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文檔簡介

小班美術(shù)教案參考7篇小班美術(shù)教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)桃花。

2、能保持畫面整潔,與同伴協(xié)調(diào)合作。

3、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

調(diào)好的粉紅色顏料,桃花樹操作紙,濕毛巾。桃花圖片。

【活動(dòng)過程】

一、出示桃花圖片,幼兒欣賞,引起興趣。

提問:桃花是什么顏色的?一層有幾片花瓣?

二、示范手點(diǎn)畫表現(xiàn)桃花的方法。

師:欣賞完桃花后,大家都知道桃花是粉紅色,每層有兩遍。那今天我們來學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫畫桃花的方法。

1.示范:在操作紙上桃花樹的樹枝上用手指蘸上粉色的顏料,點(diǎn)出五個(gè)花瓣,每個(gè)花瓣圍成圈,這樣一朵桃花就出來了。

2.引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)桃花時(shí),可以有大有小。

提問:桃花有大有小,那我們應(yīng)該怎樣表現(xiàn)大小不一的桃花呢???

三、幼兒作畫,老師知道。

幼兒作畫時(shí),老師巡回指導(dǎo),幫助個(gè)別能力弱的幼兒掌握桃花的表現(xiàn)方法,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒大膽表現(xiàn),豐富畫面。

四、欣賞評(píng)比幼兒作品。

活動(dòng)反思:

春天是一個(gè)五彩斑斕的世界,小草發(fā)芽了、花開了、柳條兒綠了,大地?zé)ㄈ灰恍?-----在這個(gè)春暖花開的季節(jié),我們開展了本次美工活動(dòng)《桃花開了》,希望孩子能在制作桃花的過程中進(jìn)一步感受到春天的美,同時(shí)也能在捻揉紙團(tuán)的過程中發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作。

為了讓孩子們對(duì)桃花有一個(gè)初步的認(rèn)知并且對(duì)制作桃花感興趣,我們預(yù)設(shè)了活動(dòng)前帶孩子去校園觀賞桃花的環(huán)節(jié),但是可惜的是由于活動(dòng)前連日的下雨,樹上的桃花都謝了。所以我只能改成了活動(dòng)前讓孩子們觀賞美麗桃花的圖片,盡管沒有看真正的桃花那么真實(shí),但是孩子還是很興奮,而且圖片更利于幼兒近距離的觀察桃花。

欣賞完桃花,初步認(rèn)識(shí)了桃花之后,就要開始激發(fā)幼兒制作桃花的興趣了。原教案上是用真的樹枝,幼兒將制作好的“桃花樹”插入到沙箱里,打扮“花園”。我嘗試了一下,發(fā)現(xiàn)用膠水(因?yàn)闆]有糨糊)把皺紋紙的小團(tuán)粘貼上去不好粘貼,所以本次活動(dòng)我們改成了在印有桃樹的操作紙上進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

首先,我出示了自己事先制作好的范例,大大激發(fā)了幼兒制作的興趣。孩子們?cè)谫澝捞一ǖ耐瑫r(shí)也表示自己也想制作美麗的桃花。

接著便是本次活動(dòng)的重點(diǎn),了解掌握制作桃花的過程。由于有些孩子早就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我辦公桌上的制作材料了,當(dāng)我問到“你們知道這么漂亮的桃花是怎么制作出來的嗎?”時(shí),田雨涵他們就說“是用皺紋紙做出來的”。當(dāng)被問到“長長的皺紋紙?jiān)鯓硬拍茏兂蓤A圓的桃花”時(shí),孩子們也立刻想到了用手搓一搓,捏一捏。

在簡單教授了制作方法后,就到孩子們自己動(dòng)手操作探索的環(huán)節(jié)了。而作為一個(gè)美工操作活動(dòng),事先的準(zhǔn)備工作一定要充分。因?yàn)楸敬位顒?dòng)主要是練習(xí)捻團(tuán)、粘貼的技能,所以需要教師為幼兒準(zhǔn)備好剪好的長條形粉色皺紋紙、膠水、抹布,印有桃樹枝的操作紙。雖然有了充足的物質(zhì)準(zhǔn)備,但是在活動(dòng)過程中還是有個(gè)別孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶材料的現(xiàn)象。如有些孩子喜歡把皺紋紙都捏在自己手里,他們總覺得誰先搶到就是誰的,缺少分享意識(shí)。通過教育,孩子們很快就有了改善。還有一些孩子喜歡把一組上一盆的膠水放在自己身邊,這就導(dǎo)致了別的孩子沒有膠水用了??紤]到一組上一小盆膠水確實(shí)不便于所有孩子取用,所以我又每組增添了一盆膠水,并且規(guī)定鄰近的幾個(gè)孩子一個(gè)共用一盆膠水。

所有問題解決后,在老師的巡回指導(dǎo)下,孩子們也逐一完成了自己的作品。于是我立刻便把孩子們的作品零時(shí)布置在了作品墻上,然后讓孩子們互相欣賞同伴們的“桃花樹”,讓他們?cè)谛蕾p中找出自己最喜歡的作品。在這一過程中孩子們都很積極踴躍的參與到了“誰的桃花樹最漂亮”的討論中來。孩子們互相欣賞的同時(shí)其實(shí)也是一個(gè)取長補(bǔ)短的過程。

活動(dòng)結(jié)束后,回想整個(gè)實(shí)施過程,我運(yùn)用了提供問題情境——激發(fā)幼兒的制作動(dòng)機(jī)——引導(dǎo)幼兒探索的教學(xué)策略,強(qiáng)調(diào)充分發(fā)揮幼兒的主體性,通過幼兒自身的探索,在制作過程中提高幼兒自己學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)在讓幼兒自己探索的過程中,我也不忘適時(shí)引導(dǎo),如當(dāng)他們通過自己的探索還找不到解決問題的途徑時(shí)我及時(shí)地介入,給予幼兒技術(shù)上和精神上的支持,幫助幼兒樹立對(duì)美工活動(dòng)的信心。

本次活動(dòng)目標(biāo)完成較好,幼兒參與的興趣較高,看著自己的作品布置到墻上,幼兒都很開心,變得更自信了,更加喜歡美工活動(dòng)了。

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試使用小手在紙背心上進(jìn)行印畫,感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。

2、在操作中換顏色時(shí),能按要求先用抹布擦凈再換顏色,保持畫面整潔。

3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面,體驗(yàn)共同創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教師制作好的手印畫背心成品一件,并穿在身上。

2、幼兒每人一件紙做背心,課前穿好護(hù)衣和背心。

3、各色顏料分盤放好,盤內(nèi)放一層海綿,控制蘸取的顏料量,每組抹布2—3塊。

4、音樂磁帶。

活動(dòng)過程:

一、展示教師的花背心,引導(dǎo)幼兒觀察。

1、教師:老師今天穿了一件漂亮的花背心,你們喜歡老師的花背心嗎?

2、教師:花背心上有什么?這是花紋?有哪些顏色?那么也想有一件這樣美麗的背心嗎?

二、探索各種壓印方式,教師進(jìn)行講解示范。

1、教師:怎樣用小手印出漂亮的花紋呢?

2、教師邊示范邊講解:先用右手蘸一蘸盤子里的`顏料,然后輕輕地按在背心上,再把手抬起來,背心哂納感就有了一個(gè)花紋。

3、教師:除了可以用手掌印小手還可以怎么印?

4、教師:我們可以用手掌印,也可以用手指印,還可以用拳頭印,換顏色的時(shí)候,要把手上的顏料擦干凈,再另一種顏色印。

5、教師邊講解邊示范用手指印圓點(diǎn)、畫短線、畫圈等,拓展幼兒的思路,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的想法,講解換顏色的方法,引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。

三、交代合作要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

1、教師:我們印完自己的身體面前的部分,可以請(qǐng)好朋友印身體背后的部分。

2、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心,站在桌子前面蘸顏料,找一個(gè)小伙伴,先在對(duì)方的胸前壓印手掌印、手指印,再在同伴的后背壓印手印。

3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。

四、開展時(shí)裝秀游戲,展示幼兒作品。

播放音樂,帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中走步進(jìn)行時(shí)裝表演,鼓勵(lì)幼兒大膽造型,展示自己的作品。小班幼兒年齡小,活動(dòng)中用紙做背心我改為在紙上畫好的背心,讓幼兒操作起來比較方便。

活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)以欣賞花背心導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓幼兒自由述說自己所看到的花紋,教師則是重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察印畫。

在幼兒操作的過程中,有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多,看上去很漂亮;還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么,因此作品上就會(huì)出現(xiàn)有的地方很空,有的地方很擠,花紋分布不均;少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫,依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心,活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成率不高,但是從整體看幼兒這次的操作活動(dòng)要比之前進(jìn)步了許多。

本次活動(dòng)不足的地方就是在躍然完成作品后,在欣賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了,只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品,在以后的美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)該加強(qiáng)幼兒之間的交流,讓幼兒自由討論,然后再進(jìn)行集體活動(dòng)。

小班美術(shù)教案篇3

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1.通過觀察,畫出自己臉部的特征及服飾。

2.認(rèn)識(shí)自己,知道自己和別人的不同之處。

重點(diǎn)難點(diǎn):

通過觀察認(rèn)識(shí)五官,發(fā)現(xiàn)自己與他人的不同之處,并把自己的樣子畫出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.水彩筆,白紙,每人一份。

2.每人一面小鏡子。

活動(dòng)過程:

一、比較自己與別人在外貌上面的不同。

1.教師提問:你的名字是什么?和別的小朋友一樣嗎?你們還有什么不同的地方呢?

2.請(qǐng)幼兒找朋友,看看兩個(gè)人什么地方不一樣。(幼兒自由結(jié)伴,與同伴相互比較)

二、談?wù)勛约汉屯榈呐d趣、愛好等方面的'不一樣:我們除了長得不一樣,還有什么不一樣?

教師小結(jié):我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。

三、照鏡子觀察自己。

教師:下面我請(qǐng)小朋友拿出準(zhǔn)備好的小鏡子,我們一起來照照鏡子,看看自己長的是什么樣的,我們的臉上有什么?你和別的小朋友長的哪里不一樣?

教師鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察自己的五官,徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

教師:小朋友們,畫的時(shí)候要仔細(xì),把五官畫的大一點(diǎn),清晰一點(diǎn),這樣才比較漂亮哦!

五、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示,并請(qǐng)幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

小班美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行水粉添畫表現(xiàn)刺猬的形象。

積極參與活動(dòng),體驗(yàn)水粉作畫的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.切開的山芋、灰色水粉顏料盆

2.黑色、黃、紅、橘色水粉、棉簽

3.有背景的.長卷畫紙、范畫、示范用背景紙(8開)、背景音樂

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):山芋拓印刺猬的外形及添加果子。

難點(diǎn):學(xué)會(huì)用提畫的方法添畫刺。

教學(xué)手段與方法:

圖片輔助教學(xué)、觀察法、演示講解法、操作法

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入引出主題:

出示紅薯:這是什么?吃過嗎?紅薯不僅可以吃,還可以用來畫畫呢!

二、拓印示范:

教師出示切開的紅薯進(jìn)行拓印示范

三、幼兒拓印:

幼兒拓印,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(提醒:各部位用力按一按;不同的方向?。?/p>

四、示范畫刺猬:

1.想象:長圓形的腳印像什么?

2.示范:看看老師將它變成什么?

3.了解添畫步驟:小刺猬是怎樣變出來的?先畫什么,再畫什么?(重點(diǎn)學(xué)習(xí)刺的畫法。)

4.欣賞范畫:(強(qiáng)調(diào)動(dòng)態(tài)、不同方向刺的畫法)

五、幼兒創(chuàng)作:

1.提供黑色水粉畫五官、刺、腳

2.提供黃色、紅色、橘色添畫果子

六、展示作品、欣賞評(píng)價(jià):

師:你喜歡哪只小刺猬?為什么?哪只小刺猬身上的刺尖尖的?這只小刺猬怎么摘果子的?

師:冬天就要到了,小刺猬背了這么多的果子準(zhǔn)備過冬了,他真高興,謝謝你們!

小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo):1.欣賞圖片,觀察星星、月亮的形狀和色彩的變化,感受色彩強(qiáng)烈對(duì)比的美。

2、學(xué)習(xí)選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)星空的燦爛,感受色彩涂抹帶來的快樂。

3、嘗試與同伴共同使用繪畫材料,共享操作空間。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1.圖片"星空"

2.畫紙每組一張,蠟筆每組一盒

活動(dòng)過程:

一、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞圖片問題導(dǎo)入

師:"小朋友們,你們觀察過晚上的天空嗎?晚上的天空上有什么呢?"

1、師:"有個(gè)叫梵高的老爺爺喜歡看晚上的天空,還很喜歡畫晚上的天空,我們一起來看看梵高老爺爺?shù)漠嫲桑?"美嗎?你覺得它美在哪兒?你看到了什么?"

2、師:"那畫上什么最亮呢?

二、引導(dǎo)幼兒從顏色、線條上欣賞作品

1、從顏色上觀察作品

師:"這幅畫上有哪些顏色呢?什么顏色用的最多?你看到這些顏色有什么感覺?

小結(jié):梵高老爺爺用了深藍(lán)色、藍(lán)色、黃色等,色彩很美,對(duì)比也很強(qiáng)烈,給人很不安、害怕的感覺。

2、從線條上觀察作品師:"這幅畫里有哪些線條呢?哪兒用了波浪線呢?還有一圈一圈的像什么?"

三、引導(dǎo)幼兒整體感受作品

師:"你看了這幅畫,有什么感覺?"小結(jié):星星和月亮好像被旋渦圍住了,大樹像火苗一樣向上旋轉(zhuǎn)著上升,表達(dá)了自己緊張、憂郁、難過的感情。

四、合作完成作品,創(chuàng)作星空。

師:"剛才我們欣賞了梵高老爺爺畫的星空,接下來我也請(qǐng)小朋友們來畫畫你想象中的星空"

小組合作的方法

師:"老師今天給每組小朋友準(zhǔn)備了一張畫紙,這么多小朋友怎么在一張紙上畫畫呢?人多怎么辦呢?

師:"對(duì)了,找空的地方畫,一組的小朋友一起來完成這幅畫,看看哪一組的星空最美。"

五、作品展示、交流分享

師帶領(lǐng)幼兒展示每組小朋友的作品并請(qǐng)個(gè)別幼兒說說畫中有什么。

小班美術(shù)教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用簡單的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起分享快樂。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、感受作品的美感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

幼兒用書人手一冊(cè)、筆、紙。

【活動(dòng)過程】

一、教師和幼兒一起打開幼兒用書,共同閱讀故事《蘑菇房子》,引出主題。

二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形狀的?房子又是什么形狀的?蘑菇房子上還有什么?

蘑菇房子房頂是半圓形的,房子是長方形的。房子上有窗戶門。

2、談?wù)劮孔討?yīng)該畫的如何才能住得下小白兔?(房子應(yīng)該畫的大,才能住得下小白兔。)

幼兒想象,你想畫怎樣的門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

三、幼兒大膽作畫。

師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽,門窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。

四、展覽作品,相互評(píng)價(jià)。

幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說說自己喜歡的房子,為什么?表揚(yáng)作畫大膽、涂色均勻的幼兒。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的,可實(shí)際操作過程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重,有的甚至手足無措。我仔細(xì)分析了原因:首先,這些孩子大多是獨(dú)生子女,在動(dòng)手能力方面幾乎都沒有重視過培養(yǎng),做任何事都是大人一手操辦的,導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然,不知道該從哪里入手,只會(huì)說“老師,我不會(huì)”。

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