![高中物理必修1魯科版第五章力與平衡第3節(jié)力的平衡_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/20/35/wKhkFmZKTMaAAP7DAACUVjoqgS4166.jpg)
![高中物理必修1魯科版第五章力與平衡第3節(jié)力的平衡_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/20/35/wKhkFmZKTMaAAP7DAACUVjoqgS41662.jpg)
![高中物理必修1魯科版第五章力與平衡第3節(jié)力的平衡_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/20/35/wKhkFmZKTMaAAP7DAACUVjoqgS41663.jpg)
![高中物理必修1魯科版第五章力與平衡第3節(jié)力的平衡_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/20/35/wKhkFmZKTMaAAP7DAACUVjoqgS41664.jpg)
![高中物理必修1魯科版第五章力與平衡第3節(jié)力的平衡_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/20/35/wKhkFmZKTMaAAP7DAACUVjoqgS41665.jpg)
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第三節(jié)力的平衡勻速升空站立力的平衡第3節(jié)GN1、物體的平衡狀態(tài)
靜止勻速直線運動。2、二力平衡大小相等方向相反同一直線一對平衡力的合力為零力的平衡是物體平衡的本質條件,物體平衡是力平衡的效果實驗和理論得出結論:共點力作用下物體的平衡條件為:F合=0處理力的主要方法:1、F12=F3(F12表示F1、F2的合力)
2、F1=F31(F31表示F3在F1方位上的分力)
F2=F32
3、F1、F2、F3構成閉合的三角形3、三個共點力作用下物體的平衡條件共點力平衡條件F合=0的幾個推論:(1).如果作用力只有兩個,
那么這兩個力必定大小相等,方向相反,且在同一直線上(2).如果作用力有三個,
那么這三個力必在同一平面,且任意兩個力的合力和第三個力大小相等,方向相反,在同一直線上(3).如果作用力有三個以上,
通常用正交分解法,則Fx合=0,Fy合=0應用共點力的平衡條件求解平衡的問題的一般步驟(1).確定研究對象:(2).分析受力:
全面分析研究對象的受力情況,找出作用在研究對象上的所有外力,并作受力圖(如果研究對象與接觸物體有相對運動,標出運動的方向,以便判斷摩擦力的方向)(3).應用共點力的平衡條件F合=0列出方程求解平衡物體(或結點)例題用繩子將鳥籠掛在一根棟梁上,OA與橫梁的夾角600,OA與OB垂直,如圖所示。若鳥籠重為20N。求⑴繩子OC對鳥籠的拉力;⑵繩子OA和OB對結點O的拉力。解:⑴對鳥籠分析T由二力平衡得OC對鳥籠的拉力T=G=20N⑵對結點分析GF12TF1F2600由共點力的平衡得:F12=TF1=F12cos600F2=F12sin600代入數據,可解得:F1=10N,F2=10√3N點對象明受力表依據由三角函數關系得
對力的處理解法2對結點分析(如圖)TF1F2按平行四邊形定則分解TT2T1600由三角函數可得T1=Tcos600T2=Tsin600根據共點力的平衡條件得F1=T1F2=T2代入數據,可解得:F1=10N,F2=10√3N例1:物體m=3kg,用水平繩OA和斜繩OB拉著處于靜止,求兩繩的拉力。(g取10m/s2)
BAOθm例2、質量為m的小球(體積不計)靠在半球上的p點靜止,求繩子的小球的拉力。
例題3、物體A在水平力F1=400N的作用下,沿傾角60o的斜面勻速下滑(如圖所示),物體A受的重力G=400N,求斜面對物體A的支持力和A與斜面間的動摩擦因數u解:取物體A為研究對象,對A受力分析如圖所示,物體A受到四個力作用:重力G,水平向右的力F1,垂直于斜面向上的支持力N,平行于斜面向上的滑動摩擦力f.取平行于斜面的方向為X軸,通垂直于斜面的方向為Y軸,建立平面直角坐標系,將G、F1分解到X軸、Y軸上,由平衡條件可列方程:對X軸上的合力:Fx合=f+F1cosθ-Gsinθ(1)對Y軸上的合力:Fy合=N-F1sinθ-Gcosθ(2)f=UN(3)GF1Nfxy課堂鞏固1、下列屬于平衡狀態(tài)的物體是:()2、關于共點力,下面說法不正確的:()A、幾個力的作用點在同一點上,這幾個力是共點力B、幾個力作用在同一物體上的不同點,這幾個力一定不是共點力C、幾個力作用在同一物體上的不同點,但這幾個力的作用線或作用線的延長線交于一點,這幾個力也是共點力D、物體受到兩個力的作用,當二力平衡時,這兩個力的一定是共點力。3、n個共點力作用在一個質點,使質點處于平衡狀態(tài)。當其中的F1逐漸減小時,物體所受的合力()A、逐漸增大,與F1同向B、逐漸增大,與F1反向C、逐漸減小,與F1同向D、逐漸減小,與F1反向4、如圖所示,如果籃球的重G=15N,α=300.
求:細繩對球的拉力和墻面對球的支持力各是多少.解:對球受力分析(如圖)GF1F2G2G1將G分解得G2=Gtan300=15×√3/3=5√3N
G1=G/cos300=15/(√3/2)=10√3N
由共點力的平衡條件得到細繩對球的拉力F1=G1=10√3N墻面對球的支持力F2=G2=5√3N4、如圖所示,如果籃球的重G=15N,α=300.
求:細繩對球的拉力和墻面對球的支持力各是多少.3、真心的對別人產生點興趣,是推銷員最重要的品格。9、失敗并不意味你浪費了時間和生命。失敗表明你有理由重新開始。1、悠悠歲月,青春無悔;揮霍了的時光那叫蹉跎,飛舞起來的那才叫青春!4、馳騁于自己的天下,奔騰在碧綠的山間,成功在于不斷地超越。1、順境為成功者鋪設軌道,逆境為杰出者打造天梯。4、別人看到的是鞋,自己感受到的是腳,切莫貪圖了鞋的華貴,而委屈了自己的腳。6、我所浪費的今天,是昨天死去的人都渴望的明天。6、春天不播種,夏天就不生長,秋天就不能收茯,冬天就不能品嘗。3、每一個成功者都有一個開始。勇于開始,才能找到成功的路。12、事業(yè)的成功沒有止境,它是一場無終點的追求。15、在老江湖面前,表現能力是一件可笑的事情,你只需要就事論事就行了。14、其實所有人的青春,都差不多,夢一場,哭一場,痛一場,然后感嘆,原來這就是青春。6、擁有豐富內容的人,就能夠享受到單獨的美好。3
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人教版數學八年級上冊15.4.1《提公因式法因式分解》聽評課記錄
- 人教版七年級地理上冊:4.2《世界的語言和宗教》聽課評課記錄1
- 八年級歷史上聽課評課記錄《第一單元第1課鴉片戰(zhàn)爭》聽課評課記錄
- 用維修基金維修電梯主機軸承合同
- 生態(tài)項目投資合作協(xié)議書(2篇)
- 人教版數學八年級上冊聽評課記錄15.2.1《分式的乘除》
- 部編版八年級道德與法治下冊第五課《我國基本制度》第3課時《基本政治制度》聽課評課記錄
- 北師大版數學一年級上冊第一單元《生活中的數 第3課時 玩具》聽評課記錄
- 北師大版數學五年級上冊《軸對稱再認識(一)》聽評課記錄2
- 冀教版數學七年級下冊《數學活動 拼圖與分解因式》聽評課記錄
- 初中數學教學“教-學-評”一體化研究
- 2012年安徽高考理綜試卷及答案-文檔
- 《游戲界面設計專題實踐》課件-知識點5:圖標繪制準備與繪制步驟
- 自動扶梯安裝過程記錄
- MOOC 材料科學基礎-西安交通大學 中國大學慕課答案
- 智慧供熱管理系統(tǒng)方案可行性研究報告
- 帕金森病的言語康復治療
- 中國城市居民的健康意識和生活方式調研分析報告
- 上海星巴克員工手冊
- 貓狗創(chuàng)業(yè)計劃書
- 復產復工試題含答案
評論
0/150
提交評論