我的“老師”(共10篇)

我的“老師”我的“老師”（一）我的老師閆政，是阿姨的兒子，今年剛上一年級。他不漂亮，也少言語，很善良。開始我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他做老師。許多人都笑我認一個剛上一年級的小孩子做老師，是我瘋了，還是耍嬌氣？我說，這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師就只能以小認大？閆政！閆老師，他是該做我的老師。我和他去買鉛筆。買上后，他沒付錢，就拉著我的手往外走。我見了，心想：小孩子犯點兒錯誤沒什么，沒必要指出他買筆不付錢。這樣，我在他的心目中威信豈不更高？于是，我對此事詳作不知，也跟著他往外走。還好，店主始終沒有查覺?？旎氐郊伊?，我正為此事感到慶幸，閆政突然問我：“哥哥，咱們買鉛筆是不是沒付錢呀？”“你怎么到了現(xiàn)在才知道呢？”我笑著問。他一聽，急了，撅起個小嘴，不滿意道：“我當時是忘記了，可你當時為什么不提醒我呢？”一向能說會道的我也語塞起來。他又拉起我的手，朝文具店跑去。我說：“這次就算了吧，下次記住付錢就行了?！薄安恍校褪遣恍小！遍Z政堅持著：“老師說，小學生該做到誠實守信。如果我不付錢，我就不是一個好孩子了！絕對不行！”這簡簡單單的幾句話，讓我聽了著實感到十分慚愧。想想，我學了六年的思想品德，成天把“誠實乃中華民族的傳統(tǒng)美德”之類的話掛在耳邊，還不如閆政的一句話來得實在。更可貴的是，他能做到誠實守信，我卻口是心非。他是該做我的老師。元旦那天，我買了很多好吃的，回到家正要敲門，只見閆政也提著一袋子好吃的氣喘噓噓地走了上來。他可是樓里出了名的小讒貓啊，我見了他，趕緊把手里的好吃的藏到背后。他見了我，從袋子里拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我，并說了聲：“哥哥，我買了很多好吃的，這些是給你的?！蔽腋械侥樕蠣C得厲害，但還是硬著頭皮接了過來。晚上，晨紅阿姨（閆政的媽媽）和媽媽聊天，我聽見晨紅阿姨對媽媽說：“今天，閆政告訴我‘哥哥買了好吃的，怕我看見，便藏了起來，我裝做沒看見，還給了他哥哥一些吃的......’”聽著，聽著，我越來越感到慚愧。閆政毫不計較這些小事，還給我找臺階下，維護了我的自尊心，他真該做我的老師。我的老師對我沒有懸河般的教導，不布置作業(yè)，他也從未有我這么個學生得意。我琢磨，或許他這樣就是要我明白：“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我知道了我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要感到羞恥的。所以，我沒有理由不稱他為我的老師！我的老師將不會只有我一個學生吧？我的“老師”（二）我十分敬重一個“老師”。雖然它只是一種十分普通的動物。但是，它卻有犧牲自己，幫助別人的美好品質。它的品質感染了我，它的品質教會了我許許多多，它在我成長的道路上立下豐功偉績、汗馬功勞。它十分的普通，而且也很普通，還很不起眼。它就是那平凡普通蠶。它的身軀很渺小，和毛毛蟲頗有幾分相似。柔軟的身體，難看的樣子，走起路來，身體慢慢地蠕動著。別看它的外表丑陋無比，但是它卻有一顆美好而又純潔的心。它吃的是綠油油的桑葉，而吐出來的卻是白乎乎的蠶絲。它有著犧牲自己，幫助別人的美好品質。它的生命很短暫，稍縱即逝。但是它用自己的行動，在這短暫的生命里，把自己生命的巨大價值體現(xiàn)出來了。我們蓋的蠶絲被，就是蠶生命的價值所在。蠶用自己有限的生命，體現(xiàn)出了無限的價值。人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！眮砀爬ㄐQ那短暫而有價值的生命。當蠶用蠶絲來掩蓋自己蠕動的身軀時，我的淚水在眼眶里不停地打轉。我被蠶犧牲自己，幫助別人的美好品質深深地感動了。蠶，你是我的一位良師益友，你讓我學到了犧牲自己，幫助別人的美好品質。你讓我深深地感受到了你生命的價值。我也要像你一樣，用自己的行動來證明自己存在的價值。用有限的生命創(chuàng)造出無限的價值！蠶，你雖然已逝去?？墒悄銧奚约?，幫助別人的美好品質永遠烙印在我的心中。永遠都不會磨滅！我的“老師”（三）我的“老師”

山西省太原市清徐縣

實驗小學六三班

孟亞琦

我的老師閆政，是阿姨的兒子，今年剛上一年級。他不漂亮，也少言語，很善良。開始我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他做老師。許多人都笑我認一個剛上一年級的小孩子做老師，是我瘋了，還是耍嬌氣？我說，這就是你們的錯誤了，誰規(guī)定老師就只能以小認大？閆政！閆老師，他是該做我的老師。我和他去買鉛筆。買上后，他沒付錢，就拉著我的手往外走。我見了，心想：小孩子犯點兒錯誤沒什么，沒必要指出他買筆不付錢。這樣，我在他的心目中威信豈不更高？于是，我對此事詳作不知，也跟著他往外走。還好，店主始終沒有查覺?？旎氐郊伊耍艺秊榇耸赂械綉c幸，閆政突然問我：“哥哥，咱們買鉛筆是不是沒付錢呀？”“你怎么到了現(xiàn)在才知道呢？”我笑著問。他一聽，急了，撅起個小嘴，不滿意道：“我當時是忘記了，可你當時為什么不提醒我呢？”一向能說會道的我也語塞起來。他又拉起我的手，朝文具店跑去。我說：“這次就算了吧，下次記住付錢就行了?！薄安恍?，就是不行?！遍Z政堅持著：“老師說，小學生應該做到誠實守信。如果我不付錢，我就不是一個好孩子了！絕對不行！”這簡簡單單的幾句話，讓我聽了著實感到十分慚愧。想想，我學了六年的思想品德，成天把“誠實乃中華民族的傳統(tǒng)美德”之類的話掛在耳邊，還不如閆政的一句話來得實在。更可貴的是，他能做到誠實守信，我卻口是心非。他是該做我的老師。元旦那天，我買了很多好吃的，回到家正要敲門，只見閆政也提著一袋子好吃的氣喘噓噓地走了上來。他可是樓里出了名的小讒貓啊，我見了他，趕緊把手里的好吃的藏到背后。他見了我，從袋子里拿出一根香腸和一袋鍋巴遞給我，并說了聲：“哥哥，我買了很多好吃的，這些是給你的?！蔽腋械侥樕蠣C得厲害，但還是硬著頭皮接了過來。晚上，晨紅阿姨（閆政的媽媽）和媽媽聊天，我聽見晨紅阿姨對媽媽說：“今天，閆政告訴我‘哥哥買了好吃的，怕我看見，便藏了起來，我裝做沒看見，還給了他哥哥一些吃的……’”聽著，聽著，我越來越感到慚愧。閆政毫不計較這些小事，還給我找臺階下，維護了我的自尊心，他真該做我的老師。我的老師對我沒有懸河般的教導，不布置作業(yè)，他也從未有我這么個學生得意。我琢磨，或許他這樣就是要我明白：“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的，他使我知道了我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要感到羞恥的。所以，我沒有理由不稱他為我的老師！我的老師將不會只有我一個學生吧？[推薦給朋友][顯示打印]我的“老師”（四）我有一個新老師，你想知道他是誰嗎？他長得長方形的，穿著厚厚的衣服，臉面上還帶著四個醒目的大字，他可以教我認識字，還可以教我理解字的意思。他有兩種辦法讓我認識字：一種是部首查字法，另一種是音序查字法。部首查字法是查不認識的字，音序查字法是查只會讀不會寫的字。有一次，有一個字我不認識，就去問媽媽，媽媽笑著說：“去找你的‘老師’吧！”我毫無辦法，只好去找“老師”幫忙。又有一次，我被一個字難倒了，媽媽正在忙著干活，這時，抬頭正好看見“老師”在說：“來找我吧?！焙芸?，我又學會了一個字。哦，我的“老師”不是真正的老師，而是《新華字典》。上海新黃浦實驗學校二（3）班葉煜浩指導老師：陳娟我的“老師”（五）黑黑的臉，帶著一副黑框眼鏡，眼睛小小的，笑起來眼睛都瞇成一條縫。她，就是我的好朋友——林桑，我們都叫她桑桑。別看她長得很普通，可是，她卻是我的好“老師”。桑桑特別愛看書。一有書看，她連飯都不吃了，一天到晚抱著書，從早看到晚。一天，我路過電影院，看到桑桑最喜歡看的電影——阿凡達。我急忙沖進電影院，買了兩張票。一進桑桑家，我就把電影票塞在桑桑手里，可桑桑只顧著看書，頭也不抬的說：“你去看吧，我新買了一本書，可好看了，還是你去看吧。”看到桑桑又被書“迷”住，我只好嘆口氣，一個人去看電影了。不過說來也奇怪，桑桑雖然在讀一年級，可是，她連六年級的知識都懂得。古詩古文，她張口就來。問他，她說：“書中自有‘知識屋’，看的書多了，懂得知識自然就多了?！睆拇?，我對“桑老師”更加佩服了。啊，桑桑，你是我的老師！二年級:蒙芙夏我的“老師”（六）我的“老師”

浙江省臺州市

路橋實驗小學四（4）班

蔡旭沁

有這樣一個動人的故事：從前在一個大花園里，有一棵健壯的老芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把自己體內的養(yǎng)份，全部輸送給小芭蕉，使它茁壯成長，而自己卻慢慢枯萎了…

…這使我想起了我的啟蒙“老師”——母親。她不正像故事中的老芭蕉嗎？她奉獻自己，照亮我的前景。打開記憶門窗，一幕幕往事浮在眼前。打開想象門窗，一張美麗的笑臉映在腦海。無數(shù)次，媽媽總用無形的語言，默默地影響看我的一舉一動；無數(shù)次，媽媽總用無私的關愛，默默地愛護幼小的我。就說今天下午放學后，夜色已經垂下，媽媽騎著摩托車載著我往家趕。駛到一半，車忽然停了下來。媽媽馬上下車，仔細察看后，從備用袋中拿出一些工具修了起來。可擺弄了好幾回，車子卻總是死氣沉沉的，一點也沒有動靜。怎么辦？這兒離家還遠，走到家肯定會累死我的。我又急又氣，差點掉了眼淚。正當我急得團團轉時，媽媽似乎看透了我的心思，便對我說：“你先回家吧！待會兒作業(yè)來不及做?！彼呎f邊給爸爸打電話，讓他來接我。而正在患腰病的媽媽卻推著摩托車吃力地走回家，也不叫一聲累。媽媽，您是紅燭，是園丁，是春蠶。您教我做人的道理，教我走正確的人生之路，教我邁出人生重要的第一步…

…指導教師：陳海虹[推薦給朋友][顯示打印]我的“老師”（七）有動人的故事：從前在大花園里，有一棵健壯的老芭蕉。在它的身旁，有一棵嫩嫩的小芭蕉。老芭蕉把體內的養(yǎng)份，輸送給小芭蕉，使它茁壯成長，而卻慢慢枯萎了…這使我想起了我的啟蒙“老師”——母親。她不正像故事中的老芭蕉嗎?她奉獻，照亮我的前景。打開記憶門窗，一幕幕往事浮在眼前。打開想象門窗，一張美麗的笑臉映在腦海。無數(shù)次，媽媽總用無形的語言，默默地看我的一舉一動;無數(shù)次，媽媽總用無私的關愛，默默地愛護幼小的我。就說下午放學后，夜色垂下，媽媽騎著摩托車載著我往家趕。駛到一半，車忽然停了下來。媽媽馬上下車，仔細察看后，從備用袋中拿出工具修了起來?？蓴[弄了好幾回，車子卻總是死氣沉沉的，一點也動靜。怎么辦?這兒離家還遠，走到家肯定會累死我的。我又急又氣，差點掉了眼淚。正當我急得團團轉時，媽媽似乎看透了我的心思，便對我說：“你先回家吧!待會兒作業(yè)來不及做。”她邊說邊給爸爸打電話，讓他來接我。而正在患腰病的媽媽卻推著摩托車吃力地走回家，也不叫一聲累。媽媽，您是紅燭，是園丁，是春蠶。您教我做人的道理，教我走的人生之路，教我邁出人生的步…我的“老師”（八）我的吳老師是一位特別的老師，因為她是一位學生，只是在補習班里教我們學美術。她對我們就像是土壤和小花一樣，慢慢地培育我們，自己卻累壞了，老師是多么的偉大啊。吳老師在我的印象里是很深的，我清楚的記得老師：有圓圓的臉，高高的鼻子，頭發(fā)很短，但很漂亮，尤其是那甜甜的微笑。只是我知不知道還能和老師見一面吧。老師畫出來的畫很漂亮，很逼真。我們也不甘示弱，努力的畫，可是畫出來的畫還是差一點。不過我還是會努力的。老師加油！我加油！美術班的同學們加油！我的“老師”（九）我的老師是燕子，因為我從燕子身上學到了吃苦耐勞的精神。一個炎熱的夏天中午，我吃完飯，奶奶為了鍛煉我的勞動能力，讓我刷碗，可我刷到一半就刷不下去了，太熱了，真想拿塊西瓜解熱。我正想出去，卻看見了房檐下的一對燕子夫婦正在這兒“扎營”。我出神地盯著這對燕子夫婦，它們在不遠處的施工地上撿來了柴和草，正在忙著固定自己的鳥窩造型呢，這哪像我嘛，自己熱一點，就要拿西瓜解熱，而燕子……這時，我發(fā)現(xiàn)它們用嘴一點一點的叼著泥土，慢慢地向鳥窩外面搭，那一刻，我被震驚了。終于，它們把鳥窩搭好了，在里面乘涼。我想：比起燕子，我這點熱算不了什么，于是，我又拿起了碗來“洗刷刷，哦哦，洗刷刷，哦哦……”不一會，臟兮兮的碗被我刷得干干凈凈，我的臉上露出了開心的笑容。我感謝燕子，是它讓我懂得了吃苦耐勞的精神。我的“老師”（十）老師，一般都是比學生年長的人，我有一位老師，她比我小，才九歲，叫余貝拉。去年夏天，媽媽帶著我和她去公園玩，我陪她去草地里玩捉迷藏，我順便做了一個花環(huán)給她當作驚喜，突然，她出現(xiàn)在我背后，指著我手中的花環(huán)說：“你這樣做，花疼嗎？”我一下子愣住了，結結巴巴地說：“好好，我以后再也不摘了?！边€有一次，我和她在寒假