降低畢業(yè)論文查重率的方法3

畢業(yè)論文檢測原理和降低重復率的方法聲明：此方法不是讓人作弊，而是不讓檢測系統(tǒng)誤解罷了。希望廣大同學認真寫論文，忠實于科學！本文為精心整理實用的資源并結合作者多年的經(jīng)驗總結而成，已對網(wǎng)上盛傳的過時或錯誤的內(nèi)容予以修正，并對論文檢測新變化予以補充，句句經(jīng)典實用。論文檢測后的修改方法不得不知的論文檢測學校將論文上傳到論文檢測系統(tǒng)（高校用的中國知網(wǎng)學術不端論文檢測系統(tǒng)）后，文章就會與中國知網(wǎng)所收錄的期刊文章、報紙文章、本、碩、博論文庫等庫存內(nèi)容進行比對。全文比對結束后，會出現(xiàn)一個百分比，就是你的文章抄襲別人內(nèi)容占你整篇文章的百分比。這個百分比如果超過本校的規(guī)定指標（指標是各個學校自己定的，一般5%-30%，具體的指標學校會提前通知的），如超標，就會被推遲答辯和取消授予學位資格。這已經(jīng)成為事實，各高校都有案例可查。論文提前檢測后是否就算通過了學校的檢測？是否通過在于自己的修改程度，如果您比率低，應該說是過了，不同的學?？刂浦貜吐实囊蟛煌?，一般5%-30%，要結合學校的要求進行重復率的控制。重復率高的話一定改，不改是不行的！檢測的目的是為了修改，即使您已經(jīng)把句子口語化，覺得是自己寫的，但很多句子已經(jīng)被用爛了，仍有被標紅的可能性。各個高校都是用的“cnki中國知網(wǎng)學術不端論文檢測系統(tǒng)”進行檢測，該檢測系統(tǒng)目前已經(jīng)升級到了5.0版，提前用這個檢測出來的紅字，到時在學校檢測一樣的會檢測出來，學校只看比率，不講道理的，好好改改吧，總之，檢測后：改紅字，是降低重復率的不二選擇。如何修改？需要刪整句嗎？答案是：NO！否則有人抄襲率80％的文章那只能哭了，因為只能重新寫文章了，前面有個童鞋在學校初檢抄襲率86％，全校出名，該童鞋絕望至極，最后看過秘籍找到方法修改減低抄襲率就成功了，看來人腦還是比電腦好用，只要掌握了技巧，總是有辦法解決問題的。有的朋友認為學校要求是30%，自己檢測結果是29%，自認為肯定能過學校那一關，一字不改了。錯??！要改，因為系統(tǒng)日更新，可能會有新內(nèi)容會對比出來呢？建議接近學校規(guī)定值的朋友一定認真修改，抄襲率不高的也改下，檢測的目的是修改嘛。表格能測嗎？圖片能測嗎？我抄的書能測出來嗎？為什么我抄的下載文章內(nèi)容沒測出？答：不用管什么東西沒測出，提前檢測的目的就是心里有底，只要結果和學校一致，顯示出將來學校檢測時會出現(xiàn)的問題即可，至于為何測不出，哪怕是一篇真正從網(wǎng)上下載的文獻也未必能完全測出，有很多您關心的問題也是知網(wǎng)、paperpass和萬方等公司的高級工程師正在努力攻克的，這些是高級工程師們考慮的，我們不用管。另外，表格是能被檢測的，圖片是檢測不了的，以前抄襲教材是不能檢測出來的，現(xiàn)在知網(wǎng)、paperpass都能檢測到大部分書本抄襲了，看看你提前檢測的結果就知道了，在這點上不能再抱僥幸心理！自助修改方法簡介（看完以下內(nèi)容對于您寫論文也有益）修改方法之一改詞、換句、改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除關鍵詞匯、關鍵句等。經(jīng)過實踐證明，使用以上方法結合，可有效降低復制比，保證順利通過。修改方法之二（網(wǎng)上盛傳，可參考）應對cnki中國知網(wǎng)學術不端論文檢測系統(tǒng)之修改論文技巧各高校用論文測謊儀（cnki中國知網(wǎng)學術不端論文檢測系統(tǒng)）在一定程度上遏制了明目張膽的學術作假行為，但也助長了造假的水平進化?！胺闯u”軟件遭遇大學生“反反抄襲”，越來越多的學生已經(jīng)開動了“腦筋”。畢竟大家從小就在應試教育中摸爬滾打，大家早就練就了一身超常的反偵察功夫，“道高一尺，魔高一丈”，為了對付“反抄襲”軟件，大學生想出了五花八門的“反反抄襲”密招。密招一：翻譯引用外文可謂是最能降低重復率的方法了。因為跨語言的論文檢測系統(tǒng)還沒有研發(fā)出來，所以翻譯過來的文字是測不出來的，除非是國內(nèi)某論文也引用了這句外文且跟你翻譯的中文語句差不多，但要滿足這兩個條件的概率能有多大呢？現(xiàn)在翻譯軟件越來越智能，英語基礎不是那么任性的童鞋也可以大膽使用。密招二：改寫躲避“論文測謊儀”的方法聽起來有些笨，但卻很“實用”，那就是——改寫?！安皇钦撐牟荒艹?，要看你會抄不會抄！”。東拼西湊其實并沒有過時，關鍵在于要仔細，不能露出馬腳。首先在不同的資料當中找到我需要的東西，然后把每句話變變句式，換換說法，加一些解釋性的擴充，略作增刪，最后把這些部分組織到一起，論文就大功告成了。雖然繁瑣一點，但是最后出爐的論文，絕對就像去韓國做了整容手術，煥然一新！再牛的測謊儀見到我這論文，估計也只有哀嘆的份兒。有的人問加注釋行不行，是不是就不被認為是抄襲了。這個要根據(jù)學校具體情況來定，有的學校可以，有的學校只看比率。所以只要檢測出彩色的字，建議就對其更改。密招三：Google輪回翻譯法所謂‘Google輪回翻譯法’，就是找一篇現(xiàn)成的論文，把論文的每一段都用Google在線翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線翻譯全部轉回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細一看，其實每句話都不一樣！只要自己再把少量的語病改一改，就大功告成了。密招四：取巧改寫也好，翻譯也罷，都是力氣活兒。幾萬字的論文，如果字字改寫，句句翻譯，恐怕論文沒寫完，已經(jīng)是人比黃花瘦，華發(fā)上鬢頭了。理工科學生是天下最幸福的人，因為“理工科的論文，變變數(shù)據(jù)圖表啊，變變操作環(huán)節(jié)啊，就可以變成自己的東西了，反抄襲軟件根本查不出來”。理工科的個人成果要好出一些，數(shù)據(jù)不一樣，畫圖不一樣，結果就不一樣。自己寫個軟件，下載一個源代碼，然后根據(jù)需要加以修改，就能把代碼變成自己的啦！最后用自己的框架搭建起來，畢業(yè)設計就完成了。修改辦法：檢測系統(tǒng)沒想象中可怕，檢測比對的是相同字段，而不是相同意思，所以只要大家換一種表達方式，意思是一樣的，也查不出來，還有改詞、換句、加自己的話，改變描述方式（變原句為倒裝句、被動句、主動句等）、打亂段落順序、刪除可有可無的關鍵詞匯、關鍵句等。經(jīng)過實踐證明，使用以上方法結合，可有效降低復制比，保證順利通過。例如下句：過熱故障中的過熱與變壓器正常運行下的發(fā)熱是有區(qū)別的，正常運行時的其發(fā)熱源來自于繞組和鐵芯，即銅損和鐵損，而變壓器過熱故障是由于受到有效熱應力而造成的絕緣加速劣化，它具有中等水平的能量密度。幾乎被標紅，說明與相似文獻存在重合和高度相似，經(jīng)過以上方式結合，本句可改為：過熱故障中出現(xiàn)的過熱容易與變壓器正常運行下的發(fā)熱相混淆，后者是因為其繞組和鐵芯會出現(xiàn)銅損和鐵損的現(xiàn)象，這是正常運行過程中的發(fā)熱，而變壓器過熱故障是受到有效熱應力造成的絕緣加速劣化，具有中等水平的能力密度。這樣修改幾乎可以降低抄襲率一半。再舉一例：標紅的抄襲段落：上世紀九十年代以來，在生產(chǎn)力提高、科技進步、跨國公司活躍等因素的共同驅(qū)動下，經(jīng)濟全球化席卷全球，世界經(jīng)濟越來越成為一個整體，跨國公司根據(jù)其戰(zhàn)略部署在世界范圍內(nèi)對生產(chǎn)要素和資源進行優(yōu)化配置和重新整合，這導致國際貿(mào)易和分工的方式悄然發(fā)生了變化，由傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)間分工模式逐步演化為同一產(chǎn)品不同工序和區(qū)段上的分工體系，即產(chǎn)品內(nèi)分工。論文更改為:從20世紀末以來，在新的科技革命及跨國公司迅速發(fā)展的帶動下，全球經(jīng)濟日趨一體化，各國經(jīng)濟在世界范圍內(nèi)實現(xiàn)了競爭與協(xié)作相結合的良好共存局面。在全球范圍內(nèi)，各生產(chǎn)要素由于跨國公司的快速發(fā)展實現(xiàn)了優(yōu)化配置和重新整合，從而使國陳貿(mào)易和世界分工的方式產(chǎn)生了適應新時代要求的變化，傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)分工方式開始轉變?yōu)橐虍a(chǎn)品在工序和區(qū)段上的差異而進行的分工方式，這也就是我們所說的產(chǎn)品之中的分工。集中答疑（根據(jù)同學常問的問題匯編而成）修改前一定要看下面幾條，否則可能會釀成嚴重后果：檢測報告中只給出有抄襲的段落，其他段落自動不給出的，請大家注意！比如整體復制比是0的話，檢測報告是空白的，啥都沒有！1、初檢段落A未發(fā)現(xiàn)抄襲，復檢的時候怎么又發(fā)現(xiàn)抄襲了？這是因為知網(wǎng)算法的問題，每次檢測都要自動分段，與系統(tǒng)開發(fā)者設置的閾值有關，也可能是系統(tǒng)升級的原因。但是只要您把第一次標紅內(nèi)容都修改了，第二次檢測不管會不會出現(xiàn)新抄襲段落，復制比都會降低的。2、我標注為引用的怎么也被標紅了？案例：一個哥們，測出來96%，可以說是全抄的，他說“不會吧，我全標注為引用了啊”。檢測系統(tǒng)是逐字對比，12字重復即為抄襲，不管您是不是標注為引用，統(tǒng)統(tǒng)列出來。如果標注為引用就排除，那檢測就沒任何意義，大家隨便抄，想抄多少就抄多少，只要標注引用就可以啦！3、怎么指出的復制文章題目我都沒參考過呢？感覺好像都是自己沒見過的文章，這很正常，都是相互引用造成的，比如您引用了毛主席的話，很多人也引用了，那給出的復制來源文章題目就會有很多沒見過的！4、有些我參考的內(nèi)容沒測出來軟件開發(fā)者給檢測系統(tǒng)的靈敏度設置了一個閥值，據(jù)說該閥值5%，以段落計，低5%的抄襲或引用是檢測不出來的，這種情況常見于大段落中（這個段落就是上面的分段）的小句或者小概念。舉個例子：假如某檢測段落有10000字，那么引用單篇文獻500字以下，是不會被檢測出來的。抄書也測不出來，目前世界上沒有任何一個檢測系統(tǒng)，能把您抄的東西全部查出來！5、我自己提前檢測結果提示通過了，導師怎么還說很明顯的看出我是抄襲的??？是不是測的不準？修改抄襲內(nèi)容后，檢測系統(tǒng)檢測不出來了，但是導師還是能看出來的，這是人和機器的不同，系統(tǒng)測出來抄襲是0的論文，導師那里他也可以肉眼判斷說您是抄襲的！所以改的時候一定要注意！6、我檢測通過了怎么還被取消了答辯資格？一定要注意，學校檢測論文只是論文答辯前的一個小環(huán)節(jié)，檢測通過之后，專家還要審查論文，如果發(fā)現(xiàn)您的論文改的一塌糊涂，句子都不通順，還有明顯抄襲的跡象（盡管檢測系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)不了，專家肉眼發(fā)現(xiàn)），取消答辯資格是很正常的！因此，改論文時一定要注意踏踏實實改，沒有任何可以投機的辦法，否則后果很嚴重，過了檢測可能也無法答辯或者答辯無法通過。7、難道引注、聲明和致謝也不能重復？答：不是不能重復，是別人用的內(nèi)容都會顯示為重復。重復內(nèi)容以紅字顯示出來。要想通過學校的檢測，就對出現(xiàn)的紅字進行針對性的修改，總的比率就降下來了。8、我們學校包括了上屆學生的論文，你們?nèi)f一沒有，檢測不一樣怎么辦？答：有個別學校使用的是VIP系統(tǒng)，系統(tǒng)功能允許學校上傳自己學校學生的論文庫，也就是說：如果知網(wǎng)尚未收錄這些論文的話，知網(wǎng)的在線對比庫中將沒有這些論文。但建議：我們的系統(tǒng)是在線的，與知網(wǎng)的庫同步更新，但也有個別學校會個性化，在對比庫中加上本校畢業(yè)生論文，但這個問題不大，你可以修改出現(xiàn)的紅字。即使學校測時又測出上屆的，比率也不會太高了。這樣更保險，總比不測不改安全。9、標紅的地方怎么找是和那篇文章雷同呢？答：簡單說，若一百篇文章用過，會列一百篇題目出來。所以，不必找是哪篇用過，對著紅字改就行了，對著我們的修改寶典細改是正道，實際上很簡單，“我愛你”改成：“我真的愛你”或“我太愛你了”，就這樣改后，學校檢測就不會再有標紅了。10、著作能否測出？答：以前抄襲教材、專著是不能檢測出來的，現(xiàn)在知網(wǎng)、paperpass都能檢測到大部分書本抄襲了，看看你提前檢測的結果就知道了，在這點上不能再抱僥幸心理！11、我抄的內(nèi)容為何沒測出。答：測不出，原因很多，已經(jīng)反復解釋了，如果您抄的內(nèi)容，檢測系統(tǒng)尚未收錄，是測不出的。哪怕你是下載了一篇網(wǎng)上的文章，已經(jīng)收錄了的，也可能會出現(xiàn)測不出的現(xiàn)象。檢測的目的就是躲避學校檢測嘛，能躲就行了，不必追究為何測不出….建議：測出來的改動，測不出的且知道抄自哪里的也改動?，F(xiàn)在測不出，不代表永遠測不出，未來公司收錄了那些內(nèi)容，將來肯定就能測出來了。為在將來工作生活中不被小人算計，不在畢業(yè)論文上給壞人留把柄，改改改是關鍵。12、測出的重復文章我都沒有見過?。?！答：打個比方：“毛主席萬歲”這句話被一百個人寫文章時用過，檢測結果中就會出現(xiàn)100個與之相似的文獻，建議，不要問為何這么多相似文獻，改掉相似的句子是關鍵。論文檢測系統(tǒng)到底是怎么檢測我們論文的？以常用的中國知網(wǎng)、paperpass、萬方為例：中國知網(wǎng)是按段落檢測，檢測到12個相同的字，就認為是雷同，所以連續(xù)相同的，不要超過12個字，段落里面提示相似度是多少，然后綜合起來。但需要注意“中國知網(wǎng)學術不端論文檢測系統(tǒng)”的版本有很多，高校一般用的是知網(wǎng)vip版本（目