高校英語教師個(gè)人工作計(jì)劃

高校英語教師個(gè)人工作計(jì)劃每個(gè)人都有自己的理想，每個(gè)人都希望自己的將來不是夢，而是出色的人生。為了讓自己生活的更加充實(shí)，為了讓自己生活的更加堅(jiān)定，為了自己的人生更加出色，為此，我要為自己的將來制定清楚的計(jì)劃。職業(yè)規(guī)劃比賽給了我一個(gè)充分了解我，了解我職業(yè)的平臺(tái)。首先，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，強(qiáng)化個(gè)人實(shí)力。一份行之有效的職業(yè)生涯規(guī)劃將會(huì)引導(dǎo)我正確熟悉自身的個(gè)性特質(zhì)、現(xiàn)有與潛在的資源優(yōu)勢，幫助我重新對(duì)自己的價(jià)值進(jìn)行定位并使其繼續(xù)增值；使我樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想；使我學(xué)會(huì)如何運(yùn)用科學(xué)的方法采納可行的步驟與措施，不斷強(qiáng)化我的職業(yè)競爭力，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)與理想。其次，職業(yè)生涯規(guī)劃可以強(qiáng)化發(fā)展的目的性與計(jì)劃性，提升成功的機(jī)會(huì)。生涯發(fā)展要有計(jì)劃、有目的，不可盲目地“撞大運(yùn)〞，很多時(shí)候我們的職業(yè)生涯受挫就是由于生涯規(guī)劃沒有做好。好的計(jì)劃是成功的開始，古語講，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢〞就是這個(gè)道理。最后，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對(duì)競爭的能力。物競天擇，適者生存職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)際上是未雨綢繆，先做好它，磨刀不誤砍柴工，有了清楚的熟悉與明確的目標(biāo)之后再把求職活動(dòng)付諸施行，這樣的效果要好得多，也更經(jīng)濟(jì)、更科學(xué)。職業(yè)生涯規(guī)劃大賽給了我一個(gè)美好的機(jī)會(huì)，讓我了解了自己，也了解了我將來的職業(yè)，讓我做到“知己知彼百戰(zhàn)不殆〞，放飛我的翅膀，翱翔于藍(lán)天下。我的將來不是夢。..4/27頁(1).職業(yè)人格MBTI測評(píng)報(bào)告顯示如下：A.我的人格類型為：ESFJ〔外向感覺情感推斷〕B.我的人格特征：我有一副熱心腸，待人友好真誠，慷慨大方，希望能真實(shí)具體地幫助別人。我健談?dòng)H切，好交際，善于合作，是集體活動(dòng)的積極參加者。體貼有禮貌，易于共事，必需要和諧并且能夠創(chuàng)造一種和諧的氛圍。我比較多愁善感，盡責(zé)，做事有條理。在激勵(lì)和贊揚(yáng)聲中我能工作得十分出色。關(guān)于那些對(duì)人的生活有直接的、顯而易見影響的事情感興趣。也可能存在以下問題：過分在意別人的情感和想法，可能忽視自己的內(nèi)心必需求，必需要學(xué)會(huì)給人空間，必要的時(shí)候說“不〞，并合計(jì)一下自己提供的幫助是不是別人所必需要的；為了維護(hù)和睦的人際關(guān)系，對(duì)沖突常常采納回避和妥協(xié)，不能積極、正面地處理；對(duì)批評(píng)或漠視過于敏感，容易沮喪和郁悶；容易陷入情感和細(xì)節(jié)中，通常很難變通。C.我在工作中的優(yōu)勢：工作積極活躍，有雄心和志向，魄力強(qiáng)，有韌性，在困境中不輕易放棄；我能和他人建立起友好和睦的人際關(guān)系，喜愛組織眾人和控制形勢，可以與他人合力圓滿又按時(shí)地完成任務(wù)，善于培養(yǎng)和幫助他人，關(guān)于別人合格的行為舉止能夠給予贊揚(yáng)，并使他們更加發(fā)揚(yáng)光大；我對(duì)細(xì)節(jié)和事實(shí)有出色的記憶力，果斷堅(jiān)決、工作勤奮、富有效率、認(rèn)真負(fù)責(zé)，有靈活的組織技能和明確的工作道德；認(rèn)真落實(shí)國家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深入教育改革。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)同學(xué)的革新意識(shí)和施行能力為重點(diǎn)，深入課堂教學(xué)改革，大面積地提升教育質(zhì)量。具體工作：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，明確課改方向。要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動(dòng)。二十一世紀(jì)，是一個(gè)信息時(shí)代，知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的工作，更必需要學(xué)習(xí)。只有那些重視學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，看問題才會(huì)更準(zhǔn)，思路才會(huì)更清，行動(dòng)才會(huì)更快。教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中。在學(xué)習(xí)中，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗(yàn)文章，也要學(xué)難懂的理論性較強(qiáng)的文章，防止東施效顰；既要學(xué)正面宣揚(yáng)的文章，也要學(xué)提出爭議的評(píng)論，防止人云亦云。采納理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記。并常常組織交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)施行，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記，一月一篇案例制定一篇教育故事。二、嚴(yán)格執(zhí)行常規(guī)，提升教育質(zhì)量。1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。課程計(jì)劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更，教導(dǎo)處將不定期抽檢教師上課狀況，嚴(yán)格督促教師自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生，如有特別狀況確實(shí)必需要調(diào)課的必必需報(bào)請教導(dǎo)處批準(zhǔn)。2、本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求，使全體教師明確要求，自我對(duì)照，切實(shí)落實(shí)常規(guī)，有效地改善教學(xué)，全面提升教學(xué)水平與質(zhì)量。教導(dǎo)處將提倡“推門聽課，翻本檢查〞工作制度，繼續(xù)執(zhí)行學(xué)月常規(guī)檢查制度。3、強(qiáng)化教研組建設(shè)。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成長成材的搖籃。各教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的實(shí)際狀況，擬定切實(shí)可行的教研組工作計(jì)劃。教研活動(dòng)做到按時(shí)間、定內(nèi)容〔學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記、鉆研課標(biāo)教材、集體備課、聽評(píng)課，進(jìn)行教法和學(xué)法的探討等〕、定好主題和中心發(fā)言人。教研活動(dòng)要在“實(shí)〞與“新〞上做文章，激發(fā)教師參加教研的主體意識(shí)和創(chuàng)造熱情，激勵(lì)教師合作、交流、共享教研成果。提倡各個(gè)教研組要?jiǎng)?chuàng)自己的特色，及時(shí)、認(rèn)真總結(jié)得失，在期末進(jìn)行交流，展開先進(jìn)教研組的評(píng)選。4、抓好集體備課。備課組活動(dòng)集中與分散相結(jié)合。集中活動(dòng)做到有組織、有計(jì)劃、有安排，按時(shí)間、定內(nèi)容、定主講，特別重點(diǎn)，解決難點(diǎn)。著力提升集體備課質(zhì)量，各班要針對(duì)班級(jí)實(shí)際進(jìn)行修改，并在教學(xué)過程加以調(diào)整，倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。5、強(qiáng)化對(duì)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。每位教師必必需樹立“有效教學(xué)〞觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，憂患意識(shí)，爭先意識(shí)，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析存在問題，落實(shí)解決措施，力爭不使一門學(xué)科、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。抓好幾個(gè)調(diào)研與比賽，即一年級(jí)看拼音寫漢字比賽，二年級(jí)朗誦比賽，三—六年級(jí)“六一〞作文比賽，低年級(jí)口算調(diào)研，中高年級(jí)計(jì)算、概念、應(yīng)用題調(diào)研，英語階段性調(diào)研。6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作。認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期期末考試狀況，分析我校六年級(jí)教學(xué)工作的現(xiàn)狀，引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步明確各科教學(xué)中存在的問題，采納針對(duì)性的應(yīng)對(duì)舉措；及時(shí)召開畢業(yè)班家長會(huì)，強(qiáng)化家校聯(lián)系溝通，做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，爭取家長配合支持，為同學(xué)復(fù)習(xí)迎考，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造合格的家庭環(huán)境和有力支撐。抓兩頭，促中間，分類輔導(dǎo)，采納學(xué)月考試，獎(jiǎng)勵(lì)前五名和進(jìn)步大的等形式，努力提升畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率。三、深入課改實(shí)驗(yàn)，提升實(shí)施水平。1、強(qiáng)化課改實(shí)驗(yàn)的師資培訓(xùn)。本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)，把握其精神實(shí)質(zhì)，強(qiáng)化對(duì)三年級(jí)等使用新教材教師的培訓(xùn)與管理。2、加大課程研究的力度。強(qiáng)化教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)全體教師實(shí)施新課程，改革課堂教學(xué)的水平。繼續(xù)與教研室多聯(lián)系，爭取專家的支持、指導(dǎo)，健全教研制度，改革教研形式。各教研組制定計(jì)劃時(shí)要立足本校，結(jié)合自身教學(xué)必需要，精心制定好每次活動(dòng)的內(nèi)容，展開小型、多樣、高效的教研活動(dòng)，創(chuàng)造性地展開活動(dòng)，讓教研和科研活動(dòng)真正為提升教師課程實(shí)施能力服務(wù)。學(xué)校將有針對(duì)性地組織有關(guān)學(xué)科的校級(jí)教研活動(dòng)，對(duì)品德與生活〔社會(huì)〕等術(shù)科教研活動(dòng)也將有所安排。以此全面提升教師駕御新課堂的能力。3、繼續(xù)強(qiáng)化課程管理開發(fā)的研究，依據(jù)教育部“綜合施行活動(dòng)課程指南〞的有關(guān)要求，強(qiáng)化管理，使之不至流于形式，強(qiáng)化課程開發(fā)的研究，繼續(xù)展開綜合施行活動(dòng)，本期綜合施行活動(dòng)由教師自愿報(bào)名參加，綜合施行活動(dòng)組組長鄭志強(qiáng)指導(dǎo)，集中力量進(jìn)一步開發(fā)、完善我校校本課程——《我的家鄉(xiāng)---梓潼》，使校本課程真正成為拓展同學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域、促進(jìn)同學(xué)個(gè)性發(fā)展、培育學(xué)校教育特色的重要途徑。四。英語專業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃是成功的基礎(chǔ)，美好的將來必需要有個(gè)規(guī)劃藍(lán)圖來指導(dǎo)。以下是我對(duì)自己將來職業(yè)的一個(gè)規(guī)劃。大學(xué)本科三年級(jí)開始著手準(zhǔn)備考研的事情，考研的方面有兩方面的選擇：第一方面是考英語專業(yè)或者跨專業(yè)考研。這一選擇可以考中國傳媒大學(xué)的新聞?dòng)⒄Z專業(yè)，從事新聞?dòng)⒄Z方面的工作；或者是考北京外國語大學(xué)、北京語言大學(xué)等語言類的學(xué)校，繼續(xù)深造我的英語。至于跨專業(yè)考研，我咨詢過我們的商務(wù)英語老師，她建議我考人力資源管理方面的研究生，譬如：廣東外語外貿(mào)大學(xué)的人力資源管理專業(yè)，或者對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)等學(xué)校。另一方面，考國外大學(xué)的研究生，準(zhǔn)備在國外讀研究生。這關(guān)于一個(gè)英語專業(yè)的同學(xué)來說是很現(xiàn)實(shí)的。在國外可以了解更多國內(nèi)所不能缺乏的資源、信息等。對(duì)說英語國家可以有個(gè)更好的了解，從而更能勝任自己的工作。也可能在國外發(fā)展。初步定為國外留學(xué)的目標(biāo)是歐洲或者澳大利亞。我的職業(yè)目標(biāo)是在外資企業(yè)中做一個(gè)英語翻譯員。最終下定這個(gè)做英語翻譯員的決心卻是來之不易。首先，英語對(duì)英語專業(yè)的同學(xué)來說有時(shí)是個(gè)限制因素。英語只能作為一種交流工具，現(xiàn)在大多數(shù)的人都可以說一口流利的英語就算對(duì)英語語法知識(shí)不是很了解。而且，這些非英語專業(yè)的同學(xué)，譬如，計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，他們本身的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)就是他們的一個(gè)特長?？梢哉f他們同時(shí)掌握了兩門專業(yè)知識(shí)。這對(duì)我們來說是個(gè)很大的挑戰(zhàn)。在擇業(yè)時(shí)，面對(duì)的競爭也較大。其次，英語專業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍較為狹窄。一般，只能選擇與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，而與英語專業(yè)相關(guān)的職業(yè)部外乎就是翻譯、新聞?dòng)⒄Z之類等?？傊?，相關(guān)于許多專業(yè)來說，英語專業(yè)的擇業(yè)翻譯還是比較狹窄的。再次，我個(gè)人認(rèn)為英語大學(xué)本科畢業(yè)后就已經(jīng)拿到了專業(yè)八級(jí)證書了已經(jīng)達(dá)到了比較頂尖級(jí)的水平了，如果接著考研還是考英語專業(yè)的話，那么英語關(guān)于我來說不再是一種交流工具了，而轉(zhuǎn)為研究對(duì)象，而我對(duì)自己研究英語這方面沒有信心也沒有興趣。第四，關(guān)于跨專業(yè)考研，在選擇所跨專業(yè)方面時(shí)也困難重重。由于英語專業(yè)大學(xué)四年都不學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，所以跨專業(yè)考研時(shí)選擇的專業(yè)范圍也被縮小了，不能選擇必需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)。如果硬要選擇必必需要考數(shù)學(xué)的專業(yè)就必必需從現(xiàn)在開始補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。第五，出國讀研究生在選擇專業(yè)方面也碰到了同樣的問題。在選擇國家方面，國家的消費(fèi)水平是不是太高等問題也影響了選擇。最終選擇還是從事英語方面的工作主要是因?yàn)樽约旱膶I(yè)是英語專業(yè)，而且將來考研的方向極大可能是以上的第二方面。基于英語專業(yè)且在國外讀研究生這一因素，決定選擇在外企從事有關(guān)翻譯的工作。這個(gè)職業(yè)目標(biāo)的成功選擇讓我對(duì)職業(yè)目標(biāo)的決策方法有了一定的熟悉。首先，在選擇職業(yè)目標(biāo)是首要合計(jì)的問題是個(gè)人自身問題。要對(duì)自我優(yōu)缺點(diǎn)等進(jìn)行一個(gè)全面透徹的分析。自己專業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，專業(yè)面對(duì)的擇業(yè)范圍等方面都要有個(gè)全面而深入的了解。其次，要合計(jì)到職業(yè)本身的問題。自己的職業(yè)范圍是不是跟專業(yè)對(duì)口，或者合適自己。即我們通常所說的人職匹配。不要對(duì)自己將要選擇的職業(yè)期望過高，往往會(huì)導(dǎo)致職業(yè)決策的失誤。在對(duì)自我進(jìn)行分析方面，主要合計(jì)的是自我性格〔temperament〕，以性格確定自己是怎樣的一類人群，從而確定比較合適自己的職業(yè)群。在上課過程中的各種性格等測試都證實(shí)我是個(gè)外向的人，比較合適的工作是交流、溝通等方面的工作，于是確定了從事翻譯工作。其次合計(jì)的是我的技能〔myskills〕。我目前擁有的技能、特長，我的工作必需要我擁有而我不具備的技能。通過這一分析給自己定一個(gè)目標(biāo)，把自己不具備的技能排列出來并且把提升方法一一排列出來，在日后的訓(xùn)練過程中著重提升這些方面的技能，從而能更好的勝任這個(gè)職業(yè)目標(biāo)。再次，個(gè)人價(jià)值觀問題〔value〕對(duì)自己價(jià)值觀進(jìn)行一個(gè)全面透徹的分析。并把自己典型的一天所作的事情一一具體的寫下來。在擇業(yè)過程中家庭的影響也是個(gè)重要因素。兒女總之父母的希望所在，所以在擇業(yè)時(shí)也會(huì)合計(jì)到父母的期望，我爸爸就希望我做個(gè)大學(xué)教授，他說這份工作比較穩(wěn)定，比較合適女生。在擇業(yè)初期，也確實(shí)想到要做大學(xué)教授，然而隨著自己對(duì)自己的了解越來越來深入，最終還是決定第一擇業(yè)目標(biāo)是個(gè)英文翻譯員，而大學(xué)教授放到了第二擇業(yè)選擇。我的第三個(gè)職業(yè)目標(biāo)是外企的人力資源部門經(jīng)理。英語專業(yè)面臨的職業(yè)群只能是與英語專業(yè)有關(guān)的職業(yè)，因此自己在擇業(yè)時(shí)選擇的都是外企，根本上還是與英語專業(yè)相關(guān)聯(lián)。關(guān)于第一個(gè)職業(yè)目標(biāo)，自己還是比較滿意的，它跟自己的專業(yè)合適，而且跟個(gè)人的性格比較合適，還可以在工作過程中提升個(gè)人的技能〔myskills〕和專業(yè)知識(shí)。職業(yè)目標(biāo)初步定了下來，接下來的就是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的具體施行了。作為一個(gè)外企的英語翻譯員必必需具備以下素養(yǎng)：Ⅰ.基本技能〔basicskills〕：一個(gè)英文翻譯員最基本的還是能牢固的掌握和運(yùn)用自己的專業(yè)知識(shí)。這些技能包括聽力理解能力〔listening〕，只有能夠聽懂外國人在說些什么才有可能跟他們溝通和交流；表達(dá)自己觀點(diǎn)的技能〔Speaking〕，一個(gè)有思想的人。一.***大學(xué)畢業(yè)后的十年規(guī)劃〔2005年-2021年，20歲至30歲〕美好愿望：事業(yè)有成，家庭幸福方向：企業(yè)高級(jí)管理人員總體目標(biāo)：完成碩士、博士的學(xué)習(xí)，進(jìn)入**著名外資企業(yè)，成為高層管理者。已進(jìn)行狀況：讀完碩士，進(jìn)入一家外資企業(yè)，想繼續(xù)攻讀博士學(xué)位。二.社會(huì)環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析〔十年規(guī)劃〕1、社會(huì)一般環(huán)境：中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭，加入WTO后，會(huì)有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。2、管理職業(yè)特別社會(huì)環(huán)境：由于中國的管理科學(xué)發(fā)展較晚，管理知識(shí)大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國急必需管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級(jí)管理人才。因此企業(yè)管理職業(yè)市場廣闊。要在中國發(fā)展企業(yè)，必必需要合適中國的國情，這就要求管理的科學(xué)性與藝術(shù)性和環(huán)境動(dòng)態(tài)適應(yīng)相結(jié)合。因此，受中國市場吸引進(jìn)入的大批外資企業(yè)都面臨著本土化改造的任務(wù)。這就為準(zhǔn)備去外企做管理工作的人員提供了很多機(jī)會(huì)。三.行業(yè)環(huán)境分析和企業(yè)分析1、行業(yè)分析：本人所在**公司為跨國性會(huì)計(jì)事務(wù)所。屬管理咨詢類企業(yè)。由于中國加入WTO，商務(wù)運(yùn)作逐漸全球化，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營也逐步與國際慣例接軌，因此這類企業(yè)在近年來引進(jìn)中國后得到迅猛的發(fā)展。2、企業(yè)分析：**公司是全球四大會(huì)計(jì)事務(wù)所，屬股份制企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層風(fēng)格穩(wěn)健，公司以“誠信、穩(wěn)健、服務(wù)、革新〞為核心價(jià)值觀，十年來穩(wěn)步在全球推廣業(yè)務(wù)，目前在全球10余個(gè)國家、地區(qū)設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。公司2000年進(jìn)入中國，同年在上海設(shè)立分支機(jī)構(gòu)。經(jīng)營中穩(wěn)健拓展業(yè)務(wù)的同時(shí)重點(diǎn)推行公司運(yùn)作理念，力求與發(fā)展中的共同進(jìn)步。本人十分認(rèn)同公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略，但公司事務(wù)性工作太過繁忙，無暇進(jìn)行個(gè)人自我培訓(xùn)，而且提升空間有限。但總體而言，作為第一份工作可以接觸到行業(yè)頂尖企業(yè)的經(jīng)營模式是十分幸運(yùn)的，本人可能在本企業(yè)實(shí)現(xiàn)部分職業(yè)生涯目標(biāo)。四.個(gè)人分析與角色建議1.個(gè)人分析：〔1〕自身現(xiàn)狀：英語水平出眾，能流利溝通；法律專業(yè)扎實(shí)，精通經(jīng)貿(mào)知識(shí)；具有較強(qiáng)的人際溝通能力；思維敏捷，表達(dá)流暢；在大學(xué)期間長期擔(dān)任同學(xué)干部，有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力；有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望和能力?！?〕測評(píng)結(jié)果〔略〕2.角色建議：父親：“要不斷學(xué)習(xí)，能力要強(qiáng)〞；“工作要努力，有發(fā)展，要在大城市，方便我們退休后搬來一起居住生活。〞母親：工作要上進(jìn)，婚姻不要誤。老師：“聰慧、有上進(jìn)心、單純、乖巧〞，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)〞同學(xué)：“有較強(qiáng)的工作能力〞，“合適做白領(lǐng)〞。……五.職業(yè)目標(biāo)分解與組合職業(yè)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級(jí)管理人員。1.2005-2008年：成果目標(biāo)；通過施行學(xué)習(xí)，總結(jié)出合適當(dāng)代中國國情的企業(yè)管理理論學(xué)歷目標(biāo)：碩士研究生畢業(yè)，取得碩士學(xué)位；取得律師從業(yè)資格、通過GRE和英語高級(jí)口譯考試職務(wù)目標(biāo)：外企企業(yè)商務(wù)助理能力目標(biāo)：具備在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域從事具體法律工作的理論基礎(chǔ)，通過實(shí)習(xí)具有一定的施行經(jīng)驗(yàn)；接觸了解涉外商務(wù)活動(dòng)；英語應(yīng)用能力具備權(quán)威資格認(rèn)證；有一定的科研能力，發(fā)表5篇以上論文。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：在校期間兼職，年收入1萬元；商務(wù)助理年薪5萬2.2005年-2021年：學(xué)歷目標(biāo)：通過注冊會(huì)計(jì)師考試職務(wù)目標(biāo)：外資企業(yè)部門經(jīng)理能力目標(biāo)：熟練處理本職務(wù)工作，工作業(yè)績在同級(jí)同事中居于特別地位；熟悉外資企業(yè)運(yùn)作機(jī)制及企業(yè)文化，能與公司上層進(jìn)行無阻礙地溝通。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪10萬3.2005年-2021年：學(xué)歷目標(biāo)：攻讀并取得博士學(xué)位職務(wù)目標(biāo)：著名外資企業(yè)高級(jí)管理人員，大學(xué)的外聘講師能力目標(biāo)：科研能力特別，在國外權(quán)威刊物發(fā)表論文；形成自己的管理理念，有很高的演講水平，具備組織、領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力；與公司決策層有直接流暢的溝通；具備應(yīng)付突發(fā)事件的心理素養(yǎng)和能力；有廣泛的交際范圍，在業(yè)界有一定的知名度。經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪25萬六.成功標(biāo)準(zhǔn)我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個(gè)階段都有了切實(shí)的自我提升，即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)〔特別是收入目標(biāo)〕我也不會(huì)覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。為了家庭犧牲職業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我認(rèn)為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。七.職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施方案差距：1、跨國企業(yè)先進(jìn)的管理理念和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)；2、作為高級(jí)職業(yè)經(jīng)理人所必備的技能、革新能力；3、快速適應(yīng)能力欠缺；4、身體適應(yīng)能力有差距。5、交際圈太窄。八、縮小差距的方法：1.教育培訓(xùn)方法〔1〕充分利用碩士研究生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，為自己補(bǔ)充所必需的知識(shí)和技能。包括參加社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報(bào)考技能資格證書等。時(shí)間：2008年7月以前?！?〕充分利用公司給員工提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，爭取更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。時(shí)間：長期〔3〕攻讀管理學(xué)博士學(xué)位。時(shí)間：五年以內(nèi)2.討論交流方法〔1〕在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人常常進(jìn)行交流?！?〕在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友。給新教師的忠告〔精〕——教師一生的讀書計(jì)劃：〔美〕唐納森，〔美〕普恩著，曹麗君譯ISBN:9787500671954,7500671954出版社：中國青年出版社出版日期：2006-10-1定價(jià)：￥17.80元￥12.50元70折去當(dāng)當(dāng)網(wǎng)購買免費(fèi)配送?。?2.40元70折去卓越網(wǎng)購買內(nèi)容提要：新教師面臨許多新問題。本書是來自美國的一線優(yōu)秀教師，他們畢業(yè)于哈佛教育學(xué)院研究生班，他們經(jīng)歷過新教師經(jīng)歷的問題?，F(xiàn)在，他們作為一個(gè)過來人、成功者，用成熟的思索給新教師提供了有用、有效的忠告。編輯推舉：從任何意義上講，教學(xué)第一年都給那些選擇了這項(xiàng)高要求、高回報(bào)的職業(yè)的人帶來了很多挑戰(zhàn)。在“教師一生的讀書計(jì)劃〞系列從書的《給新教師的忠告》中，與讀者分享了他們從教學(xué)中收獲的經(jīng)驗(yàn)，反思了他們剛進(jìn)人教育界的體驗(yàn)。針對(duì)新教師常常提到的兩個(gè)問題——在你執(zhí)教的第一年里，你怎樣影響了你的學(xué)校？你的學(xué)校又怎樣影響了你？——本書給出了明確同答。簡介：莫爾蓋恩·L·唐納森，1994年從普林斯頓大學(xué)畢業(yè)，曾在泰國北部的一所大學(xué)教授英語，1997年在哈佛教育學(xué)院研究生班獲碩士學(xué)位。1997到1998年，她在馬薩諸塞州弗雷明漢市弗雷明漢高中教授歷史、政府學(xué)和國際研究?，F(xiàn)在波士頓藝術(shù)學(xué)院教授人類學(xué)。目錄：前言1.請你來反思.說出你的真實(shí)感情2.意大利面式教學(xué)法：激發(fā)課堂的教學(xué)藝術(shù)3.關(guān)愛教學(xué)：沖破冷漠文化的包圍圈4.教同學(xué)提問：先做同學(xué).再做老師5.尋找脆弱的界限：平衡生活與工作的關(guān)系6.走出課堂的禁錮：當(dāng)變革遭遇“老規(guī)距〞7.領(lǐng)導(dǎo)們！仔細(xì)聽聽這些希望和痛苦8.像發(fā)型師那樣成長書摘：我星期六下午最喜愛閱讀的是瑪塞勒·哈杉寫的書，她是烹飪傳統(tǒng)意大利北部食品的行家，她做的東西很好吃，她的文字很直白，充滿了幽默色彩?，斎請?jiān)信要享受烹飪過程，留意每個(gè)細(xì)節(jié)，才能做出真正好吃的東西。這就意味著她必必需反對(duì)偷工減料，對(duì)調(diào)味料的選擇非常挑剔，通過認(rèn)真推斷和觀察，而不是完全遵照書上所說的那樣設(shè)按時(shí)間和溫度。簡而言之，她要求她的讀者——學(xué)習(xí)意大利傳統(tǒng)烹飪方法的同學(xué)——真正沉醉在烹飪中，而不去理會(huì)廚房操持臺(tái)上的混亂?，斎彰枋隽俗鐾ㄐ姆鄣膬煞N方法，一種用電子機(jī)器，另一種用手和搟面杖。在談到前一種方法時(shí)她說：“不要被那種從一頭放進(jìn)雞蛋和面粉，另外一頭就能擠出你想要的通心粉的機(jī)器所引誘。〞她描寫如何手工制作通心粉的過程足足用了5頁，而她的方法并不簡單，其中“大概〞、“你覺得〞等字眼超過了一般烹飪書里的數(shù)量。但是，她必需要你敏銳的觀察力和推斷力，例如，她指導(dǎo)你將面餅揉上8分鐘，揉到與“孩子的皮膚一樣平滑〞為止?，斎帐钦嬲呐腼兗摇Ｎ覑鬯?，愛她烹飪的方法，因?yàn)槲乙蚕胗猛瑯拥姆椒▉斫虒W(xué)。我希望我的同學(xué)對(duì)觀念有深入、完整的熟悉。要做到這一點(diǎn)，我們不是將調(diào)料攪在一起，自動(dòng)制造出作業(yè)、問題、多項(xiàng)選擇測驗(yàn)，而是通過閱讀、討論、分組學(xué)習(xí)和寫作，將學(xué)到的內(nèi)容與我們的生活相聯(lián)系，開發(fā)出多個(gè)視角。這就是教學(xué)。它有清楚的目標(biāo)和明確的日常計(jì)劃，但是，它同意每個(gè)孩子富有想像力，它同意在一個(gè)坐滿開動(dòng)腦筋的孩子的教室里，出現(xiàn)一些與之相吻合的意外。要很好地完成這一點(diǎn)，你不能遵循課本的章節(jié)和評(píng)論，而要制定理解目標(biāo)的計(jì)劃，這些目標(biāo)互相關(guān)聯(lián)，非常復(fù)雜，并且時(shí)不時(shí)能讓同學(xué)們聯(lián)系到自己的生活體驗(yàn)。為了保持教學(xué)所必需的精力和創(chuàng)造力，老師必需要專業(yè)的同志情誼。如果只有自己充滿激情，卻沒有人分享，這是一件讓人沮喪的事情。身處尷尬的境況，卻無人可傾訴，這更讓人無比痛苦。教學(xué)帶來的這些挑戰(zhàn)，最終會(huì)破壞你我繼續(xù)前行的意志。當(dāng)我自認(rèn)為這種以同學(xué)為中心的教學(xué)方式正是切爾西市威廉斯南方中學(xué)的期望時(shí)，我在這所中學(xué)完成了自己第一年的教學(xué)工作。但是，我在做這些事情的時(shí)候，日子非常不好過，最終，我發(fā)現(xiàn)我在這所學(xué)校里失去了真正的自我。P21-23。有基礎(chǔ)的：一、總則：1、保持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時(shí)將做確保，一切都是空談。2、天天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。3、聽說讀寫譯五項(xiàng)都要練，以聽說為主。4、求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。5、把零碎的時(shí)間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。6、聽寫是個(gè)學(xué)習(xí)英語的好方法，要繼續(xù)強(qiáng)化。7、早睡早起學(xué)英語。8、抓住一套教材足矣，不要盲目的改換教材。9、天天學(xué)習(xí)英語必必需要有具體可行的計(jì)劃，必必需堅(jiān)決執(zhí)行，沒有任何借口。10、相信自己，一定能夠?qū)W好英語。二、分則：〔一〕聽力：1、除周末外，天天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。3、周末看一部外國電影，復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行狀況。4、重視精聽，聽無數(shù)遍?！捕晨谡Z：1、朗誦并努力復(fù)述聽寫的短文。2、天天保持張嘴說，每周參加英語角。3、注意在朗誦過程中改正發(fā)音?！踩抽喿x：1、每周閱讀一份英語報(bào)紙。2、每次整理筆記?！菜摹硨懽g：1、爭取把天天聽寫的短文都翻譯，先英漢，再漢英。2、注意整理筆記。22222222如果你還沒有入門，要先過語音這一關(guān)，免得你說的英語別人聽不懂。第二是詞匯關(guān)，你住的單詞、短語越多，你學(xué)會(huì)英語的路就越短。達(dá)到一般的水平，你的詞匯量應(yīng)該在3千到4千的水平。第三是聽力關(guān)，你要大量地聽別人說、廣播講。逐漸地提升自己的聽力水平。第四是說和