小學四年級科學蘇教版下冊知識點及答案

PAGEPAGEPAGE4小學四年級科學（蘇教版）下冊第一單元《骨骼與肌肉》第1課骨骼1：人體各部分骨骼的數(shù)量都是多少？答：人體共有206塊骨骼，分為三部分：頭骨29塊(腦顱骨8塊，面顱骨15塊，聽小骨6塊)，軀干骨51塊（脊柱26塊，胸骨1塊，肋骨24塊）,四肢骨126塊，（上肢骨64塊，下肢骨62塊）。2：在x光照片上找出手的骨折處？答：小指的第二節(jié)處有骨折顯示。3：骨骼有哪些作用？答：（1）塑造體形（2）支撐軀體（3）運動（4）保護內(nèi)臟器官（5）制造血細胞（6）儲存身體所需的某些物質(zhì)4：可以保護內(nèi)臟器官的骨頭有哪些？答：（1）顱骨保護腦髓和感覺器官（2）胸骨和肋骨保護和支持著心、大血管、肺等器官（3）骨盆保護支持著消化、泌尿、生殖器官。5：哪些骨頭參與了以下運動？答：吃飯時，上肢骨、下頜骨、脊柱參與了運動。跳繩時，上肢骨、下肢骨參與了運動。第2課關節(jié)1：人體可以自由活動的關節(jié)有哪些？答：肩關節(jié)、肘關節(jié)、腕關節(jié)、指關節(jié)、髖關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)等2：關節(jié)的作用是什么？答：運動作用、緩沖作用3：關節(jié)的運動方式有哪些？答：屈伸、旋轉(zhuǎn)、既能屈伸又能旋轉(zhuǎn)4：找出與人體相對應的活動關節(jié)答：（1）鉸鏈關節(jié)（膝的彎曲伸直）（2）旋轉(zhuǎn)關節(jié)（肘部的旋轉(zhuǎn)）（3）球狀關節(jié)（肩部的運動）第3課肌肉1：人體肌肉最多的地方是哪里？肌肉最少的地方是哪里？答：肌肉最多的地方：臉部。肌肉最少的地方：手和腳部的掌心2：肌肉是如何工作的？答：彎腰時，后背肌肉收縮，腹部、大腿前部肌肉放松。曲臂時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌放松；伸臂時，肱三頭肌收縮，肱二頭肌放松。3：不運動時，身體的哪些肌肉仍在工作？答：負責心跳、呼吸的一些肌肉第4課骨骼、肌肉的保健1：我們的骨骼和老師的骨骼有何不同？答：我們的骨骼較軟，易變形，骨骼短、細。2：哪些食物中含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣？答：肉類、海鮮、豆奶類、牛奶3：如何在運動中避免受傷？答：（1）穿戴適當?shù)姆雷o性裝備（2）運動前做一下準備活動（3）遵守合理的運動規(guī)則（4）選擇安全的運動場所（5）使用軟墊第二單元《養(yǎng)蠶》1、我們來養(yǎng)蠶1：關于養(yǎng)蠶我們知道些什么？答：如：（1）蠶愛吃桑葉；（2）蠶吐出的絲可以制作絲綢衣服；（3）蠶長大了會變成會飛的蠶蛾；（4）蠶室要經(jīng)常消毒，門口應撒上鮮石灰粉。（注：答案不確定，以學生生活經(jīng)驗為準，只要合理，教師即予認可。）(感悟：沒有經(jīng)過，沒有體驗，就欠缺正確的把握，教師必須融入到學生的探究活動中去。)2：有哪些感興趣的問題想研究？答：例如：（1）蠶只吃桑葉嗎？（2）蠶需要呼吸空氣嗎？它用什么來呼吸？（3）蠶會不會生?。可瞬≡趺崔k？（4）把蠶放在什么地方養(yǎng)最好呢？（5）蠶長大要花多長時間？蠶喜歡不喜歡陽光？才是問題的還可提出諸如：“蠶為什么要蛻皮？”、“繭子里有什么？”、“飛蛾從哪里來？”等問題。3：它只吃桑葉嗎？答：不是的，開始喂桑葉的，就一直不吃別的食物，如果開始一直喂飼料（或柘、楮、榆、蒲公英等葉子）而不接觸桑葉的，它就能一直吃飼料（或前述葉子）。4：它也要呼吸空氣嗎？它用什么來呼吸？答：蠶需要呼吸空氣，是通過膀，但翅膀太小，身體又太笨重，只能振動著翅膀在地上爬行。當雌雄蛾在一起時，雌蛾尾部發(fā)出香味，雄蛾根據(jù)香味，找到雌蛾交配。（注：一只蛾子一般產(chǎn)卵500多粒）。3、我們來抽絲1：你知道養(yǎng)蠶抽絲的傳說故事嗎？答：我聽說過五千年前的螺祖教會人們養(yǎng)蠶抽絲，她被后人尊為蠶神。以前，人不會織布紡花，都是穿樹葉、獸皮。打獵很不得勁，都著急，可誰也生不出法子來。嫘祖在雷澤打獵、捕魚，打來的野獸用火煮熟來吃，比生吃香味可口。有一次從樹上落下來的幾個蠶正落在煮肉剩下的肉湯里。嫘祖用棍往外撈，撈撈攪攪，白絲纏住了棍頭，嫘祖覺著稀奇，這是什么東西，撈出來的白條拉不斷？接著她又從樹上摘了好多蠶，放到熱水鍋里，煮著攪著，把蠶條攪成一團，在蠶絲上睡覺又暖又暄，舒服極了。嫘祖管樹上的小蟲，起初叫天蟲，后來叫蠶，結成的小圓團叫繭，為了多抽些絲，她就開始養(yǎng)蠶。別人見她養(yǎng)蠶抽絲，也學著養(yǎng)，越養(yǎng)越多。她把細細的蠶絲擰成細線，織網(wǎng)撲魚，比手抓快的多。后來，又有了新發(fā)展，用蠶絲織成布，代替樹、葉、獸皮，穿在身上，又輕巧，又暖和，干活還方便，養(yǎng)蠶的更多了。2：先猜一猜，一個蠶繭的蠶絲有多長？答：一根絲最長達3000米。實驗與制作操作名稱：抽絲材料準備：一盆開水、一個浸泡在開水中已近10分鐘的蠶繭，一個硬紙板做成的紙筒，牙刷操作方法：先用牙刷的毛鉤住蠶繭外表的浮絲，轉(zhuǎn)動牙刷后耐心抽出一根完整的蠶絲，再將絲頭纏繞在紙筒上，轉(zhuǎn)動紙筒即可抽絲。第4課養(yǎng)蠶經(jīng)驗交流會1：在養(yǎng)蠶的過程中，你發(fā)現(xiàn)蠶經(jīng)過了哪些變化？答：蠶的一生要經(jīng)歷四次變態(tài)：蠶卵—蠶—蠶蛹—蠶蛾。蠶蛾是蠶的幼蟲到成蟲的變化階段。簡單的說，蠶的一生經(jīng)歷卵—幼蟲—蛹—成蟲四個階段。2：還有哪些動物也像蠶一樣，一生要經(jīng)過幾次變化？答：例如蝴蝶一生要經(jīng)過四次變態(tài)，螞蟻、蟬一生要經(jīng)過三次變態(tài)。3：比較蠶蛾和蝴蝶有哪些不同點和相同點，把結論記在活動記錄上。

蠶蛾蝴蝶不同點觸角有各種形狀；羽狀，絲狀，櫛齒狀棍棒狀活動時間以晚上活動為主以白天活動為主停棲姿勢翅膀打開平放在兩側(cè)翅膀是折合豎立的身體外形粗大，有密毛，纖細修長、無密毛、翅膀灰暗，比較狹小亮麗且寬大共同點外形特征：身體都分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角；胸部有三對足，一對翅膀；生長過程：都要經(jīng)歷卵——卵蟲——蛹——成蟲四個階段，四次變態(tài)第三單元物體的運動第一課一切都在運動中下面圖片中有那些物體發(fā)生了運動？你是怎么知道的？答：鳥兒在天空中飛翔，鴛鴦在水中游，小烏龜在岸上爬，行駛的汽車和自行車等。②、坐在緩慢行駛的汽車上，你怎么知道汽車在前進？答：看到樹在后退、房子在后退、站著不動的人在后退、電線桿在后退等。③、坐在車上為什么會有附近的樹在倒退的感覺呢？答：因為車上的人是以車為參照物的，或者說是以車上同行的人或物為參照物的。④、乘坐電梯上下的人動了嗎？答：如果我在電梯上，以電梯或電梯上的其他人為參照物，我覺得自己沒有動；如果我不在電梯一周圍其他靜止的事物為參照物，我會覺得電梯上的人動了。⑤、怎樣判斷拔河比賽的輸贏？答：拔河比賽時以地下的白線為參照物，繩上的紅領巾偏向哪一方即為哪一方贏。⑥、你能解釋“小小竹排江中游，巍巍山兩岸走”這句話嗎？答：這句話中作者是以竹排為參照物，人隨著竹排在江中前進，而兩岸原本不動的巍巍青山就會讓你感覺在后退。⑦、如果你坐在一列告訴行駛的列車車廂里，一位旅客在過道里經(jīng)過，你會覺得他走的快還是慢？對于站臺上的人來說呢？答：如果你作在一列高速列車的車廂里，一位旅客在過道上經(jīng)過，你會感到他的速度很正常，這是以列車為參照物：但是對于站臺上的人來說，這個人的移動和火車的速度車不多，也就很難看出這個人在移動，因為站臺上的人以他周圍靜止的事物為參照物。⑧、有沒有絕對不動或靜止的物體？答：沒有。因為地球每時每刻都在自轉(zhuǎn)，相對與地面處于靜止狀態(tài)的物體，每天都會隨著地球的運動而運動，所以沒有絕對靜止的物體。⑨、毛澤東寫過“作地日行八萬里，巡天遙看一千河”這樣的詩句，你能理解它的意思嗎？答：可理解為人“坐地”（不動），相對地面是靜止的，但地球在自轉(zhuǎn)，一天時間內(nèi)“坐地”的人相對于地心就轉(zhuǎn)動了八萬里，“一千河”泛指宇宙中很多的星河，地球在天空中轉(zhuǎn)動，所以住在地球上的人也在“巡天”。第二課運動的快慢1、劉翔參加的是什么競賽項目？他的最好成績是多少？答：劉翔參加的是110米欄，他的最好成績是12秒91。②、氣象臺在發(fā)布臺風預報時除了有時間、風速、風級以外，還強調(diào)了什么？為什么？答：還強調(diào)了風向，因為只有知道了風向才能準確知道臺風對我們有沒有影響。③、你用什么辦法能判斷出以下事物在生長或運動呢？答：指甲的生長和小苗的生長可以用尺子量出來；水位有上升可以借助水位表來測量；月亮的移動可以借助周圍固定的物體；如樹、樓層等來判斷它在運動。第三課運動的方式1、你能按照運動的路線，試著將它們分成兩類嗎？是否還可以接著往下分？答：圖中在直滑梯上下滑，球的上下彈動可劃直線運動，風車轉(zhuǎn)動、蕩秋千、青蛙跳躍可劃入曲線運動。接著往下分，球的上下彈動屬于直線運動中的振動；風車轉(zhuǎn)動和蕩秋千屬于曲線運動中的轉(zhuǎn)動和擺動。②、觀察日常生活中各種物體的運動，想一想它們屬于哪一種運動方式。答：圖中振動的橡皮筋、蹺蹺板、拉據(jù)、火車前進屬直線運動；輪椅轉(zhuǎn)動、水車轉(zhuǎn)動屬曲線運動。③、說一說在易拉罐運動過程中，有幾種運動方式同時存在。答：易拉罐沿直線前進，屬直線運動方式，而它的本身在轉(zhuǎn)，屬曲線運動方式。④、還有哪些包含了兩種以上方式的運動？答：竹蜻蜓起飛時，竹蜻蜓在移動和轉(zhuǎn)動。走路時擺動加移動。直升飛機飛行時轉(zhuǎn)動加移動。第四課小車的運動①、一輛載重汽車行駛的快慢與哪些因素有關？答：與拉力有關，路面、載重量、車輪大小。②

小車運動的快慢與輪子的多少有沒有關系？答：沒有關系。第五課擺⑴、把各小組的擺掛在小黑板相應次數(shù)的釘子上，會呈現(xiàn)出什么圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)？答：擺錘會在一條直線上。我們發(fā)現(xiàn)擺線越長，擺得越慢；擺線越短，擺地越快。⑵、生活中哪里還有擺？答：鐘表、風鈴、吊燈、學鋼琴用的節(jié)拍器等都有擺。第四單元無處不在的力1、力在哪里1：你能回答下面的問題嗎？（1）、硬果殼為什么會裂開？（2）、靜止不動的棋子靠什么移動？（3）、飛機為什么會飛上藍天？（4）、運動中的自行車怎樣才能停下來？答：（1）、硬果殼承受了鉗子的壓力變形后裂開。（2）、橡皮筋的彈力使靜止不動的棋子移動。（3）、飛機靠自身發(fā)動機產(chǎn)生的推力及空氣的浮力飛上藍天。（4）、運動中的自行車靠剎車產(chǎn)生的阻力才能停下來。2：要使這個彈子滾動起來，滾得快一點或停下來，或讓它拐彎，該怎么辦？

答：用手指彈彈子，可以使彈子滾動起來，彈力越大，滾動得越快；用手擋住彈子，可以使彈子停下來；從側(cè)面等不同角度彈，可以使彈子拐彎。3：力對物體運動有什么影響？答：力可以影響物體運動的快慢、方向等狀態(tài)。4：拿一小團橡皮泥或面粉，朝不同的方向用力，你發(fā)現(xiàn)了什么？答：我發(fā)現(xiàn)在不同方向的作用下，橡皮泥及面粉團的形狀正發(fā)生著改變。5：怎么比較力的大小？

答：可以使用彈簧秤精確測量力的大小，再進行比較。6：打出去的羽毛球在空中受到哪些方向力的作用？運動中的帆船受到哪些方向力的作用？答：打出去的羽毛球在空中受到向前的推力、向下的重力、向后的阻力三種方向力的作用。運動中的帆船能受到了向前的風力、向后的阻力、向下的重力三種方向力的作用。7：箱子后面的人如果推或拉，箱子的移動可能會怎樣？答：如果推，箱子會向前移動；如果拉，箱子會向后移動8：門為什么沒動？

答：這是因為門受到了里外的推力，兩種力大小相同、作用點相同，方向相反，相互抵消了。實驗與制作：

實驗名稱：比較拉動、拎物體時用力的大小。

實驗材料：彈簧秤、鉛筆盒（或其它物體）

實驗方法：1、先檢查彈簧秤指針是否在“0”處。

2、試試被測鉛筆盒是否在彈簧秤標定的最大數(shù)值以內(nèi)。用彈簧秤拉動鉛筆盒，讀出用力的數(shù)值，為

牛頓，注意讀數(shù)時，視線要與指針平齊。

3、拎起鉛筆盒，讀出用力的數(shù)值為

牛頓。

2、物體的形狀改變以后1：用力改變這些物體的形狀，再去掉所用的力，你有什么發(fā)現(xiàn)？答：壓彈簧、拉橡皮筋、彎尺子、捏海綿時都能改變這些物體的形狀，當撤除外力時，這些物體又能恢復原來的形狀。2：上面的現(xiàn)象說明了什么？

答：由于中間的硬幣受到外力后瞬間形變，產(chǎn)生的力使右?guī)艔椓顺鋈?，說明有的物體的形變是用肉眼觀察不到的。3：每增加一個鉤碼，彈簧拉伸的長度有什么變化？其中的規(guī)律是什么？答：彈簧拉伸的長度會伸長。其中的規(guī)律是：在彈性范圍內(nèi)拉力越大，彈簧拉伸得越長。4：根據(jù)彈簧受力與拉伸長度的變化規(guī)律，推想一下，掛4個鉤碼時，彈簧拉伸的長度會是多少？掛6個鉤碼呢？答：掛4個鉤碼時，彈簧拉伸的長度會是掛1個鉤碼時的四倍，掛6個鉤碼時，彈簧拉抻的長度會是掛1個鉤碼時的6倍。5：如果無限制地將鉤碼掛下去，彈簧會怎樣？

答：如果無限制地將鉤碼掛下去，彈簧的形變過大，超過一定的限度，將鉤碼摘下去后，彈簧就沒法恢復原來的形狀了。6：人們在生產(chǎn)、生活中是如何利用物體彈性的？

答：生產(chǎn)、生活中利用物體彈性的例子很多，如射箭、拍球、撐桿跳高、玩跳跳球等。實驗與制作實驗名稱：研究拉力與彈簧拉伸長度之間的關系。實驗材料：標準彈簧4根，鉤碼10個尺子、實驗數(shù)據(jù)記錄表，固定在黑板上的橫桿或鐵絲實驗過程：1、將4根彈簧分別掛在橫桿或鐵絲上，用粉筆在彈簧底部黑板上做個記號;

2、分別在4根彈簧上掛1個、2個、3個、4個鉤碼，用尺子從記號處量起，它們伸長的長度分別為

厘米、

厘米、

厘米、

厘米；3、比較數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)，掛2個、3個、4個鉤碼的彈簧伸長的長度分別是掛1個鉤碼伸長長度的2倍、3倍、4倍。

實驗結論：在彈性限度內(nèi)，彈簧拉力越大，彈簧拉伸長度就越大，彈簧拉力越小，彈簧拉伸長度就越短，拉力與彈簧拉伸長度成正比關系。3、蘋果為什么落地1：蘋果熟了，為什么總是落向地面？

答：因為地球引力使蘋果具有豎直向下的重力，所以它總是落向地面。2：你能猜到第二個解釋是怎么回事嗎？

答：由于月球環(huán)繞地球以很大的速度運轉(zhuǎn)的緣故，地球引力試圖要把它拉過來，但月球的速度平衡了它。實驗與制作：實驗名稱：設計模擬實驗研究月亮為什么不掉下來？實驗材料：一桶水、繩子實驗方法：緊緊握住系著一桶水的繩子，然后使勁地旋轉(zhuǎn)水桶，當水桶旋轉(zhuǎn)到一定速度時，水就一滴也不會灑出來了。實驗結論：月亮就像這桶水，人就像地球，地球引力試圖把月亮拉過來，但月亮的速度平衡了地球引力，所以月亮掉不下來。

4、摩擦力的秘密1：你認為哪些是摩擦力的“功”，哪些是摩擦力的“過”？答：摩擦力的“功”：例如汽車在路上運動需要一定的摩擦力，手拿物體時靠指紋增大摩擦力，用毛巾包著瓶蓋擰蓋及用砂紙磨鐵釘都離不開摩擦力。摩擦力的“過”：如劃龍舟時遇到水的阻力很費力，生銹的鎖很難打開，機器軸承磨損快等都是由摩擦力造成的。2：鯨或海豚的身體形狀是否有利于克服阻力？答：是的。3：日常生活中，哪些地方需要增大磨擦力，哪些地方需要減少磨擦力？答：在自行車鏈條上加潤滑油是為了減少鏈條銜接處的摩擦力，輪胎上的條紋是增加輪胎與地面的摩擦力，軸承是用鋼珠的滾動摩擦來減小摩擦力，在肥皂液中取玉鐲是為了減小皮膚與玉鐲間的摩擦力，車輪上加防滑鏈是為了增大摩擦力，潛艇設計成流線型是為了減小水的阻力，即與水的摩擦力。實驗與制作實驗名稱：研究如何送減小摩擦力

實驗材料：鉛筆盒、圓桿鉛筆6支、測力計、線繩、玻璃板一塊實驗過程：1、在桌面上，用測力計牽引鉛筆盒移動60厘米，記下所需力的大小為

牛頓。

2、將6根圓桿鉛筆均勻墊在鉛筆盒下，用測力計再次拉動60厘米，記下所需力的大小為

牛頓，比第一次移動用力小，說明滾動摩擦代替滑動摩擦可以減小摩擦力。

3、將玻璃板墊在鉛筆盒下，用測力計再將拉動60厘米，記下所需力的大小為

牛頓，比第一次移動的用力小，說明玻璃面比桌面光滑，使接觸光滑可以減小摩擦力。

實驗結論：利用滾動摩擦代替滑動摩擦、使接觸面光滑可以減小摩擦力。

5、降落傘降落傘在下降的過程中受到哪些力的作用？

答：降落傘在降落過程中因受到地球引力的作用，產(chǎn)生了向下的重力，又受到向上的空氣阻力作用，還受到其他一些力的影響，如風力、地面上升氣流