七年級下冊思想品德期中考試知識點總結

七年級下冊思想品德期中考試知識點總結七年級下冊思想品德期中考試知識點總結第一單元做自尊自信的人第一課珍惜無價的自尊一、自尊是人人都需要自尊的含義即自我尊重，既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊的表現(xiàn)注意容貌的修飾，舉止的文雅以及行為的后果。為的是為了塑造更好的自我形象。知恥和自尊的關系自尊的人懂得知恥做人不能沒有自尊。真正有自尊心的人必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)，惟有知恥，才有自尊。一個知恥的人能夠對自己不合適不恰到的行為感到慚愧和難為情，并勇于承認錯誤，改過自新。知恥也是自尊的前提，我們要正確認識自己。如我們有沉重的恥辱感，對我們的成長是不利的，因此要客觀認識、評價自己的優(yōu)缺點。虛榮與自尊要自尊就要不圖虛榮、拋棄虛榮心。（1）虛榮的含義是一種追求表面的光彩和榮耀的心理。（2）虛榮的表現(xiàn)追求表面的光彩和榮耀。（注意中學生虛榮心理的具體表現(xiàn)，如盲目攀比，追求名牌，奇裝異服等）(3)虛榮產生的原因自我認識模糊，常常將名利作為支配自己行為的內在動力，過分看重別人對自己的評價。（4虛榮的危害虛榮心重的人常常將名利作為支配自己行為的內在動力，總是太在乎他人對自己的評價，一旦有一點否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。（5）矯正的辦法按照正確的思維方法，明確自己真正需要的是什么。樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。克服從眾心里的影響。二、尊重他人是我的需要自尊和尊重他人的關系自尊的人懂得尊重他人，因為要想贏得他人的尊重必須首先尊重他人，不尊重他人的人是不可能贏得他人的尊重的。尊重他人指的是什么？尊重他人，把他人看成同自己一樣需要自尊，要關注他人的尊嚴，善待對方，不做有損他人的事。為什么要尊重他人？⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。⑵尊重他人就是尊重自己，想贏得別人尊重，首先要尊重他人。尊重他人是我們的需要也是我們的快樂。②為了維護自尊，我們也需要借助他人更好的認識自己，認識自己的不足，然后把我們感受到的他人給予的美好，再傳達給他人，這樣人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長③在成長的過程中，我們需要他人善意的提醒，以便認識到自己的弱點，盲點與誤區(qū)，激勵我們更加嚴格要求自己，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，增強實力，做一個有尊嚴有價值的人。如何尊重他人（怎么做）①要對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。②善于站在對方的角度，感同身受，推及他人。③要善于欣、接納他人，④不做有損他人人格的事情。5尊重他人最基本的表現(xiàn)是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。三、彼此尊重才能贏得尊重維護人格最重要自尊的人是最看重自己的人格；自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習氣；為了維護自尊可以舍棄很多東西，但絕不做有損人格的事。自尊者豁達，要養(yǎng)成豁達、開朗的性格。自尊要適度①適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤。②過度自尊則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。③但是對惡意的侮辱與詆毀，則要及時的回擊，必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊。如何正確對待他人的議論與評價？（1）議論至代表個人意見，未必正確。（2）批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。（3）要做到“有則改之，無則加勉”尊重的作用尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過，尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。第二課揚起自信的風帆一、我能行相信自己行，是一種信念，也是一種力量。自信含義是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。自信的表現(xiàn)“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行為上表現(xiàn)“我能行”，在情感上體驗“我能行”。4超越自負告別自卑自負、自卑都是自信的誤區(qū)①自卑者輕視自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潛力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。②自負者自以為了不起，往往過高估計自己，看不起別人，自以為是，追求的目標不可能達到。③自信者實事求是看待自己，既能看到自己的缺點，也能看到自己優(yōu)點。追求的目標經過努力使可以實現(xiàn)的。二、自信是成功的基石“一對孿生子”共有的心態(tài)自負與自卑者，都以自我為中心，使他們遠離成功。為什么自卑和自負會遠離成功？①自負與自卑者，都以自我為中心，這種心態(tài)會是他們永遠無法燃起成功的火焰。②自負者之所以必然失敗，就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的，自負可以帶來一時情緒的高漲，但意氣用事招致的失敗會即刻使他感到頹廢從而走向自卑。③自卑的人會產生對自己的憎恨，憎恨自己不完美，憎恨自己無能為力，由此更加強化了自卑感。④所以，不管是自負這還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)回使他們遠離成功。為什么自信有助于成功？（自信是成功的基石）自信有助成功，正是由于自信者樂觀、進取、專注等良好的心理品質；有目標，注重行動，體驗過程，減少外界的干擾，全身心投入到工作中，最快最好地達到勝利的終點。3、唱響自信之歌（怎么做）自信的基礎（支點）是發(fā)現(xiàn)自己的長處。自信的最重要支柱（杠桿）是實力怎樣發(fā)現(xiàn)自己的長處與優(yōu)點？可以采取場景變換的方法，尋找立體的我，這樣我們就會意外的發(fā)現(xiàn)，自己還有很多優(yōu)點與長處。個人自信和民族自信的關系把個人命運和祖國發(fā)展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。在國際交往中怎樣表現(xiàn)中國人的自信？和各國人民平等相待，在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不會做出有損國格的事情。如何唱響自信之歌（怎樣自信）⑴看到進步與長處。①有自信才能有成績，有成績就會更自信，我們每天都在進步，這是我們成長的足跡。②發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點，是自信的基礎，看待自己時要尋找“立體的我”。⑵增強信心與實力，勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)，增強信心，同時戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，增強自己的實力，這是撐起信心最重要的支柱。⑶做自信的中國人①把個人命運和祖國發(fā)展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。②一個有強烈民族自信心的人，必定在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，絕不會做出有損國格的事情。第二單元做自立自強的人第三課走向自立的人生一、自己的事自己干（是什么、為什么）自立人生少年開始。自立的含義自己的事情自己干。自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展。具體表現(xiàn)為生活方面，學習方面，處理社會問題等方面。自立的階段①身體的自立從學會走路開始的。②生活的自立從學會吃飯穿衣開始的。③基本自立的人生從走上工作崗位自己能夠養(yǎng)活自己開始的。自立的重要性和必要性（為什么人生需自立）①我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要走進社會，見風雨，見世面，需自立。②自立作為成長過程是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。在這個過程中對自己不斷的完善自己學會自尊，增強自信，提高法律意識對他人逐步理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處對社會積極地融入社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。③自立是道德的要求，也是法律的要求。④不自立難以立足社會。二、告別依賴，走向自立（如何做到自立？怎么做）依賴的危害①依賴會使人喪失獨立生活的能力②缺乏社會責任感，造成人格缺陷。③甚至會危害社會和他人，走上犯罪的道路自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴青少年正經歷著告別依賴走向自立的時期。告別依賴的一個重要的表現(xiàn)是要獨立的生活，要做到獨立的生活就必須做到自己的事情自己負責，自己的而事情自己負責的前提是自主，遇事要有主見，對自己行為負責。自主的含義遇事要有主見，能對自己行為負責。不自主的危害遇事沒有主見，獨立也徒有虛名，很難設想一個沒有主見的人一個人云亦云的人能夠在生活中自立。自立和自主的關系自立是自主的表現(xiàn)，自主是自立的前提，唯有自主才有自立。如何告別依賴走向自立？（如何自立）⑴要自立就不能再有依賴不能再有依賴⑵要自立就要先自主。要明確自己的責任，并勇于承擔自己的責任，遇事有主見，對自己行為負責。⑶要自立還要多實踐過鍛煉。培養(yǎng)自立能力，最基本的要立足自己當前生活、學習中問題，從小事做起，大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復鍛煉，才能逐步提高自立能力。第四課人生當自強一、人生自強少年始自強，進取的動力。自強的含義是對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取。是一種精神也是一種美好的道德品質。自強精神表現(xiàn)①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛，不卑不亢；③勇于開拓，積極進??；④志存高遠，執(zhí)著追求等。自強的作用（1）對個人的①是一個人活出尊嚴，活出個性，實現(xiàn)人生價值的必備品質。②是我們健康成長，努力學習，將來成就一番事業(yè)的強大動力。（2）對國家民族自強不息是中華民族的民族精神，正是這種精神是中華民族歷經滄桑而不倒，飽經磨難而更強，豪邁的立于世界民族之林自強對成功的作用（自強和成功的關系）一個人能否成功，原因是多方面的，但主觀上想不想自強往往起著十分重要的作用為什么人生當自強？（1）自強是進取得動力。自強是一個人活出尊嚴，活出個性，實現(xiàn)人生價值的必備品質，是我們健康成長，努力學習，將來成就一番事業(yè)的強大動力。自強不息是中華民族的民族精神，正是這種精神使中華民族歷經滄桑而不倒，飽經磨難而更強，豪邁的立于世界民族之林。（2）自強是通向成功的階梯。一個人能否成功，原因是多方面的，但主觀上想不想自強往往起著十分重要的作用自強的對立面自棄（1）含義所謂自棄就是指的是懶惰成性，得過且過，不求上勁，不思進取。（2）危害自棄的人沒有理想，沒有追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無成。二、少年能自強（如何自強？）理想，自強的航標。要自強首先樹立堅定的理想，并為理想而執(zhí)著追求戰(zhàn)勝自我，自強的關鍵。每個人都有弱點，要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點。人所面臨的最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，不放任自己，努力學習和工作，這是自強關鍵。揚長避短，自強的捷徑。每個人都有長處與短處，一定要正確認識自己，發(fā)揚自己的長處，避開自己的短處。揚長避短是自強的捷徑。要善于發(fā)現(xiàn)自己的長處，以此來確定自己前進的方向。擴展閱讀人教版七年級下冊思想品德知識點總結思想品德知識點（七年級下冊）第一課珍惜無價的自尊尊重自己是人生的一道底線，是人生的一個亮點，自尊無價。1、自尊的含義自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。2、自尊的表現(xiàn)隨著生理的發(fā)育和心理的發(fā)展，我們越來越注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得別人對自己的肯定。3、自尊的重要表現(xiàn)知恥是自尊的重要表現(xiàn)。真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人，唯有知恥，才有自尊。如果如果一個人對自己不恰當、不合適的行為不知道慚愧，不感到難為情，那就是不知羞恥，這樣的人永遠不會有自尊。4、生活中我們自尊獲得滿足的經歷語文課上只有我的答案最有新意同學們不由自主地為我鼓掌；我英語發(fā)音標準、老師叫我每天早上帶領同學們朗讀英語；我在體育比賽中取得優(yōu)異成績，登上了領獎臺5、虛榮心的含義虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理。6、虛榮心的表現(xiàn)虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動的內在動力，總是在乎他人對自己的評價，一旦他人有一點兒否定自己的意思，自己便認為失去了所謂的自尊而受不了。7、尊重他人的必要性（為什么說尊重他人就是尊重自己？）自尊的人懂得尊重他人，因為他知道要贏得他人的尊重，首先要尊重他人，尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要，不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重；為了自尊，我們也需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認識自己、然后把我們感受到的他人給予的美好，再轉達給他人；在成長過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識到自己的弱點、盲點與誤區(qū)，激勵我們更加嚴格要求自己，敞開心扉，虛心學習，大膽嘗試，不斷超越，增強自身實力，做一個有尊嚴、有價值的人。8、自尊的人最看重自己的人格9、如何正確對待議論和批評？為什么？（1）對待議論和批評，要做到“有則改之，無則加勉”。無關緊要的議論，忍讓一下就過去了。（2）議論只能代表個別人的意見，未必正確；批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。10、自尊要適度。（1）適度自尊的意義適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤（2）過度的自尊的危害則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。（3）怎樣面對來意的侮辱與詆毀？對惡意的侮辱與詆毀，要及時予以回擊，必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊。11、尊重他人最基本的表現(xiàn)對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格12、如何真正做到尊重他人？真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情。13、尊重的意義尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過。尊重可以喚醒人的良知，產生無法估量的正面效應。第二課揚起自信的風帆相信自己行，是一種信念，也是一種力量1、自信的含義自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標2、自信的表現(xiàn)在思想上相信“我能行”、行為上表現(xiàn)“我能行”、情感上體驗“我能行”3、自卑、自負、自信的區(qū)別（1）自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力、即使可以做得很好、也不敢嘗試（2）自負的人自以為了不起，往往過高地估計自己、看不起別人、自以為是（3）自信的人能實事求是地看待自己，既能看到自己的優(yōu)點，也能看到自己的缺點4、自信的意義自信為我們搭起了一個人生的平臺，使我們可以主動、積極地去應對生活中的各種問題，并使我們保持心情寧靜，從容地享受生活的樂趣。5、自信是成功的基石6、為什么自信是成功之基？自信的人具有追求成功的心理素質，而良好的心理素質對一個人的成功是十分重要的。7、自信者的哪些心理素質有助于成功？樂觀、好奇、專注、（有目標）8、為什么自信者的這些心理素質有助于成功？自信者樂觀、好奇與專注、有目標，注重行動，體驗過程，所以他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快，最好地到達勝利的終點。9、自卑、自負的共同點它們都是自信的誤區(qū)，二者都是以自我為中心，就像一根潮濕的火柴，自負和自卑的人永遠也無法燃起成功的火焰。（1）為什么自負使人遠離成功？自負者所以必然失敗，就是因為其追求的目標從一開始就是虛假的，自負可以帶來一時的情緒高漲，但意氣用事招致的挫折會即刻使他感到沮喪、頹廢，從而走向自卑。以自我為中心的心態(tài)會使他們遠離成功。（2）為什么自卑會使人遠離成功？自卑者會產生對自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的無能為力，由此更強化了自我感，這種以自我為中心的心態(tài)使他們遠離成功。10、如何唱響自信之歌？看到進步與長處；增強信心與實力；做自信的中國人11、發(fā)現(xiàn)自己的長處，是自信的基礎；實力，是撐起信心的最重要支柱。12、（1）自卑者在生活中有哪些表現(xiàn)課堂上不敢舉手、站起來發(fā)言；不敢嘗試自己沒有絕對把握的事情；不敢當眾表達自己的看法。（2）自卑心理長期發(fā)展下去，有什么后果（對人有何影響）？會使人喪失信心，影響健康和學習，可能會遇到更多的失敗，使人遠離成功（3）如果你的同學或好朋友出現(xiàn)了自卑心理，你將怎樣幫助他？主動與他談心，表揚他的優(yōu)點，幫他樹立自信，并告訴他樹立自信的方法，幫助他正視自身的缺點，從生活中的小事做起，自覺培養(yǎng)自尊自信，克服自卑。13、個人自信與民族自信的關系自信之歌，回蕩在個人的努力之中，回蕩在民族振興的奮斗之中。我們只有把個人的命運與祖國的發(fā)展結合在一起，我們的自信才有堅如磐石的根基。一個人如果沒有民族自信心，他的自信就沒有任何意義和價值。14、自信的人在國際交往中怎樣做？一個有強烈民族自信心的人，必定會在國際交往中自覺地展示我們中國人的氣度和風采，不卑不亢，落落大方，決不做有損國格的事情。第三課走向自立人生1、自立的含義自立就是自己的事情自己干2、自立的必要性家庭是我們成長的搖籃，學校是我們成長的溫室，但是，我們不可能永遠生活在搖籃和溫室中，終究要走進社會，經風雨、見世面；如果我們不能從現(xiàn)在起，在父母和老師的幫助下，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中自立。3、自立的重要性自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質的過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步學會理解和尊重他人，關于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會、關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人；自立可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動成果、注重家庭親情、尊重他人等品質，還能提高動手能力和解決問題的能力，增強自信心，培養(yǎng)責任感。4、依賴的危害這種依賴思想對于自己的發(fā)展，是非常有害的，它不僅會使人喪失獨立生活的能力和精神，還會使人缺乏生活的責任感，造成人格的缺陷。只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應社會生活，甚至危害社會和他人，走上違法犯罪道路5、告別依賴，一個重要的表現(xiàn)是獨立地生活。6、如何做到獨立地生活？要獨立地生活，就要做到自己的事情自己負責，明確自己的責任，勇于承擔自己的責任，成為真正自立的人7、自立與自主的關系（1）自己的事情自己負責的前提是要自主（2）自主的含義自主，就是遇事有主見，能對自己的行為負責。自主，不僅是一種權利，更是一種能力。（3）學會自主的原因遇事沒有主見，獨立也徒有虛名。很難設想，一個沒有主見的人，一個人云亦云的人，卻能夠承擔自己的責任，能夠在生活中自立。8、怎樣培養(yǎng)自己的自立能力？最基本的就是要立足于自己當前生活學習中的問題，從小事做起；培養(yǎng)自立能力，也要大膽地投身社會實踐。只有在社會生活中反復鍛煉，不斷實踐，才能逐步提高自立能力。9、自立在生活中的表現(xiàn)自己的衣服自己洗；自己整理房間；10、自立在學習中的表現(xiàn)自己獨立完成作業(yè)；自己復習，從來不用父母督促第四課人生當自強1、自強的含義自強就是對未來充滿希望、奮發(fā)向上，積極進取的一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大作用。2、自強的表現(xiàn)在困難面前不低頭，不喪氣；自尊自愛不卑不亢；勇于開拓，積極進取；志存高遠，執(zhí)著追求3、我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自強精神？（1）自強，進取的動力。自強是一種精神，一種美好的道德品質，對一個人的成長具有巨大的作用（2）自強，通向成功的階梯（3）自強，是一個人活出尊嚴、活出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質；是我們健康成長、努力學習、將來成就事業(yè)的強大動力。（4）自強不息是我們民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，備經磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林。4、青少年為什么要從小培養(yǎng)自強的品格？人生自強少年始。初中階段是學習知識、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時期。自強是我們健康成長、努力學習、將來成就事業(yè)的動力。因此，我們要趁此大好時光，培養(yǎng)自強的品格，努力學習，奮發(fā)進取。5、青少年能自強的原因自強要從少年始。只要我們選準航向，戰(zhàn)勝自身的弱點，發(fā)揮自己的特長、就能在自強的人生征途中，劈波斬浪，抵達成功的彼岸。6、我們怎樣培養(yǎng)自強的品質？（1）理想，自強的航標；（2）戰(zhàn)勝自我，自強的關鍵；（3）揚長避短，自強的捷徑7、自強與自棄是對立的（1）自棄的含義是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進?。?）自棄的表現(xiàn)自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗（3）自棄的結果最終自然一事無成8、許多人碌碌無為的一個重要原因許多人碌碌無為，原因是多方面的。其中，意志薄弱、不能克制自己，不愿意抓緊時間學習和工作，不愿意為了長遠的利益而犧牲眼前的享樂，是重要的原因之一。第五課讓挫折豐富我們的人生1、挫折的含義挫折，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙2、造成挫折的原因；不能預測和及時防范的天災；各種人為因素造成的；個人的道德品質、智力、體力、外貌的缺陷，也可能使我們遭受挫折3、為什么挫折是難免的？人生的道路不會是一帆風順的；人的活動受各方面因素的制約，因此，人們難免會遇到各種挫折；從古到今，沒有一個人能不經歷挫折和失敗，相反，人們正是在不斷地認識和戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的?？梢哉f，挫折是人生的一部分。4、面對挫折，不同的態(tài)度，會產生不同的結果（1）面對挫折的三種人第一種是膽怯、懦弱的人；第二種是意志不堅定或者容易滿足的人；第三種是意志堅強、有堅定信念的人。（2）這三種人是怎樣對待挫折的第一種人一遇到挫折和困難，就放棄目標；第二種人，在困難面前也能拼搏一陣，但是，要么滿足于自己已有的成績、要么屈服于新的困難的挫折，不能堅持到底；第三種人勇敢地面對挫折、向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休。（3）這三種態(tài)度會造成的結果第一種結果是一事無成；第二種也享受不到成功的喜悅；第三種能把前進道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生5、挫折是一把雙刃劍（1）挫折的消極影響使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理；（2）挫折的積極影響有利于人們磨煉意志，增長才干和智慧；6、我們怎樣才能戰(zhàn)勝挫折？要對立正確的人生目標；要正確地認識挫折采取恰當的解決辦法；應激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；會自我疏導。7、“苦難對于天才是一塊墊腳石對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。”這句話蘊涵的道理是挫折具有兩重性，對于承受能力不強的人來說，挫折是一種災難；對于有能力承受挫折的人來說，它可以催人奮起，振奮精神，煥發(fā)勇氣和力量并且從中探索經驗教訓增強才干，變困難為動力。8、拓展舉例（1）自己在學習、生活中遇到過的影響最深的一次挫折是考試失利；（2）產生這一挫折的原因是那段時間學習狀態(tài)不好，上課不認真聽講，課后不完成作業(yè)，沒及時鞏固，考前沒認真復習；（3）自己從中總結出來的經驗教訓是認真上好每節(jié)課，課后按時完成作業(yè)，及時鞏固，考前認真復習，做好充分的準備第六課堂為堅強喝彩1、意志堅強的人的表現(xiàn)（1）意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識（自覺性）（2）意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動（果斷性）（3）意志堅強的人，在碰到挫折和失敗的時候，可以調節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁；（自制力）（4）意志堅強的人，能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現(xiàn)自己的目標（堅韌性）2、意志堅強的作用（1）堅強意志，是人們在進行有目的的活動中克服干擾，戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標的保障；（2）堅持正確的人生方向，需要堅強意志；走出失敗的陰影，需要堅強意志；形成良好的學習習慣，需要堅強意志；成就一番事業(yè)，需要堅強意志。3、我們應該怎樣磨礪堅強意志磨礪堅強意志，必須樹立明確的目標；磨礪堅強意志，要從細微之處做起，從小事做起；磨礪堅強意志，應關于管理自己；磨礪堅強意志，要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。第七課堂感受法律的尊嚴1、無規(guī)矩不成方圓（1）規(guī)矩的含義社會生活中的規(guī)矩，就是人們說話、做事所依據的標準，也就是社會成員都應遵守的行為規(guī)則（2）社會生活要有共同的規(guī)則；社會是由人集合而成的，社會活動是人的活動。人們活動的動機、目的往往不同，如果沒有行為的規(guī)矩，各行其是，社會就混亂不堪，陷入毫無秩序的彼此沖突之中。所以，有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。社會生活離不開規(guī)則。2、社會生活中的規(guī)則主要有三類道德；紀律、規(guī)章；法律。3、法律的三個顯著特征法律由國家制定或認可；法律是靠國家強制力保證實施，具有強制性；法律對全體社會成員具有普遍約束力。4、生活離不開法律（法律的作用）（1）法律的規(guī)范作用我國法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過規(guī)定權利和義務，規(guī)范全體社會成員的行為。法律的規(guī)范作用突出地表現(xiàn)為，它規(guī)定人們可以做什么，必須做什么，應當做什么，不應當做什么。如果人們違反法律，就會受到法律的制裁或處理。法律為人的行為提供一個模式、標準或方向。同時，它還是評價人們的行為是否合法有效的準繩。（2）法律的保護作用法律具有保護作用。日常生活離不開法律，法律是我們生活用品的“衛(wèi)士”；國家的治理離不開法律，法律是國家生活的保障。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護人們的合法權益。我們享受權益，需要法律的保護。5、我們中學生應該怎樣看待法律學法、守法，是我們應盡的責任；愛法，是我們應取的態(tài)度；以守法為榮，以違法為恥，是我們應樹立的價值標準。6、不違法是人們行為的底線7、違法行為的含義；凡不履行法律規(guī)定的義務，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為。8、違法行為的分類；（1）根據其違反的法律，可以將它們分為行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為（2）根據其危害程度的輕重，可以將它們分為一般違法行為和嚴重違法行為（犯罪行為）。行政違法行為、民事違法行為屬一般違法行為。刑事違法行為屬嚴重違法行為，又叫犯罪行為。（3）行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為的區(qū)別A、它們違反的法律不同，行政違法行為違反的是行政管理法律法規(guī)；民事違法行為違反的是民事法律法規(guī)；刑事違法行為違反的是刑法。B、對社會的危害程度不同；行政違法行為和民事違法行為對社會的危害程度較輕，刑事違法行為對社會的危害程度嚴重；C、承擔的法律責任不同；行政違法行為要受到行政制裁，民事違法行為要承擔民事責任，刑事違法行為要受刑罰處罰。（4）一般違法與犯罪行為的共同特征它們都是違法行為；它們都具有社會危害性；它們都要受到法律制裁，承擔法律責任。（5）一般違法與犯罪之間的關系有了一般違法行為后，如果不及時加以改正，發(fā)展下去就有可能發(fā)展成犯罪。9、刑法的含義刑法是以國家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對犯罪分子處以何種刑罰的法律。刑法的作用我國刑法是保護國家和人民的利益、懲治犯罪的有力武器。10、犯罪的含義犯罪是指具有嚴重社會危害性、觸犯刑法并依法應受刑罰處罰的行為。11、犯罪具的基本特征第一，犯罪是具有嚴重社會危害性的行為。嚴重危害性，是犯罪的最本質特征。第二，犯罪是一種觸犯刑法的行為。刑事違法性，是犯罪的法律標志。第三，犯罪是應當受到刑罰處罰的行為。刑罰當罰性，是犯罪嚴重危害性及刑事違法性的必然后果。12、刑罰的含義刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對犯罪分子實行懲罰的一種強制方法。13、我國刑罰的種類主刑和附加刑兩大類（1）主刑，是對犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種；（2）附加刑，是補充主刑適用的刑罰方法。包括罰金、剝奪政治權利、沒收財產三種。14、犯罪歷來是國家法律打擊的重點，犯罪分子終究要受到嚴歷的刑事處罰。15、道德水平高低與違法犯罪的關系人的行為是受思想觀念支配的。道德水平高、法制觀念強、就會追求上進，不犯或少犯錯誤，就不會作出違法犯罪的事情。道德水平低、法紀觀念淡溥、就會追求低級趣味，難免犯違反紀律的錯誤，發(fā)展下去就可以違法，甚至陷入犯罪的泥沼。遵守法律，是踐行道德的表現(xiàn)。16、犯罪行為人的心理特點犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。如果有道德、法律的約束中，他會理智地作出正確的行為選擇；如果沒有這些約束，就會胡作非為，只顧自己不顧他人，只圖當前不顧長遠。17、犯罪的危害犯罪對自己、對他人、對社會，都有百害而無一利，這些人自以為占了便宜，圖了痛快，其實他們所付出的代價太大了。18、我們對待犯罪的態(tài)度要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠離違法犯罪。19、規(guī)范未成年人行為的法律是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》（1）這部法律制定的目的是為保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效預防未成年人犯罪而制定的（2）這部法律規(guī)定的內容規(guī)定了對未成年人不良行為的預防、對嚴重不良行為的矯治，給我們劃清了明確的是非界限。20、作為一個合格的現(xiàn)代公民，我們應如何預防違法犯罪？我們應自覺樹立法律意識，維護法律的尊嚴，自覺依法自律，做一個守法的人；加強修養(yǎng)，踐行道德，做一個有道德的人。要從小事做起，預防違法犯罪，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。21、青少年如何防患于未然？無數事實說明，許多違法犯罪都是從沾染不良習氣開始的，因此，我們一定要重視道德修養(yǎng)，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，自覺遵紀守法，謹慎交友，防微杜漸，避免沾染不良習氣，防患于未然。第八課法律護我成長1、未成年人的含義凡未滿18周歲的公民都是未成年人。2、我國對未成年人實施特殊保護的原因未成年人代表著祖國的未來、民族的希望、肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。然而，未成年人的生理、心理都不成熟，沒有經濟實力，缺乏自我保護能力。3、我國專門保護未成年人的合法權益的法律有《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。4、在未成年人保護法中為我們設置了四道防線家庭保護、學校保護、社會保護、司法保護。5、家庭保護的含義（要求）要求父母或者其他監(jiān)護人依法履行對未成年人監(jiān)護的職責和扶養(yǎng)的義務，尊重未成年人受教育的權利6、家庭保護的作用（意義）這能使未成年人的合法權益免受來自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境7、學校保護的含義（要求）要求學校等教育機構依照法律的規(guī)定，對未成年人進行教育，并對他們的身心健康和合法權益實施保護。8、學校保護的內容（范圍）學校保護涉及未成年人的教育和發(fā)展、人身權利的維護、生命安全的保障等方面。9、社會保護的含義（要求）要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。10、社會保護的內容（范圍）社會保護包括對未成年人的社會文化保護、身體健康保護、勞動保護、自由權和精神權的保護等方面。11、司法保護的含義（要求）要求公安機關、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責，對未成年人實施專門保護措施。12、司法保護的內容（范圍）設立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴，保護其合法權益，做好刑滿釋放未成年人的安置工作。13、對違法犯罪未成年人堅持“教育為主，懲罰為輔”的原則。14、我們維護權益的最有力的武器就是法律。15、能夠為我們提供法律幫助的機構法律服務所、律師事務所、公證處、法律援助中心等。16、維護我們合法權益的途徑（1）非訴訟手段；（2）訴訟手段。17、非訴訟手段的含義非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。它包括⑴向政府有關部門、司法機關、人民團體、有關社會團體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，保障公民權益18、訴訟的含義它是人民法院主持有利害關系人參與的處理糾紛的程序。19、訴訟的意義（打官司的重要性）訴訟是維護我們的合法權益最正規(guī)、最權威、最有效的一種手段，是保護我們權益的最后屏障。20、訴訟通常分為三種類型刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。21、刑事訴訟的含義是指由國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。22、民事訴訟的含義是人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。23、行政訴訟的含義俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。24、我們要敢打官司。因為打官司可以使違法行為受到懲罰，可以維護自己的合法權益和法律尊嚴，是懂法、護法的表現(xiàn)。打官司是光彩的事，我們要敢打官司。25、同違法犯罪行為做斗爭的意義，（1）我們自覺依法律己、依法做事、依法維權，既能保護自己健康成長，又能維護法律的尊嚴、社會的穩(wěn)定；（2）違法犯罪行為都是危害社會的侵權行為，同違法犯罪作斗爭，是包括我們青少年在內的全體公民義不容辭的責任。26、同違法犯罪分子做斗爭的方法違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。我們與其斗爭時，既要勇敢，又要機智。特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲；面對歹徒行兇，行之有效的好方法設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等。答題方法指導27、遇到他人違反法律規(guī)定讓你做些違法亂紀的事，你該怎么辦？（例；網吧老板請你去網吧玩；某人向你推銷口袋書等）依法自律，堅決拒絕；指出他的行為是違法行為；向有關部門舉報。28、從一般違法到犯罪的發(fā)展給你的啟示（從中吸取的教訓）我們應該自覺加強道德修養(yǎng)，增強法制觀念；嚴格要求自己，依法自律；把自己的行為約束在法律允許的范圍內，從小事做起，做個遵紀守法的好公民；當自己有了不良行為時要及時加以改正，防止滑向犯罪的深淵。29、對某人違反未成年人保護法的行為進行評析這種行為是違法行為；違反了《中華人民共和國未成年人保護法》中的（）保護；我國未成年人保護法明確規(guī)定30、面對侵權行為時可以通過哪些方法來維護自己的合法權益（怎么辦）？1、尋求老師、家人和親朋好友的幫助；2、尋求政府有關部門的幫助，3、向法律服務所等法律機構咨詢和求助；4、依法向人民法院提起訴訟，拿起法律武器依法維護自己的合法權益。友情提示本文中關于《七年級下冊思想品德期中考試知識點總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，七年級下冊思想品德期中考試知識點總結該篇文章建議您自主創(chuàng)作。人教版八年級下冊生物期中考試知識點總結(教師版)八年級下冊（人教版）生物期中知識點總結第七單元第一章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)植物的生殖1．有性生殖由兩性生殖細胞結合成受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。例如種子繁殖（通過開花、傳粉并結出果實，由果實中的種子來繁殖后代。）（胚珠中的卵細胞與花粉中的精子結合成受精卵→胚→種子）有性生殖的過程開花→傳粉→受精→結實→新一代植株。2．無性生殖不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體。應用扦插，嫁接，壓條，分株、組織培養(yǎng)等。（1）甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用扦插的方法。（2）蘋果、梨、桃等很多果樹都是利用嫁接來繁育優(yōu)良品種的。嫁接就是把一個植物體的芽或枝（接穗），接在另一個植物體（砧木）上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接有枝接和芽接兩種。嫁接的關鍵:接穗與砧木的形成層緊密結合,以確保成活。（3）植物的無性生殖需要的條件以扦插為例，除去光照、水分、溫度、濕度等環(huán)境條件外，用作扦插的植物莖段還需要具備以下條件（例如紫背天葵）a.莖剪成15－20厘米長的莖段，一般每段保留兩個節(jié)。b.莖段上方的切口是水平（減小傷口水分過多蒸發(fā)）的，而莖段下方的切口則是斜向（可以增加吸收水分的面積）的。c.上一個節(jié)上的葉要去掉部分葉片，下面一個節(jié)上的葉從葉柄處全部去掉。（一般說在節(jié)的部位居間分生組織發(fā)達，此處較易生根。去掉葉片時，葉柄在節(jié)上留下傷痕，傷口處較容易產生愈傷組織，也就容易生根。）（4）將馬鈴薯的塊莖切成小塊來種植時，每一小塊都要帶一個芽眼。第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育變態(tài)發(fā)育在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，家蠶的幼蟲與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。（1）完全變態(tài)同家蠶一樣，蜜蜂、菜粉蝶、蠅、蚊、蛾等昆蟲的發(fā)育也要經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。（2）不完全變態(tài)蝗蟲的發(fā)育過程要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)。不完全變態(tài)的昆蟲還有蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂。由蝗蟲的受精卵孵出的幼蟲，形態(tài)和生活習性與成蟲相似，只是身體較小，生殖器官沒有發(fā)育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，稱為跳蝻，這樣的幼蟲叫做若蟲。昆蟲是卵生、有性生殖、體內受精。第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸，經變態(tài)發(fā)育成體營水陸兩棲，用肺呼吸，兼輔皮膚呼吸。代表動物青蛙、蟾蜍、大鯢、蠑螈等。青蛙的生殖和發(fā)育性狀生物體所表現(xiàn)的的形態(tài)結構特征、生理特性和行為方（1）發(fā)育經過卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。式統(tǒng)稱為性狀。（2）特點有性生殖、卵生，體外受精（水中），水中變態(tài)發(fā)相對性狀同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式。例如家兔育。的黑毛與白毛。（3）雄蛙鳴叫的意義是求偶，雌雄蛙抱對有利于提高卵的受精基因控制生物的性狀。例轉基因超級鼠和小鼠。率。轉基因超級淑的啟示基因決定生物的性狀，同時也說明在（4）雄蛙鳴叫的器官鳴囊生物傳種接代中，生物傳下去的是基因而不是性狀。兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境生殖和幼體發(fā)育必須在水中進把一種生物的某個基因，用生物技術的方法轉入到另一種生行，幼體要經過變態(tài)發(fā)育才能上陸生活。物的基因組中，培育出的轉基因生物，就有可能表現(xiàn)出轉入基注意兩棲動物的發(fā)育只說是變態(tài)發(fā)育，不再區(qū)分到低是不完因所控制的性狀。全變態(tài)發(fā)育還是完全變態(tài)發(fā)育。第二節(jié)基因在親子代間的傳遞第四節(jié)鳥的生殖和發(fā)育1．在有性生殖過程中，基因經精子或卵細胞傳遞，精子和卵細1．生殖特點有性生殖、卵生、體內受精。胞就是基因在親子間傳遞的“橋梁”2．鳥卵的結構與功能如圖卵殼和卵殼膜對卵起保護作用，基因位于染色體上是具有遺傳效應的DNA片段。DNA是主要在卵殼上有許多起氣孔可以透氣，以確保卵進行氣體交換。的遺傳物質，呈雙螺旋結構。卵白對胚有保護作用，還能供給胚胎發(fā)育所需的養(yǎng)料和水。3．染色體細胞核內能被堿性染料染成深色的物質，是遺傳物卵黃膜起保護作用。質的主要載體。每一種生物細胞內的染色體的形態(tài)和數目都是卵黃是卵細胞的主要營養(yǎng)部分，為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)。一定的。胚盤是進行胚胎發(fā)育的部位。4．在生物的體細胞中染色體是成對存在的，基因也是成對存在系帶懸掛卵黃，固定和減震，利于孵化。的，分別位于成對的染色體上。人的體細胞中染色體為23對（46氣室儲存氣體，由內外兩層卵殼膜構條），也就包含了46個DNA。成。在形成精子或卵細胞的細胞分裂中，染色體都要減少一半，早成鳥與晚成鳥的區(qū)別而且不是任意的一半，是每對染色體中的一條進入精子或卵細早成鳥雛鳥孵化時已充分發(fā)育，被有胞中而當精子和卵細胞結合成受精卵時，染色體又恢復到親代細密絨羽，眼已經睜開，腿腳有力，絨羽胞中染色體的水平，其中有一半染色體來自父方，一半來自母干后，可隨親鳥覓食。方。晚成鳥雛鳥孵化時未充分發(fā)育，體表光滑或具稀疏小絨羽，眼第三節(jié)基因的顯性和隱性不能睜開，全靠親鳥喂食。待在巢內完成發(fā)育后才能獨立生活。孟德爾的豌豆雜交試驗3．鳥的生殖和發(fā)育過程筑巢、求偶、交配、產卵、孵卵、育（1）孟德爾（1822~1884），奧地利人，是遺傳學的奠基人。雛幾個階段。其中求偶、交配、產卵是鳥類生殖和發(fā)育必經的（2）實驗材料選擇的是具有明顯相對性狀且閉花受粉的豌豆。過程。（豌豆的相對性狀植株的高和矮，種子的黃和綠，種皮的光滑列表比較昆蟲、兩棲動物和鳥類的生殖和發(fā)育方式和皺縮。）生物生殖方式發(fā)育方式（3）實驗方法人工控制的傳粉雜交。種類（4）實驗過程把矮豌豆的花粉授給高豌豆（或相反），獲得昆有性生殖、體內受完全變態(tài)或不完全變態(tài)了雜交后的種子，結果雜交后的種子都是高桿的。孟德爾又把雜蟲精、卵生交高豌豆的種子種下去，結果發(fā)現(xiàn)長成的植株有高有矮，不過矮兩棲有性生殖、體外受多為變態(tài)發(fā)育。在變態(tài)發(fā)育中，幼體的要少得多（高矮之比為31）。用圖表示如下動物精、卵生離不開水（5）對實驗現(xiàn)象的解釋為鳥有性生殖、體內受受精卵經過孵化發(fā)育成雛鳥，雛鳥發(fā)育為成a.相對性狀有顯性性狀和隱性性狀之分，雜交一代中表現(xiàn)的是類精、卵生鳥，沒有變態(tài)發(fā)育顯性性狀。例如，豌豆的高和矮，高是顯性性狀，矮是隱性性狀，第二章生物的遺傳和變異雜交的后代只表現(xiàn)高不表現(xiàn)矮。第一節(jié)基因控制生物的性狀b.在相對性狀的遺傳中，表現(xiàn)為隱性性狀（矮豌豆）的，其基遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個體間的因組成只有dd（用同一字母的大、小寫分別表示顯性基因和隱差異。生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育而實現(xiàn)的。性基因）一種，表現(xiàn)為顯性性狀（高豌豆）的，其基因組成有人們對遺傳和變異的認識，最初是從性狀開始的，以后隨著DD或Dd兩種。科學的發(fā)展，才逐漸深入到基因水平。c.基因組成是Dd的，雖然d控制的形狀不表現(xiàn)，但d（隱性基因）并沒有受D（顯性基因）的影響，還會遺傳下去。我國婚姻法規(guī)定直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。原因近親攜帶相同的隱性致病基因比例較大，其后代患該遺傳病的幾率就增大。第四節(jié)人的性別遺傳1902年，美國細胞學家麥克朗在觀察中發(fā)現(xiàn)，男性體細胞中有一對染色體的形態(tài)與別的染色體不一樣，他把這種染色體稱為性染色體。后來，美國細胞學家威爾遜和斯特蒂文特進一步把男性體細胞中那一對與眾不同的染色體，分別稱為X染色體和Y染色體；而女性體細胞中的同一對染色體是一樣的，都是X染色體。性染色體是指在體細胞中能決定性別性別的染色體，在人的體細胞中，性染色體有2條。每個正常人的體細胞中都有23對染色體（男44條XY女44條XX）。其中22對男女都一樣，叫常染色體，有1對男女不一樣，叫性染色體（男性為XY，女性為XX）。生殖細胞中染色體的組成精子（22條＋Y或22條＋X），卵細胞（22條＋X）。生男生女機會均等，比例為11，生男生女的概率各占50％。(原因精子有兩種類型，X或Y，卵細胞有一種類型X,兩種精子與卵細胞結合的機會均等。)單卵雙胞胎由一個受精卵分裂為兩個受精卵。兩個胎兒基因，性別，血型，外貌，體質等均相同。雙卵雙胞胎由兩個卵子分別受精形成的兩個受精卵。兩個胎兒有各自的遺傳基因，性別，血型，可以相同，也可以不同，容貌不同。第五節(jié)生物的變異1．生物性狀的變異是普遍存在的。變異首先決定于遺傳物質基礎的不同，其次與環(huán)境也有關系。因此變異可分為可遺傳的變異和不遺傳的變異?？蛇z傳的變異由遺傳物質的改變而引起的變異，不可遺傳的變異是由環(huán)境因素的變化而引起的變異。如基因重組，染色體變異，基因突變。人類應用遺傳變異原理培育新品種例子人工選擇、雜交育種、太空育種（誘變育種）。生物變異的意義生物進化和發(fā)展的基礎，培育動、植物的優(yōu)良品種。變異指生物的親代與子代之間，以及子代與子代之間在性狀上的差異。第三章生物的進化第一節(jié)地球上生命的起源人類起源于森林古猿。這一結論的獲得有許多化石證據支持。地球大約形成于46億年前，原始生命大約誕生于36億年前。原始大氣成分來自于火山噴發(fā)，有水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫氣體構成。原始大氣中與現(xiàn)在大氣明顯的區(qū)別是沒有氧氣。地球上生命的生存需要物質和能量。米勒的實驗米勒將原始大氣中的成分充入燒瓶中,通過火花放電,制成了一些有機物。（1）原料甲烷、水蒸氣、氫、氨等。（2）產物（證據）氨基酸。（3）能量條件宇宙射線，紫外線，閃電，熱能等。（4）結論原始地球上能形成簡單有機物。原始大氣在高溫、紫外線以及雷電等自然條件的長期作用條件下，形成了許多簡單的有機物。后來，地球的溫度逐漸降低，原是大氣中的水蒸氣凝結成雨降落到地面上，這些有機物又隨著雨水進入湖泊和河流，最終匯集到原始的海洋中。原始生命誕生于原始海洋。原始海洋就像一盆稀薄的熱湯，其中所含的有機物，不斷地相互作用，經過極其漫長的歲月，大約在地球形成以后10億年左右，才逐漸形成了原始的生命。8．多數學者認為原始大氣中的無機物到有機物,再到原始生命,這一過程是在原始地球上進行的。9．原始地球條件:高溫、高壓、紫外線以及雷電、原始海洋、無氧氣。10．蛋白質、核酸是生命中重要的物質。1原始生命起源于非生命物質，過程如下無機物→小分子有機物→大分子有機物→原始生命。（但是從大分子有機物到原始生命的過渡還沒有被實驗驗證）1化學起源學說，地球上生命起源的四個階段（1）從無機小分子物質形成有機小分子物質；（2）從有機小分子物質生成生物大分子物質；（3）從生物大分子物質組成多分子體系；（4）從多分子體系演變?yōu)樵忌５诙?jié)生物進化的歷程1．比較法根據一定的標準，把彼此有某種聯(lián)系的事物加以對照，確定它們的相同和不同之處。2．化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于種種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化系形成的。例如始祖鳥化石（古代爬行動物→古代鳥類）。生物進化的歷程（1）采用比較化石的研究方法；即比較不同類型動物的化石在地層中出現(xiàn)的順序，從而判斷動物的脊椎動物進化的順序是魚類→兩棲類→爬行類→哺乳類。（2）采用比較動物的形態(tài)和解剖特征的方法，通過對始祖鳥與現(xiàn)代鳥和爬行動物的形態(tài)和解剖特征的比較，說明鳥類起源于古代爬行類，始祖鳥是爬行動物向鳥類進化的中間過渡類型。（3）利用組成生物體的一些重要物質的差異性來比較生物之間的親緣關系的方法，表明人和黑猩猩的親緣關系最近，馬次之，果蠅和向日葵則較遠。2在生物學研究中，涉及到許多研究方法，其中最重要的方法之一是比較?？茖W家們通過對不同年代化石的縱向比較，以及對現(xiàn)存生物種類的橫向比較等方法，推斷出了生物進化的大致過程。各種生物在進化過程中形成了各自適應環(huán)境的形態(tài)結構和生活習性。6．生物進化的總體趨勢由簡單到復雜，由低等到高等，由水生到陸生。動物進化的大致歷程無脊椎動物原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物，環(huán)節(jié)動物，軟體動物，節(jié)肢動物脊椎動物魚類、兩棲類、爬行類、鳥類或（哺乳類）8、植物進化的歷程藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物第三節(jié)生物進化的原因100年以后，樺尺蠖由淺色占多數變成深色占多數，是自然選擇的結果，淺色的樺尺蠖在黑色樹干上易被捕捉，深色的易幸存下來，繁衍后代。保護色及其意義動物的體色與周圍環(huán)境的色彩十分相似，人們把這種體色稱為保護色，具有保護色的動物不易被其他動物所發(fā)現(xiàn)，這對它躲避敵害或者捕食獵物是十分有利的。保護色的形成是自然選擇的結果。除了保護色，動物的警戒色和擬態(tài)也有助于生物的生存。例保護色雷鳥、比目魚、變色龍。警戒色瓢蟲的斑點，黃蜂腹部黑黃相間的條紋。擬態(tài)螳螂成蟲的翅展開像花朵。推動生物不斷進化的原因是自然選擇。達爾文認為，在自然界，各種生物普遍具有很強的繁殖能力，能夠產生大量的后代，而生物賴以生存的食物和空間都是非常有限的。任何生物生存下去，就是為了獲得足夠的食物和空間而進行生存斗爭。在自然界中，生物個體都有遺傳和變異，其中有許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的變異是生物進化的基礎。變異具有不定向性。有利的變異在生存斗爭中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給后代，而具有不利變異的個體則易被淘汰。自然選擇的內容包括過度繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存。自然界的生物通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇。生物通過遺傳、變異和自然選擇而不斷進化。擴展閱讀人教版八年級數學下冊期中考試知識點總結配練習勤奮努力成功分式知識點分式的定義如果A、B表示兩個整式，并且B中含有字母，那么式子aA叫做分式。B11a2b2例、下列各式，，x+y，，-3x2，0中，是分式的有（）個。x15ab分式有意義的條件是分母不為零；【B≠0】分式沒有意義的條件是分母等于零；【B=0】分式值為零的條件分子為零且分母不為零。【B≠0且A=0即子零母不零】2x13x2例、下列分式，當x取何值時有意義。（1）；（2）。3x22x3例、下列各式中，無論x取何值，分式都有意義的是（）。1x3x1x2A．B．C．2D．22x12x1x2x12x1x21例、當x______時，分式無意義。當x_______時，分式的值為零。3x4x1分式的基本性質分式的分子與分母同乘或除以一個不等于0的整式，分式的值不變。（C0）AACBBCAACBBC分式的通分和約分關鍵先是分解因式。11xy10的各項系數化為整數，分子、分母應乘以（）例、不改變分式的值，使分式5。11xy3923x2x例、不改變分式的值，使分子、分母最高次項的系數為正數，則是（）。35x2x34y3xx21x2xyy2a22ab例、分式，4，，中是最簡分式的有（）。24ax1ab2bxyx26x9m23m2例、約分（1）=（2）=22x9mm例、通分（1）xya16，；（2），6ab29a2bca22a1a21勤奮努力成功分式的運算分式乘法法則分式乘分式，用分子的積作為積的分子，分母的積作為分母。分式除法法則分式除以分式，把除式的分子、分母顛倒位置后，與被除式相乘。acac;acadadbdbdbdbcbcanan()nbb分式乘方法則分式乘方要把分子、分母分別乘方。分式的加減法則同分母的分式相加減，分母不變，把分子相加減。異分母的分式相加減，先通分，變?yōu)橥帜阜质剑缓笤偌訙p。ababacadbcadbc,cccbdbdbdbd混合運算:運算順序和以前一樣。能用運算率簡算的可用運算率簡算。ab例、=__________ababab例、已知a+b=3，ab=1，則+的值等于_______。bax2x1例、計算2-2x2xx4x4例、先化簡，再求值:任何一個不等于零的數的零次冪等于1即a01(a0)；當n為正整數時，anaa633-2+，其中a=。2a3a3aa1n（a0)a1例、（-201*）0=________（-)2=__________2正整數指數冪運算性質也可以推廣到整數指數冪．(m,n是整數)（1）同底數的冪的乘法aaa（2）冪的乘方(a)a（3）積的乘方(ab)nmnmnmnmn；例、a2a=________3;例、（a2）3________anbn；例、（3a）2________mnmn3（4）同底數的冪的除法aaa(a≠0)；例、a2a=________anan2（5）商的乘方()n(b≠0)例、()2________bbb勤奮努力成功科學記數法把一個數表示成a10n的形式（其中1a10，n是整數）的記數方法叫做科學記數法。例、若102x25,則10x等于()。1111A.B.C.D.5625550例、若aa13,則a2a2等于()。A.9B.1C.7D.1123例、計算:(1)43(6)0(2)2a3b1xy232113例、人類的遺傳物質就是DNA,人類的DNA是很長的鏈,最短的22號染色體也長達3000000個核苷酸,這個數用科學記數法表示是___________。例、計算3105310122___________。例、自從掃描隧道顯微鏡發(fā)明后，世界上便誕生了一門新學科，這就是“納米技術”，已知52個納米的長度為0.000000052米,用科學記數法表示這個數為_________。分式方程含分式，并且分母中含未知數的方程分式方程。解分式方程的過程，實質上是將方程兩邊同乘以一個整式（最簡公分母），把分式方程轉化為整式方程。解分式方程時，方程兩邊同乘以最簡公分母時，最簡公分母有可能為０，這樣就產生了增根，因此分式方程一定要驗根。解分式方程的步驟在方程的兩邊都乘以最簡公分母，約去分母，化成整式方程。解這個整式方程。把整式方程的根代入最簡公分母，看結果是不是為零，使最簡公分母為零的根是原方程的增根，必須舍去。寫出原方程的根。增根應滿足兩個條件一是其值應使最簡公分母為0，二是其值應是去分母后所的整式方程的根。分式方程檢驗方法將整式方程的解帶入最簡公分母，如果最簡公分母的值不為0，則整式方程的解是原分式方程的解；否則，這個解不是原分式方程的解。例、解方程。322362164x720（4）1(1)（2）（3）xx6x1x1x15x1x3x883x勤奮努力成功例、x為何值時，代數式2x912的值等于2？x3x3x3212x4x2例、.若方程有增根，則增根應是（）10.列方程應用題的步驟是什么？(1)審分析題意,找出研究對象，建立等量關系；(2)設選擇恰當的未知數,注意單位；(3)列根據等量關系正確列出方程；(4)解認真仔細；(5)檢不要忘記檢驗；（6）答不要忘記寫。應用題的幾種類型(1)行程問題基本公式路程=速度×時間而行程問題中又分相遇問題、追及問題。例、甲、乙兩地相距19千米，某人從甲地去乙地，先步行7千米，然后改騎自行車，共用了2小時到達乙地，已知這個人騎自行車的速度是步行速度的4倍，求步行的速度和騎自行車的速度.(2)工程問題基本公式工作量=工時×工效。例、一項工程要在限期內完成.如果第一組單獨做,恰好按規(guī)定日期完成;如果第二組單獨做,需要超過規(guī)定日期4天才能完成,如果兩組合作3天后,剩下的工程由第二組單獨做,正好在規(guī)定日期內完成,問規(guī)定日期是多少天（3）順水逆水問題v順水=v靜水+v水；v逆水=v靜水-v水。例、已知輪船在靜水中每小時行20千米，如果此船在某江中順流航行72千米所用的時間與逆流航行48千米所用的時間相同，那么此江水每小時的流速是多少千米勤奮努力成功18章函數及其圖象知識點1、掌握根據點得坐標，根據坐標描點。----過點作直線垂直于橫軸，垂足點所對應的數為橫坐標，垂直于縱軸的垂足點所對應的數為縱坐標。例如圖OABC為等腰梯形，C的坐標為（1,2），CB＝2，求A、B的坐標2、___________的點在縱軸上，__________的點在橫軸上。橫縱坐標都是正數的點在第___象限，_________________________的點在第二象限，______________________________的點在第三象限，______________________________的點在第四象限。例1）點（0，－2）在___軸上，點（x,y）在x軸負半軸上到0的距離為3，則x=__,y=___.2）點（a-1,b+2）在第四象限，則a、b的取值范圍是_____________。3、直角坐標平面內對稱點的坐標的規(guī)律關于x軸對稱，_______不變______互為相反數，關于y軸對稱，______不變_______互為相反數；關于原點對稱，________________例1)點（－2,3）與（2，－3）關于＿＿對稱；（4，－5）關于x軸對稱的點為＿＿＿＿2)已知點M（4p,4q+p）和點N(5-3q,2p-2)關于y軸對稱，求p和q的值。4、函數關系式中自變量的取值必須保證表示函數的代數式有意義。11)整式取全體實數。例如yx22x中x取全體實數；2x2)分式不取令分母為0的值，例如y中x≠2;x-23)二次根式取令“被開方數≥0”的值，例如yx-2須x-2≥0即x≥2；4)二次根式與分式的綜合式保證二次根式成立的同時分母不能為0。例如y1x-2中x＞2,y2-x中x≤2且x≠1x-1*另須注意的是實際問題中的自變量要依據實際來確定例1、一輛拖拉機攜帶汽油40升，行駛中每小時消耗4升，求余油量Q與行駛時間t的函數關系式為______________，自變量t的取值為____________。2、周長為16cm的等腰三角形，寫出底邊y與腰長的函數關系_______，自變量x的取值范圍是_________________5、畫函數圖象一列表(取適當個數的自變量例畫y=2x-1(0＜x≤2＝的圖象x的值，分別計算對應y的值，以自變量x的值為橫坐標，對應的y的值為縱坐標得到一系列的點)，二描點，三連線(預計線條走向及趨勢，連點成線得到函數圖象)。注意當自變量有限制時，在自變量取值范圍之外沒有圖象。6、點（m，n）在函數圖象上說明當自變量為m時，函數值為n.例1）點（2,8）_____函數y=3x-2上；2）直線y=kx＋3與x軸交于（-3,0）則k＝＿2）已知一次函數圖象y=kx+k的圖象8與反比例函數y的圖象在第一象x勤奮努力成功限交于（4，n），請先確定該一次函數解析式再建立直角坐標系畫出其圖象。7、依據圖象確定自變量或函數的取值范圍把圖象垂直投影到x軸上，投影的區(qū)域為自變量x的取值范圍，把圖象垂直投影到y(tǒng)軸上，投影的區(qū)域為函數y的取值范圍。例依據所給圖象確定自變量和函數的取值范圍。Y拋物線02x-103x1-2當x取＿＿＿＿時y＞0，當x?。撸撸撸撸邥ry勤奮努力成功2）下面兩個變量是成正比例變化的是()A、正方形的面積和它的邊長;B、圓的面積與它的半徑；C、圓的周長與它的半徑例已知2y－3與3x＋1成正比例，且x=2時，y=5,（1）求y與x之間的函數關系式，并自行建立直角坐標系畫出該函數圖象；（2）當a為多少時點（a，2）在這個函數的圖象上.13、形如y=kx+b(k、b為常數，k≠0)的函數稱一次函數，其圖象為一條直線。一次項系數k在此的影響是當k＞0時圖象_______，y隨x的增大而_______；k＜0時圖象_______，y隨x的增大而_______。常數項b是圖象與y軸交點的縱坐標(為了便于記憶不科學地稱之為直線在y軸上所過的那點的數)。例1）直線y=-x+1與y軸交點的縱坐標為＿＿，y隨X的增大而＿＿，它過＿＿＿＿象限。2）如圖為y=kx+b的函數圖象，則k____,b_____.y隨x的增大而＿＿3）函數y=3x+1的圖象與坐標軸構成的三角形的面積為＿＿＿＿平方單位?！镆淮魏瘮抵凶宰兞康南禂祂的大小決定了其圖象直線的傾斜角度，當兩直線的自變量系數k相等時，這兩條直線互相平行。例直線y=-2x+1向下平移3個單位，所得直線解析式為＿＿＿＿＿＿＿14、正比例函數是常項為_____的一次函數。結構式為y=kx(k是不為0的實數)，它的圖象是必過原點的直線，是關于原點成中心對稱的。15、用待定系數法求一次函數解析式時，先設出結構式，再把兩個“點”代入其中得以關于k、b的二元一次方程組解出即可。例1）求第7例題左圖直線解析式。2）一個一次函數的圖象，與直線y=2x＋1的交點M的橫坐標為2，與直線y=－x＋2的交點N的縱坐標為1，求這個一次函數的解析式例1某函數的圖象過點（1,2），且y隨x增大而增大，則這個函數解析可以是__________例2已知一個一次函數圖象過（－1,2），則其解析式可以是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例3寫一個圖象過原點且y隨x增大而減小函數解析式＿＿＿＿＿＿＿＿＿16、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫反比例函數。其圖象是＿＿＿＿＿，當反比例系數k＞0時，圖象分布在＿＿＿＿象限（x>0對應第＿＿象限圖象，x勤奮努力成功(3)利用圖象的直觀性確定交點坐標。用代數的方法求兩個一次函數的交點坐標解由兩個一次函數的解析式組成的二元一次方程組，就能準確地求出交點坐標。三、典型例題3xy2例、利用圖象法解二元一次方程組xy2解x0y=3x-2-2過點(0,-2)和y=2-x2過點(0,2)和(1,1)畫由圖象可知兩條直線交點的坐標為（1，1）；x1∴方程組的解為y1小結解題步驟（1）列表（2）描點（3）作直線（4）求交點坐標（5）得方程組的解18、利用一次函數解方程（或不等式）例、一次函數ykxb的圖象如圖，則該函數的解析式為；當y=0時,x=；當y＞0時，x；當x＜0時，y。例、已知函數y2x6的圖象如圖所示，根據圖象回答111(1,1)畫出直線l1，再出直線l2；yO2-4x⑴當x=時，y=0，即方程2x60的解為思考⑵當x時，y＞0，即不等式2x6＞0的解集為⑶當x時，y＜0，即不等式2x6＜0的解集為y6y2x63Ox友情提示本文中關于《人教版八年級下冊生物期中考試知識點總結(教師版)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，人教版八年級下冊生物期中考試知識點總結(教師版)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。七年級期中考試總結表彰會議發(fā)言稿七年級期中考試總結表彰會議廣播稿同學們晚上好！本次期中考試成績已于周二印發(fā)至各班,同學們已經了解到了自己的各科成績。但我要提醒的是，同學們，要認真進行自我總結反思,今晚的廣播會主要議題是表揚和總結。目的就是希望我們全體七年級學生能夠認清形勢，明白今天的學習對于不久的將來對我們具有的利害關系，認真查找差距，理清學習思路，明確奮斗目標、振奮精神，凝心聚力，為美好的未來而努力學習。本期時間很短，本周為第十二周（今天是11月17日），第20周中間（元月10日）就要舉行期末考試，我們本學期在校學習時間僅余7周。凈學習時間只有35天。時不我待，不容松懈。一、下面對這次期中考試成績進行通報表揚（年級前五十名和各班上報的進步顯著同學將頒發(fā)獎狀。各班班長明天上午預備前來辦公室把本班的獎狀領回去分發(fā)）㈠、先通報表揚年級前五十名同學。（見打印表）㈡、各學科前五名學生名單及單科最高分。（見電腦匯總表）㈢、各班進步顯著同學名單。701、刁一帆張朝山刁建政吳瑤邢佳佳王仁坤蘇明702、顧夢嬌11刁偉11703劉11劉斌6盧瑜琳14陳琳琳14陳庚8704甲六19袁柯13向豪14杜天剛12705劉晨雨17張龍淼14宋長健12706邢學安14崔航12王銘11王國澳10劉舵7李寒7陳廣8張平景8㈣、各班綜合表現(xiàn)優(yōu)秀的學生名單。701王倩晴郭浩胡守繼邢佳佳徐俊飛劉玉閣702王淼李苗苗崔浩周浩刁俊雅刁巧茹703胡晨晗袁卓刁萌畢永山徐晴704畢瑩瑩胡玲玲邢源李璐璐705畢明鳳畢德宏姚晨晨胡叢叢宋雙雙706王蘋陳玉鍵徐廣鑫宋曉王柯王春霞王帥軍以上同學和班級是我們全體學生的楷模，理應成為我們學習的榜樣，他們是我們年級一道最新，最靚麗的風景!以上這些成績的取得，是我們的老師付出了辛勤的勞動與同學們刻苦勤奮的結果。我們要向在這一次期中考試中取得了優(yōu)異成績的同學表示最熱烈的祝賀!同時，也向在本次考試中取得優(yōu)異成績的科任老師及班主任表示深深的敬意!這次考試，我們年級從整體上看，還是比較好的。特別是我們年級的前50名同學，他們憑著自己的刻苦勤奮，受到了老師們和同學的贊許，他們是我們的楷模，他們是我們今后學習的榜樣。在此，我也衷心的希望這些同學戒驕戒躁，爭取更大的進步。但本次考試反應出的問題也不少，一是有部分同學平時不努力，學習不認真，沒把學習當會事；有些同學對期中考試思想上不夠重視，態(tài)度不端正，成績低位徘徊或退步明顯的情況不少，二是有部分同學偏科現(xiàn)象嚴重，尤其是數學、英語、生物等科目，很多人就得那么三十幾分，甚至個位數，四、五十分成了普遍的現(xiàn)象，這樣的分數可以說是觸目驚心。我希望這些同學應該好好的反省反省。想一想你今天的學習對得起關心你的老師，對得起含辛茹苦的家長，對得起一直支持你的親戚和朋友嗎？同學們,期中考試已經結束。我們重視成績，但我們也要正確面對考試成績“不以物喜,不以己悲”，勝敗乃兵家常事，對這次考試取得成功的同學,你們要繼續(xù)保持，因為無論是誰,都不可能完美無缺,也許你還有許多弱點和缺點，沒有暴露。應該說,良好的開端只是成功的一半,那還有另一半呢？那另一半就是你要善于總結,不停地反思,不停地拼搏。對于成績不理想的同學來說,考試失利也未必是壞事,失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，失敗乃成功之母,有人說我怎么只遇到成功的母親，是的,關鍵是你沒有能抓住成功的父親,成功的父親是什么？那就是“態(tài)度、目標、勤奮、恒心”。態(tài)度決定一切。當你把學習當作自己成長發(fā)展的需要時,才能體驗到學習的快樂；當你把學習當作是一種負擔時,學習就是一種痛苦。所以說,我們首先要調整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學習生活中,并善于在學習的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。目標是前進的燈塔。一個人沒有目標,就象大海中迷失方向的航船,不可能達到成功的彼岸。生活中,每個人都應該有一個既定目標,瞄準目標奮力攀登,就一定會取得成功，最終的總體目標,是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的因此,每個階段性目標的實現(xiàn)都關系到總體目標的實現(xiàn)，在這個歷程中,隨時反思自己的目標,并進行合理的調節(jié),制定出切合實際、通過努力能夠達到的目標所以,請同學們一定要確立自己的努力方向和適當的近期