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Unit3Wearegoingtotravel.Lesson15人教精通版六年級英語下TheanalysisoftheteachingmaterialContentTheanalysisofthestudentsTheteachingaimsTheteachingdifficultiesandkeypointsTheteachingmethodThelearningmethodTheteachingproceduresTheblackboarddesignTheanalysisoftheteachingmaterialTheanalysisofthestudentsBehighlymotivatedEagertobepraisedPsychologicalcharacteristicsExistingknowledgewords&sentencesfamiliartopicsTheteachingaimsLanguageknowledgeLanguageskillsCultureawarenesswords,sentences&thefuturetenseGetsomereadingskillsLearnalotaboutthehistoryofChinaTheteachingdifficultiesandkeypointsUnderstandthemainideaofthepassage.Masterthekeywords,sentences(thefuturetense)Keypoints:TheteachingdifficultiesTeaching&LearningmethodSituationteachingmethod&TPRWorkinpairs/groupsTeachingProcedurePresdentationPracticeLead-inConsolidationSumarryStep1Lead-inAspecialgreeting&QuicklyresponseStep2PresentationPre-readingWhile-readingAfter-reading(Freetalk)(Analysisthepassage&makeamindmap)(Answerthequestion)Step3PraticeFillintheblanks&roleplayStep4ConsolidationMasterthemindmapStep5SumarryLearnalotabouthistoryofChina

BlackboardDesignIsayYousayHello!Howareyou?I'mfromHunan.Let'shavefun.Hi!Fine.I'mfromXinjiangLet'shavefun.QuicklyresponseShanghaibyshipWuhanbytrainXi'anbyplanePre-readingLily'stravelplanBeijingHarbinXi'anLet'sguess!While-readingJustreadandtalkLily:Wherearewegoingtoday?Guide:We’regoingtovisittheGreatWall

thismorningandthentheMingTombsintheafternoon.

Dad:IstheGreatWallfarfromhere?Guide:Nottoofar.It’sinthenorthofBeijing.TheMingTombsarealsointhenorthofBeijing.compassNorthWestSouthEastMum:WhenarewegoingtotheSummerPalace?Guide:Tomorrowmorning.Thenwe’regoingtovisit

theForbiddenCityandtheTempleofHeaven.Lily:That’sgreat!WecanlearnalotaboutthehistoryofChina.After-readingWherearetheygoing?FillintheblankTomorrowmorning.WhenarewegoingtotheGreatWall?RoleplayBeconfident/proudofourculture!

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