幼兒園科學小實驗的教案

幼兒園科學小實驗的教案幼兒園科學小實驗教案教案一：探索吸水性活動目標1.點燃幼兒的探索熱情，鼓勵他們在活動中親自動手。2.通過實踐，讓幼兒發(fā)現生活中哪些物品具有吸水性。3.培養(yǎng)觀察力和動手操作能力?；顒訙蕚?教師需熟知哪些物品具有吸水性。-幼兒已熟悉一些常見的操作材料。物質材料準備-每人一個裝有毛巾的八寶粥瓶子，蓋子上開一小口，以及一個杯子。-每組一盆水，以及海綿、布、棉花、沙、石頭、水果網、泡沫、積木、毛線等材料。一張圖表。活動過程1.魔術引入：將水倒入裝有毛巾的瓶子，引導幼兒猜測水是否會倒回，通過實驗驗證。2.自主探索：鼓勵幼兒模仿教師進行魔術，發(fā)現毛巾吸水的秘密，并討論其他吸水物品。3.實驗深化：幼兒自由選擇材料進行吸水實驗，并記錄結果。4.總結分享：教師總結活動，引導幼兒在戶外尋找更多吸水物品。延伸活動鼓勵幼兒回家后繼續(xù)研究吸水材料。教案二：探索空氣的存在教學目標1.通過動手操作，讓幼兒理解箱子里有空氣。2.培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣。教學準備-幼兒操作材料：紙箱、氣球、紙巾、籃子、紅花。-教師操作材料：紙箱、神秘紙箱、紅花、氣球、籃子、操作音樂CD。-環(huán)境準備：一張“魔術”桌子，一塊桌布。教學過程1.魔術表演：通過塑料袋捉空氣和紙巾飛起來的小實驗，激發(fā)幼兒興趣。2.參與操作：幼兒動手操作紙巾和氣球，探討紙箱內空氣的存在。3.總結歸納：教師總結空氣的存在，解釋紙巾和氣球飛起來的原理。教學目標1.通過實驗，知道鹽可以增加水的浮力，使沉物浮起。2.了解死海使人漂浮的成因。教學準備-幼兒經驗：知道物品在水中的沉浮現象。-材料準備：雞蛋、溫水、筷子、糖、鹽、味精、抹布、臉盆、大記錄紙、死海錄像。活動重難點1.重點：有序進行實驗。2.難點：理解鹽增加水的浮力，使沉物浮起。教學過程1.沉浮猜測：引導幼兒猜測物品在水中的沉浮，并實驗驗證。2.實驗猜測：提問雞蛋在水中的沉浮，通過記錄表引導幼兒猜測并驗證。3.實驗操作：幼兒嘗試用鹽、糖、味精等材料讓雞蛋浮起，并記錄結果。4.實驗揭示：教師展示加鹽后雞蛋浮起的實驗，得出結論。5.拓展活動：介紹死海的秘密，拓展幼兒的知識面。活動目標1.感受大自然的聲音，嘗試用不同材料制造聲音。2.創(chuàng)造和體驗美妙的大自然聲音?；顒訙蕚?聲音：雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調運行聲等。-材料：搪瓷杯、筷子、不銹鋼小勺、塑料墊板、塑料袋、空紙盒、鐵盒、硬幣、木塊等?；顒舆^程1.聲音感受：播放自然聲音，引導幼兒討論。2.聲音創(chuàng)造：幼兒用各種材料制造聲音，分享方法。3.聲音聯想：幼兒再次嘗試，聯想聲音代表的自然現象。4.散文欣賞：欣賞《夏天的聲音》散文，感受聲音的美妙。5.音樂之聲：幼兒模仿聲音，開展音樂會?；顒幽繕?.通過觀察和操作，理解海綿的性能和用途。2.學習詞語：軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。3.激發(fā)探索科學奧秘的興趣。活動準備-大型海綿積木一套。-各種形狀、大小不一的海綿塊若干。-廣口瓶子若干與幼兒人數同。-彩色顏料水每組一盤，毛線每組一團。活動過程1.引入：幼兒隨意拼搭海綿積木，感受其特性。2.展開：討論海綿的特性，進行吸水和彈性實驗。3.結束：教師總結海綿的吸水和彈性功能，及其在日常生活中的應用。延伸活動鼓勵幼兒觀察生活中海綿的應用?；顒臃治霰敬位顒邮窃谟變毫私馕镔|沉浮現象的基礎上進一步探索，重點是嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來，難點是小組合作記錄實驗結果。活動目標1.動手嘗試使用多種輔助材料讓玻璃球浮起來，進一步感知沉浮。2.初步嘗試小組合作記錄實驗結果。3.激發(fā)對身邊科學現象的興趣?；顒訙蕚?玻璃球、一次性盤子、一次性杯子、牛奶盒、籃子、小方磚、一次性碗、套筒、鮑魚殼、橡皮擦等。-大臉盆、鋼化玻璃缸、干毛巾、筆。-幼兒記錄表（?。⒔處熡涗洷矸独ù螅?。活動過程1.問題引入：提出玻璃球在水中的沉浮問題，激發(fā)幼兒思考。2.問題討論：討論如何讓玻璃球浮起來，鼓勵幼兒提出想法。