邢臺(tái)市2017-2018學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題

邢臺(tái)市2017~2020-2021高一〔下〕期末測(cè)試一、現(xiàn)代文閱讀〔36分〕〔一〕論述類文本閱讀〔本題共3小題，9分〕閱讀下面的文字，完成1~3題。文化自信需要有底氣，要強(qiáng)化文化自信，我們一定要弄清我們自信的底氣何在中華傳統(tǒng)文化是文化自信底氣之根。中華傳統(tǒng)文化在發(fā)展的早期，各種思想學(xué)派出色紛呈，多角度地體現(xiàn)中華智慧的全面性和豐富性。恩格斯說(shuō)過(guò)：“在希臘哲學(xué)的多種多樣的形式中，差不多可以發(fā)現(xiàn)以后的所有觀點(diǎn)的胚胎、萌芽。〞這個(gè)論斷同樣適用于中國(guó)傳統(tǒng)文化。中國(guó)歷史上思想學(xué)派眾多，各有持論，各有輝煌，雖有差異，但不是彼此隔絕。中華傳統(tǒng)文化是由各派思想從各種角度切入的關(guān)于宇宙人生、治國(guó)理政、立德樹(shù)人相異相成的大智慧，取之不竭、常用常新。以儒學(xué)為主導(dǎo)的中國(guó)傳統(tǒng)文化的本質(zhì)是人文文化，它最關(guān)注的是現(xiàn)世而非來(lái)世，中華傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，并非沒(méi)有超越性和神圣性。中華傳統(tǒng)文化把為國(guó)家為民族而勇于犧牲作為最高價(jià)值，其自身就包涵超越性，即超越個(gè)人的利益，心中有“大我〞而不是“小我〞；具有神圣性，因?yàn)樗鼞延谐绺叩睦硐牒托叛?，殺身成仁，舍生取義，以身殉道、以身殉國(guó)，而不是臨難圖茍免，貪生怕死。中華文化的創(chuàng)造性和時(shí)代性特征，中華文化的生命力，也是我們文化自信的底氣存在。我們的文化歷經(jīng)5000年發(fā)展從未中斷，全賴這種創(chuàng)造力。一種沒(méi)有創(chuàng)造力的文化，就是沒(méi)有生命力的軀體。尤其處在發(fā)展迅速、風(fēng)云變幻、競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代世界，一個(gè)國(guó)家僅僅擁有豐富的文化遺產(chǎn)而不能創(chuàng)造出與時(shí)代相符合的當(dāng)代文化，不會(huì)擁有足以自信的文化底氣。文化遺產(chǎn)是歷史，它代表先人的創(chuàng)造和智慧。一個(gè)民族的文化不僅要有傳統(tǒng)性，還要有現(xiàn)代性。因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化遺產(chǎn)要發(fā)揮它澤被子孫后世的作用，不能只依靠祖先的蔭應(yīng)，而應(yīng)該是后世子孫的繼承、發(fā)展和創(chuàng)造。歷史證實(shí)，民族文化遺產(chǎn)無(wú)論怎樣豐富，后代都不可能坐享其成。這是北非、西亞曾經(jīng)輝煌的文明古國(guó)的當(dāng)代命運(yùn)告訴我們的真理。文化自信的底氣不僅來(lái)自傳統(tǒng)的輝煌，而且更有賴于現(xiàn)實(shí)的燦爛。當(dāng)代的紅色文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化加強(qiáng)了我們文化自信的底氣。紅色文化承載著多少代共產(chǎn)黨人和革命者的心血，無(wú)論是昂首闊步帶鐐長(zhǎng)街行，或是被暗暗處決，或者是戰(zhàn)死沙場(chǎng)，都是在為理想和信仰而犧牲。這種為國(guó)家為民族為人民而犧牲的理想和信仰，是神圣的和超越自我的。而以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主導(dǎo)的社會(huì)主義先進(jìn)文化，是以人民利益為中心的文化，是為了人民過(guò)上最美好生活的文化。可以這樣說(shuō)，當(dāng)代中國(guó)文化自信的底氣，既來(lái)自我們傳統(tǒng)文化博大精深的豐富性與和而不同的包容性和創(chuàng)造精神，也來(lái)自體現(xiàn)自強(qiáng)不息民族精神的紅色文化的革命性、社會(huì)主義文化的先進(jìn)性和導(dǎo)向性。在當(dāng)代，如果不重視紅色文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化作為中華文化重要構(gòu)成這一現(xiàn)實(shí)，就很難全面理解當(dāng)代中華文化的底氣由何而來(lái)?！舱幾躁愊冗_(dá)《文化自信底氣來(lái)自中華文化的特質(zhì)》〕1.以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A.中華傳統(tǒng)文化思想學(xué)派出色紛呈，各個(gè)流派保持自己的觀點(diǎn)，彼此觀點(diǎn)迥然不同。B.中華傳統(tǒng)文化具有超越性和神圣性，其集中表現(xiàn)為心中有“大我〞而不是“小我〞。C.中華傳統(tǒng)文化要發(fā)揮澤被子孫后世的作用，離不開(kāi)后世子孫的繼承、發(fā)展和創(chuàng)造。D.中華傳統(tǒng)文化豐富性與和而不同的包容性和創(chuàng)造精神才是中國(guó)文化自信的底氣所在。2.以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A.文章引用恩格斯關(guān)于希臘哲學(xué)的論斷，論證了早期中華傳統(tǒng)文化的全面性和豐富性。B.文章第四段重點(diǎn)闡述文化自信的底氣與文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的生命之力的內(nèi)在聯(lián)系。C.文章用北非、西亞曾經(jīng)輝煌的文明古國(guó)的當(dāng)代命運(yùn)為例反證了文化創(chuàng)造力的重要性。D.文章先提出問(wèn)題，接著從多個(gè)角度逐層進(jìn)行分析，論證嚴(yán)密，邏輯性強(qiáng)。3.依據(jù)原文內(nèi)容，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A.只有清楚地知道了我們文化自信的底氣，才干真正加強(qiáng)我們的文化自信。B.中華文化之所以歷經(jīng)5000年發(fā)展從未中斷，是因?yàn)橹腥A文化具有創(chuàng)造力。C.一個(gè)國(guó)家只有擁有豐富的文化遺產(chǎn)，才干創(chuàng)造出與時(shí)代相符合的當(dāng)代文化。D.要弄清當(dāng)代中華文化的底氣，就必需熟悉到紅色文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化是當(dāng)代文化重要構(gòu)成?！捕澄膶W(xué)類文本閱讀〔每題共3小題，15〕閱讀下面文字，完成4~6題。槍王胥得意就在新兵老兵汗淋淋地背著槍唱著歌從操場(chǎng)上歸來(lái)的時(shí)候，中尉出現(xiàn)在了連隊(duì)的門口。踏步的隊(duì)伍立定后，向左轉(zhuǎn)。中尉正好在隊(duì)列前站著。干部科的干事指著中尉說(shuō)這是新來(lái)的指導(dǎo)員。連長(zhǎng)從隊(duì)列一旁跨出，三步并成兩步。連長(zhǎng)的手握住了中尉的手。連長(zhǎng)一臉的歡迎。在干部科干事介紹過(guò)中尉的經(jīng)歷和優(yōu)點(diǎn)之后，連長(zhǎng)的掌聲就像是點(diǎn)燃了爆竹一樣，連隊(duì)的門前響起一片掌聲。經(jīng)久方息。中尉的臉被掌聲擊得通紅。中尉把左右兩側(cè)的眼鏡腿正了兩下后，又在鼻梁上推了一下。中尉點(diǎn)了一下頭。算是和戰(zhàn)士們熟悉了。然后，中尉退到了隊(duì)伍的尾上。戰(zhàn)士們?cè)谥蛋嗯砰L(zhǎng)“解散〞的口令音還沒(méi)落時(shí)，大喊一聲“殺〞后，一下子就散在了樓里。中尉在連長(zhǎng)、排長(zhǎng)們的陪同下往樓里走。老兵端著一盆水從走廊急急地走。水珠從盆里跳出來(lái)，在中尉的腳前濺成了水花。急什么你？連長(zhǎng)吼。老兵剎住身，放下盆，貼墻站住，一動(dòng)不動(dòng)，緊繃著嘴。連長(zhǎng)拿手指在老兵眉心處用力點(diǎn)了一下后和中尉一起往樓梯上邁。中尉回頭看了一眼，老兵吐了下舌頭，把拇指和食指勾成兩個(gè)圓圈罩在了眼睛上。中尉心中頓時(shí)有了一種被槍刺扎了一下的感覺(jué)。中尉在不到一周的時(shí)間內(nèi)已經(jīng)把老兵從家庭到愛(ài)好了解透了。其中僅有的一次和戰(zhàn)士洗澡時(shí)，中尉還發(fā)現(xiàn)老兵的肚臍處有三個(gè)痦子呈三角形長(zhǎng)著，一大兩小。大的像黃豆般，小的如綠豆，左邊的小痦子上還長(zhǎng)了一根一厘米長(zhǎng)的汗毛。由此可見(jiàn)，中尉對(duì)老兵是相當(dāng)“關(guān)懷〞了。同時(shí)，中尉還發(fā)現(xiàn)，老兵在連隊(duì)有著極高的威信。可以說(shuō)，一呼百應(yīng)，包括連長(zhǎng)也高看他一眼。因?yàn)槔媳臋n案里裝著三個(gè)三等功。團(tuán)里、師里、軍里三級(jí)比武的，都是第一。在他班里待過(guò)的兵，再孬的軍事訓(xùn)練在連隊(duì)也能排個(gè)前十名。老兵跑五公里時(shí)，在腿上纏兩個(gè)沙袋落誰(shuí)幾百米不叫欺負(fù)人。尤其老兵打槍，瞄七不打八，說(shuō)十不是九，指哪兒打哪兒。人稱槍王。老兵的缺點(diǎn)就是文化少，脾氣暴。中尉每次見(jiàn)了老兵都笑。老兵感覺(jué)就是皮笑肉不笑那種笑。有時(shí)笑得老兵心里就沒(méi)了底。因?yàn)槔媳抢媳?，是連里最老的兵，老兵就要拿出老兵的架子。那次射擊之后，老兵把槍在空中拋出一條弧線。槍落在了中尉手里。老兵說(shuō)，讓指導(dǎo)員給大家表演一下槍法。空氣一下子凝住了。兵們愣愣的。中尉從左邊正了一下眼鏡，從右邊正了一下眼鏡，從鼻梁上又推了一下眼鏡。中尉笑了。這么多人，都留點(diǎn)面子。槍在空中劃出了一道弧線又落在了老兵手里。老兵一屁股坐在地上。槍托“啪〞地折了回去。老兵揮手罵，你們新兵蛋子看什么熱鬧，訓(xùn)練去?；鹄崩钡奶?yáng)正當(dāng)頭的時(shí)候，老兵槍膛里的子彈在靶子的中央穿出了五個(gè)洞。老兵把迷彩帽倒扣在頭上。老兵把靶子往中尉眼前一扔。老兵沖中尉嘿嘿地笑。老虎連可不養(yǎng)不行的人呢。中尉接過(guò)槍。一個(gè)點(diǎn)射清脆地響過(guò)。中尉問(wèn)，我眼神不好使，打兩槍服不？打一百槍老虎連也有子彈。通信員從遠(yuǎn)處靶溝邊跑了過(guò)來(lái)。兩只血淋淋的麻雀落在了老兵和中尉之間。老兵看見(jiàn)麻雀的眼睛已被穿得血肉模糊。老兵背起槍走了。圓滿完成任務(wù)。通信員把一支沾著鳥(niǎo)血的長(zhǎng)鐵釘舉在了中尉的面前。中尉和通信員相視一笑。老兵再?gòu)挠?xùn)練場(chǎng)上出現(xiàn)時(shí)比以前訓(xùn)得還認(rèn)真，輔導(dǎo)新兵比以前更耐心。老兵再也不同意任何人叫他槍王，只不過(guò)他一直沒(méi)弄明白，指導(dǎo)員看似無(wú)意的兩槍怎么就那么神奇地?fù)糁辛藘芍圾B(niǎo)的眼睛。而且有一次指導(dǎo)員和他嘮嗑時(shí)，還講到他肚臍處長(zhǎng)了三個(gè)兩大一小一個(gè)長(zhǎng)著一根一厘米長(zhǎng)汗毛的痦子。老兵覺(jué)得中尉的身上有一種威懾，尤其是他習(xí)慣性地用手左邊一下右邊一下中間再一推眼鏡，然后一笑時(shí)。4.以下對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是〔〕〔3分〕A.“中尉把左右兩側(cè)的眼鏡腿正了兩下后，又在鼻梁上推了一下〞一句運(yùn)用動(dòng)作等描寫(xiě)，勾勒出一個(gè)文質(zhì)彬彬的指導(dǎo)員形象?！耙环N被槍刺扎了一下的感覺(jué)〞，是因?yàn)樗艿搅死媳男呷瑁@也為后文他接受老兵挑戰(zhàn)埋下伏筆。C.中尉僅僅用了不到一周的時(shí)間，就對(duì)老兵有了通徹的了解，哪怕是身上的痞子也了如指掌，可見(jiàn)中尉對(duì)工作細(xì)致認(rèn)真的態(tài)度?！袄媳X(jué)得中尉的身上有一種威懾〞，說(shuō)明老兵心中已認(rèn)為槍法過(guò)硬的中尉才是真正的“槍王〞。5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析老兵這一人物形象。〔6分〕6.有人認(rèn)為畫(huà)線段有多余之嫌，可以刪除；也有人認(rèn)為該段內(nèi)容是情節(jié)發(fā)展必不可少的一部分。不可刪除，你同意哪種觀點(diǎn)？請(qǐng)說(shuō)明理由?！?分〕〔三〕有用類文本閱讀〔本題共3小題，12分〕閱讀下面文字，完成7~9題材料一：全國(guó)兩會(huì)期間，“三點(diǎn)半難題〔同學(xué)三點(diǎn)半放學(xué)后的托管問(wèn)題〕〞備受關(guān)注。全國(guó)范圍內(nèi)的學(xué)校，是否要利用放學(xué)后的時(shí)間辦托管班，在過(guò)去十年里經(jīng)過(guò)了一個(gè)反復(fù)的過(guò)程，從兒童成長(zhǎng)發(fā)展利益最優(yōu)化的角度看，大量實(shí)證顯示，由學(xué)校延時(shí)看護(hù)的解決問(wèn)題方式，總體上并不利于兒童成長(zhǎng)發(fā)展。之所以有很多人傾向于學(xué)?？醋o(hù)，是由于他們?cè)谟^念上進(jìn)入一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為孩子只能在學(xué)習(xí)和家庭兩點(diǎn)一線的空間里生活，要么在學(xué)校，要么在家庭，父母沒(méi)有時(shí)間看管的時(shí)候就交給學(xué)校。事實(shí)上，在這種觀點(diǎn)的支配下，中國(guó)兒童損失了很多成長(zhǎng)發(fā)展中必要的親身體驗(yàn)。小學(xué)階段的孩子對(duì)自然最為敏感，需要機(jī)會(huì)去感受自然，當(dāng)下除了鄉(xiāng)村孩子還有些這樣的機(jī)會(huì)，城鎮(zhèn)孩子這樣的機(jī)會(huì)少之又少，造成孩子后期成長(zhǎng)發(fā)展的缺陷；中學(xué)段的孩子開(kāi)始對(duì)社會(huì)敏感，使他們了解社會(huì)問(wèn)題的最正確時(shí)期。而當(dāng)下由于把孩子幾乎封閉在學(xué)校和家庭里，只有聞知，缺少親知，養(yǎng)成大量宅男宅女。知性不是和性格缺陷，讓他們此后的發(fā)展受到局限，這也是中國(guó)同學(xué)與國(guó)外同學(xué)存在差距的一個(gè)方面?！舱幾詢?chǔ)朝暉《不能把責(zé)任全推給學(xué)?！贰巢牧隙合旅媸且恍⊥瑢W(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行的調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：你三點(diǎn)半放學(xué)后常做些什么〔選擇最主要做的三項(xiàng)〕？統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：如果你能任選而且條件差不多，三點(diǎn)半放學(xué)后你愿意常在哪里學(xué)習(xí)或玩?！部梢远囗?xiàng)選擇〕？統(tǒng)計(jì)結(jié)果是：材料三：

我國(guó)有不少群國(guó)組織。這是一種獨(dú)特的制度優(yōu)勢(shì)。改革開(kāi)技以來(lái)各類社會(huì)組織日漸發(fā)達(dá).構(gòu)筑了廣闊的社會(huì)空間。無(wú)妨借著改革的東風(fēng)。把〞三點(diǎn)率之后〞的時(shí)間交給群團(tuán)組織和社會(huì)組織。各級(jí)共青國(guó).少先隊(duì)組以可以通過(guò)豐富多形的團(tuán)日，隊(duì)日活動(dòng)進(jìn)行植心價(jià)值觀教育。婦聯(lián)可以展開(kāi)青少年自教育.科協(xié)為孩于們半辦科晉講座,文聯(lián)開(kāi)設(shè)文藝課堂，作協(xié)的老師講講文學(xué)經(jīng)典,記協(xié)拉起小記者的+*其化各類專業(yè)性公益性社會(huì)組織以及有資質(zhì)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以各盡所長(zhǎng)專與其中。(摘編自胡一峰(“課后三點(diǎn)半〞不應(yīng)成為一種負(fù)擔(dān)》)材料四:

近年來(lái)，不少地方的教育行政部門嘗試通過(guò)“彈性離校〞的辦法，破解“三點(diǎn)半難題〞。據(jù)報(bào)道。自2017學(xué)年開(kāi)始,上海市教委就在全市小學(xué)逐步試行放學(xué)后“快樂(lè)30分〞活動(dòng),供同學(xué)自愿參加，一般每周安排四天，天天活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘?！翱鞓?lè)30分〞結(jié)束后，為家庭看護(hù)確有困難的同學(xué)持續(xù)提供看護(hù)服務(wù)，并激勵(lì)適度延長(zhǎng)放學(xué)后看護(hù)服務(wù)時(shí)間。2017年2月，教育部也出臺(tái)了《關(guān)于做好中小同學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)看法)，將“彈性離校〞課后服務(wù)合法化，并明確定位:展開(kāi)中小同學(xué)課后服務(wù)，是促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送同學(xué)困難的重要舉措，是進(jìn)一步加強(qiáng)教育服務(wù)能力，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。

破解“三點(diǎn)半難題〞需綜合施治。一方面，政府、教育行政部門應(yīng)該聽(tīng)到民眾的呼聲，并從政策的高度來(lái)熟悉這一問(wèn)題，保證在不增加同學(xué)負(fù)擔(dān)的前提下.引導(dǎo)各地、各學(xué)校通過(guò)適度提供校內(nèi)課后服務(wù)，來(lái)緩解家校之間的時(shí)間沖突。必要的時(shí)候，可以通過(guò)“政府購(gòu)買服務(wù)〞“財(cái)政補(bǔ)貼〞等方式給予學(xué)校適當(dāng)補(bǔ)助，也可以采用向家長(zhǎng)適當(dāng)收費(fèi)等方式保證三點(diǎn)半課后服務(wù)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。在這個(gè)問(wèn)題上，政府要切實(shí)負(fù)起監(jiān)管責(zé)任。對(duì)各類第三方機(jī)構(gòu)的性質(zhì)，安全級(jí)別以及收費(fèi)等進(jìn)行鑒別，并建立起健全的考核機(jī)制和追責(zé)機(jī)制。此外,家長(zhǎng)不要一提收費(fèi)就神經(jīng)高度緊張，學(xué)校也不要一旦允評(píng)適度收費(fèi)就失去約束。當(dāng)下的問(wèn)題在于合理安排同學(xué)的學(xué)習(xí)時(shí)間,而并非將這段時(shí)間搞成有償教育。

另一方面。在三點(diǎn)半之后的活動(dòng)內(nèi)容上，各級(jí)教育行政部門、各學(xué)校還要精心謀劃，科學(xué)合理配置內(nèi)容。比如像天津市教委要求的，安排同學(xué)做作業(yè)、自主閱讀，展開(kāi)體育、藝術(shù)、科學(xué)普及、娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練社團(tuán)及

興趣小組活動(dòng),播放適宜兒童的影片等。

提倡對(duì)各別學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助，嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或“補(bǔ)課〞。(摘編自胡印斌《破解"三點(diǎn)半難題〞需綜合施治》)7.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是〔〕(3分) A.許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子只能在學(xué)校和家庭兩點(diǎn)-線的空間里生活的觀念導(dǎo)致他們傾向于三點(diǎn)半后由學(xué)?？醋o(hù)。B.從兒童成長(zhǎng)發(fā)展利益最優(yōu)化的角度看.學(xué)校利用放學(xué)后的時(shí)間辦托管班不是解決三點(diǎn)半問(wèn)題的最好方式。C.小學(xué)階段的孩子對(duì)自然最為敏感，當(dāng)下城鎮(zhèn)孩子親身去感受自然的機(jī)會(huì)少之又少,造成城鎮(zhèn)孩子后期成長(zhǎng)發(fā)展不如鄉(xiāng)村孩子。D.當(dāng)下有些孩子只有聞知，缺少親知，存在知性不夠和性格缺陷的問(wèn)題，這與孩子幾乎封閉在學(xué)校和家庭里是分不開(kāi)。8.以下對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià),不正確的一項(xiàng)是(3分)A.材料二顯示，選擇“〞的超過(guò)四分之一，選擇“幫父母千活〞的近四分之一，說(shuō)明小同學(xué)三點(diǎn)半后活動(dòng)貧乏。B.材料二顯示，三點(diǎn)半放學(xué)后選擇愿意在同學(xué)、朋友家〞學(xué)習(xí)和活動(dòng)的同學(xué)有32.

3%,選擇愿意在“家里〞學(xué)習(xí)和玩娶的同學(xué)最少。C.展開(kāi)中小同學(xué)課后服務(wù)可以幫助家長(zhǎng)解決按時(shí)接送同學(xué)困難,可以使人民群眾具有更多獲得感和幸福感。D.天津市各學(xué)校采納安排同學(xué)做作業(yè)、自主閱讀等多種方式,已較好地解決了三點(diǎn)半難題，值得全國(guó)各地學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒。“三點(diǎn)半難題〞。〔6分〕二、古代詩(shī)文閱讀〔34分〕〔一〕文言文閱讀〔本題共4小題，19分〕閱讀下面文言文，完成10~13題。

蕭穎胄，字云長(zhǎng)，弘厚有父風(fēng)。起家秘書(shū)郎。高帝謂蕭赤斧曰:“穎胄輕朱被身，覺(jué)其趨進(jìn)轉(zhuǎn)在美，足慰人意。〞遷太子舍人。遭父喪，感腳疾。數(shù)年然后能行，武帝有詔慰勉之，賜以醫(yī)藥。

穎胄好文義，弟穎基好武勇。武帝登烽火樓，詔群臣賦詩(shī)。穎宵詩(shī)合旨。上謂穎胄曰:“卿文弟武，宗室便不乏才。〞上以穎胄勛戚子弟，自中書(shū)郎除左軍將軍，知殿內(nèi)文武事，得入便殿。出為新安太守，吏人懷之。后除黃門郎，領(lǐng)四廂直。遷衛(wèi)尉。

明帝廢立，穎胄從容不為同異，乃引穎胄預(yù)功。建武二年，進(jìn)爵為候，賜以常所乘白瑜牛。明帝每存儉約.欲鑄壞太官元日上壽銀酒槍，尚書(shū)令王晏等咸稱盛德，穎胄日:“朝廷盛禮，莫過(guò)三元，此一器既是舊物，不夠?yàn)槌?。〞帝不悅。后預(yù)曲宴銀器滿席，穎胄日:“陛下前欲壞酒槍，恐宜移在此器也。〞帝甚慚。

后為廬陵王后軍長(zhǎng)史、廣陵太守，行袞州府事。是年魏揚(yáng)聲當(dāng)飲馬長(zhǎng)江帝懼敕穎胄移居人入城百姓驚恐席卷欲向南度穎胄以魏軍尚遠(yuǎn)不即施行魏軍亦尋退。和帝為荊州。以穎胄為西中郎長(zhǎng)史、南郡太守，行荊州府州事。時(shí)江祏專執(zhí)朝權(quán)。此行由祏，穎胄不平.曰:江公蕩我輩出。〞

初、梁武之起也，巴東太守蕭惠訓(xùn)子瓚、巴西太守魯休烈弗從，舉兵侵荊州，敗輔國(guó)將軍任漾之于峽口，穎胄遣軍拒之,而梁武已平江、郢，國(guó)建康。時(shí)穎胄輔帝王，有安重之勢(shì)。自以職居上將，不能拒制瓚等，憂愧發(fā)疾而卒。州中秘之，使似其書(shū)者假為赦命。及建康平，蕭瓚亦眾懼而潰，和帝乃始發(fā)喪，詔贈(zèng)穎胄丞相。喪還，武帝車駕臨哭渚次.葬依晉王導(dǎo)、齊豫章王故事。謚日獻(xiàn)武。

(選自(南史.蕭穎胄傳》有時(shí)改)10.對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是〔〕(3分)11.以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是〔〕(3分)A.高帝:帝王溢號(hào),正式的名稱為高皇帝，與“太祖〞廟號(hào)一樣通常給予王朝的創(chuàng)始者。B.烽火樓我國(guó)古代邊防作為嘹望或利用煙霧或火光來(lái)報(bào)警而建造的高樓。C.候:封建制度中的爵位等級(jí)。我國(guó)春秋時(shí)期將爵位等級(jí)劉分依次為公候、伯、仲、季。D.三元:“元〞為始開(kāi)端的意思,農(nóng)歷正月初一這一天為年

始.故稱“三元〞。12.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是〔〕(3分)A.蕭穎胄孝行感人。父親去世后,他因傷感患上腳疾。數(shù)年后才干行走，武帝下詔書(shū)安慰勸勉他，并賞賜他醫(yī)藥。B.蕭穎胄文采出眾。齊武帝登烽火樓時(shí)，下令朝廷群臣賦詩(shī).穎胄所寫(xiě)的詩(shī)十分符合武帝的心意.得到了武帝的高度稱贊。C.蕭穎胄敢于直言。蕭穎胄參加官內(nèi)宴會(huì),見(jiàn)銀器滿席，就直言陛下應(yīng)把節(jié)儉之念放在這些銀器上.明帝聽(tīng)了后很慚愧。D.蕭穎胄憂愧而死。和帝時(shí),蕭瓚舉兵進(jìn)犯荊州,穎胄親自帶兵迎敵卻被蕭瓚等擊敗.以至于憂愧交加發(fā)病而死。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10

分)

(1)明帝每存儉約。欲鑄壞太官元日上壽銀酒槍，尚書(shū)令王晏等成稱盛德。(5分)(2)時(shí)江祏專執(zhí)朝權(quán)，此行由祏，穎胄不平,曰:“江公蕩我輩出.〞(5分)

(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題,9分)

閱讀下面這首唐詩(shī),完成14~15題.鄖上送韋司士歸上都舊業(yè)①劉長(zhǎng)卿前朝舊業(yè)想遺塵，今日他鄉(xiāng)獨(dú)爾身。鄖地國(guó)除②為過(guò)客。社陵③家在有何人。蒼苔白露生三徑,古木寒蟬滿四鄰。西去茫茫問(wèn)歸路，關(guān)河漸近淚盈巾。[注]①這首詩(shī)作于劉長(zhǎng)卿任隨州刺史之時(shí)，寫(xiě)這首詩(shī)的時(shí)候.詩(shī)人也已離開(kāi)家鄉(xiāng)三十多年了。②國(guó)除。指書(shū)司士的爵位被廢除。③杜陵:詩(shī)中指書(shū)司士的家鄉(xiāng)。14.以下對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是〔〕(3分)

A.這是一首送別詩(shī),首聯(lián)中“舊業(yè)〞和“他鄉(xiāng)〞點(diǎn)明了友人韋司士的游子身份。B.“獨(dú)爾身〞三字既寫(xiě)出了對(duì)友人境況的同情.同時(shí)寄寓了自己的羈旅愁恨。C.“杜陵家在有何人〞寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)家人的擔(dān)優(yōu)，表達(dá)了詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的情感。D.本詩(shī)將身世變遷與家園舊業(yè)興衰融人一-體.給人揮之不去的感傷情緒。15.“關(guān)河漸近〞應(yīng)該是高興,但詩(shī)中卻說(shuō)“淚盈中〞,這矛盾嗎?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容分析這樣寫(xiě)的藝術(shù)效果。(6分)

(三)名篇名句默寫(xiě)(本題共1小題,6分)16.補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺部分。(6

分)

》中,寫(xiě)詞人自感蒼老，與年輕氣盛卓有建樹(shù)的周公瑾形成對(duì)照的兩句是“，〞。

(2)茍子《勸學(xué))中認(rèn)為君子需要通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的兩句是“，〞。(3)李商隱《錦瑟》中,以錦瑟起興,引起對(duì)華年往事追憶的兩句是“，〞。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

17.以下各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是〔〕(3分)

①陶淵明的詩(shī)文表面平淡補(bǔ)實(shí),有時(shí)甚至感覺(jué)味同嚼蠟.但是當(dāng)你細(xì)細(xì)品味，卻分明有測(cè)洌甘泉、縷縷芳香。

②在第23屆技能大賽上,他作為華電四川公司代表隊(duì)的一員，為團(tuán)隊(duì)榮獲大賽團(tuán)體前三名立下了貪天之功。

③時(shí)間真快啊，一轉(zhuǎn)眼,當(dāng)時(shí)非閣著要坐在爸爸肩膀上的小丫頭就長(zhǎng)成了玉樹(shù)臨風(fēng)的大姑娘，也到了成家立業(yè)的時(shí)候。

④大片有大片的鴻篇巨制，短視頻有短視頻的短小精悍，不能用大小長(zhǎng)短來(lái)街量視頻存在的價(jià)值，而是要以內(nèi)容為王。⑤近年，該鎮(zhèn)充分發(fā)揮城鄉(xiāng)接合部的優(yōu)勢(shì)積極打造特色小城鎮(zhèn)建設(shè)，對(duì)集鎮(zhèn)改頭換面，集鎮(zhèn)品位得到大幅度提升。

⑥如今，讀書(shū)也不再受限于書(shū)籍本身，電子書(shū)、網(wǎng)絡(luò)閱讀微博、微信等大行其道,許多讀客沉醉其中,樂(lè)此不疲。

A.①②④

B.②③⑤

C.③④⑥

D.③⑤⑥18.以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是〔〕(3分)A.被列為肥西縣2018年大建設(shè)波工項(xiàng)目之一的董氏宗祠修繕工程，目前工程勘探制定等前期工作已完成正在招募施工圖制定單位。B.當(dāng)前正值汛期。各地面臨嚴(yán)峻的防訊抗災(zāi)形勢(shì)我們相信，有了領(lǐng)導(dǎo)干部的率先垂范,有了全民動(dòng)手參加,任何災(zāi)害都可以解決.“黑飛〞愈發(fā)猖鱖的今天,部門性規(guī)章已無(wú)法適應(yīng)新時(shí)期的要求，及時(shí)出臺(tái)法律和采用強(qiáng)有力的措施保證航空安全已刻不容緩?！吧鷳B(tài)文明村組〞.村里的環(huán)境也越來(lái)越好,村里有今天這樣優(yōu)美的環(huán)境靠的是大家共同努力付出才實(shí)現(xiàn)的。19.下面是清代詩(shī)人袁枚的詩(shī)《苔)的四句話.排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是〔〕(3分)

①苔花如米?、诎兹詹坏教帰垡矊W(xué)牡丹開(kāi)④青春恰自來(lái)

A.①③②④

B.①④③②

C.②③①④

D.②④①③20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫,內(nèi)容貼切.邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分)

老百姓常常說(shuō)多吃菠菜有助于補(bǔ)鐵,這是有一定的誤區(qū)的。其實(shí)，_①，每100克中僅為2.9毫克。另外，②

,如菠菜中的草酸含量較高。草酸含量較高使得口感比較澀，也會(huì)影響鈣鐵等礦物質(zhì)的汲取，所以有人提出菠菜不能和豆腐等一起吃。其實(shí)只要先把菠萊在沸水中掉一下。再和豆腐等一起主調(diào)，這樣既可以享受到菠菜的美味，③_。21.請(qǐng)閱讀下面文字.仿照示例展示文中的推理過(guò)程。(5分)

21.請(qǐng)閱讀下面文字，仿照示例展示文中的推理過(guò)程?！?分〕我國(guó)刑法規(guī)定:國(guó)家工作人員利用職務(wù)，上的便利侵吞國(guó)有財(cái)產(chǎn)的是貪污罪。法院現(xiàn)已查明.某國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員張某利用職權(quán)侵吞了國(guó)有財(cái)產(chǎn)。判處張某犯有貪污罪。,示例：只有年滿十八歲,才有選舉權(quán)。(大前提)他有選舉權(quán)。(小前提)所以他年滿十八歲。(結(jié)論)四、寫(xiě)作(60分)

22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)

材料一:芬蘭教育部宣布正式放棄使用了幾個(gè)世紀(jì)的書(shū)寫(xiě)系統(tǒng),全面取消寫(xiě)字課,采納包括發(fā)短信和打字技巧在內(nèi)的新式教學(xué)內(nèi)容。“拋棄墨水,擁抱鍵盤〞。正式進(jìn)入數(shù)字時(shí)代。

材料二:英國(guó)BBC稱:“對(duì)小同學(xué)而言,開(kāi)始使用鋼筆書(shū)寫(xiě)是一種重要的儀式。〞法國(guó)心理學(xué)家也指出，讓同學(xué)抄寫(xiě)課文對(duì)提升閱讀能力有重要幫助，尤其是關(guān)于小學(xué)三年級(jí)以前的孩子。

你認(rèn)為，在當(dāng)今時(shí)代.取消寫(xiě)字課應(yīng)不應(yīng)該?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章.體現(xiàn)你的思索.說(shuō)明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求:自主立意,自擬題日，明確文體:不要套作,不得抄襲:不少于800字。

語(yǔ)文參照答案

(A“各個(gè)流源保持自己的觀點(diǎn)彼此觀點(diǎn)迥然不同〞分析錯(cuò)誤:依據(jù)原文〞各有轉(zhuǎn)論，各有輝煌,雖有差異。但不是彼此隔絕“可知。B歸納不全面。還包據(jù)“懷有崇高的理想和信仰〞。D說(shuō)法片面)

2.B(“重點(diǎn)闡述文化自信的底氣與文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的生命力之間的內(nèi)在聯(lián)系〞分析錯(cuò)誤。應(yīng)是重點(diǎn)剛述文化自信的底氣與創(chuàng)造力的關(guān)系)

(從原文“文化遺產(chǎn)是歷史，它代表先人的創(chuàng)造和智慧〞可知這一推斷錯(cuò)誤)

4.B(“受到了老兵的羞辱等〞說(shuō)法欠妥。老兵“吐了下舌頭，把拇指和食指勾成兩個(gè)圓圈罩在了眼睛上“并不是對(duì)中尉的羞辱，而是挑戰(zhàn),中尉感受到這種挑戰(zhàn))

5.①技術(shù)過(guò)硬。老兵是連隊(duì)最老的兵，資格老，槍法硬，團(tuán)里、軍里比武都是第一，檔案袋里裝著三個(gè)三等功，是連隊(duì)里的“槍王〞。②老兵有威信，訓(xùn)練有方。在連隊(duì)一呼百應(yīng)，連長(zhǎng)和士兵們都高看他一眼。他所帶出的兵再孬的軍事訓(xùn)練在連隊(duì)也能排個(gè)的前十名。⑤老兵傲慢。有一股蠻氣。第一次見(jiàn)到中尉時(shí)，老兵做出了不算禮貌的動(dòng)作。挑戰(zhàn)中尉，都可以看出老兵的蠻氣。(每點(diǎn)2分)

6.觀點(diǎn)一:不可以刪除。結(jié)構(gòu)上.該段承接上文的內(nèi)容。對(duì)上文有一定的補(bǔ)充交代作用.使得情節(jié)發(fā)展不致于突兀?！?

分)內(nèi)容上，該段內(nèi)容使讀者能了解中尉為了收服老兵運(yùn)用了智慧與手段，體現(xiàn)了中尉對(duì)士兵管理的謀略，(3分)

觀點(diǎn)二：可以制除。結(jié)構(gòu)上.除去該段后的后調(diào)段內(nèi)容銜接自然.并不影響全文的閱讀?！残蜗笾形?。(3分)

7.

C(造成城鎮(zhèn)孩子后期成長(zhǎng)發(fā)展不如鄉(xiāng)村孩子〞說(shuō)法錯(cuò)誤，原文說(shuō)“造成孩子后期成長(zhǎng)發(fā)展的缺陷〞.并無(wú)與鄉(xiāng)村孩子比較的信息)

(文中只是說(shuō)天津市教委要求,并無(wú)“各學(xué)校已較好地解決了三點(diǎn)半難題〞的信息)

9.①發(fā)揮群團(tuán)組織和社會(huì)組織的資源優(yōu)勢(shì)幫助解決〞三點(diǎn)半問(wèn)題〞。

(2分)②嘗

試通d“彈性離校〞的辦法,破解“三點(diǎn)半難器〞。<2分)③政府、教育行政部門應(yīng)該提升熟悉、引導(dǎo)各地、各學(xué)校是適度提供校內(nèi)課后服務(wù)。(1分)④各級(jí)教育行政部門，各學(xué)校要精心謀劃，科學(xué)合理配置內(nèi)容?！?分〕

10.

D(原文標(biāo)點(diǎn)：是年，魏揚(yáng)聲當(dāng)飲馬長(zhǎng)江，帝懼,赦穎胄移居人入城，百姓驚恐，席卷欲南度，穎胄以魏軍尚遠(yuǎn)，不即施行，魏軍亦尋退)

〔“我國(guó)古代爵位等級(jí)則分依次為公供、伯、仲奉〞錯(cuò)誤,應(yīng)是“公、侯、伯、子、男〞〕

〔“穎胄親自帶兵迎敵卻政蕭瓚等擊敗〞分析錯(cuò)誤，穎胄并未親自帶兵迎敵,而是派兵迎敵:“被蕭瓚等擊敗〞文中并無(wú)此信息〕13.

〔1)明帝常存節(jié)儉之念，想把太宮元日上壽用的銀酒槍毀掉，重鑄銀兩，尚書(shū)令命王晏等人都稱頌明帝的盛德。

〔得分點(diǎn)：每，屢次,常常：壞,使動(dòng)用法,使……損壞；咸，都；“盛檔〞的省略了定語(yǔ)“其"；語(yǔ)意理解，各1分)(2)當(dāng)時(shí)江祏把持朝中大權(quán)，這些安排都由江祏操縱.蕭穎胄心中不平.說(shuō):“江公是要排擠我輩出京。(關(guān)鍵詞:專執(zhí)，把持；行，行為指前面的任命；由祏，由江柘操縱；蕩，排擠；出，由京城往外地調(diào)任；語(yǔ)意理解。各1分)【參號(hào)譯文】

蕭穎胄，字云長(zhǎng)。弘仁寬厚，有父親遺風(fēng)，自家中征召，授秘書(shū)郎。齊高帝曾對(duì)蕭赤斧說(shuō):“穎胄淡紅色的官服穿在身上，走動(dòng)起來(lái)更覺(jué)俊美，足可稱慰人意。〞穎胄升遷太子舍傷感患上腳病。數(shù)年后才干行走。武帝下詔安慰勸勉他，并賞賜他醫(yī)藥。

蕭穎胄喜好文學(xué)，弟弟蕭穎基喜好武勇。一次，齊武帝登烽火樓，下詔群臣賦詩(shī)。穎胄所作詩(shī)深合武帝意旨?；噬蠈?duì)穎胄說(shuō)：“你能文。弟能武。宗室中便不乏人才。〞皇上由于蕭穎胄是有功皇親的于弟，以中書(shū)郎任左軍將軍，知殿內(nèi)文武事，能夠進(jìn)入皇上便殿。出任新安太寧。官受百姓都懷念他。后來(lái)，又任黃門郎，.領(lǐng)四廂值，遷任衛(wèi)尉。

齊明帝圖謀廢舊君立新君，穎胄舉止行動(dòng)之間安然不迫不表異議。于是認(rèn)為穎胄有參加之功。建武二年，穎胄進(jìn)爵為候。明旁將平常所用拉車的白瑜牛賞賜給他。明帝常存節(jié)儉之念有一次想把太官元日上壽同的銀酒槍毀掉.重鑄銀兩.尚書(shū)令王晏等人也稱頌明帝的盛德。穎胄說(shuō)：“朝廷這三元之禮，這種器物已是舊物，算不上奢侈。〞明帝很不高興，后來(lái)蕭穎胄參加宮內(nèi)私宴。見(jiàn)銀器滿桌，就說(shuō)?！氨菹孪惹跋胍?dú)木茦?，這種節(jié)儉之念感怕應(yīng)該移在這些銀器上吧。〞明帝聽(tīng)了很慚愧。后來(lái)，蕭穎胄又任廬陵王后軍長(zhǎng)史、廣陵太守，行南兗州府事。這一年，北魏揚(yáng)言要攻打南齊。明帝害怕，赦令蕭穎胄將城外居民移入城內(nèi)。百姓大為驚恐。不少人準(zhǔn)備穎胄認(rèn)為魏軍離得很遠(yuǎn)，沒(méi)有馬上施行移民計(jì)劃，北魏軍隊(duì)不久也退了回去。齊和帝鎮(zhèn)守荊州時(shí)。蕭穎胄任西中郎長(zhǎng)定、南郡太守，行荊州府事。當(dāng)時(shí)江祏把持朝中大權(quán)，這些安排都由江柘祏操縱，蕭穎胄心