中班語(yǔ)言活動(dòng)春天來(lái)了教案8篇

中班語(yǔ)言活動(dòng)春天來(lái)了教案8篇中班語(yǔ)言活動(dòng)春天來(lái)了教案篇1

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，并能用自己的語(yǔ)言大膽的講述故事。

2、體驗(yàn)小動(dòng)物之間相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春天的電話錄音，圖片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐貍。

過(guò)程：

1、音樂(lè)《雷聲》

師：“聽(tīng)，那是什么聲音？”

幼：“打雷的聲音”

師：“讓我來(lái)告訴你們吧，那時(shí)春雷的聲音，春雷過(guò)后是什么季節(jié)了呢？那春天有什么變化呢？”

幼：“花兒開(kāi)花了，柳樹(shù)發(fā)芽了?！?/p>

師：“好美的春天啊，這時(shí)小熊也被美麗的春天給吸引了，小熊會(huì)怎么樣呢？”

幼兒自由回答。

2、完整的把故事說(shuō)一變（動(dòng)物之間的對(duì)話）邊說(shuō)邊出示圖片。

3、幼兒看著圖片，能用自己的語(yǔ)言把故事中的對(duì)話說(shuō)清楚。

師：“誰(shuí)被什么驚醒拉？”

幼：“小熊，被雷驚醒了”

師：“小熊驚醒后怎么拉？”

師：“它得兒得兒的打給誰(shuí)拉？說(shuō)了些什么呢？電話號(hào)碼是多少呢？”

幼：“它打給小松鼠了，喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧！12345?！?/p>

師：“小松鼠聽(tīng)到了這個(gè)消息，可高興了，它又怎么做的呢”

幼：“打電話給小白兔，告訴小白兔春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧。”

……

4、小動(dòng)物為什么要把春天來(lái)了的消息告訴那么多好朋友呢？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，要與好朋友一起分享快樂(lè)。

5、結(jié)束游戲：拉圓跳舞

師：“現(xiàn)在我們拉在一起跳舞，感覺(jué)怎么樣啊？”

幼：“很開(kāi)心，很快樂(lè)?！?/p>

師：“那如果你一個(gè)人跳舞會(huì)開(kāi)心，快了嗎？”

結(jié)束總結(jié)：

所以我們小朋友要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相關(guān)心，和好朋友要分享快樂(lè)對(duì)嗎？

6、結(jié)束舞蹈

中班語(yǔ)言活動(dòng)春天來(lái)了教案篇2

活動(dòng)背景

中班的幼兒精力充沛，活潑好動(dòng)、愛(ài)學(xué)好問(wèn)，語(yǔ)言發(fā)展也從小班的積累階段轉(zhuǎn)向語(yǔ)言輸出的過(guò)程，而打電話正是他們喜歡的游戲活動(dòng)之一。為了讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能主動(dòng)積極地參與活動(dòng)，并樂(lè)于把自己的想法與同伴交流，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。

2.體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。

3.感知故事中電話號(hào)碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。

4.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握故事中的對(duì)話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

難點(diǎn)：讓孩子們初步感知并找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體課件，玩具電話、動(dòng)物頭飾、數(shù)字卡片。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話激趣。

小朋友經(jīng)常打電話嗎?你們給誰(shuí)打過(guò)電話?都說(shuō)了些什么?小動(dòng)物在美麗的春天里發(fā)現(xiàn)了很多有趣的事，他們也想打電話告訴朋友們，我們一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!

二、學(xué)習(xí)理解故事內(nèi)容。

(一)幼兒完整欣賞故事，初步了解故事內(nèi)容。

(二)引導(dǎo)幼兒觀察多媒體畫(huà)面，師幼互動(dòng)，理解故事內(nèi)容。

1.小黑熊。

(1)誰(shuí)住在樹(shù)洞里?小黑熊聽(tīng)到了什么聲音?它從樹(shù)洞里出來(lái)會(huì)說(shuō)什么?

(2)接下來(lái)小黑熊怎么做?小黑熊給誰(shuí)打電話?它撥了什么號(hào)碼?

(3)小黑熊對(duì)小松鼠說(shuō)什么?

(4)老師指導(dǎo)幼兒扮演小黑熊，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小黑熊所說(shuō)的話。

(5)為什么小黑熊要告訴小松鼠，樹(shù)上的雪融化了?

2.小松鼠。

(1)小松鼠又給誰(shuí)打電話?它撥了什么號(hào)碼?

(2)小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)什么?

(3)老師指導(dǎo)幼兒扮演小松鼠，并拿玩具電話學(xué)一學(xué)小松鼠所說(shuō)的話。

(4)為什么小松鼠要告訴小白兔，山坡上的草綠了?

3.小白兔、小花蛇、小狐貍的教學(xué)方法同上。

4.故事結(jié)尾。

后來(lái)大伙兒都出來(lái)了，又說(shuō)了什么?最后小黑熊怎么說(shuō)?

(三)引導(dǎo)幼兒用打電話形式復(fù)述故事內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)故事中小動(dòng)物打電話的順序，初步感知和找出故事中電話號(hào)碼的排列規(guī)律。

三、延伸活動(dòng)。

在美麗的春天里，小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象，小朋友，你們又有什么新發(fā)現(xiàn)呀!打電話告訴你身邊的伙伴們吧!

教學(xué)反思

?春天的電話》這個(gè)故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，它用小動(dòng)物打電話的形式來(lái)描述春天萬(wàn)物的變化，讓幼兒在理解故事的內(nèi)容中，知道春天的一些季節(jié)特征，并體驗(yàn)伙伴間相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感?；顒?dòng)中，幼兒對(duì)童話故事非常感興趣，通過(guò)理解、復(fù)述故事內(nèi)容，他們對(duì)春天季節(jié)的變化有了進(jìn)一步的認(rèn)知，并基本能理清故事中小動(dòng)物打電話的順序。但活動(dòng)中也有不足之處：一是了解故事并復(fù)述故事內(nèi)容的時(shí)間較長(zhǎng)，引起幼兒的興趣疲勞，所以有的幼兒表現(xiàn)為注意力不集中，可如果對(duì)故事的情節(jié)不熟悉的話，后面的活動(dòng)就會(huì)有阻礙，這樣就達(dá)不到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。二是教師的指導(dǎo)顯倉(cāng)促，沒(méi)能很好的引導(dǎo)幼兒按故事中的順序打電話進(jìn)行交流體驗(yàn)，在相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感教育方面有所欠缺。三是在評(píng)價(jià)上沒(méi)能達(dá)到具體積極的評(píng)價(jià)，大多是簡(jiǎn)單的、大眾化的表?yè)P(yáng)用語(yǔ)。如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更加細(xì)致的考慮活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，讓知識(shí)、情感、技能這三方面的目標(biāo)都能夠更好的體現(xiàn)在活動(dòng)中。

中班語(yǔ)言活動(dòng)春天來(lái)了教案篇3

中班語(yǔ)言：

春天的電話

設(shè)計(jì)意圖

?春天的電話》是一則童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>

（1）故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

（2）通過(guò)游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出春天的基本特征。

2.學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。

3.懂得與同伴之間要相互關(guān)心，友愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1）事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

（2）多媒體課件。

（3）電話、頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用聲音引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1．播放聲音，師幼郊游隨情景導(dǎo)入。

提問(wèn)：呀，發(fā)生什么事情了？（打雷了，我們回到座位上去吧）

師：有一只冬眠的`小熊。誰(shuí)能告訴我，什么是冬眠？（原來(lái)冬眠就是小動(dòng)物在冬天躲在家里不吃不喝睡覺(jué)）

2.有一只小熊在睡覺(jué)，它聽(tīng)到打雷的聲音會(huì)怎么樣？（吵醒、嚇一跳）

二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

1、觀察，講述ppt1的內(nèi)容

小熊被吵醒了，它推開(kāi)窗戶一看，他發(fā)現(xiàn)了什么？出示ppt1,這是什么季節(jié)？（春天）你從哪里看出來(lái)這是春天？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）

你還發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)能說(shuō)得多一點(diǎn)，把整幅畫(huà)都說(shuō)出來(lái)。

教師根據(jù)圖片總結(jié)：我們一起來(lái)看一看，小草綠了，花兒開(kāi)花了了，雪融化了———原來(lái)這是春天到了。

小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢？（請(qǐng)幼兒回答）

2.觀察，講述ppt2的內(nèi)容

師：我們來(lái)看看小熊想了一個(gè)什么辦法？出示ppt2

（打電話）

提問(wèn)：“小熊給誰(shuí)打電話了？（小松鼠）小松鼠的電話是多少？（12345）

小熊會(huì)對(duì)小松鼠說(shuō)什么呢？”（幼兒講述）

師：那我們一起聽(tīng)一聽(tīng)小熊是怎么對(duì)小松鼠說(shuō)的！

（播放錄音：“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧?！?/p>

師：小熊說(shuō)了什么？（幼兒學(xué)說(shuō)：春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩玩吧！”）

3.觀察，講述ppt3的內(nèi)容

師：接到電話的小松鼠特別高興，它也拿起電話給他的好朋友打電話。猜猜他的好朋友是誰(shuí)？（幼兒猜測(cè)）我們看看是誰(shuí)？小白兔的電話號(hào)碼是多少？（23451）

小松鼠會(huì)對(duì)小白兔說(shuō)什么呢？

教師引導(dǎo)幼兒以老師扮演小白兔，幼兒扮演小松鼠的形式引發(fā)幼兒講述畫(huà)面。

（幼兒講述）

教師總結(jié)：小松鼠們，我聽(tīng)到了，原來(lái)這是什么季節(jié)？這真是一個(gè)好消息，我也要告訴我的朋友去？

4.觀察，講述ppt4的內(nèi)容

師：小白兔的好朋友是誰(shuí)？誰(shuí)能把這幅圖畫(huà)都講出來(lái)？

小白兔打給了誰(shuí)？它會(huì)說(shuō)什么？（幼兒講述）

我們仔細(xì)觀察一下畫(huà)面，小青蛙喜歡在河里干什么？

5.觀察，講述、表演ppt5的內(nèi)容

師：小青蛙也要打電話，你們看它打給了誰(shuí)？出示ppt5（小狐貍）小狐貍的電話號(hào)碼是多少？（45123）

那好，我要請(qǐng)小朋友來(lái)表演了，小青蛙會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么？他們是怎樣打電話的？

教師出示教具小青蛙、小狐貍頭飾，電話機(jī)，幼兒選擇角色表演。

6.出示ppt6、ppt7、ppt8

師：小狐貍說(shuō)我也要把這個(gè)好消息告訴我的朋友？出示ppt6,，它打給了誰(shuí)？（小熊）你們知道小熊的電話號(hào)碼嗎？

出示ppt7

小動(dòng)物們的電話都有一個(gè)小秘密，我們一起看看

出示ppt8，真的是51234，小狐貍會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？

我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

7.出示ppt9

師：小熊聽(tīng)了這個(gè)好消息，高高興興來(lái)到了草地上，它看見(jiàn)了什么？看見(jiàn)大家都出來(lái)玩了。

三、播放完整的故事錄音，請(qǐng)幼兒欣賞。

哇，真好！故事講完了，這個(gè)故事叫做《春天的電話》我們一起完整地聽(tīng)一遍好嗎！

四、幼兒自由想象表達(dá)

師：那你們還記得是誰(shuí)第一個(gè)打電話的嗎？（小熊），最后，小熊又接到小狐貍給自己打來(lái)的電話。（教師出示圖示）

小動(dòng)物們都把春天來(lái)了的好消息告訴給了他們的好朋友，我們小朋友有沒(méi)有另外的春天的好消息，我們也去告訴我們的好朋友好嗎？

中班語(yǔ)言活動(dòng)春天來(lái)了教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

對(duì)周圍事物有探索的興趣，觀察春天的自然現(xiàn)象初步感受故事中有趣的情節(jié)，并在愉快的情緒中體驗(yàn)春天的樂(lè)趣引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中的對(duì)話，分角色扮演，會(huì)用語(yǔ)言描繪春天活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《春天的電話》，小熊，小松鼠，小白兔，狐貍，小青蛙，電話

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：觀察春天的自然現(xiàn)象

師：小朋友們知道現(xiàn)在是什么’季節(jié)嗎，春天來(lái)了，那今天老師帶領(lǐng)小朋友們一起去看看春天（放ppt）

師：小朋友們看看春天有什么變化呢？（柳樹(shù)發(fā)芽了，花開(kāi)了，河水里的冰融化了，看到小蝌蚪了）（放音樂(lè)“打雷下雨”）

（二）引起幼兒對(duì)春天探究的興趣

講故事《春天的電話》下附故事情節(jié)

2.向小朋友們提問(wèn)故事中的`小動(dòng)物都有哪些，給誰(shuí)打了電話

小熊先發(fā)現(xiàn)春天給小松鼠打了電話，小松鼠給小白兔打了電話，小白兔給小青蛙打了電話，小青蛙給小狐貍打電話，最后小狐貍又給小熊打電話。

（三）請(qǐng)幼兒進(jìn)行角色扮演，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話

讓幼兒自行選擇像扮演的角色

（四）游戲結(jié)束，老師點(diǎn)評(píng)

?春天的電話》

“轟隆?。〈蚶琢恕?

睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶往外一看：”啊，原來(lái)春天來(lái)了！“他連忙拿起電話，“得兒，得兒”撥電話號(hào)碼：1，2，3，4，5“喂，師小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧！”

小松鼠聽(tīng)了電話也"得兒，得兒“撥電話號(hào)碼：2，3，4，5，1”喂，是小白兔嗎？春天來(lái)了山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧?！?/p>

小白兔聽(tīng)了電話也連忙”得兒，得兒“撥電話號(hào)碼：3，4，5，1，2”喂，是小青蛙嗎？春天來(lái)了，河里的冰融化了趕快出來(lái)游泳吧“

小青蛙聽(tīng)了也趕緊”得兒，得兒“的撥電話號(hào)碼：4，5，1，2，3”喂，是小狐貍嗎？春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，趕快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧。”

小狐貍聽(tīng)了也“得兒，得兒”撥電話號(hào)碼：5，4，3，2，1”喂，是小熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧?！?/p>

小熊聽(tīng)了電話，高高興興地來(lái)到外邊看見(jiàn)大家全都出來(lái)了，它碰到小狐貍說(shuō)：”謝謝你給我打電話告訴我春天來(lái)了，還叫我出來(lái)玩?！?/p>

小狐貍指了指小青蛙說(shuō)：”是他先打電話通知的，我們應(yīng)該謝謝它?！?/p>

小青蛙卻說(shuō)：“我們都應(yīng)該謝謝小熊，是他第一個(gè)打電話的."

小熊聽(tīng)了連忙用兩只大手捂住臉連聲說(shuō)：”不用謝，不用謝?！?/p>

中班語(yǔ)言活動(dòng)春天來(lái)了教案篇5

春天的樹(shù)林活動(dòng)目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用畫(huà)面形象地表現(xiàn)出春天里樹(shù)的特征。

能用遮擋的.手法表現(xiàn)樹(shù)的前后重疊關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：、事先觀察過(guò)樹(shù)的特征。畫(huà)報(bào)和紙等。

活動(dòng)過(guò)程：

1．討論：各種樹(shù)的特征，（樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)冠的特征）了解樹(shù)前后之間的重疊關(guān)系。

2．幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

要求：能按一定的比例分配畫(huà)面，將觀察到的樹(shù)畫(huà)下來(lái)。重點(diǎn)反映出不同樹(shù)的不同形態(tài)。

難點(diǎn)：表現(xiàn)樹(shù)的前后之間遮擋關(guān)系。

中班語(yǔ)言活動(dòng)春天來(lái)了教案篇6

設(shè)計(jì)意圖：

這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。故事能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。故事中的小動(dòng)物們很友好的交往，都關(guān)心對(duì)方，把對(duì)方最想知道的消息想辦法告訴它。小朋友們從中也可以學(xué)著用這種辦法去與小伙伴交往，得到更多的好朋友。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知童話故事，理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣。

2、能大膽地講述，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

3、體驗(yàn)動(dòng)物間相互關(guān)心的精神，并能體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大圖書(shū)一本。

2、動(dòng)物圖片和數(shù)字卡。

3、故事動(dòng)畫(huà)。

4、電話機(jī)若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)談話，引出主題。

1、（出示電話機(jī)）小朋友看，這是什么？你們打過(guò)電話嗎？

2、給誰(shuí)打過(guò)電話？會(huì)說(shuō)什么呢？（幼兒自由講述）

3、（出示大圖書(shū)）今天我們一起來(lái)欣賞一篇關(guān)于打電話的故事，故事的名字叫《春天的電話》。森林里的小動(dòng)物也在打電話，我們一起來(lái)看一看，聽(tīng)一聽(tīng)。

二、熟悉理解故事內(nèi)容。

1、“轟隆隆…”聽(tīng)這是什么聲音？（打雷了）這么大的聲音，會(huì)把哪些小動(dòng)物驚醒了？

2、（小熊）睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。.起床后小熊會(huì)做些什么事情呢？（他揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶一看）

3、小熊看到了什么？（?。〈禾靵?lái)了，春天真美?。。┬⌒馨l(fā)現(xiàn)了許多春天的秘密，猜猜他接下來(lái)會(huì)怎么做呢？小熊發(fā)現(xiàn)了春天的秘密，非常開(kāi)心，他要把這些秘密打電話告訴他的好朋友。

4、小熊打電話給了誰(shuí)？小松鼠家的電話號(hào)碼是什么？（出示電話號(hào)碼）我們一起來(lái)?yè)芤粨?…聽(tīng)小熊說(shuō)了什么？小熊為什么要告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了？（引導(dǎo)幼兒思考冬天的小松鼠最盼望得到什么消息？）小熊給你留下什么印象？

教師小結(jié)：樹(shù)上的雪融化是小松鼠最關(guān)心的事，小熊及時(shí)告訴，真熱心。

5、小松鼠接到電話做了什么呢？他打電話給了誰(shuí)？小白兔家的電話號(hào)碼是什么呢？（出示電話號(hào)碼）我們一起來(lái)?yè)芤粨?。小松鼠?duì)小白兔說(shuō)了什么春天的秘密？…他為什么要告訴小白兔這個(gè)秘密呢？小白兔接到電話又是怎么做的呢？學(xué)學(xué)小松鼠說(shuō)的話。

6、小白兔又會(huì)怎么做？看看他會(huì)打給誰(shuí)？小花蛇家的電話號(hào)碼是什么呢？（出示電話號(hào)碼）小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么春天的秘密？…他為什么要告訴小花蛇這個(gè)秘密呢？小花蛇接到電話又是怎么做的呢？

7、小花蛇把電話打給了他的好朋友小狐貍，看看狐貍家的電話號(hào)碼是多少？你覺(jué)得小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)了什么春天的秘密？接到電話的小狐貍的會(huì)怎么樣呢？

8、小狐貍把電話打給了誰(shuí)?小熊家的電話號(hào)碼是多少，小花蛇會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么呢？接到電話的小熊感覺(jué)怎么樣，他怎么做了?（小熊和他的好朋友一起開(kāi)心地唱起了歌，跳起了舞。）

9、看圖譜，說(shuō)說(shuō)對(duì)話。哪些小動(dòng)物打電話了，打給誰(shuí)了，號(hào)碼是多少，說(shuō)了什么呢？

10、發(fā)現(xiàn)電話號(hào)碼的.規(guī)律。小朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這些小動(dòng)物的電話號(hào)碼里也有一個(gè)秘密，你們知道是什么嗎？這些電話號(hào)碼都有哪些數(shù)字呢？

教師小結(jié)：這些電話號(hào)碼是由1—5，五個(gè)數(shù)字寶寶組成的不同的號(hào)碼。

三、完整欣賞，深入理解故事。

1、觀看動(dòng)畫(huà)，幫助幼兒加深并理解故事。老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事做了一部動(dòng)畫(huà)片，我們一起來(lái)欣賞下吧。幫助幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

2、小朋友，你們覺(jué)得故事里的小動(dòng)物怎么樣？

教師小結(jié)：小動(dòng)物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂(lè)帶給別人，大家也都很開(kāi)心。

四、體驗(yàn)打電話的樂(lè)趣。

1、小朋友，春天還有什么秘密？

2、現(xiàn)在你可以打給自己的好朋友，也可以打給后面的客人老師，告訴他們一些春天的秘密，好嗎？（幼兒自由玩打電話的游戲）

3、約上你們的好朋友，一起到外面去找找春天里的秘密吧。

附：春天的電話

“轟隆隆！”打雷了。

睡了一個(gè)冬天的小熊被驚醒了。他揉揉眼睛，來(lái)到窗前，小熊打開(kāi)窗戶往外一看：“啊，原來(lái)是春天來(lái)了！”

小熊連忙拿起電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼――1，2，3，4，5?！拔梗∷墒髥?？春天來(lái)了、樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩游戲吧！”

小松鼠聽(tīng)了電話，得兒得兒撥號(hào)碼――2，3，4，5，1。“喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃青草吧！”

小白兔聽(tīng)了電話，得兒得兒撥號(hào)碼――3，4，5，1，2。“喂，小花蛇嗎？春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧！”

小花蛇聽(tīng)了電話，得兒得兒撥號(hào)碼――4，5，1，2，3?！拔?，小狐貍嗎？春天來(lái)了，天氣更暖和了，快出來(lái)野餐吧！”

小狐貍聽(tīng)了電話，得兒得兒撥號(hào)碼――5，1，2，3，4?！拔?，小熊嗎？春天來(lái)了，山上的的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧！”

小熊聽(tīng)了電話，高高興興來(lái)到外邊,看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。他們一起開(kāi)心地唱起了歌，跳起了舞。

中班語(yǔ)言活動(dòng)春天來(lái)了教案篇7

設(shè)計(jì)意圖

?春天的電話》是一則童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取《春天的電話》這一教材是因?yàn)椋?/p>

1.故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

2.通過(guò)游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。

【活動(dòng)目標(biāo)】：

1.理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出知道春天的基本特征。

2.說(shuō)出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。

3.懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】：

1.事先帶領(lǐng)幼兒外出找過(guò)春天。

2.多媒體課件。

3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾。

【活動(dòng)過(guò)程】：

一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.師：“春天來(lái)了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟?。?/p>

聽(tīng)開(kāi)火車音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

2.師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開(kāi)窗戶往外一看：“??！春天來(lái)啦！”

春天是大地有什么變化？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）

3.小熊可開(kāi)心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢？（請(qǐng)幼兒回答：打電話）

二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

1.提問(wèn)：“小熊給誰(shuí)打電話了？小熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么呢？”

小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，12345,“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩吧?！?/p>

2.提問(wèn)：小松鼠給誰(shuí)打電話了？小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？”

小松鼠聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，23451,,“喂，小白兔。你好！春天來(lái)了，山坡上的`草綠了，快出來(lái)吃草吧?！毙“淄谜f(shuō)：“好的，謝謝你！再見(jiàn)！

3.小白兔是怎么做的？小白兔給誰(shuí)打電話了？小白兔對(duì)小青蛙說(shuō)了什么呢？小青蛙是怎么說(shuō)的？

小白兔聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，34512，“喂，小青蛙。你好！春天來(lái)了，河里的冰融化了，快出來(lái)游泳吧”。

現(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。小男孩就坐著，請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們一起來(lái)打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說(shuō)……小白兔說(shuō)……小白兔聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說(shuō)……小青蛙說(shuō)……你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下，請(qǐng)你們來(lái)做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立，現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)做小白兔。我來(lái)做小青蛙，我們?cè)賮?lái)一起來(lái)打電話吧。好嗎？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來(lái)了，那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽(tīng)。

4.小青蛙給小公雞打電話說(shuō)了什么？小公雞是怎么回答的？

小青蛙聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，45123，小公雞嗎，春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！

5.提問(wèn)：小公雞給小熊打電話說(shuō)了些什么？小熊是怎么回答的？，

小公雞聽(tīng)了電話，知道春天來(lái)了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼，51234，給小熊打電話：“喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧?！毙⌒苷f(shuō)：“好的，謝謝你！再見(jiàn)！”

現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來(lái)做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請(qǐng)和我一起來(lái)講。

你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。）

6.師：小熊聽(tīng)了電話，高高興興來(lái)到了外邊，看見(jiàn)大家都出來(lái)了。它對(duì)小公雞說(shuō)：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來(lái)了?！毙」u指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是它先給我打電話的，應(yīng)該謝謝它?！毙∷墒笾钢⌒苷f(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個(gè)給我打電話的！”

小熊聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“不用謝，不用謝！”

三、教師完整講述一遍故事，請(qǐng)幼兒欣賞。

四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說(shuō)故事的對(duì)話。

五、教師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透教育。

教師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來(lái)了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢？

我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒(méi)來(lái)上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼，關(guān)心一下好嗎？你們真是一群有愛(ài)心的小朋友?，F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。

附故事

故事：春天的電話

“轟隆??！打雷了……”。

睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶往外一看：“啊，原來(lái)春天來(lái)了！”他連忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩玩吧！”

小松鼠聽(tīng)了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！”

小白兔聽(tīng)了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來(lái)了，河里的冰雪融化了，快出來(lái)游泳吧！”

小青蛙聽(tīng)了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！”

小公雞聽(tīng)了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼――5，1，2，3，4，