整個面孔仍然顯得年輕，明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑的，但通過她的眼睛，從她內心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。在她沒來以前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺，但她一出現，就把我叫醒了，把我領到光明的地方，用一根不斷的線把我周圍的一切聯結起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人，成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的信心。1．首句“外祖母說話好似在用心地唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤”采用了什么修辭手法？有何作用？（3分）采用了比喻的修辭手法。體現了外祖母對“我”深深的愛，也表現出外祖母寬容、樂觀的性格。2．分別用一句話概括兩個自然段的基本內容。（2分）第1自然段：描述了外祖母可愛的形象。第2自然段：在“我”成長的道路上，是外祖母的關愛，使“我”變得堅強、快樂、自信。3．第1自然段畫線的句子“可愛的動物”和第2自然段畫線的句子“一根不斷的線”分別指代什么？（2分）“可愛的動物”指代大貓?！耙桓粩嗟木€”指代外祖母的關心與鼓勵。4．“她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物”這句話表達了作者怎樣的思想感情？（2分）這句話表明了外祖母的辛苦以及勤勞能干，表達了作者對外祖母的敬愛之情。5．“她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的”一句中的“睜”能否改為“瞪”？為什么？（3分）不能。這句話是描寫外祖母微笑時的神態(tài)，如果將“睜”換成“瞪”就不能體現出從她的內心射出的一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。八、習作展示。（25分）題目：二十年后的母校要求：1.展開豐富的想象，把自己心中的理想學校寫下來。2.把想象的場景和事情寫具體，寫出真情實感。3.不少于450字。略。部編版五年級上冊期末考試語文試題（三）(考試時間：90分鐘總分：100分)一、根據語境，寫字詞。（10分）1.每年到桂花盛開的季節(jié)，人們都chénjìn（）在桂花的香氣里。在這個季節(jié)里，我家都能jiǎn（）幾大luó（）桂花，用來pàochá（），做ɡāobǐnɡ（），享受大自然給予的ēnhuì（）。2.我從小受學識

yuān

bó（）的母親

xūn

táo（）,早已養(yǎng)成了愛讀書的習慣。3.那些十分zhìpǔ（）淺顯的piānzhānɡ（），shùshuō（）著一個個動人的故事。二、給下列加點的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）馴良（xùnshùn）矯?。╦iāojiǎo）帽纓（yīnyīnɡ）酵母（xiào

jiào）上癮（yǐn

yǐnɡ）積累（lěi

léi）三、判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（5分）1.“居高聲自遠，非是藉秋風”，這是全篇比興寄托的點睛之筆，蘊含一個真理：立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉，自能聲名遠播。（）2.“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！背鲎詵|晉文學家陶淵明的《歸田園居》。（）3.《少年中國說》作者運用了排比、象征、對偶等修辭手法來抒發(fā)情感的。（）4.《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國著名作家巴德·舒爾伯格的作品。（）5.“讀書有三到：心到、眼到、口到?！边@是清代著名學者曾國藩提出來的。（）四、選擇正確答案填在括號里。（10分）1.下列詞語與意思不對應的一項是（）。A.現比喻原物完整無損地歸還本人。（完璧歸趙）B.只要攻打，沒有打不下來的。形容英勇善戰(zhàn)，所向無敵。（攻無不克）C.現表示主動向對方承認錯誤，請求責罰。（知錯就改）D.團結一致，共同努力。（同心協力）2.下列對《白鷺》語句分析有誤的一項是（）。A.“色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。”這句話概括寫顏色和身段的精巧。B.“那雪白的蓑毛,那全身的流線型結構,那鐵色的長喙,那青色的腳……”句中連用四個“那”字，從“簑毛、結構、喙、腳”(從整體到部分、從頭到腳)描寫白鷺的美。C.“晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然?！本渲小安话卜€(wěn)”與“悠然”對比，寫出了白鷺的棲息特點。D.“這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?”這一句運用設問的手法，增加了對白鷺棲息特點的神秘感，產生無限的遐想。3.下列對《圓明園毀滅》一文中作者用很多筆墨寫圓明園昔日的輝煌分析有誤的一項是（）。A.課文用較大篇幅寫圓明園的過去是為了讓讀者了解這座藝術的園林，作者運用對比的手法反應出被毀前后的不同，給讀者強烈的視覺沖擊，圓明園昔日何等的好看，越是被寫得完美，世人對被毀的圓明園就越是痛心。B.作者不但用對比寫出了被毀前后的不同，更反應出了破壞者對我們國家歷史寶物的殘忍破壞，反應出當時的殘忍，也反映出當時人們的懦弱無能反抗。C.作者運用對比的手法，引起讀者的共鳴，增強民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情,激發(fā)讀者記住這段屈辱的歷程，學好本領，報效祖國。D.作者運用對比的手法，顯示昔日圓明園的輝煌，表現古代勞動人民的聰明智慧，說明現在的人們不能再創(chuàng)造出像圓明園這樣的輝煌。4.下列有關《松鼠》和《太陽》寫法上不同點敘述錯誤的一項是（）。A.說明角度：《太陽》側重于介紹太陽的特點和與人類生活的關系，而《松鼠》側重于介紹松鼠的外貌、性格和行為。B.表達方法：《太陽》運用列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而《松鼠》主要是運用比喻、擬人的修辭手法生動形象地說明事物。C.語言風格：《太陽》的語言精練平實，而《松鼠》的語言生動形象，極具文學色彩。D.說明對象：《松鼠》是科學小品，說明的對象是小動物?！短枴肥鞘吕碚f明文，說明的對象是太陽。5.下列關于提高閱讀速度的方法敘述錯誤的一項是（）。A.集中注意力閱讀。B.連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀。C.帶著問題讀，遇到不懂的地方把它弄懂再讀。D.要一邊讀一邊想，抓住關鍵詞句，才能捕捉有用的信息。五、填空題。（26分）1.根據“挨”字在字典中的解釋，完成練習。（2分）“挨”讀音：A.āi；B.ái。“挨”在字典中的解釋有：①靠近；②順著；③遭受，親身受到；④困難地度過（歲月）；⑤拖延。（1）“……用腮幫挨挨它的耳朵……”中“挨”的讀音是，意思是.（2）“周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨”中“挨”的讀音是，意思是.2.先解釋下列加點的詞，再說說詩句的意思。（8分）（1）隨意春芳歇，王孫自可留。歇：.王孫：.句子的意思：.（2）山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。程：.那畔：.句子的意思：.3.按要求寫句子。（7分）（1）根據“欣賞”詞語的不同意思造句。①表示享受:.②表示喜歡:.（2）照樣子把成語的意思用具體的情景表現出來。例：左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他得當；可要是不答應，又怕他派兵來進攻。悠然自得：..。4.按要求填空。（9分）（1）我國的四大古典名著是《______________》、《______________》、《______________》、《______________》。（2）《四季之美》中春天最美的是，夏天最美的是，秋天最美的是，冬天最美的是。（3）知之為知之，，是知也。（4），，誨人不倦。六、閱讀理解。（21分）（一）課內閱讀。（9分）一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高?！边@些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點—那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。1.母親的力量是的力量，是的源泉。父親的力量是的力量，可以時常提醒你“。”（2分）2.“小心，注意，總結，提高”四個詞語簡練而概括。其實在每個詞語的后面還省略了很多內容。思考一下，并嘗試著把句子補充完整。需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高。”（2分）3.你怎么理解文中劃橫線的句子？寫下你的理解。（2分）.4.對文中畫線的這句話理解正確的是（）。（1分）A.“精彩極了”代表鼓勵式的愛，“糟糕透了”代表嚴格要求的愛。兩種愛形式不一，但目的都是希望孩子健康成長。B.“精彩極了”是關愛孩子，“糟糕透了”是批評孩子，不能稱為愛孩子。父母應該對孩子多贊揚，少批評。5.短文中兩種愛的方式，你更喜歡哪一種？說說理由。（2分）（二）課外閱讀。（12分）宣紙的“前世今生”①“宣紙制作技藝”與2009年10月被聯合國教科文組織列入人類非物質文化遺產代表作名錄。宣紙雖為世人熟知，但不少人對其發(fā)展演進級內涵變化并不十分了解，仍將不同歷史時期具有不同內涵的宣紙混為一談，因為有必要對選址的“前世今生”一探究竟。②“宣紙”二字連用，成為表示紙張的專有名詞，始于唐代《歷代名畫記》：“江東地潤無塵，人多精藝，好事家宜置宣紙百幅，用法蠟之，以備摹寫?！边@種“宣紙”還不是用青檀皮和沙田稻草為原料生產出來的紙張，而是“蠟之”后才可以用的皮紙?？梢娞拼靶垺笔切莸貐^(qū)所產高級紙張的總稱，是以產地而稱的。③宋末元初，“以蔡倫術為生業(yè)”的曹氏一支因避亂遷徙到安徽涇縣小嶺，根據當地條件開始了以青檀皮為原料的宣紙試制和生產。宋末經元到明中葉之前，皖南山區(qū)社會相對穩(wěn)定，文化繁榮，促進了當地造紙業(yè)的快速發(fā)展。小嶺盛產優(yōu)質青檀皮，而當地的兩股山泉一股偏堿，一股偏酸，為宣紙制漿時需要偏堿、撈紙時依賴弱酸的用水要求提供了恰到好處的保障。天時之機、地利之便加上人之勤奮，沾著黃山，九華山的秀氣，染著巢湖、太平湖的靈氣，涇縣宣紙開始嶄露頭角。當然這時的宣紙還是稚嫩，主要用于裝裱托紙等，還不宜用于書畫。④明朝中葉后，選址的原料已非采用青檀皮一中，而是摻和了沙田稻草。由于青檀皮的纖維較長，單一用青檀皮漿作為原料，成紙性質較硬，柔韌性不足，在這種紙上進行書法繪畫時，潤墨性稍遜。而稻草的纖維較短，用青檀皮漿摻和稻草漿造紙，則增加了成紙的綿柔度和書法繪畫的潤墨效果。及至清代，宣紙已經普遍采用青檀皮和沙田稻草兩種原料制成。宣紙因其質地綿韌、紋理純凈、不蛀不腐、潤墨性強的獨特稟賦，成為書畫家們的最愛。⑤如今，宣紙產地早已由小嶺傳播到涇縣及其周邊地區(qū)。國內少數地方曾在原產地技術人員指導下生產過仿宣，但產品質量難與正宗宣紙相比。今天所謂正宗宣紙，就是用生產自安徽涇縣及周邊地區(qū)的青檀皮和沙田稻草做原料，用涇縣特有的山泉水以及傳統工藝精制而成的書畫、裱拓用紙。⑥宣紙是中國書畫藝術的重要載體，中國的書法和繪畫離了它便無從表達藝術的妙味。經歷了上千年歲月，獨占天時地利、絕活秘笈的宣紙，依然花信尚存，青春不衰。1.根據下列詞語的意思從文中找出對應的詞語。（2分）（1）把不同的事物混雜在一起，說成是相同的事物。（）（2）比喻突出地顯露出才能和本領。（）2.“宣紙”在不同時期有不同的內涵，請按時間順序加以說明。（4分）...3.第④段中劃橫線的句子主要運用了哪種說明方法？有什么作用？（2分）..4.簡要分析第③段中加點詞語的表達效果。（4分）....七、習作展示。（25分）在我們成長的過程中，一定發(fā)生過許多事情，有快樂、有憂愁、有感動、有自豪……請你選擇一件印象最深的事，以書信的形式寫給一個人（老師、同學、家長、朋友……）。注意書信格式，不少于450字?！緟⒖即鸢浮恳?、根據語境，寫字詞。（10分）1.每年到桂花盛開的季節(jié)，人們都chénjìn（沉浸）在桂花的香氣里。在這個季節(jié)里，我家都能jiǎn（撿）幾大luó（籮）桂花，用來pàochá（泡茶），做ɡāobǐnɡ（糕餅），享受大自然給予的ēnhuì（恩惠）。2.我從小受學識

yuān

bó（淵博）的母親

xūn

táo（熏陶）,早已養(yǎng)成了愛讀書的習慣。3.那些十分zhìpǔ（質樸）淺顯的piānzhānɡ（篇章），shùshuō（述說）著一個個動人的故事。二、給下列加點的字選擇正確的讀音打“√”。（3分）馴良（xùn√shùn）矯健（jiāojiǎo√）帽纓（yīnyīnɡ√）酵母(xiào

jiào√)上癮(yǐn√

yǐnɡ)積累(lěi

léi√)三、判斷下列說法，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（5分）4.“居高聲自遠，非是藉秋風”，這是全篇比興寄托的點睛之筆，蘊含一個真理：立身品格高潔的人，并不需要某種外在的憑藉，自能聲名遠播。(√)5.“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！背鲎詵|晉文學家陶淵明的《歸田園居》。（×）5.《少年中國說》作者運用了排比、象征、對偶等修辭手法來抒發(fā)情感的。（√）4.《“精彩極了”和“糟糕透了”》是美國著名作家巴德·舒爾伯格的作品。（√）5.“讀書有三到：心到、眼到、口到?！边@是清代著名學者曾國藩提出來的。（×）四、選擇正確答案填在括號里。（10分）1.下列詞語與意思不對應的一項是（C）。A.現比喻原物完整無損地歸還本人。（完璧歸趙）B.只要攻打，沒有打不下來的。形容英勇善戰(zhàn)，所向無敵。（攻無不克）C.現表示主動向對方承認錯誤，請求責罰。（知錯就改）D.團結一致，共同努力。（同心協力）2.下列對《白鷺》語句分析有誤的一項是（D）。A.“色素的配合,身段的大小,一切都很適宜。”這句話概括寫顏色和身段的精巧。B.“那雪白的蓑毛,那全身的流線型結構,那鐵色的長喙,那青色的腳……”句中連用四個“那”字，從“簑毛、結構、喙、腳”(從整體到部分、從頭到腳)描寫白鷺的美。C.“晴天的清晨,每每看見它孤獨地站立于小樹的絕頂,看來像是不安穩(wěn),而它卻很悠然。”句中“不安穩(wěn)”與“悠然”對比，寫出了白鷺的棲息特點。D.“這是別的鳥很難表現的一種嗜好。人們說它是在望哨,可它真是在望哨嗎?”這一句運用設問的手法，增加了對白鷺棲息特點的神秘感，產生無限的遐想。3.下列對《圓明園毀滅》一文中作者用很多筆墨寫圓明園昔日的輝煌分析有誤的一項是（D）。A.課文用較大篇幅寫圓明園的過去是為了讓讀者了解這座藝術的園林，作者運用對比的手法反應出被毀前后的不同，給讀者強烈的視覺沖擊，圓明園昔日何等的好看，越是被寫得完美，世人對被毀的圓明園就越是痛心。B.作者不但用對比寫出了被毀前后的不同，更反應出了破壞者對我們國家歷史寶物的殘忍破壞，反應出當時的殘忍，也反映出當時人們的懦弱無能反抗。C.作者運用對比的手法，引起讀者的共鳴，增強民族使命感，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情,激發(fā)讀者記住這段屈辱的歷程，學好本領，報效祖國。D.作者運用對比的手法，顯示昔日圓明園的輝煌，表現古代勞動人民的聰明智慧，說明現在的人們不能再創(chuàng)造出像圓明園這樣的輝煌。4.下列有關《松鼠》和《太陽》寫法上不同點敘述錯誤的一項是（D）。A.說明角度：《太陽》側重于介紹太陽的特點和與人類生活的關系，而《松鼠》側重于介紹松鼠的外貌、性格和行為。B.表達方法：《太陽》運用列數字、舉例子、打比方、作比較等說明方法，而《松鼠》主要是運用比喻、擬人的修辭手法生動形象地說明事物。C.語言風格：《太陽》的語言精練平實，而《松鼠》的語言生動形象，極具文學色彩。D.說明對象：《松鼠》是科學小品，說明的對象是小動物?！短枴肥鞘吕碚f明文，說明的對象是太陽。5.下列關于提高閱讀速度的方法敘述錯誤的一項是（C）。A.集中注意力閱讀。B.連詞成句地讀，不要一個字一個字地讀，更不要回讀。C.帶著問題讀，遇到不懂的地方把它弄懂再讀。D.要一邊讀一邊想，抓住關鍵詞句，才能捕捉有用的信息。五、填空題。（26分）1.根據“挨”字在字典中的解釋，完成練習。（2分）“挨”讀音：A.āi；B.ái。“挨”在字典中的解釋有：①靠近；②順著；③遭受，親身受到；④困難地度過（歲月）；⑤拖延。（1）“……用腮幫挨挨它的耳朵……”中“挨”的讀音是A，意思是①.（2）“周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨”中“挨”的讀音是B，意思是③.2.先解釋下列加點的詞，再說說詩句的意思。（8分）（1）隨意春芳歇，王孫自可留。歇：消散，消失。王孫：原指貴族子弟，后來也泛指隱居的人。句子的意思：就算是春天的美景消散了，眼前的秋景也足以讓人流連忘返。（2）山一程，水一程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。程：道路、路程。那畔：即山海關的另一邊，指身處關外。句子的意思：跋山涉水走過一程又一程，將士們馬不停蹄地向著山海關進發(fā)。夜已經深了，千萬個帳篷里都點起了燈。3.按要求寫句子。（7分）（1）根據“欣賞”詞語的不同意思造句。①表示享受:_我正在欣賞一首美妙的歌。②表示喜歡:__老師十分欣賞王琳組織節(jié)目的能力。（2）照樣子把成語的意思用具體的情景表現出來。例：左右為難：大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他得當；可要是不答應，又怕他派兵來進攻。悠然自得：放學后，小明很快做完作業(yè)，只見他靠在沙發(fā)上，翹著腿，一邊吃著瓜子，一邊看電視，愜意極了。4.按要求填空。（9分）（1）我國的四大古典名著是《西游記_》、《_紅樓夢_》、《_三國演義_》、《_水滸傳_》。（2）《四季之美》中春天最美的是黎明，夏天最美的是夜晚，秋天最美的是黃昏，冬天最美的是早晨。（3）知之為知之，不知為不知，是知也。（4）默而知之，學而不厭，誨人不倦。六、閱讀理解。（21分）（一）課內閱讀。（9分）一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高?！边@些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點—那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。1.母親的力量是愛的力量，是靈感和創(chuàng)作的源泉。父親的力量是警告的力量，可以時常提醒你“小心，注意，總結，提高?！保?分）2.“小心，注意，總結，提高”四個詞語簡練而概括。其實在每個詞語的后面還省略了很多內容。思考一下，并嘗試著把句子補充完整。需要有人時常提醒你：“小心驕傲，注意不自卑，總結經驗，提高水平。”（2分）3.你怎么理解文中劃橫線的句子？寫下你的理解。（2分）我既不驕傲也不自卑，牢記父母的提醒，沿著正確的方向，健康成長。4.對文中畫線的這句話理解正確的是（A）。（1分）A.“精彩極了”代表鼓勵式的愛，“糟糕透了”代表嚴格要求的愛。兩種愛形式不一，但目的都是希望孩子健康成長。B.“精彩極了”是關愛孩子，“糟糕透了”是批評孩子，不能稱為愛孩子。父母應該對孩子多贊揚，少批評。5.短文中兩種愛的方式，你更喜歡哪一種？說說理由。（2分）（二）課外閱讀。（12分）宣紙的“前世今生”①“宣紙制作技藝”與2009年10月被聯合國教科文組織列入人類非物質文化遺產代表作名錄。宣紙雖為世人熟知，但不少人對其發(fā)展演進級內涵變化并不十分了解，仍將不同歷史時期具有不同內涵的宣紙混為一談，因為有必要對選址的“前世今生”一探究竟。②“宣紙”二字連用，成為表示紙張的專有名詞，始于唐代《歷代名畫記》：“江東地潤無塵，人多精藝，好事家宜置宣紙百幅，用法蠟之，以備摹寫?！边@種“宣紙”還不是用青檀皮和沙田稻草為原料生產出來的紙張，而是“蠟之”后才可以用的皮紙?？梢娞拼靶垺笔切莸貐^(qū)所產高級紙張的總稱，是以產地而稱的。③宋末元初，“以蔡倫術為生業(yè)”的曹氏一支因避亂遷徙到安徽涇縣小嶺，根據當地條件開始了以青檀皮為原料的宣紙試制和生產。宋末經元到明中葉之前，皖南山區(qū)社會相對穩(wěn)定，文化繁榮，促進了當地造紙業(yè)的快速發(fā)展。小嶺盛產優(yōu)質青檀皮，而當地的兩股山泉一股偏堿，一股偏酸，為宣紙制漿時需要偏堿、撈紙時依賴弱酸的用水要求提供了恰到好處的保障。天時之機、地利之便加上人之勤奮，沾著黃山，九華山的秀氣，染著巢湖、太平湖的靈氣，涇縣宣紙開始嶄露頭角。當然這時的宣紙還是稚嫩，主要用于裝裱托紙等，還不宜用于書畫。④明朝中葉后，選址的原料已非采用青檀皮一中，而是摻和了沙田稻草。由于青檀皮的纖維較長，單一用青檀皮漿作為原料，成紙性質較硬，柔韌性不足，在這種紙上進行書法繪畫時，潤墨性稍遜。而稻草的纖維較短，用青檀皮漿摻和稻草漿造紙，則增加了成紙的綿柔度和書法繪畫的潤墨效果。及至清代，宣紙已經普遍采用青檀皮和沙田稻草兩種原料制成。宣紙因其質地綿韌、紋理純凈、不蛀不腐、潤墨性強的獨特稟賦，成為書畫家們的最愛。⑤如今，宣紙產地早已由小嶺傳播到涇縣及其周邊地區(qū)。國內少數地方曾在原產地技術人員指導下生產過仿宣，但產品質量難與正宗宣紙相比。今天所謂正宗宣紙，就是用生產自安徽涇縣及周邊地區(qū)的青檀皮和沙田稻草做原料，用涇縣特有的山泉水以及傳統工藝精制而成的書畫、裱拓用紙。⑥宣紙是中國書畫藝術的重要載體，中國的書法和繪畫離了它便無從表達藝術的妙味。經歷了上千年歲月，獨占天時地利、絕活秘笈的宣紙，依然花信尚存，青春不衰。1.根據下列詞語的意思從文中找出對應的詞語。（2分）（1）把不同的事物混雜在一起，說成是相同的事物。（混為一談）（2）比喻突出地顯露出才能和本領。（嶄露頭角）2.“宣紙”在不同時期有不同的內涵，請按時間順序加以說明。（4分）①唐代宣紙是宣州地區(qū)所產高級紙張的總稱，是以產地命名的。②宋末至明朝中葉，“宣紙”以青檀皮為原料制成的紙張，用于裝裱托紙等。③明清時期，“宣紙”是用青檀皮和沙田稻草兩種原料制成的高級書畫紙張。④如今，“宣紙”用涇縣及周邊地區(qū)的青檀皮和沙田稻草作原料，用傳統工藝精制而成的書畫、裱托用紙。3.第④段中劃橫線的句子主要運用了哪種說明方法？有什么作用？（2分）作比較；把單一用青檀皮纖維成紙和摻加了沙田稻草纖維的紙作比較，突出強后者綿柔度高、潤墨效果好的特點。4.簡要分析第③段中加點詞語的表達效果。（4分）“相對”示例：“相對”表限制，準確地說明了皖南山區(qū)社會穩(wěn)定的程度，強調了當地造紙業(yè)快速發(fā)展物條件?！皪渎额^角”示例：運用擬人的修辭手法，生動地說明了涇縣宣紙的獨特品質開始顯示出來，引起了人們的關注。七、習作展示。（25分）在我們成長的過程中，一定發(fā)生過許多事情，有快樂、有憂愁、有感動、有自豪……請你選擇一件印象最深的事，以書信的形式寫給一個人（老師、同學、家長、朋友……）。注意書信格式，不少于450字。略。部編版五年級上冊期末考試語文試題（四）(考試時間：90分鐘總分：100分)一、下列加點的多音字讀音完全相同的一項是()(3分)A.自傳傳說小傳B.勉強強迫強逼C.差別差勁美差D.累計勞累果實累累二、看拼音，寫宇詞。(5分)1.guǎi()彎的地方有一處隱bì()的陷阱。2叔叔很hòuhuǐ()當初駕車逃yì()，他不知道這是違法犯zuì()的行為，雖然后來承認了錯誤，但他還是被jū()留了。3.改革開放40周年積極貢xiàn()大獎頒獎diǎnlǐ()在香港舉行。三、按要求寫詞語。(8分)1.形容百姓生活安定的四字詞語:、。2.用一個四字詞語代替下面句子中畫橫線部分的內容。(1)夕陽西沉，夜幕降臨，那風聲、蟲鳴，聽起來也愈發(fā)叫人心情舒暢，精神愉快。（）(2)藺相如理由充分，氣勢旺盛地說:“我看您并不想交付十五座城，現在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一起撞在這柱子上!”（）四、下列標點符號運用正確的一項是()(3分)李時珍發(fā)現藥物書有不少缺點許多有用的藥物沒有記載有些藥物只取了個名稱沒有說明形狀和生長情況還有些藥物記錯了藥性和藥效，；，；。B.：、、、。C.：；；；。D.：；，；。五、下面的句子中，和他三句意思不同的一句是()(3分)A.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。B.信賴，難道能創(chuàng)造出美好的境界嗎?C信賴，怎能不創(chuàng)造出美好的境界?D.信賴，不能不創(chuàng)造出美好的境界。六、下列句子使用的描寫方法標注有誤的一項是()(3分)A.于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請罪。(動作描寫)B.詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。(神態(tài)描寫)C.母親大聲回答那個女人:“誰叫我們是當媽的呀!我挺高興他愛看書的!”(語言描寫)七、按要求完成練習。(6分)1.上了點兒年歲的人，無論怎樣急著趕路，只要發(fā)現哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個來回，直到滿意了才肯離去。(1)“無論怎樣”“只要”“一定”“踏上幾個來回”“直到滿意了”等細節(jié)描寫，生動刻畫了年歲大的人的動作，表現了他們的品質。(2分)(2)用加點詞造句：(2分)2.對下面兩句話理解正確的一項是()(2分)①真好!朋友送我一對珍珠鳥。②朋友送我一對珍珠鳥，真好!A.這兩句都是感嘆句，直接抒發(fā)了對珍珠鳥的喜愛之情，表達效果一樣。B.①句比②句好?！罢婧?”置于句首，獨詞成句，充分體現出作者的欣喜。八、名句積累。(10分)我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過白帝城，頂著濃烈的秋霜登臨過黃鶴樓，還在一個冬夜摸到了寒山寺。我的周圍人頭濟濟，差不多絕大部分人的心頭，都回蕩著那幾首不必引述的詩?！@些詩，他們在孩提時代就能背誦。(選自余秋雨《陽關雪》)上文中提到的那幾首人們在孩提時代就能背誦的詩你一定很熟悉，請在橫線上默寫出含有加點名勝的古詩文。(三處名勝任選兩處)九、仔細閱讀“乘客乘自動扶梯須知”的相關資料，完成練習。(5分)1.判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。(3分)(1)兒童可以單獨乘坐自動扶梯。（）(2)為了快點，可以在自動扶梯上跑動。（）(3)要遠離扶梯邊緣，不能坐在自動扶梯上。（）2.有位阿姨推著嬰兒車準備乘坐自動扶梯，你會怎樣提示她呢?(2分)十、閱讀下文，回答問題。(24分)(一)母愛就是那把鎖因為窮，他很早就輟學離開了家。唯一的行李是裝在兜里的一把鑰匙，那是臨走時母親交給他的:“孩子，要記得回家啊!”在南方那座城市，他兩手空空，只有一腔出人頭地和發(fā)財的愿望。有人說，這個城市不看你的勛章、學位和文憑，而是看你的傷痕，對初來乍到的人更是如此。他不怕，因此他選擇了最苦最累別人都不愿意干的事。經受了生活的種種考驗，幾年后，歷盡艱辛的他憑著精明的頭腦、良好的信譽和超出常人的毅力邁出了事業(yè)的第一步，而且有筆不小的存款。一天清晨醒來，抬頭看見那把掛在墻壁上的鑰匙，他怔住了。這些年他從未回過家，只是給家里匯些錢。他把鑰匙取下來，貼在胸前，眼睛漸漸模糊了。沒有一個母親可以長生不老，也沒有一樣東西可以永久地存在。面對自己的事業(yè)，他突然發(fā)現