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文檔簡介
2023~2024學年第二學期八年級期中質量監(jiān)測試題(卷)語文說明:1.本試卷滿分為100分,考試時間為120分鐘。2.書寫認真,字跡工整,答題規(guī)范,卷面整潔不扣分。否則,將酌情扣分,書寫與卷面扣分最多不得超10分。一、讀·書(10分)1.下面是一張字詞梳理卡,請根據(jù)提示,將其空缺的內容補充完整。(4分)(1)分析字形推測字義:“______(yǒng)躍”一詞中的“yǒng”是個左右結構的形聲字,左邊是意符,右邊是聲符,該字的字義與“腳”“腿”有關。(2)據(jù)義定音:關于“龜”字,現(xiàn)代漢語詞典中有三種讀音:①用于動物名稱,讀“guī”;②用于地名,讀“qiū”;③表“裂開縫子”“呈現(xiàn)出裂紋”,讀“jūn”?!褒斊潱ń裥陆S吾爾自治區(qū)庫車一帶),是鑲嵌在古代絲綢之路上的一顆明珠”,一句中的“龜”字應讀作“______”。(3)聯(lián)系語境釋詞義:“讀書讓我們知道了天地間的很多奧秘,而且知道還有更多奧秘,不曾被人揭露,我們就不敢用目空一切的眼神看天下”,句中“目空一切”的近義詞應是______。A.虛懷若谷 B.嘆為觀止C.自命不凡 D.望洋興嘆(4)規(guī)范書寫筆順:“熙”的第七筆應該是“______”(1)(2)(3)______(4)______2.“古詩苑漫步”活動中,小凱對經典詩句做了如下輯錄,請你補充完善。(6分)賞析角度經典名句大方得體深婉有致孟浩然借“坐觀垂釣者,(1)”的詩句,曲折地表達了希望張九齡予以援引的意思?!锻赐ズ洀堌┫唷窅壑壬钬熤厍小翱v我不往,(2)”“縱我不往,子寧不來”,是女子約會不遇時,以假設的語氣,讓步的姿態(tài),向戀人做出的反問?!蹲玉啤坊糜汕樯D換格調“窈窕淑女,(3)”“窈窕淑女,鐘鼓樂之”,是想象出來的歡樂場面,是男主人公熾熱情感的一種表達方式?!蛾P雎》渲染氛圍烘托心情“蒹葭萋萋,白露未晞。所謂伊人,(4)”,利用蒹葭、霜露、秋水等景物渲染出一種(5)的氛圍,為人物活動提供了特定的背景,更烘托了男主人公(6)的心境?!遁筝纭范?、讀·思(27分)(一)3.班級開展“演繹經典·悅享古韻”語文實踐活動,請你參與活動。(8分)(1)【揮毫落筆書古意】小偉分享了自己搜集到的一幅書法作品。請你結合【知識小貼士】,將小偉的發(fā)言補充完整。(2分)知識小貼士隸書:略微寬扁,橫畫長直畫短,講究“蠶頭燕尾”。楷書:字形方整,點畫分明,筆畫平直。草書:筆畫連綿、氣勢連貫、字形奔放。行書:行書是介于楷書、草書之間的一種字體,比楷書簡便,且比草書易辨認。小偉:這幅書法作品以①(填字體名稱)形式將《觀滄海》書寫出來,與詩人②的豪情壯志很協(xié)調,使得書寫內容與書法風格協(xié)調統(tǒng)一,相得益彰。(2)【著眼畫意傳詩情】小麗為王勃的《送杜少府之任蜀州》畫了一幅畫,她想通過色彩表達自己對“風煙望五津”一句中詩人情感的理解。下面兩種可選顏色,你建議她選哪種?請說明理由。(3分)【供選顏色】A.灰色 B.橙色我建議畫“風煙”時選用______色,理由是__________________________________________(3)【改編劇本演美文】下面是同學根據(jù)《桃花源記》改編的課本劇片段,請根據(jù)“課本劇改寫小提示”,對其中任一處通過想象補加的內容做分析。(3分)提示:用“我認為想象合理的地方是……,理由……”的形式完成任務。老人(村長)拱手而言:“先生,既然此間安好,何不多住幾日?”漁人回禮道:“多謝美意!我來此境只是意外,數(shù)日不歸,家人定會憂懼不安,妻兒老小估計已忍饑挨餓了。我雖向往此間的太平,但終不敢久留?!崩险哒f:“也罷!也罷!先生今當遠行,有句話望能牢記:村人在此安享太平多年,恐有外人打破此間之安穩(wěn),望勿與人道及桃花源之事!”漁人道:“晚輩記住了。就此別過!”眾人拱手道別,漁人轉身回望桃花源,滿眼留戀與不舍……漁人漸行漸遠,老者又大聲道:“此間事不值得言說,不值得言說??!”課本劇改寫小提示:改寫,就是在忠于原作內容的基礎上,進行“再創(chuàng)作”。通過想象來豐富原文內容是“再創(chuàng)作”的一種策略,“合理”的意思是以原作為基礎,不背離原文隨意發(fā)揮。4.班級開展《經典常談》閱讀實踐活動。請按照要求完成下面任務。(6分)(1)小麗結合書中關于“造字和用字的六個條例”的介紹,對【實踐運用】中幾個字的造字類型做了辨析,請把結果寫在指定位置。(3分)【造字和用字的六個條例】一是“象形”,象物形的大概。二是“指事”,用抽象的符號,指示那無形的事類。三是“會意”。會合兩個或兩個以上的字為一個字,這一個字的意義是那幾個字的意義積成的。四是“形聲”,也是兩個字合成一個字,但一個字是形,一個字是聲;形是意符,聲是音標。五是“轉注”,就是互訓。兩個字或兩個以上的字,意義全部相同或一部相同,可以互相解釋的,便是轉注字,也可以叫作同義字。六是“假借”,語言里有許多有音無形的字,借了別的同音的字,當作那個意義用。【實踐運用】①會意字②______③______“弄”的本義為“把玩”。④______(2)小萌讀“詩經四”時,結合【要點摘錄】中的內容對《周南·桃夭》做了一些分析,請你補充空缺處內容。(3分)【要點摘錄】賦、比、興,這三個名字原都含有政治和教化的意味。賦本是唱詩給人聽,但在《大序》里,也許是“直鋪陳今之政教善惡”的意思。比、興都是《大序》所謂“主文而譎諫”,不直陳而用譬喻叫“主文”,委婉諷刺叫“譎諫”?!取⑴d都是政教的譬喻,但在詩篇發(fā)端的叫做興。周南·桃夭《詩經》桃之夭夭,灼灼其華。之子于歸,宜其室家。桃之夭夭,有蕡其實。之子于歸,宜其家室。桃之夭夭,其葉蓁蓁。之子于歸,宜其家人?!咀⑨尅竣儇藏玻夯ǘ涫㈤_的樣子。②灼灼:花朵鮮明耀眼。華:同“花”。③之子:這位姑娘。于歸:女子出嫁。④宜:和順。室家:指夫家。⑤蕡(fén):果實碩圓肥大。⑥蓁(zhēn)蓁:形容桃葉茂盛。《桃夭》中以嫩紅的桃花、碩大的桃實、密綠成蔭的桃葉比喻新娘的美麗容貌、多子多福、①,抒了②之情;而且每章都以“桃之夭夭”開頭,該詩運用了③(選填:賦、比、興)的手法。(二)班級開展“山水有性格,景間蘊情愫”主題閱讀活動。請你完成任務。(13分)【甲】潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。佁然不動,俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。——選自《小石潭記》【乙】丘之小不能①一畝,可以籠②而有之。問其主,曰:“唐氏之棄地,貨③而不售④?!眴柶鋬r,曰:“止四百?!庇鄳z而售⑤之。李深源、元克己時同游,皆大喜,出自意外。即更⑥取器用,鏟刈⑦穢草,伐去惡木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石顯。由其中以望,則山之高,云之浮,溪之流,鳥獸之遨游,舉熙熙然⑧回巧⑨獻技,以效⑩茲丘之下。枕席而臥,則清泠?之狀與目謀?瀯瀯?之聲與耳謀悠然而虛者與神謀淵?然而靜者與心謀?!x自《鈷鉧潭西小丘記》【注釋】①不能:不足。②籠:把……裝在籠里。③貨:出售。④不售:賣不出去。⑤售:買。⑥更:輪番。⑦刈(yì):割。⑧熙熙然:和悅的樣子。⑨回巧:呈現(xiàn)巧妙的姿態(tài),⑩效:盡力貢獻。?清泠:形容景色清涼明澈。?謀:這里是接觸的意思。?瀯瀯(yíngying):象聲詞,水回旋的聲音。?淵:沉靜。5.運用釋義方法,解釋下列加點字的意思。(4分)原文語句釋義方法釋義日光下澈根據(jù)語境推測(1)______斗折蛇行用法參考:其一犬坐于前(《狼》)(2)______鏟刈穢草查閱詞典法:①弄臟;玷污。②形容雜草多。③丑惡。④淫亂。(3)______(填序號即可)舉熙熙然回巧獻技成語推斷法:A.舉重若輕 B.舉步維艱C.不勝枚舉 D.舉國上下(4)______(從左欄選擇一個與原文意思相同的選項)6.讀句子,按要求完成任務。(5分)(1)俶爾遠逝,往來翕忽,似與游者相樂。(2分)翻譯:______,______,好像和游人一同歡樂。(2)請用“/”給下面的句子劃分停頓。(限劃3處)(3分)清泠之狀與目謀瀯瀯之聲與耳謀悠然而虛者與神謀淵然而靜者與心謀。7.這兩段文字均在景物描寫中蘊含著情感?!炯住慷沃小八婆c游者相樂”,表面寫憨態(tài)可掬又活潑伶俐的小魚好像在挑逗游人,實質是作者將自己游樂的心情投射到了魚兒身上;A?!疽摇慷沃?,B。(4分)三、讀·寫(53分)閱讀舒婷的《春卷》,完成第8題。(10分)①春卷的普及范圍是這樣狹小,只有閩南人心領神會。廈門和泉州雖同屬閩南,春卷體系又有不同,一直在相互較力,裁判公婆各執(zhí)一詞,于是各自發(fā)展得越加精美考究。②即使在廈門工作了好幾年的外地人,也未必能吃上正宗春卷。隆冬時節(jié)大街上小吃攤都有的賣,仿佛挺大眾化的。其實,蘿卜與蘿卜須,吃起來畢竟有很大區(qū)別。③有稀客至,北方人往往包餃子待客,而南方人就做春卷嗎?也不。即使上賓有如總統(tǒng),春卷卻也不肯召之即來。首先要看季節(jié),最好是春節(jié)前后。過了清明,許多原料都走味,例如海蠣已破肚,吃起來滿嘴腥。第二要有充足的時間備料。由于刀工要求特別細致,所以第三還要有好心情。當然不必像寫詩那么虔誠,但至少不要失魂落魄到將手指頭切下來。④霜降以后,春卷的主力軍紛紛亮相。但是,抹春卷皮的平底鍋還未支起來;秋陽熙熙,小巷人家屋頂尚未晾出一簸簸海苔來。這時候的包菜尚有“骨”,熬不糜;紅蘿卜皺皺的,還未發(fā)育得皮亮心脆;海蠣還未接到春雨,不夠肥嫩;總之,鑼鼓漸密,簾幕欲卷,嗜春卷的人食指微動,可主角絕不茍且,只待一聲嘹亮。⑤終于翡翠般的豌豆角上市了,芫荽肥頭大耳,街上抹春卷皮的小攤排起了長龍。主婦們從市場回家,傾起一邊身子走路——菜籃子那個重呀?、尬寤ㄈ馇谐山z炒熟;豆干切成絲炒黃;包菜、大蒜、豌豆角、紅蘿卜、香菇、冬筍各切成絲炒熟,拌在一起,加上鮮蝦仁、海蠣、扁魚絲、豆干絲、肉絲,煸透,一起裝在大鍋里文火慢煨。⑦這是主題,桌上還有不少文章。⑧春卷皮是街上買的,要攤得紙一樣薄,還要柔韌,不容易破。把春卷皮攤平桌上,抹上辣醬,往一側鋪張脫水過的香菜葉,撒上絮好油酥的海苔,將上述燜菜擠去湯水堆成長形,再撒上蒜白絲、芫荽、蛋皮、貢糖末,卷起來就是春卷。初涉此道的人往往口不停地問先怎么啦再怎么啦,延誤時機,菜汁滲透皮,最后潰不成卷。孩子則由于貪心,什么都多多地加,大人只好再幫墊一張皮。因此魯迅的文章里說廈門人吃的春卷小枕頭一般。⑨曾經到一個外地駐廈門辦事處去玩。那兒幾個巧媳婦雄心勃勃想偷藝,要做春卷,取出紙筆,要我一一列賬備料。我如數(shù)寫完,她們面面相覷,無人敢接。再去時,她們得意洋洋留我午飯,說是今天有春卷。我一看,原來是厚厚的烙餅夾豆芽菜,想想也沒錯,這也叫春卷,福州式的。⑩春卷在廈門,好比戀愛時期,面皮之墩,如履薄冰;做工之細,猶似揣摹戀人心理;擇料之精,絲毫不敢馬虎,甜酸香辣莫辨,驚詫憂喜交織其中。到了泉州,進入婚娶階段,蔬菜類燉爛是主食,蝦、蛋、海蠣、扁魚等精品卻另盤裝起,優(yōu)越條件均陳列桌上,取舍分明,心中有數(shù)。流傳到福州,已是婚后的慘淡經營,草草收兵,鍋盔夾豆芽,粗飽。?做春卷是閩南許多家庭的傳統(tǒng)節(jié)目(傳統(tǒng)閩南家庭的家務多由女性承擔)。小時候因為要幫忙擇菜,銼蘿卜絲,將大好的假期花在侍候此物上真是不值,下定決心討厭它。我大姨媽是此中高手,由她主持春卷大戰(zhàn),我們更是偷懶不得。大姨媽的“春卷情結”影響了我們,除夕晚上,我們幾個孩子無一不是因為吃多了春卷而半夜起來灌醋揉肚子干嘔的。?每每發(fā)誓,輪到我當家,再不許問津春卷。?不料我公公、丈夫、兒子都是死不悔改的春卷迷。今年剛剛入冬,兒子就計較著:“媽媽,今年我又大了一歲,春卷可以吃四個吧?”丈夫含蓄,只問我要不要他幫拎菜籃子。公公寡言,但春卷上桌,他的飯量增了一倍。只好重拾舊河山,把老節(jié)目延續(xù)下來。?幸虧我沒有女兒。?可惜我沒有女兒?!咀髡呤骀茫?952年6月6日生于福建泉州,長于廈門市鼓浪嶼?!浚?)【初讀·感知】小麗通讀全文后,發(fā)現(xiàn)作者在文中娓娓道來,重點講述了廈門春卷獨到的制作工藝和______兩部分內容,從中可讀出其對家鄉(xiāng)春卷的喜愛之情。(1分)(概括內容不超過15個字)(2)【研讀·品析】一些超常規(guī)詞語(短語)的運用,使文章充滿了幽默與趣味。小麗對此做了如下分析,請按照她的思路,完成空缺的內容。(6分)特別提示:不選第⑩段中的語言材料,避免和第(3)題重復??此瞥R?guī)的文字中暗藏了幽默與趣味。第④段中“絕不茍且”,以比擬手法賦予春卷不將就、不湊合的態(tài)度,將“做春卷要看季節(jié)”表達得風趣有味;______;______。(3)【探究·發(fā)現(xiàn)】讀完文章,同學們暢談了自己的讀書體驗。下面是他們的一段對話,請你補充空缺的內容。(3分)小萌:文中很多地方的抒情、議論委婉含蓄,需用心體會才能感受到作者的情感。如第⑩段中作者巧用戀愛、婚娶、婚后經營的心理將廈門、泉州、福州的春卷作比,褒贊廈門春卷的精工細作,這種比較溫和而得體,議論中流露著作者對家鄉(xiāng)春卷的鐘愛之意。小利:我覺得結尾處“幸虧我沒有女兒”“可惜我沒有女兒”兩句中,暗含了作者的感情,理由是:__________________________________________。小凱:這些議論、抒情是以敘述、描寫為基礎的,作者將多種表達方式綜合運用于文中,達到了融合自然、切換無痕的效果。閱讀下面文章,完成9題。(8分)多巴胺去年夏天“多巴胺穿搭”一詞火遍全網,什么是“多巴胺穿搭”呢?該詞來源于時尚心理學家道恩·卡倫出版的作品《穿出最好的人生》,可以理解為表達個人的時尚風格的一種衣著搭配,當我們選擇適合自己的服裝并搭配成功時,會促進大腦中多巴胺的分泌,從而獲得愉悅感和滿足感。多巴胺作為一種神經傳導物質,分布在大腦的不同區(qū)域,用來幫助細胞傳送脈沖信號。簡單地講,當某一樣物品或者某一件事情反饋到大腦,被大腦識別為“喜歡”,這時大腦會分泌更多的多巴胺讓你更喜歡這個物品或者更加期待這件事情的結果;反之,如果識別為“厭惡”,則無法分泌更多的多巴胺,會讓你難以喜愛這個物品或者難以展開行動,導致事情拖延完成甚至無法完成。多巴胺不僅在調節(jié)情緒和情感反應方面發(fā)揮著重要作用,還具有其他的功能。它能幫助人體調節(jié)肌肉活動和協(xié)調運動,如多巴胺缺乏就會導致肌肉僵硬和運動障礙,如帕金森病。它可以緩解藥物成癮,生活中有些人服用阿片可卡因以及安非他命等物質會造成神經損傷,會出現(xiàn)藥物成癮,因為該類藥物可阻止多巴胺的轉運,抑制多巴胺的釋放,這時補充一些多巴胺就能讓身體對這些藥物的依賴性減少。多巴胺還能在學習和記憶過程中起到調節(jié)作用,適當?shù)亩喟桶匪接兄诩訌娪洃浀男纬珊痛鎯Γ⒋龠M學習能力的提高。它還可以放慢腦老化速度,人類大腦功能減退,與體內多巴胺功能的下降有直接關系,研究顯示在進入中老年以后,適當為身體補充一些多巴胺,能放慢大腦老化速度。多巴胺在臨床中也發(fā)揮著一定的作用。那么如何促進多巴胺的分泌呢?我們可通過自然的方法來增加大腦的多巴胺。如適當運動、保持睡眠充足、合理飲食、聽音樂等方式。無論是有氧運動,還是無氧運動,都可以刺激多巴胺的釋放,改善我們情緒狀態(tài)。不過,如果運動固定不變,也容易造成多巴胺疲勞,導致減少刺激分泌,所以在運動期間適當?shù)刈鲂└淖儯蛟黾右恍┤の痘顒?,可以起到更好的效果。建立?guī)律的作息習慣,保持充足的睡眠。當睡眠不足時,身體會分泌皮質醇,從而影響多巴胺的分泌,因此保證充足的睡眠時長和良好的睡眠質量,有利于多巴胺的生成,保持心情愉悅,展現(xiàn)良好的精神狀態(tài)。多巴胺的合成以酪氨酸為原材料,多吃富含酪氨酸的食物,如:魚類、肉類、蛋類、谷物、奶制品、豆類等高蛋白食物,可促進多巴胺的合成與分泌。聽喜愛的音樂可以增加大腦中多巴胺的釋放。研究發(fā)現(xiàn),當人們聽優(yōu)美的音樂時,大腦中的多巴胺水平可顯著增加,伴隨著輕松愉悅的感受。雖然多巴胺對維持健康具有重要作用,但如果過度激活多巴胺,還可能會引發(fā)一些不良的生理反應,如心跳加快,血壓升高,過度興奮引發(fā)的失眠等,甚至還會引發(fā)成癮行為、注意力缺陷、多動癥、嗜睡癥等。總之,只有適量多巴胺的產生和轉運,才能保持身體健康和自我愉悅。維持恰當?shù)亩喟桶窛舛?,讓我們控制多巴胺,而不是被多巴胺所控制,成為“多巴胺達人”,才能擁有健康自如的生活狀態(tài)。(1)下面是小雯對文章寫作思路的梳理圖,請你補全空缺處的內容。(4分)(2)請結合文章內容和下面的【鏈接】材料,完成對話內容。(4分)【鏈接】當動物感到開心的時候,通常會舔嘴唇,比如很餓的時候吃到特別好吃的東西,或者很渴的時候終于喝到了水。這個舔嘴唇現(xiàn)象在老鼠、猩猩和人類小嬰兒中都有??茖W家用神經毒素損毀了小老鼠的多巴胺分泌中樞,想看看它們對美味的食物還有沒有愉快的舔嘴唇反應。結果出乎他們意料,小老鼠在沒有了多巴胺分泌之后,不再主動尋找食物,但是當它們看到好吃的東西喂到眼前,還是會舔嘴唇表示開心。小麗:多巴胺能直接產生快樂,人身體內的這種物質越多越好。運動能產生多巴胺,我會一直堅持跑步的。我:______________________________________________________________________________小麗:看來我對“多巴胺”還是不太了解,謝謝你的各種提醒,接下來我也要上網學習學習了。10.閱讀下面文字,按要求作文。(35分)一個小孩子在草地上放風箏,因為沒有風,風箏怎么也飛不起來。于是他沮喪地站在那里等待風的來臨。父親走過來,問:“為什么不讓手中的風箏飛起來呢?”孩子說:“沒有風,風箏飛不起來?!薄皼]有風?你自己不就是一股風嗎?”“我自己就是一股風?”“對啊,你跑起來不就是一股風了嗎?”小孩子開始跑起來,他好像真的成了一股風,一股奔跑的風,一股熱情奔放的風。風箏慢慢地升上了天……上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考?請寫一篇文章,可以講述自己類似的經歷,可以寫自己閱讀材料獲得的感受。題目自擬,字數(shù)不少于500字的文章。要求:①寫讀后感時,要聯(lián)系自己的閱讀積累和生活積累,來印證或深化自己的閱讀感受;②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。2023~2024學年第二學期八年級期中質量監(jiān)測題語文參考答案一、讀·書(10分)1.(4分)(1)踴(2)qiū(3)C(4)豎折(豎彎)2.(6分)(1)徒有羨魚情(2)子寧不嗣音(3)琴瑟友之(4)在水之湄(5)蕭索凄迷(意思對即可)(6)因所思不見而悵惘(或“悵惘”)二、讀·思(27分)(一)(13分)3.(8分)(1)(2分)①草書②一統(tǒng)天下(意思對即可)(2)(3分)評分標準:根據(jù)詩意陳述理由2分,語言表達1分;不結合詩意作答不得分;理解偏離詩意不得分。示例:我建議畫“風煙”時選用橙色,理由是:“五津”本遙遠不可見,作者卻“望”到了朋友的任所,這種超越現(xiàn)實的想象拉近了兩地的距離,暗含了對朋友的寬慰:蜀州不遠,遙望可及。由此可見詩人此時有深情厚意,無感傷落寞,其眼中的“風煙”應是暖色的,選用橙色與其當時的心境是相契合的。(3)(3分)評分標準:能結合文章、小提示的內容進行分析,言之有理可得2分,語言流暢得1分?!臼纠课艺J為想象合理的地方是:“老者”兩次叮囑漁人不要提起桃花源之事,理由:老者冒著不信任人的嫌疑,鄭重其事地叮囑,可見其不放心程度,正是因為知道了外面世界的黑暗,才格外珍惜當下,惟恐太平的日子被破壞。老者的叮囑更能突出外面世道的黑暗動蕩,這一想象與原文內容是契合的?!臼纠课艺J為想象合理的地方是:“漁人轉身回望桃花源,滿眼留戀與不舍”,這一處的細節(jié)描寫使?jié)O人“詣太守”、劉子驥“欣然規(guī)往”等情節(jié)的推進更加自然、順暢:正因為漁人過于留戀,過于不舍,才有了“詣太守”的失信舉措。這樣的想象出現(xiàn)在劇本中,更能提升劇情發(fā)展的順暢度。4.(6分)(1)(3分)②指事字③會意字④象形字(2)(3分)①家庭的興旺發(fā)達②對女子婚姻美滿的祝福③興(比興)(二)(5-7)共13分。5.(4分)(1)穿透(2)像北斗星那樣(3)②(4)D6.(5分)(1)(2分)評分標準:譯出關鍵詞語“俶爾遠逝”“翕忽”各得1分。(魚兒)忽然又向遠處游去,往來輕快迅疾(2)(3分)清泠之狀與目謀/瀯瀯之聲與耳謀/悠然而虛者與神謀/淵然而靜者與心謀。7.(4分)評分標準:共寫兩點;每點2分:結合景物特點得1分,合理分析作者的情感得1分。示例A:水流的明滅可見、溪岸如犬牙差互等景致讓作者有了幽深不可測度的內心感受,于是覺得眼前景象不再是生機勃勃的,而是顯得“寂寥無人,凄神寒骨”,可見其孤寂、凄涼、哀怨的心境。示例B:“回巧獻技”“以效茲丘”是作者對山、云、溪、鳥獸等景擬人化的描寫,實質是作者移情于物表達自己內心的愉悅,他喜歡這里的清雅、幽靜,也為自己能夠發(fā)掘到這美好的風光而深感欣慰?!咀g文】小丘很小,不到一畝,可以把它裝到籠子里占有它。(我)打聽它的主人是誰,(有人)說:“這是唐家不要的地方,想出售卻賣不出去?!保ㄎ遥﹩査膬r錢,(有人)說:“只要四百文?!蔽液芟矚g(這個小丘),就(把它)買了下來。李深源、元克己這時和我一起游覽,(他們)都非常高興,(認為這是)出乎意料的收獲。(我們)隨即輪流拿起工具,鏟割雜草,砍伐雜樹,點燃大火把它們燒掉。美好的樹木樹立起來了,秀美的竹子顯露出來了,奇峭的石頭呈現(xiàn)出來了。(我們)站在小丘中間眺望,(只見)高高的山嶺、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的
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