《車門修復(fù)》-教案

汽車車身修復(fù)專業(yè)教師說課比賽教案教學(xué)背景分析從企業(yè)實踐和教學(xué)計劃出發(fā)提出課題授課班級車身11301班從企業(yè)實踐出發(fā)提出課題從教學(xué)計劃出發(fā)提出課題隨著汽車保有量的不斷增加，交通事故的發(fā)生率也越來越高。由于在平時汽車維修企業(yè)的維修量里，嚴(yán)重碰撞只占三分之一，而大部分車身都是小、中度碰撞損傷，這些損傷主要以外部板件為主，有60-70%的車身維修業(yè)務(wù)集中在修復(fù)覆蓋板件上。因此開設(shè)車門修復(fù)課題是很有必要的，通過讓學(xué)生在接近實際的維修環(huán)境和場景里，讓學(xué)生在專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)上有一定提升。教學(xué)計劃要求這門課程安排在第二學(xué)年的下學(xué)期來學(xué)習(xí)，此時學(xué)生對汽車車身結(jié)構(gòu)和鈑金維修知識有一定的基礎(chǔ)。通過開設(shè)車門修復(fù)這個課題，可以很好地將以前所學(xué)知識和技能加以提升并實際運(yùn)用，使學(xué)生解決問題的綜合能力有所加強(qiáng)。初始情境（分析參與者的基礎(chǔ)知識以及學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)能力）（1）參與者（學(xué)生）共25人，男25人，女0人（2）年齡：16～18周歲（3）學(xué)歷：25人初中畢業(yè)（4）社會來源：武漢市及其周邊地區(qū)（4）學(xué)生的總體分析基礎(chǔ)知識：本班學(xué)生在此之前已學(xué)過《汽車鈑金基本工藝》這門課程，對金屬板件的手工矯正、手工成形及車身鉗工等知識和技能有一定的基礎(chǔ)，但缺乏真實車身修復(fù)實踐驗證；很難把所學(xué)知識與實際的車身損傷聯(lián)系起來，尤其是學(xué)生的實際動手能力有待提高。學(xué)習(xí)能力：大多數(shù)學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力。70%左右的學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，能獨(dú)立完成作業(yè)，20%的學(xué)生掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，但學(xué)習(xí)自覺性還有待提高。剩下10%的學(xué)生自制力較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為有待塑造。學(xué)習(xí)態(tài)度：本班90%以上的學(xué)生態(tài)度較端正，上進(jìn)心較強(qiáng)，主動要求進(jìn)步。但仍有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自覺性較差。專業(yè)名稱：汽車車身修復(fù)課程名稱：汽車車身維修技術(shù)課題：車門修復(fù)授課時間2013年5月20日授課教師易昌盛、李運(yùn)家（企業(yè)專家）授課課時6課時課型理論實踐一體化課程教學(xué)方法案例分析法、任務(wù)驅(qū)動法、互動教學(xué)法、講授法、演示法等。教學(xué)目的知識目標(biāo)：1、掌握車身板件修復(fù)的基本工藝流程；2、了解敲擊修復(fù)的基本方法；3、理解金屬熱收縮的原理。能力目標(biāo)：1、能正確使用車身板件常用修復(fù)工具及設(shè)備；2、掌握車身板件修復(fù)的基本原則和方法。素養(yǎng)目標(biāo)：1、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；2、良好的團(tuán)隊協(xié)作能力；3、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)意識；4、8S管理到位。4、8S管理到位。教學(xué)重點(diǎn)介子修復(fù)機(jī)的正確使用及車門凹陷修復(fù)方法。教學(xué)難點(diǎn)正確分析變形區(qū)，并根據(jù)變形特點(diǎn)制定修復(fù)程序。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)學(xué)習(xí)方法及職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。課前準(zhǔn)備（附件、設(shè)備與工具）類型名稱數(shù)量類型名稱數(shù)量設(shè)備愛麗舍轎車車門6其他記號筆6介子修復(fù)機(jī)6抹布6工具鈑金錘套件6砂紙6盤式砂輪機(jī)6教學(xué)資料課件PPT1帶式砂輪機(jī)6技術(shù)資料6吹塵槍6銼刀6量具300mm鋼板尺6工作頁25輔料導(dǎo)電鋅噴劑1教學(xué)設(shè)計說明教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教師學(xué)生課前組織（5min）一、集合整隊全班分為六個小組，指定各小組組長，高喊口號，有序進(jìn)入教室。二、課前問好教師與學(xué)生互相問候。點(diǎn)評學(xué)生的精神風(fēng)貌。整隊問候情感關(guān)心列隊問候案例導(dǎo)入（10min）知道韓國的影視明星為什么都一個個那么美嗎？這是因為他們的整容技術(shù)非常好，那些整容醫(yī)師的收入是相當(dāng)可觀的。其實大家畢業(yè)后也可以做一名優(yōu)秀的整容師，當(dāng)然咱們不是給人整容，是給車“整容”。今天咱們來一場技術(shù)大比武，看看誰的“整容”技術(shù)最棒？比賽細(xì)則：1、以4人為一組參加比賽。2、設(shè)計隊名、口號。3、評選“優(yōu)勝團(tuán)隊”和“最佳整容師”。引入任務(wù)：五一假期周先生駕駛的轎車在行駛中不慎與對面行駛的電動車相撞，造成左后門大面積凹陷變形。需要對其進(jìn)行評估并維修。激發(fā)學(xué)生興趣積極參與任務(wù)確定（10min）一、分析事故損傷原因周先生駕駛的轎車在快車道正常走直線，突然有一輛電動車壓單黃線從對面疾速駛來。雖然雙方都采取了緊急避讓措施，但還是不幸兩車相擦，造成轎車的左后門大面積凹陷，電動車左側(cè)前部嚴(yán)重變形并摔倒路旁。從現(xiàn)場圖片觀察，轎車的左后門所受到的撞擊力是從前向后傳遞的，受損的范圍主要集中在中間門線附近，其他車身部件并沒有受損。二、提問與回答提問：大家猜猜這次事故應(yīng)該算誰的責(zé)任？答案：電動車提問：周先生駕駛的轎車除了左后門要進(jìn)行修復(fù)外，還有哪些需要進(jìn)行修復(fù)或更換的部件？答案：玻璃升降器提問：對于車門不易敲擊到的部位，選用什么修復(fù)工具或設(shè)備修復(fù)車門凹陷最方便、效率最高？答案：介子修復(fù)機(jī)圖片展示提問得出損傷原因討論回答完成工作頁相應(yīng)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計說明教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教師學(xué)生任務(wù)確定（10min）三、確定學(xué)習(xí)任務(wù)通過眼看、手摸、鋼板尺測量，確定車門受損區(qū)域，評估此次事故的程度及范圍，制定合理的維修方案，使用鈑金錘、墊鐵、介子修復(fù)機(jī)等工具及設(shè)備規(guī)范地將車門修復(fù)平整。完成工作頁講授新課（55min）一、視頻播放播放“國賽”車門修復(fù)現(xiàn)場比賽視頻,讓學(xué)生對車門修復(fù)的基本工藝流程有個大致了解。二、現(xiàn)場演示教師邊演示邊講解：1、敲擊修復(fù)的基本方法（1）鐵錘的敲擊方法：校正金屬板件的關(guān)鍵是應(yīng)知道在什么部位、在什么時間、用多大的力敲打多少次。在用鈑金錘敲打到金屬板上時，錘子的平面應(yīng)該與金屬板的平面一致，否則會對金屬板產(chǎn)生損壞。（2）鐵錘和墊鐵的敲擊方法：1）實敲法：適用于修理較小、較淺的凹陷和折損，也可以用這種方法來延伸金屬，使其恢復(fù)原來的形狀。2）虛敲法：采用虛敲法來整平金屬板時，將墊鐵放在金屬板最低處的下面，用鐵錘敲擊附近的高處，一般由最大凹凸變形處開始敲平。在這里，墊鐵和鐵錘一樣，也是用來校正損壞部位的，它相當(dāng)于一個沖擊工具，只能敲擊拉伸區(qū)。（3）介子修復(fù)機(jī)拉拔：小面積的凹陷折痕一般采用三角焊片，從折痕兩端開始焊一點(diǎn)拉一次逐步向變形區(qū)中心移動，同時用手錘敲打周邊凸起部位。大面積的平滑凹陷可同時焊接多個平面墊圈，從周邊凹陷較淺的部位開始，多點(diǎn)交替、反復(fù)拉拔，拉拔點(diǎn)逐漸向凹陷較深的中心部位移動，同時用手錘敲打周邊凸起部位。2、金屬熱收縮1）金屬熱收縮原理：將變形區(qū)中心的一小塊地方加熱至暗紅色，隨著溫度的升高，鋼板的受熱處開始拱起并試圖向受熱范圍的地方膨脹。由于受熱范圍以外的金屬既冷又硬，鋼板無法膨脹，所以產(chǎn)生了很大的壓力載荷。這時繼續(xù)加熱，金屬的延伸將集中在柔軟的赤熱部位，這里的金屬被向外推出，使這里變厚并釋放了壓力載荷。如果處于這種狀態(tài)的赤熱部位受到驟然冷卻，金屬將會收縮，它的內(nèi)部產(chǎn)生拉力載荷以抵抗加熱時形成的壓力載荷。與加熱前相比，表面積將會減小。視頻播放演示講解解答解答認(rèn)真觀看分析思考提問提問教學(xué)設(shè)計說明教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教師學(xué)生講授新課（55min）2）金屬熱收縮操作：使用碳棒對拉伸區(qū)(拱起處)的一小塊地方加熱，使它變成鮮紅色。先讓拉伸區(qū)的最高點(diǎn)收縮，然后再讓下一個最高點(diǎn)收縮，以此類推，直到整個部位都縮回到原來的位置。演示講解完成工作頁相關(guān)內(nèi)容信息收集（30min）一、頭腦風(fēng)暴在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生討論完成該任務(wù)需要哪些信息？引導(dǎo)問題1像車門這類車身板件一般都采用什么金屬材料制造的？都有什么特點(diǎn)及維修要求？引導(dǎo)問題2金屬材料的變形有哪些特點(diǎn)？引導(dǎo)問題3修復(fù)車門凹陷需要使用到哪些工具及設(shè)備？引導(dǎo)問題4在修復(fù)過程中需要注意哪些安全事項？二、確定信息收集的途徑在教師的指導(dǎo)下，確定所需信息的收集途徑：1、查閱教材；2、查閱教輔；3、查閱車身維修手冊；4、上網(wǎng)查詢。三、收集、整理信息通過查閱資料和信息數(shù)據(jù)庫收集本次任務(wù)所需技術(shù)文件，整理組織后完成工作頁信息收集部分內(nèi)容。注意：信息的收集以企業(yè)真實工作環(huán)境為準(zhǔn)。提問指導(dǎo)指導(dǎo)討論完成工作頁相關(guān)內(nèi)容收集整理完成工作頁相關(guān)內(nèi)容制定方案（15min）一、制定方案學(xué)生分組進(jìn)行討論，根據(jù)車門修復(fù)的基本工藝流程，制定小組具體的維修方案。二、解釋說明學(xué)生代表講解該小組維修方案的思路，全班同學(xué)共同討論方案的可行性。解答記錄提問發(fā)言修改方案（10min）一、討論各小組制定的維修方案存在哪些問題？哪些值得我們借鑒呢？二、完善方案各組學(xué)生在教師的指導(dǎo)下修改并完善方案，形成最佳維修方案。提問指導(dǎo)討論修改方案教學(xué)設(shè)計說明教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教師學(xué)生方案實施（120min）1、操作員到各工位組長那里領(lǐng)取所需工具和設(shè)備。2、工位組長合理分配各個小組成員的任務(wù)，相互協(xié)作。3、按照已制定好的維修方案，嚴(yán)格按照步驟完成所有項目：（1）按要求穿戴好工作服及安全防護(hù)用品。（2）檢查工具及設(shè)備的完好性，如發(fā)現(xiàn)損壞或存在安全隱患立即告知組長或老師。（3）通過手摸、眼看、鋼板尺檢查確定車門受損程度及范圍，并用記號筆畫出變形區(qū)域。（4）用打磨機(jī)磨除受損變形部位的漆面，注意盡量避免破壞鍍鋅層。（5）作整體的大致修復(fù)，先修復(fù)變形量大的塑性變形部位，對于原有冷作硬化的部位最先修復(fù)，使其原始的輪廓基本恢復(fù)。（6）使用精修錘、墊鐵或撬棍等再作精確修復(fù)，對于夾層或背面不易敲擊的部位使用介子修復(fù)機(jī)進(jìn)行拉拔校正。（7）對于延展隆起的部位進(jìn)行碳棒收火，邊檢邊修，直至板件平整。（8）磨除焊點(diǎn)并進(jìn)行板件防腐處理（9）清理場地，工具及設(shè)備歸位。4、記錄員詳細(xì)記錄該操作員整個車門修復(fù)過程。如使用哪些工具及設(shè)備、安全保護(hù)是否到位、操作步驟、操作時間等。5、安全員隨時提醒其規(guī)范操作，確保安全。6、兩位教師不斷巡視，發(fā)現(xiàn)安全隱患應(yīng)及時解決、處理。學(xué)生在實訓(xùn)中的個別問題應(yīng)詳細(xì)講解，適時作出示范，糾正其錯誤環(huán)節(jié)；7、如有多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)類似問題，可全體停止操作，做集中講解并示范。8、教師重新分配角色，讓每位學(xué)生都能人人動手操作，真正體驗各角色帶來的新鮮感和樂趣。教師針對性指導(dǎo)重新分配角色實施方案實施方案教學(xué)設(shè)計說明教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動教師學(xué)生評價總結(jié)（13min）一、點(diǎn)評學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度1、分析學(xué)生在整個教學(xué)過程中的表現(xiàn)；2、表揚(yáng)學(xué)習(xí)積極性高、操作規(guī)范的小組及個人；3、鼓勵學(xué)生主動思考，積極創(chuàng)新。二、小組進(jìn)行自評和互評1、各小組進(jìn)行作品展示；2、各小組按照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評；3、各小組交叉進(jìn)行互評。三、點(diǎn)評各小組學(xué)生在實際操作過程中出現(xiàn)的“共性”問題四、全班同學(xué)共同評選出“優(yōu)勝團(tuán)隊”和“最佳整容師”點(diǎn)評總結(jié)評價作品展示自評互評反思評價作業(yè)布置（2min）基礎(chǔ)題：怎樣才能消除金屬的內(nèi)應(yīng)力？提升題：總結(jié)出板件修復(fù)的原則（程序）。挑戰(zhàn)題：上網(wǎng)查詢在修復(fù)鋁板時應(yīng)注意哪些問題？板書設(shè)計一、任務(wù)確定1、分析事故損傷原因2、確定學(xué)習(xí)任務(wù)二、新知識學(xué)習(xí)1、敲擊修復(fù)方法2、金屬熱收縮三、信息收集信息收集方法：1、查閱教材；2、查閱教輔；3、查閱車身維修手冊；4、上網(wǎng)查詢。小組討論診斷評估損傷判定四、方案制定小組討論診斷評估損傷判定制定流程：形成方案解釋說明教師指導(dǎo)修改方案形成方案解釋說明教師指導(dǎo)修改方案五、方案實施安全注意事項、工具及設(shè)備的正確使用、服務(wù)態(tài)度六、評價總結(jié)自評、互評、教師點(diǎn)評七、作業(yè)布置1、怎樣才能消除金屬的內(nèi)應(yīng)力？2、總結(jié)出板件修復(fù)的原則（程序