七年級下冊語文學(xué)案1(打包19套)-人教版13

《木蘭詩》課題《木蘭詩》課型教讀課主備人上課時間學(xué)習(xí)目標(biāo).掌握有關(guān)樂府詩的基本文學(xué)常識，感受詩歌的語言特點(diǎn)，體會本文排比、對偶、比喻等修辭手法的表達(dá)效果。.掌握常用的文言實詞,能用現(xiàn)代漢語翻譯課文,理解課文思想內(nèi)容并背誦課文。.從英雄氣概和女兒情懷兩方面去把握花木蘭的人物形象，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)疏通文意，學(xué)習(xí)積累文言現(xiàn)象學(xué)習(xí)難點(diǎn)把握花木蘭的人物形象，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神學(xué)習(xí)過程知識鏈接：．木蘭詩花木蘭的故事源于《木蘭詩》，《木蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。它和《孔雀東南飛》一起，堪稱樂府詩中的“雙璧”。．花木蘭其人花木蘭（年年），北魏宋州（今河南商丘虞城縣）人，花木蘭是中國古代四大巾幗英雄之一，她是中國南北朝時期一個傳說色彩極濃的巾幗英雄，她的故事也是一支悲壯的英雄史詩。花木蘭這一英雄形象應(yīng)歸功于《木蘭辭》這一方民歌的絕唱。花木蘭的事跡流傳至今，中國北方古代民族英雄，忠孝節(jié)義，以替父從軍擊敗入侵民族而聞名天下，唐代皇帝追封為“孝烈將軍”。花木蘭事跡被多種文藝作品所表現(xiàn)，電影、電視劇、歌舞豫劇等。課前準(zhǔn)備：．《木蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編的.．《木蘭詩》和一起，堪稱樂府詩中的“雙璧”。.給下列加粗字注音機(jī)杼（）可汗（）鞍韉（）軍帖（）轡頭（）濺濺（）胡騎（）啾啾（）朔氣傳金柝（）（）策勛十二轉(zhuǎn)（）（）出郭相扶將（）霍霍（）著（）云鬢（）二、課堂學(xué)習(xí)（一）、字詞理解.唧唧（）.木蘭當(dāng)戶織（）.機(jī)杼聲（）.惟聞女嘆息（）.問女何所憶（）.昨夜見軍帖（）.卷卷有爺名（）.愿為市鞍馬（）（）.西市買鞍韉（）.轡頭（）.旦辭爺娘去（）（）（）.但聞黃河流水鳴濺濺（）（）（）.胡騎鳴啾啾（）.萬里赴戎機(jī)（）.關(guān)山度若飛（）.朔氣傳金柝（）（）.寒光照鐵衣（）策勛十二轉(zhuǎn)（）（）.賞賜百千強(qiáng)（）.愿馳千里足（）.出郭相扶將（）（）.當(dāng)戶理紅妝（）.磨刀霍霍向豬羊（）.著我舊時裳（）（）.當(dāng)窗理云鬢（）.對鏡帖花黃（）（）.出門看火伴（）（）.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離（）（）.雙兔傍地走（）（二）、句意理解.萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。譯文：.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。譯文：.將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。譯文：.東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。譯文：.愿為市鞍馬，從此替爺征。譯文：.策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。譯文：.開我東閣門，坐我西閣床。譯文：當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。譯文：.雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。譯文：.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？譯文：、內(nèi)容探究朗讀——感受民歌味這首詩歌中的詩句大多是五言，五言的節(jié)奏一般是式停頓，長句子要特別注意；句子押韻，句式相同，可以配樂演唱所以讀起來朗朗上口，易于傳唱。析讀——理清節(jié)、知內(nèi)容概括文中記敘了那幾件事情？看看哪些地方敘述詳細(xì)，哪些地方簡略。這樣的處理好在哪里？譯讀——感悟詩歌美同桌對讀翻譯課文品讀——讀奇詩，品形象結(jié)合詩中的字、詞、句子分析木蘭形象，并用朗讀表現(xiàn)出來。建議在書上圈點(diǎn)勾畫做旁批。三、歸納與總結(jié)（一）下列句子用了哪些修辭手法？.（）當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。開我東閣門，坐我西閣床。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。知識卡片：互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個完整意思的修辭方式。（）軍書十二卷，卷卷有爺名。歸來見天子，天子坐明堂。出門看火伴，火伴皆驚忙。壯士十年歸，歸來見天子。知識卡片：頂針又稱頂真、聯(lián)珠或蟬聯(lián)，指用前一句結(jié)尾之字(或結(jié)尾之詞)作為后一句開頭之字(詞)，使相鄰分句蟬聯(lián)。（）不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。知識卡片：對偶，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近意思的修辭方式。.（）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。()問女何所思,問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。知識卡片：復(fù)沓，又叫復(fù)唱，指句子和句子之間可以更換少數(shù)的詞語，是詩歌或散文創(chuàng)作中常用的一種藝術(shù)表現(xiàn)手法;它可以起到突出思想，加重感情，分清層次，加強(qiáng)節(jié)奏和提醒讀者的效果。文言現(xiàn)象通假字對鏡帖花黃（）古今異義軍書十二卷古義：今義：從此替爺征古義：今義：出郭相扶將古義：今義：雙免傍地走古義：今義：賞賜百千強(qiáng)古義：今義：.一詞多義（）昨夜見軍帖（）對鏡帖花黃（）愿為市鞍馬（）東市買駿馬（）愿為市鞍馬（）愿馳千里足（）詞類活用策勛十二轉(zhuǎn)（）愿為市鞍馬（）.特殊句式（）省略句愿為市鞍馬：倒裝句問女何所思：成語積累：.磨刀霍霍：本形容磨刀聲響亮。后常用來形容準(zhǔn)備動手殺人或發(fā)動戰(zhàn)爭。例句：該國當(dāng)局已經(jīng)磨刀霍霍，很多居民擔(dān)心他們可能采取報復(fù)行動。.撲朔迷離：形容事物錯綜復(fù)雜，難于辨別。例句：這件事經(jīng)多方核查，仍給人以撲朔迷離之感，使人難明真相。四、積累與運(yùn)用.《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是：.寫木蘭深明大義，代父從軍的句子是：.《木蘭詩》中表現(xiàn)木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的準(zhǔn)備情形的句子是：.《木蘭詩》中描寫木蘭辭別父母踏上征途情景、思念親人的詩句是：描寫宿營地空寂荒涼，襯托思親之情的句子是：《木蘭詩》夸張描寫木蘭矯健雄姿的句子：（夸張地描寫了木蘭身跨戰(zhàn)馬，萬里迢迢奔赴戰(zhàn)場的句子）是:《木蘭詩》中運(yùn)用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦（最能反映木蘭艱辛的戰(zhàn)場生活的句子）的句子是：《木蘭詩》中描寫戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，將士終于凱旋的名句是：側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是：表現(xiàn)木蘭歸鄉(xiāng)心切的語句：描寫木蘭回家，家人興高采烈的迎接木蘭歸來的詩句是：.贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜于男子的議論句（用比喻巧妙解答木蘭女扮男裝奧秘的句子）是：拓展閱讀——古代女英雄形象秦良玉，忠州人，嫁石砫宣撫使馬千乘。萬歷二十七年，千乘以三千人從征播州，良玉別統(tǒng)精卒五百裹糧自隨，與副將周國柱扼賊鄧坎。明年正月二日，賊乘官軍宴，夜襲。良玉夫婦首擊敗之，追入賊境，連破金筑等七寨。已，偕酉陽諸軍直取桑木關(guān)，大敗賊眾，為南川路戰(zhàn)功第一。賊平，良玉不言功。其后，千乘為部民所訟，瘐死云陽獄，良玉代領(lǐng)其職。良玉為人饒膽智，善騎射，兼通詞翰，儀度嫻雅。而馭下嚴(yán)峻，每行軍發(fā)令，戎伍肅然。所部號白桿兵，為遠(yuǎn)近所憚。譯文：秦良玉，（字貞素），四川忠州（今重慶忠縣人），嫁給石柱（現(xiàn)石柱土家族自治縣）的宣撫使（當(dāng)?shù)赝了荆R千乘（他乃是東漢伏波將軍馬援的后代）。明萬歷二十七年（公元年），馬千乘帶領(lǐng)石柱土司地區(qū)的三千人馬跟隨明朝官軍征伐播州楊應(yīng)龍叛亂，（秦）良玉則自己也帶領(lǐng)五百精銳部隊跟隨丈夫一起出征，并且自帶軍糧。她與明軍副將周國柱在鄧坎(地名）一帶截住賊軍的去路。第二年的正月二日，賊軍乘明朝官軍舉行宴會歡度節(jié)日之時，采取夜襲的方法，襲擊明軍。（秦）良玉夫婦當(dāng)時很有警覺性，并沒有沉浸于歡宴當(dāng)中，當(dāng)賊軍來襲時，良玉夫婦就率領(lǐng)軍隊擊破賊軍的偷襲，并且跟隨賊軍部隊進(jìn)入老巢，連續(xù)攻破金筑（楊應(yīng)龍大寨的名字）等七個寨子。然后，又協(xié)同酉陽等土司部隊一路攻取桑木關(guān)（關(guān)隘名字），取得大捷，秦良玉夫婦在此次戰(zhàn)役中為南川路（當(dāng)時明軍分八路進(jìn)軍）這路的首功！平息叛亂后，（秦）良玉并沒有向朝廷索要功勞。后來，馬千乘因為開礦事件得罪內(nèi)監(jiān)，被內(nèi)監(jiān)指使的刁民告上衙門，被害死在云陽（重慶的地名）的監(jiān)獄中。由于秦良玉也有戰(zhàn)功，所以丈夫去世后，她便因為兒子還小，繼承了丈夫的土司一職。秦良玉素有智謀和膽略，擅長騎馬射箭，并且對于詩詞等方面也有造詣，為人溫文爾雅，但是對待底下的將士卻十分嚴(yán)格，每次打仗要發(fā)布命令時，軍隊都很有軍紀(jì)，沒吵嚷的。所率領(lǐng)的軍隊名叫“白桿兵”，為遠(yuǎn)近地方的敵人（包括土司、以后的農(nóng)民軍及遼東的滿清鐵騎）所忌憚（害怕）。學(xué)生活動設(shè)計（學(xué)生）知識網(wǎng)絡(luò)（板書設(shè)計）課后反思她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在