小學(xué)科學(xué)《第01單元 小小工程師》復(fù)習(xí)課件與練習(xí)題

第一單元小小工程師單元整理復(fù)習(xí)教科版六年級下冊對現(xiàn)有工程的了解親歷工程實踐1.了解我們的住房基本結(jié)構(gòu)必需系統(tǒng)建造過程?按功能分類：?按高度分類：?按樓體分類：臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間、陽臺……低層、多層、小高層、高層……磚木結(jié)構(gòu)、磚混結(jié)構(gòu)、鋼混框架結(jié)構(gòu)……?按設(shè)施分類：門、窗、柱子、橫梁、墻、樓板……供水系統(tǒng)采光系統(tǒng)供暖系統(tǒng)電路系統(tǒng)排水系統(tǒng)通風(fēng)系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)……設(shè)計選址建造驗收2.認識工程工程建設(shè)過程的步驟科學(xué)技術(shù)進步支持工程的實施，工程的實施也推動著科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展。工程與科技進步的關(guān)系3.建造塔臺建造塔臺需要考慮的因素?要有一定的高度，承重性、抗風(fēng)性強（教練能站在上面指揮，要考慮安全性）。?移動方便（塔臺位置不固定，要經(jīng)常移動）。制定標書建塔位置使用材料塔的設(shè)計成本預(yù)算人員分工時間分配4.設(shè)計塔臺模型節(jié)省材料穩(wěn)固塔臺保證塔臺不產(chǎn)生傾斜角抗風(fēng)抗震框架結(jié)構(gòu)上小下大，上輕下重，三角形將塔臺拆分成面，計算并標注每個面的長度和寬度。耐震：加大底部面積或加重底座重量制震：塔臺底部加入彈簧免震：塔臺底部加滾珠抗震抗風(fēng)鏤空設(shè)計5.制作塔臺模型制作塔臺模型要與設(shè)計方案相一致。塔臺的接口處要固定牢固，同時也要考慮節(jié)省膠帶。控制好立柱的高度，盡量等高，可以防止塔臺的傾斜。使用三角形結(jié)構(gòu)可以使塔臺穩(wěn)固。檢查接口處是否牢固。6.測試塔臺模型測試標準?高度?承重?抗風(fēng)?抗震?成本?美觀……7.評估改進塔臺模型高度：調(diào)整塔臺主體結(jié)構(gòu)的吸管，降低高度。承重：多制作三角形結(jié)構(gòu)。抗風(fēng)：底部加重?？拐穑旱撞孔兇?、加重。成本：減少多余的吸管與膠帶。美觀：制作過程中隨時進行準確測量，避免誤差?！鞔_問題《第一單元小小工程師》綜合訓(xùn)練（播放后會自動顯示答案》提示：播放后會自動顯示答案THANKS小小工程師單元解讀了解、認識工程熟悉的住房宏大的港珠澳大橋01真實任務(wù)驅(qū)動建造塔臺02親歷工程實踐設(shè)計制作測試改進03編寫思路01課題內(nèi)容1.了解我們的住房住房——初步了解工程2.認識工程港珠澳大橋——深化對工程的認識3.建造塔臺依據(jù)真實任務(wù)情境，制定整體方案4.設(shè)計塔臺模型設(shè)計5.制作塔臺模型制作6.測試塔臺模型測試7.評估改進塔臺模型改進認識工程聚焦塔臺的設(shè)計，運用建立實物模型的方法體驗工程真實任務(wù)線索作為技術(shù)與工程領(lǐng)域在小學(xué)階段科學(xué)學(xué)習(xí)的最后一個單元它承載了怎樣的任務(wù)呢？功能定位21.讓學(xué)生對“工程”有一個較為清晰的認知。2.對學(xué)生工程實踐能力進行綜合培養(yǎng)與提升。3.學(xué)生在“做”工程的過程中感受了快樂，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下了希冀的種子。1.讓學(xué)生對“工程”有一個較為清晰的認知。什么是工程？工程建設(shè)的基本程序是怎樣的？工程建設(shè)的特點是什么？人類是如何利用科學(xué)知識和技術(shù)來解決難題的？如何開展工程實踐活動？……2.對學(xué)生工程實踐能力進行綜合培養(yǎng)與提升。科學(xué)與工程實踐8個主要類型提出問題和明確需要解決的難題建立和使用模型設(shè)計和實施調(diào)查研究分析和解釋數(shù)據(jù)利用數(shù)學(xué)和計算思維建構(gòu)解釋和設(shè)計解決方案基于證據(jù)進行論證獲取、評估和交流信息3.學(xué)生在“做”工程的過程中感受了快樂，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)埋下了希冀的種子。真正的學(xué)習(xí)者真正的實踐者小小工程師的角色課標的學(xué)習(xí)內(nèi)容與目標編寫依據(jù)重要依據(jù)，必須實現(xiàn)的目標。對工程的認識與理解人類為實現(xiàn)自己的需求，對已有的物質(zhì)材料和生活環(huán)境加以系統(tǒng)性的開發(fā)、生產(chǎn)、加工、建造等，這便是工程，工程的核心是建造。工程是科學(xué)、數(shù)學(xué)與技術(shù)等的整合與應(yīng)用。在工程中，必須把設(shè)計思維和實踐能力放在重要位置。體現(xiàn)“科學(xué)的立場和兒童的立場”這一觀點科學(xué)學(xué)習(xí)——學(xué)什么科學(xué)學(xué)習(xí)——怎么學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)——如何支撐學(xué)3內(nèi)容依據(jù)概念階段開發(fā)階段評估階段結(jié)構(gòu)依據(jù)科學(xué)概念目標許多發(fā)明創(chuàng)造來源于對生活的觀察，可以在自然界找到原型。一項工程是由多個系統(tǒng)組成，各系統(tǒng)內(nèi)部需要協(xié)同工作。工程建設(shè)需要運用相關(guān)科學(xué)知識以及技術(shù)的支撐來完成。工程的關(guān)鍵是設(shè)計，需要經(jīng)歷設(shè)計——建立模型——測試——評估改進這一閉環(huán)性反復(fù)過程，直至滿足建造要求。工程建設(shè)具有復(fù)雜性的特點，需要集合多人的智慧共同協(xié)作完成。單元目標科學(xué)探究目標能結(jié)合自己家的住房，說出住房基本結(jié)構(gòu)（功能分區(qū)）及供水、采光、供暖等主要系統(tǒng)。通過查閱資料，能簡述出住房及其他工程的建造過程。能舉例說出工程與科學(xué)、科技的關(guān)系。能根據(jù)建造塔臺的具體任務(wù)，綜合考慮相關(guān)因素，制定出建造方案。能根據(jù)限制條件設(shè)計出符合要求的塔臺模型，并能用文字和繪圖的方式表達創(chuàng)意。能根據(jù)設(shè)計方案制作塔臺模型，并能宣講自己的設(shè)計理念與思路。能按照評估量表的給定指標測試對塔臺模型。能根據(jù)測試結(jié)果梳理塔臺模型存在的問題并初步提出改進設(shè)想。能正確評估本組與他組的塔臺模型，并提出反思與建議。能綜合考慮各種建議，改進原設(shè)計方案，并基于調(diào)整后的設(shè)計方案對塔臺模型進行重整。能自覺運用批判性思維和創(chuàng)造性思維開展工程實踐活動?？茖W(xué)態(tài)度目標對工程建設(shè)抱有極強的興趣與探索愿望，對當擔小小工程師的角色充滿期盼。樂于投入到建造塔臺的工程實踐之中，認識到細心、耐心、務(wù)實和實事求是的重要性。樂于通過測試的方式發(fā)現(xiàn)問題，不斷改進設(shè)計，體會堅持與信念的重要性。愿意與同學(xué)合作、交流與反思，感受到合作的重要性?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標感受到工程與科學(xué)、技術(shù)的密切關(guān)系，認識到科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展對人類生活的影響。認識到工程是為滿足人們對美好生活的向往而付諸的行動。意識到人工世界對社會發(fā)展的影響。教學(xué)建議一、要指導(dǎo)學(xué)生親歷完整的“工程”實踐。二、要重視對工程的設(shè)計、反思與改進。三、要重視并組織好交流與評估。四、要把握好教師指導(dǎo)的適時與適當。五、要對相關(guān)