《賣木雕的少年》教案及點評

賣木雕的少年（第一課時）

城關(guān)中心小學(xué)王白嬌

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會生字詞，讀準(zhǔn)多音字“?！?，能在語境中運用“名不虛傳、游人如織、

清晰可辨、構(gòu)思新奇”等四字詞語。

2.能夠有順序地觀察木雕工藝品，并介紹自己最喜歡的木雕。

3.感受大瀑布的壯觀以及非洲木雕的獨特和美麗，有感情朗讀。

4．初步培養(yǎng)搜集資料，提取信息的能力。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生方面：

1.依據(jù)預(yù)習(xí)單，完成課前自主學(xué)習(xí)。

2.針對課文，提出有思考價值的問題。

3.搜集有關(guān)莫西奧圖尼亞大瀑布和非洲木雕的文字和圖片資料，嘗試將資料

做成PPT。

教師方面：

1.查找相關(guān)資料，制作教學(xué)課件。

2.對學(xué)生的預(yù)習(xí)單進行梳理，依據(jù)學(xué)生的反饋情況，調(diào)整教學(xué)設(shè)計。

2.將學(xué)生搜集到的資料進行整理，融合到教學(xué)課件中。

教學(xué)過程：

課前談話：同學(xué)們，真高興咱們又見面了。老師知道大家課前搜集了很多有

關(guān)非洲的資料，能用自己的話說說非洲給你的印象嗎?

非洲就是這樣美麗、神奇又熱情！讓我們充滿了向往，咱們就帶著這樣的向

往之情走進今天的課堂。

一、直接導(dǎo)入，揭示課題

今天我們就走進非洲，去學(xué)習(xí)——賣木雕的少年

二、預(yù)習(xí)反饋，學(xué)習(xí)新詞

學(xué)習(xí)難點字詞

同學(xué)們課前很認真地完成了預(yù)習(xí)作業(yè)，根據(jù)小組長反饋組員的生字詞掌握情

況，老師發(fā)現(xiàn)，這三個詞有點難度

1

出示：誠懇馱著一模一樣

誠懇（后鼻音和前鼻音都要讀準(zhǔn)，指名3人，齊讀）

一模一樣（當(dāng)作“樣子”的意思時，就要讀“mú”，比如說你的模樣真可愛。

這對雙胞胎長得’——一模一樣）指讀，齊讀

還有一個讀音是“mò”。出示課件（模樣、模型）

三、梳理問題，走進文本

（一）通過預(yù)習(xí)單，老師還發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)特別會思考，也很會提問，真

好！

出示問題梳理。

指名學(xué)生說出自己的問題。

事實上，大家說的問題就是說的，出示：為什么去非洲一定要游覽莫西奧圖

尼亞大瀑布，還要買木雕工藝品？

同學(xué)們還提出了這些問題。

指名說

這些問題歸結(jié)起來也就是，出示：為什么少年說中國人是他們的朋友？

板書：瀑布

木雕

少年

（二）這節(jié)課咱們就去了解非洲的瀑布和木雕。

（三）請同學(xué)們拿起課文紙大聲讀讀課文1-9自然段，劃出描寫瀑布和木雕

的語句。

1．瀑布的名稱是——莫西奧圖尼亞大瀑布

這個詞很長，在瀑布的名稱后面，咱們可以停頓一下。（指名2生讀，齊

讀）

瀑布的名稱咱們讀正確了，那莫西奧圖尼亞是什么意思呢？（雷聲轟鳴的雨

霧）

指名說，你可真棒啊！不僅會搜集資料，還會整理和吸收。

確實，贊比亞語里就是這個意思。多么壯觀??！讀詞語。

2．寫課文中寫瀑布名氣很大的四字詞語是——名不虛傳

2

寫游人很多的是——游人如織

說明很遠的地方都能聽到瀑布響聲的是——清晰可辨

3．同學(xué)們課外還搜集了這么多的四字詞語，我們一起來分享一下！

出示學(xué)生提供的詞語，齊讀。

4．看，大家還找了那么多大瀑布的圖片呢！

學(xué)生欣賞圖片。

5．你能試著用上其中的詞，用幾句話介紹瀑布嗎？（2個）

自己試著說說看。指名學(xué)生說。

看了大瀑布已經(jīng)漸漸走進了同學(xué)們的心里！

6．出示：莫西奧圖尼亞大瀑布的相關(guān)資料

這正像作者說的那樣：

出示：莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳。這里游人如織，景色十分壯觀。

指名讀（請你讀出瀑布的壯觀來）

齊讀

（四）小結(jié)：看來到非洲真是非要去欣賞那壯觀的瀑布。（板書：壯觀）

（五）那課文中寫木雕的句子，你找到了嗎？

出示：

攤點里陳列的木雕琳瑯滿目，各式各樣。

說是坐凳，其實是一個卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的樹樁。這些坐

凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。

你能用上其中的四字詞語說說這是怎樣的木雕嗎？

出示：（）的木雕

（六）理解“栩栩如生”

剛才有同學(xué)不明白“栩栩如生”的意思，誰來幫幫他？

（七）耳聽為虛，眼見為實！

1．栩栩如生

出示圖片

請同學(xué)們仔細觀察。指名說

大象雕得栩栩如生，你看它。

3

鼻子

耳朵

身子

四條腿

同學(xué)們都很會觀察，知道從鼻子、耳朵、身子、腿這樣的順序來觀察，你

能連起來有順序地說說嗎？指名說。

像這樣有順序地觀察，就會讓大象栩栩如生地展現(xiàn)在我們眼前。

指名讀

2．構(gòu)思新奇

木雕象墩不僅栩栩如生，更是構(gòu)思新奇，新奇在哪呢？

不著急，讀讀句子，找找原因。

指名說，你能解釋得更清楚些嗎？

說是坐凳，它就可以坐，很實用；其實是卷鼻大耳象，說明它是工藝品，可

以觀賞，又好看又實用真是一舉兩得，兩全其美，看來這構(gòu)思真夠新奇的。

說是——，其實——

誰來讀？指名讀。齊讀。（咱們把大象的構(gòu)思新奇、栩栩如生讀出來）

3．寫話練習(xí)

看，這樣構(gòu)思新奇，栩栩如生的還不止這卷鼻大耳象呢！同學(xué)也和老師一起

找了好多的木雕工藝品呢？

出示各式木雕圖片

你看這個木雕，說是筆筒，其實是一頭憨態(tài)可掬的小獅子

它說是坐凳，其實是——（指名說）

再看這說是——，其實是——

木雕琳瑯滿目，各式各樣，我都看花了眼?，F(xiàn)在你就是那個賣木雕的少年，

你能把你最喜歡的木雕成功地推銷給我嗎？請把你對木雕的介紹寫下來，可以寫

自己找的圖片，等會我們要評選出幾個優(yōu)秀推銷員。

請選擇你最喜歡的一件木雕，仔細觀察，將它介紹給大家。

可以選用老師提供的這些四字詞語。

琳瑯滿目各式各樣構(gòu)思新奇

4

栩栩如生愛不釋手名不虛傳

出示：請大家看這座，說是，其實是，

你看它。

反饋交流，評選優(yōu)秀推銷員

請同學(xué)們對照評選標(biāo)準(zhǔn)，選出你心目中的優(yōu)秀推銷員。

出示：優(yōu)秀推銷員評選標(biāo)準(zhǔn)

（1）有順序地具體介紹了木雕。

（2）將木雕的特點介紹清楚了。

（3）語言生動，能夠打動你。

誰想成為優(yōu)秀推銷員的候選人？指名學(xué)生介紹木雕。（2-3個）

他的推銷讓你心動了嗎？為什么？

根據(jù)同學(xué)們的意見，大家可以去修改修改，爭取人人都能做優(yōu)秀推銷員。

五、小結(jié)課文，激發(fā)期待

非洲的瀑布壯觀，木雕精美咱們已經(jīng)感受到了，那少年為什么說中國人是他

們的朋友呢？這個問題下節(jié)課我們來重點學(xué)習(xí)。

六、隨堂小測驗

（一）給帶點字選擇正確讀音

múmò

模．樣（）裝模．作樣（）模．型（）模．仿（）

（二）選詞填空

①愛不釋手②琳瑯滿目③構(gòu)思新奇

④名不虛傳⑤游人如織⑥栩栩如生

1、爸爸出差給弟弟帶回一輛遙控車，弟弟（），連吃飯睡覺都不肯

放下。

2、節(jié)日的公園（），熱鬧非凡，各個攤點的物品（）。

3、我們參觀了著名的貝雕藝術(shù)館，那里的貝雕工藝品果然（），尤

其是游龍戲鳳這座貝雕，整座雕像都是用貝殼拼接而成，真是（），龍

和鳳都好像會動，雕得真是（）。

出示答案，對的給自己打顆星，錯的悄悄改過來。

5

板書：27、賣木雕的少年

瀑布壯觀

木雕精美

少年？

[教案點評]

英特爾未來教育的核心理念就是學(xué)為中心，以學(xué)定教?；旌鲜綄W(xué)習(xí)更是提倡

學(xué)生的自主地位，提倡同伴之間的合作學(xué)習(xí)，強調(diào)教師在學(xué)習(xí)過程中的輔助作用。

該教學(xué)設(shè)計中，教師充分利用課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)來了解學(xué)情，以學(xué)生的學(xué)情來預(yù)設(shè)教

學(xué)。在課前預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)中，利用QQ群等技術(shù)手段組織小組合作學(xué)習(xí)，充分利用

同伴的力量，互相幫助，互相促進。課前搜集資料的環(huán)節(jié)，從學(xué)生的自主需求出

發(fā)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，在搜集資料，整理資料的過程中，增強了興趣，鍛

煉了能力。課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)就圍繞這學(xué)生在學(xué)習(xí)過程關(guān)注的焦點和未能解決的難

點，由教師進行整理和引導(dǎo)，在此教學(xué)中學(xué)生讀悟結(jié)合，感受了祖國語言文字的

奧妙，更感受到非洲獨特的風(fēng)土人情，最后的練筆和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，及時檢測學(xué)

生學(xué)習(xí)情況，高效合理。這是將英特爾未來教育理念與傳統(tǒng)語文課堂融合的較好

的教學(xué)案例，更是利用英特爾未來教育的理念來優(yōu)化傳統(tǒng)課堂的成功案例。

6

賣木雕的少年（第一課時）

城關(guān)中心小學(xué)王白嬌

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會生字詞，讀準(zhǔn)多音字“?！保茉谡Z境中運用“名不虛傳、游人如織、

清晰可辨、構(gòu)思新奇”等四字詞語。

2.能夠有順序地觀察木雕工藝品，并介紹自己最喜歡的木雕。

3.感受大瀑布的壯觀以及非洲木雕的獨特和美麗，有感情朗讀。

4．初步培養(yǎng)搜集資料，提取信息的能力。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生方面：

1.依據(jù)預(yù)習(xí)單，完成課前自主學(xué)習(xí)。

2.針對課文，提出有思考價值的問題。

3.搜集有關(guān)莫西奧圖尼亞大瀑布和非洲木雕的文字和圖片資料，嘗試將資料

做成PPT。

教師方面：

1.查找相關(guān)資料，制作教學(xué)課件。

2.對學(xué)生的預(yù)習(xí)單進行梳理，依據(jù)學(xué)生的反饋情況，調(diào)整教學(xué)設(shè)計。

2.將學(xué)生搜集到的資料進行整理，融合到教學(xué)課件中。

教學(xué)過程：

課前談話：同學(xué)們，真高興咱們又見面了。老師知道大家課前搜集了很多有

關(guān)非洲的資料，能用自己的話說說非洲給你的印象嗎?

非洲就是這樣美麗、神奇又熱情！讓我們充滿了向往，咱們就帶著這樣的向

往之情走進今天的課堂。

一、直接導(dǎo)入，揭示課題

今天我們就走進非洲，去學(xué)習(xí)——賣木雕的少年

二、預(yù)習(xí)反饋，學(xué)習(xí)新詞

學(xué)習(xí)難點字詞

同學(xué)們課前很認真地完成了預(yù)習(xí)作業(yè)，根據(jù)小組長反饋組員的生字詞掌握情

況，老師發(fā)現(xiàn)，這三個詞有點難度

1

出示：誠懇馱著一模一樣

誠懇（后鼻音和前鼻音都要讀準(zhǔn)，指名3人，齊讀）

一模一樣（當(dāng)作“樣子”的意思時，就要讀“mú”，比如說你的模樣真可愛。

這對雙胞胎長得’——一模一樣）指讀，齊讀

還有一個讀音是“mò”。出示課件（模樣、模型）

三、梳理問題，走進文本

（一）通過預(yù)習(xí)單，老師還發(fā)現(xiàn)咱們班的同學(xué)特別會思考，也很會提問，真

好！

出示問題梳理。

指名學(xué)生說出自己的問題。

事實上，大家說的問題就是說的，出示：為什么去非洲一定要游覽莫西奧圖

尼亞大瀑布，還要買木雕工藝品？

同學(xué)們還提出了這些問題。

指名說

這些問題歸結(jié)起來也就是，出示：為什么少年說中國人是他們的朋友？

板書：瀑布

木雕

少年

（二）這節(jié)課咱們就去了解非洲的瀑布和木雕。

（三）請同學(xué)們拿起課文紙大聲讀讀課文1-9自然段，劃出描寫瀑布和木雕

的語句。

1．瀑布的名稱是——莫西奧圖尼亞大瀑布

這個詞很長，在瀑布的名稱后面，咱們可以停頓一下。（指名2生讀，齊

讀）

瀑布的名稱咱們讀正確了，那莫西奧圖尼亞是什么意思呢？（雷聲轟鳴的雨

霧）

指名說，你可真棒??！不僅會搜集資料，還會整理和吸收。

確實，贊比亞語里就是這個意思。多么壯觀?。∽x詞語。

2．寫課文中寫瀑布名氣很大的四字詞語是——名不虛傳

2

寫游人很多的是——游人如織

說明很遠的地方都能聽到瀑布響聲的是——清晰可辨

3．同學(xué)們課外還搜集了這么多的四字詞語，我們一起來分享一下！

出示學(xué)生提供的詞語，齊讀。

4．看，大家還找了那么多大瀑布的圖片呢！

學(xué)生欣賞圖片。

5．你能試著用上其中的詞，用幾句話介紹瀑布嗎？（2個）

自己試著說說看。指名學(xué)生說。

看了大瀑布已經(jīng)漸漸走進了同學(xué)們的心里！

6．出示：莫西奧圖尼亞大瀑布的相關(guān)資料

這正像作者說的那樣：

出示：莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳。這里游人如織，景色十分壯觀。

指名讀（請你讀出瀑布的壯觀來）

齊讀

（四）小結(jié)：看來到非洲真是非要去欣賞那壯觀的瀑布。（板書：壯觀）

（五）那課文中寫木雕的句子，你找到了嗎？

出示：

攤點里陳列的木雕琳瑯滿目，各式各樣。

說是坐凳，其實是一個卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的樹樁。這些坐

凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。

你能用上其中的四字詞語說說這是怎樣的木雕嗎？

出示：（）的木雕

（六）理解“栩栩如生”

剛才有同學(xué)不明白“栩栩如生”的意思，誰來幫幫他？

（七）耳聽為虛，眼見為實！

1．栩栩如生

出示圖片

請同學(xué)們仔細觀察。指名說

大象雕得栩栩如生，你看它。