2020年滬粵版八年級(jí)上冊(cè)物理2.1-我們?cè)鯓勇?tīng)見(jiàn)聲音-課堂復(fù)習(xí)課件

第二章聲音與環(huán)境

2．1我們?cè)鯓勇?tīng)見(jiàn)聲音

1.聲音是由于________而產(chǎn)生的，________的物體叫做聲源.2.聲音是以_________傳播的，叫聲波.3.音叉振動(dòng)時(shí)，鄰近的______隨音叉振動(dòng)，形成一系列______________向四周傳播，這就是聲波.4.聲音能通過(guò)_____、_____、_____傳播.聲音在不同的物質(zhì)中傳播的效果是______的.一般情況下，聲音在_____中傳播的效果比在_____中好.5._____________________________________叫做聲速.在15℃的空氣中，聲音每秒傳播的距離大約是_____m；在25℃的水中，聲音每秒傳播的距離大約是______m；在鋼鐵中，聲音每秒傳播的距離大約是______m.新知梳理物體振動(dòng)正在發(fā)聲波的形式空氣疏密相間的波動(dòng)氣體液體固體不同固體氣體聲音每秒傳播的距離和傳播所用時(shí)間之比340150052006．人站在山谷中大聲喊話時(shí)，可以聽(tīng)見(jiàn)幾次回聲，這是因?yàn)槁曇粲龅?/p>

時(shí)會(huì)發(fā)生___的緣故．由于聲音遇到

不同的障礙物，被反射回來(lái)，且反射回來(lái)的

也不同，故可以聽(tīng)見(jiàn)幾次回聲．7.我們能夠聽(tīng)到聲音，正確的傳播途徑是（）A.良好的耳朵→介質(zhì)→物體振動(dòng)B.介質(zhì)→物體振動(dòng)→良好的耳朵C.物體振動(dòng)→介質(zhì)→良好的耳朵D.物體振動(dòng)→良好的耳朵→介質(zhì)障礙物反射遠(yuǎn)近時(shí)間C知識(shí)點(diǎn)1

聲音是怎樣產(chǎn)生的活動(dòng)：觀察發(fā)聲物體的振動(dòng)1.請(qǐng)大家將手放在頸部位置，然后發(fā)出“啊”的聲音，持續(xù)10秒鐘，手感到聲帶在振動(dòng)嗎？

2.敲擊音叉，你是否聽(tīng)到“嗡嗡”的聲音？用手緊握音叉，是否聲音也消失了？

可以感覺(jué)到聲帶振動(dòng)敲擊音叉，可以聽(tīng)到“嗡嗡”的聲音；用手緊握音叉，聲音也消失了.3．把一根橡皮筋拉長(zhǎng)拉緊，用手撥動(dòng)橡皮筋，觀察橡皮筋的特征.橡皮筋振動(dòng)，發(fā)出聲音.4．我們將敲擊過(guò)的音叉放入水中，可以觀察到有水花濺出，引起水花的原因是

在振動(dòng)，手摸正在發(fā)聲的揚(yáng)聲器，也會(huì)發(fā)現(xiàn)揚(yáng)聲器在

，所以聲音是由物體的

產(chǎn)生的.物理學(xué)中把正在發(fā)聲的物體叫做

.結(jié)論：一切發(fā)聲的物體都在________，聲音是由物體的______產(chǎn)生的.音叉振動(dòng)振動(dòng)聲源振動(dòng)振動(dòng)【例1】教師演示探究“聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉.（1）當(dāng)教師用錘敲擊音叉的時(shí)候，聽(tīng)到音叉發(fā)出聲音，同時(shí)又觀察到___________，該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是__________________________.（2）在實(shí)驗(yàn)中，乒乓球?qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝?dòng)放大，這種研究方法叫做__________（選填“等效法”“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）乒乓球被彈起聲音是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的轉(zhuǎn)換法【變式拓展1】如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是()C知識(shí)點(diǎn)2

聲音是怎樣傳播的1.聲音的傳播方式：感受聲波（1）用一根木棍不斷輕點(diǎn)水面，水面會(huì)出現(xiàn)一圈一圈的上下起伏的波紋，不斷向遠(yuǎn)處傳播.（2）音叉振動(dòng)時(shí)，叉股向左運(yùn)動(dòng)，壓縮了左側(cè)空氣，這使左側(cè)空氣變密，右側(cè)空氣變稀疏；叉股向右時(shí)，右側(cè)空氣變密，左側(cè)邊稀疏，因此，音叉不斷振動(dòng)時(shí)，空氣就形成了疏密相間的波動(dòng)向遠(yuǎn)處傳播.結(jié)論：聲音是以

的方式傳播的.波2.回聲：聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物被反射回來(lái)，反射回來(lái)的聲音再傳到人的耳朵里，人再聽(tīng)到的聲音叫回聲．理解回聲應(yīng)注意的問(wèn)題：①區(qū)別回聲與原聲的條件．回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.1s以上時(shí)，入耳才能把這兩次聲音區(qū)分開(kāi)，才能聽(tīng)到回聲，低于0.1s時(shí)，反射回來(lái)的聲音只能使原聲加強(qiáng)，使得原聲聽(tīng)起來(lái)更加深厚、有力，這就是所說(shuō)的“攏音”效果好，因此，在音樂(lè)廳中演唱比在野外效果好得多，②利用回聲和速度公式可以測(cè)距離，即“回聲測(cè)距”.利用回聲可以測(cè)定海底的深度，冰山的距離，敵方潛水艇的遠(yuǎn)近等等．求解時(shí)應(yīng)考慮聲音的往返距離．【例2】當(dāng)我們?cè)谏焦戎写舐暫艉皶r(shí)，往往會(huì)重復(fù)聽(tīng)到自己的呼喊聲，這是由于（

）A.喊聲在山谷中不斷反射，經(jīng)不同時(shí)間回到我們耳中B.有很多人在模仿我們呼喊C.山谷中有磁場(chǎng)，能將呼喊聲錄制再播放D.山谷中有不同的聲音傳播介質(zhì)，使喊聲以不同的速度傳到我們耳中A【變式拓展2】探礦人員在山崖之前，把兩個(gè)錘子相互敲擊一下，用秒表測(cè)得1.2s后聽(tīng)到從山崖方向傳來(lái)的回聲，探礦人員由此則可估算出他們離山崖的距離約是()A．100m B．200m C．300m D．340mB3.把聲音顯示出來(lái)：用示波器顯示聲音波形觀察和比較課本25頁(yè)圖2—5音叉的聲音波形和唱歌的聲音波形，了解聲音波形的形狀.知識(shí)點(diǎn)3

聲音的傳播需要介質(zhì)小組活動(dòng)：傳聲實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題：聲音怎樣從發(fā)聲的物體傳播到遠(yuǎn)處？猜想與假設(shè)：假設(shè)一：聲音傳播出去，可能需要什么物質(zhì)來(lái)做介質(zhì).假設(shè)二：聲音的傳播可能不需要介質(zhì)，在真空中就可以傳播.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：A.把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，發(fā)現(xiàn)聲音逐漸_________，最后______________；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，發(fā)現(xiàn)聲音逐漸__________.B.聽(tīng)水中傳出聲音.C.用手指輕敲桌子一端，另一位同學(xué)在另一端將耳朵緊貼桌面聽(tīng)聲音.離開(kāi)桌面再聽(tīng)聽(tīng)看，感覺(jué)是否一樣.變小幾乎聽(tīng)不見(jiàn)變大結(jié)論：①聲音在空氣中是以_______的形式傳播，叫做________；②聲音的傳播__________介質(zhì).聲音________在真空中傳播；③傳播聲音的介質(zhì)可以是_________、_________、_________.波聲波需要不能固體液體氣體思考與討論：聲音在固體、液體、氣體中傳播時(shí)，哪種傳聲效果最好？

物體振動(dòng)發(fā)聲，我們是否就一定能夠聽(tīng)見(jiàn)？

固體不一定【例3】下列聲現(xiàn)象中，能說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是（）A.蝙蝠靠超聲波發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)B.倒車?yán)走_(dá)C.真空罩中的鬧鐘D.超聲波清洗機(jī)思路點(diǎn)撥：①聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物，從而反射回來(lái)的現(xiàn)象叫回聲；②聲音能夠傳遞能量；③聲音傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲.C【變式拓展3】如圖所示是聲現(xiàn)象中，可以用相同的聲學(xué)知識(shí)解釋的是（）A．甲和乙B．丙和丁C．乙和丙D．甲和丁C知識(shí)點(diǎn)4

聲音傳播有多快1.活動(dòng)一：觀察課本27頁(yè)的圖2—10，你能找到聲音在7種介質(zhì)中傳播的速度并進(jìn)行比較嗎？由此可知，聲音在氣體中傳播比在液體中

，在液體中傳播又比在固體中

.即聲音在

體中傳播最快，在

體次之，在

體中傳播最慢.2.活動(dòng)二：小組討論，在裝滿水的長(zhǎng)水管的一頭敲擊一下，在水管的另一頭能聽(tīng)到幾次響聲？他們是分別通過(guò)哪些介質(zhì)傳播的？

慢慢固液氣3次；水管、水、空氣【例４】聲音在下面幾種介質(zhì)中傳播時(shí)，傳播速度最大的是（）Ａ．空氣

Ｂ．水

Ｃ．煤油Ｄ．鋼鐵思路點(diǎn)撥：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度是不一樣的；一般在固體中最快，在液體中次之，在氣體中最慢．D【變式拓展4】聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度是

（選填“相同”或“不同”）的；聲音在15℃空氣中的傳播速度是

m/s，在雷雨天，人們總是先看到閃電，后聽(tīng)到雷聲.如果看到閃電3s后才聽(tīng)到雷聲，那么閃電處距人約

m.不同3401020人耳能分清前后兩次聲音的時(shí)間間隔應(yīng)大于0.1s.據(jù)此，要想聽(tīng)到回聲，人離障礙物的距離應(yīng)（

）.A.大于17m

B.大于34m

C.小于17m

D.小于34mA知識(shí)點(diǎn)5

人是怎樣聽(tīng)見(jiàn)聲音的1.人是怎樣聽(tīng)見(jiàn)聲音的:外界的聲音順著外耳道傳至

，引起

的振動(dòng)，這個(gè)振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到

，再通過(guò)

將信息傳入大腦，這樣就產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué).2．閱讀貝多芬的故事，感受貝多芬艱難而偉大的一生，激發(fā)我們刻苦學(xué)習(xí)的斗志.鼓膜鼓膜耳蝸聽(tīng)神經(jīng)【例５】人耳感受聲音的第一個(gè)“部件”是（）Ａ．頭骨

Ｂ．聽(tīng)小骨Ｃ．神經(jīng)

Ｄ．鼓膜D【變式拓展5】對(duì)于人失去聽(tīng)覺(jué)，下列說(shuō)法不正確的是（）A．人只要失去聽(tīng)覺(jué)，就不能感知聲音B．如果因?yàn)閭鲗?dǎo)障礙而失去聽(tīng)覺(jué)，可以通過(guò)骨傳導(dǎo)來(lái)感知聲音C．對(duì)于因傳導(dǎo)障礙而失去聽(tīng)覺(jué)的人，只要設(shè)法將外界產(chǎn)生的振動(dòng)傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，就可以感知聲音D．聲音可以通過(guò)頭骨、頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)A1.航天員在飛船內(nèi)可以直接對(duì)話，但在飛船外共同作業(yè)時(shí)，他們不能直接對(duì)話，必須借助電子通信設(shè)備進(jìn)行交流，原因是（）A.太空中噪聲太大B.宇航服不能傳遞聲音C.聲音只能在空氣中傳播D.聲音不能在真空中傳播隨堂檢測(cè)D2.以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生的原因的是（）A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，把玻璃鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減弱B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋內(nèi)，然后放入水中，人們?nèi)阅苈?tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音C．拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不相同D．撥動(dòng)吉他的琴弦發(fā)出聲音時(shí)，放在弦上的小紙片會(huì)被琴弦彈開(kāi)D3.關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同B．在真空中也可以傳播聲音C．振動(dòng)的物體一定會(huì)發(fā)出聲音D．一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)D4．今年“六一”文藝演出，邵陽(yáng)市資江小學(xué)兩位女生表演的“古箏二人奏”震撼全場(chǎng)觀眾．悅耳動(dòng)聽(tīng)的古箏是由于古箏琴弦的

產(chǎn)生的．5．哈爾濱的端午節(jié)賽龍舟時(shí)，龍舟上發(fā)出的陣陣鼓聲是由鼓面的______產(chǎn)生的；鼓聲通過(guò)______傳到觀眾處．振動(dòng)振動(dòng)空氣6.在飛機(jī)失事搜尋過(guò)程中，搜救艦船在定位和測(cè)量海深時(shí)都要用到超聲測(cè)位儀（如圖所示），它是利用聲音可以在

中傳播來(lái)工作的．若海水的深度是6.75km，聲音在海水中的傳播速度是1500m/s，則測(cè)位儀發(fā)出信號(hào)后需經(jīng)過(guò)

秒才能接收到信號(hào)．水97.如圖所示，小明與小紅用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”．（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)10m間的通話，這表明

．（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)金屬絲連接土電話，則聽(tīng)到的聲音就大些．這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明

．固體(細(xì)棉線)可以傳聲細(xì)金屬絲比細(xì)棉線傳聲效果好（3）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽(tīng)的一方就聽(tīng)不到聲音了，這是由于

．（4）如果在用土電話時(shí)，線沒(méi)有拉直而處于松弛狀態(tài)，則聽(tīng)的一方通過(guò)棉線不能聽(tīng)到對(duì)方的講話聲．理由是：_________________________

．振動(dòng)停止，發(fā)聲停止振動(dòng)會(huì)被棉線上的空隙吸收，從而無(wú)法傳遞振動(dòng)一、選擇題1.下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中正確的是（）A.聲音只能在空氣中傳播B.聲音在真空中的傳播速度是3×108m／sC.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的D.只要物體振動(dòng)，我們就能聽(tīng)到聲音課后作業(yè)C2．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（）

A．在真空中聽(tīng)不到聲音是因?yàn)槁曇糁荒茉诳諝庵袀鞑．人說(shuō)話是靠舌頭振動(dòng)發(fā)聲的C．只要物體在振動(dòng)，人耳就能聽(tīng)到聲音D．一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)D3．能說(shuō)明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A．我們聽(tīng)到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B．我們聽(tīng)到樹(shù)枝上小鳥(niǎo)的“唧唧”聲C．將要上鉤的魚(yú)被岸邊的說(shuō)話聲嚇跑D．人在小溪邊聽(tīng)到“嘩嘩”的流水聲C4．下列的實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的一組是()①把發(fā)聲的音叉放進(jìn)水盆里看到濺出水花；②二胡發(fā)聲時(shí)用手按住琴弦，琴聲就消失了；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④在月球上的宇航員，對(duì)著對(duì)方“大聲說(shuō)話”，對(duì)方也不能聽(tīng)到聲音。A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④B5.校動(dòng)會(huì)上小佳同學(xué)參加了百米賽跑項(xiàng)目，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員聽(tīng)到槍聲才開(kāi)始計(jì)時(shí)，所記錄的時(shí)間為12s，那么小佳的真實(shí)成績(jī)是（）A．12s B．12.294sC．11.706sD．無(wú)法計(jì)算6.當(dāng)飛機(jī)降落時(shí)，空中小姐要求乘客咀嚼口香糖，其目的是（）A．保持鼓膜內(nèi)外氣壓的平衡B．保持身體的平衡C．減少噪音D．防止嘔吐BA二、填空題：7．漫步花叢中，我們能聽(tīng)到蜜蜂的嗡嗡聲，這是由蜜蜂翅膀的

產(chǎn)生的。8．一位同學(xué)在足夠長(zhǎng)的裝滿水的自來(lái)水管一端敲擊水管一次，而另一位同學(xué)在另一端聽(tīng)到了____次聲音，則聽(tīng)到的第一次聲音是由________傳來(lái)的。9.將正在發(fā)聲的音叉的一端放在水面上，水面上被激起花紋，并有水花濺出，這說(shuō)明__________________________.振動(dòng)三水管聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的10．聲音在15℃的空氣中傳播速度為_(kāi)___m/s.登上月球的宇航員只能靠無(wú)線電話交談，因?yàn)開(kāi)_______不能傳聲.11．悠揚(yáng)的琴聲靠的是琴弦的_________；將要上鉤的魚(yú)，會(huì)被岸上的說(shuō)話聲或腳步聲嚇跑，表明_______能夠傳聲。340真空振動(dòng)液體12．科學(xué)工作者為了探測(cè)海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)4秒收到回波信號(hào)，海洋中該處的深度是______米（聲音在海水中傳播的速度是1500米/秒）；這種方法不能用來(lái)測(cè)量月亮與地球之間的距離，其原因是__________________．13.有句話叫“隔墻有耳”，就是說(shuō)把耳朵貼在墻上，就可以聽(tīng)到隔壁房間里的人的說(shuō)話聲，這個(gè)說(shuō)話聲是通過(guò)

和

傳入人耳的，這說(shuō)明

和

都能傳聲．“骨傳導(dǎo)”就是利用了固體能傳聲的原理．3000真空不能傳播聲音空氣墻氣體固體14.小茜同學(xué)“探究聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．（1）當(dāng)小茜用錘敲擊音叉的時(shí)候，既聽(tīng)到音叉發(fā)出的聲音，又觀察到

，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是

．（2）乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？

．這種研究方法叫做

（選填“等效法”、“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）乒乓球會(huì)彈開(kāi)聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的將音叉的振動(dòng)放大或?qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝?dòng)顯示出來(lái)轉(zhuǎn)換法（3）如將上述裝置右側(cè)再放一個(gè)音叉，組成乙圖的裝置，并由執(zhí)行“神州十一號(hào)”飛行和空間實(shí)驗(yàn)任務(wù)的宇航員帶到“天宮二號(hào)”空間實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你預(yù)測(cè)當(dāng)敲擊右側(cè)的音叉時(shí)，會(huì)看到乒乓球

（選填“彈開(kāi)”或“不動(dòng)”），這進(jìn)一步說(shuō)明了

.不動(dòng)聲音不能在真空中傳播四、計(jì)算題15．一只汽艇停在一懸崖前面，鳴笛后5s聽(tīng)到了回聲，求汽艇離懸崖有多遠(yuǎn)？（空氣中的聲速是340m/s）850m16．由遠(yuǎn)處開(kāi)來(lái)的一列火車，若由鋼軌傳過(guò)來(lái)的聲音比由空氣傳來(lái)聲音早3s，這列火車離你有多少米？（聲音在鋼里的傳播速度是5200m/s，在空氣中的聲速是340m/s）1091.36m五、綜合能力題：17．閱讀下面的短文，回答問(wèn)題：??如圖所示，幾只鳥(niǎo)在樹(shù)上“歌唱”，一個(gè)聽(tīng)覺(jué)良好的女孩在一間門(mén)窗緊閉的甲房間內(nèi)，靠近單層玻璃她能聽(tīng)到室外鳥(niǎo)的“歌聲”；她到另一門(mén)窗緊閉的乙房間內(nèi)，靠近雙層玻璃（雙層玻璃的夾層內(nèi)抽成真空），她卻幾乎聽(tīng)不到室外鳥(niǎo)的“歌聲”．（1）運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)，解釋為什么女孩在乙房間內(nèi)幾乎聽(tīng)不到室外鳥(niǎo)的“歌聲”．（2）女孩在兩個(gè)房間都能看見(jiàn)室外樹(shù)外的鳥(niǎo)，而只能在甲房間聽(tīng)到室外鳥(niǎo)的“歌聲”，這說(shuō)明光的傳播和聲音的傳播有什么不同?真空不能傳聲光的傳播不需要介質(zhì)，聲音的傳播需要介質(zhì)18.某興趣小組的甲、乙、丙三位同學(xué)合作估測(cè)常溫下聲音在空氣中的傳播速度。（1）他們選擇了鼓(含鼓槌)做實(shí)驗(yàn)，除了這種器材外．至少還需要的實(shí)驗(yàn)器材是_______________和_________________.刻度尺秒表