部編三上《7聽聽秋的聲音》同步練習(xí)與同步檢測

《7*聽聽，秋的聲音》同步練習(xí)一、在下面詞語字形完全正確的一組后面畫“√”，否則打“×”。1.振動翅膀到別綻開（）2.歌吟綻開匆匆大雁（）3.掠過手臂撤退豐收（）二、寫出加點詞語的近義詞。1.刷刷”，是黃葉道別的話音。（）2.一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。（）3.走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。（）三、在括號里填上合適的量詞。一（）葉子?一（）小花一（）汗水一（）谷粒?一（）秋風(fēng)一（）大樹一（）蟋蟀一（）大雁一（）手套四、照樣子，寫詞語。1.例：匆忙（匆匆忙忙）（）（）2.例：思考（思考思考）（）（）五、選詞填空。遼闊寬廣廣闊1.他待人和善，胸懷（）。2.（）的田野上，到處可見豐收的景象。3.走進(jìn)這（）的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。六、課文中寫了幾種聲音？分別都是什么發(fā)出的聲音？七、課文理解。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。1.想一想，大雁追上白云后，會給白云叮嚀什么？2.請你根據(jù)文章思路，再續(xù)寫兩句詩。參考答案一、在下面詞語字形完全正確的一組后面畫“√”，否則打“×”。1.振動翅膀到別綻開（×）2.歌吟綻開匆匆大雁（√）3.掠過手臂撤退豐收（√）二、寫出加點詞語的近義詞。1.刷刷”，是黃葉道別的話音。（告別）2.一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。（歌頌）3.走進(jìn)這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。（寬闊）三、在括號里填上合適的量詞。一（片）葉子?一（朵）小花?一（滴）汗水一（顆）谷粒?一（陣）秋風(fēng)一（棵）大樹一（只）蟋蟀一（群）大雁一（雙）手套四、照樣子，寫詞語。1.例：匆忙（匆匆忙忙）高興（高高興興）實在（實實在在）2.例：思考（思考思考）考慮（考慮考慮）分析（分析分析）五、選詞填空。遼闊寬廣廣闊1.他待人和善，胸懷（寬廣）。2.（廣闊）的田野上，到處可見豐收的景象。3.走進(jìn)這（遼闊）的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。六、課文中寫了幾種聲音？分別都是什么發(fā)出的聲音？課文中寫了四種聲音。分別都是大樹、蟋蟀、大雁、秋風(fēng)發(fā)出的聲音。七、課文理解。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。1.想一想，大雁追上白云后，會給白云叮嚀什么？大雁會對白云說：“我要到南方去了，請你照顧好我的家?！?.請你根據(jù)文章思路，再續(xù)寫兩句詩。一朵朵菊花綻放枝頭，散發(fā)一縷磬人的芬芳。一匹匹駿馬馳騁草，揚起一股勃發(fā)的生機(jī)?！?*聽聽，秋的聲音》同步檢測一、給帶點的字選擇正確的讀音，打“√”。抖動（dǒudǒng）歌韻（yùnjùn）掠過（luènuò）歌吟（yínyíng）遼闊（liàoliáo）蟋蟀（shuàilǜ）振動（zhènzhèng）叮嚀（níngnìng）二、比一比，組詞語。涼（）遼（）韻（）振（）掠（）過（）均（）震（）三、在下面的括號里填上合適的量詞。一()葉子一()小花一()汗水一()谷粒一()秋風(fēng)一()大樹四、選詞填空。希望期望1.小紅軍看到了未來,看到了()。2.我一定不辜負(fù)老師的殷切()。遼闊寬廣廣闊3.他待人和善，胸懷()。4.()的田野上，到處可見豐收的景象。5.走進(jìn)這()的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。五、連一連，聽聽秋的聲音。大樹振動翅膀豐收的歌吟蟋蟀抖抖手臂暖暖的叮嚀大雁掠過田野嚁嚁秋風(fēng)追上白云唰唰六、讀下面的詩歌片段，完成練習(xí)。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。聽聽，秋的聲音，從遠(yuǎn)方匆匆地來，向遠(yuǎn)方匆匆地去。聽聽，我們聽到了秋的聲音。1．讀詩重在想象，讀這個片段的第一小節(jié)時，你想象到了哪些美麗的畫面呢？選擇恰當(dāng)?shù)倪x項填到括號里。(1)在每一片葉子里()(2)在每一朵小花上()(3)在每一滴汗水里()(4)在每一顆綻開的谷粒里()A．想象各種野花美麗而清香。B．想象顆粒歸倉的豐收景象。C．想象落葉飛舞，在空中盤旋。D．想象農(nóng)民辛苦勞動，臉上綻放燦爛的笑容。2．對詩中畫波浪線的句子理解正確的是()A．秋的聲音來去匆忙，非常短暫。B．不知道秋的聲音從哪來，上哪去。C．我們要珍惜美好的秋天。七、課外閱讀，回答問題?？蓯鄣那锿尥耷锿尥迵]舞著彩筆來了，它淘氣地一畫，大地神奇地變了顏色。一片片樹葉黃了，一個個果子熟了。稻子一片金燦燦，五彩的秋菊樂得笑開了懷。秋娃娃，多待會兒好嗎？我多想把這些美妙的景象永遠(yuǎn)留住，可是來不及了，因為冬姐姐馬上就要來了。那么，再見吧，秋娃娃，咱們明年再相會！1.在括號里填上合適的詞語。（）的樹葉（）的果子（）的稻子（）的秋菊2.“我”不能把這些美妙的景象留住，是因為()A.因為冬姐姐馬上就要來了。B.因為秋娃娃太淘氣了。C.因為我不喜歡秋娃娃了。3.從“秋娃娃你多待會兒，好嗎”可以感受到作者的感情。4.想象一下，第二年秋娃娃又來了，“我”會對秋娃娃說些什么呢？5.在你的眼中，秋天又是什么呢？她又是如何把秋天打扮得更美麗的呢？參考答案：一、dǒuyùnluèyínliàoshuàizhènníng二、涼水掠過遼闊走過音韻均勻振奮地震三、片朵滴粒陣棵四、1.希望2.期望3.寬廣4.遼闊5.廣闊五、大樹振動翅膀豐收的歌吟蟋蟀抖抖手臂暖暖的叮嚀大雁掠過田野嚁嚁秋風(fēng)追上白云唰唰六、1．(1)C．(2)A．(3)D．(4)B．七、1.黃色成熟金燦燦五彩2.A3.對秋天的留戀，舍不得秋娃娃離開4.示例：秋娃娃，你走了以后我好想你，我一直在等著你再次來到人間呢！5.示例：秋天是一位美麗的姑娘，她是神奇的化妝師。她給柿子抹上了腮紅，她給樹葉染了金發(fā)?！?*聽聽，秋的聲音》課堂練習(xí)一、我會用查詞典或聯(lián)系上下文的方法理解詞語。1.叮嚀：2.歌韻：3.歌吟：4.道別：二、我會積累文中的量詞。一排排()一片()一朵（）一陣陣()一滴()一顆（）三、我知道這些詞的近義詞。道別—（）掠過—（）遼闊—（）四、課文整體梳理：我能讀懂詩歌意思。1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用詩的語言，贊美了。2.詩歌主要寫了兩方面的聲音，一種是能聽到的聲音，如、、、等聲音；另一種是可心領(lǐng)神會而不可聞的無聲的聲音，如最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音，這種聲音藏匿于秋天的萬物中。五、拓展思維，仿寫詩歌。1.想想我們身邊的事物和景象，它們會發(fā)出怎樣的聲音呢？他們好像在說些什么呢？趕快與同學(xué)交流一下。2.我會按照這篇詩歌的形式寫幾段詩歌。聽聽，秋的聲音，，“”，。參考答案一、1.叮嚀：再三囑咐。2.歌韻：歌曲的音節(jié)旋律,歌曲的韻味。3.歌吟：歌唱吟詠。4.道別：分別時與人打招呼。二、一排排(大雁)一片(葉子)一朵（小花）一陣陣(秋風(fēng))一滴(汗水)一顆（種子）三、告別拂過廣闊四、1.聲音秋天2.落葉昆蟲大雁唱歌五、聽聽，秋的聲音，蘋果從樹上落下，“咚咚”，是對大樹媽媽說感謝的聲音。7*聽聽，秋的聲音1.在下面的括號里填上合適的量詞。一()葉子一()小花一()汗水一()谷粒一()秋風(fēng)一()大樹2.選詞填空。寂靜安靜(1)自習(xí)課上,教室里非常()。(2)深夜,田野里一片()。希望期望(3)小紅軍看到了未來,看到了()。(4)我一定不辜負(fù)老師的殷切()。3.想想看,你在秋天還能聽到哪些聲音呢?