江蘇省鹽城市鹽都區(qū)第一共同體2023-2024學(xué)年九年級下學(xué)期3月月考語文試題

2024年春學(xué)期3月份課堂練習(xí)九年級語文試題練習(xí)時間：150分鐘分值：150分考試形式：閉卷一、積累與運(yùn)用（27分）1.古詩文名句填寫。（10分）（1）路曼曼其修遠(yuǎn)兮，。（屈原《離騷》）（2），一片冰心在玉壺。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）（3）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4），雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）（5）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）（6）回首向來蕭瑟處，歸去，。（蘇軾《定風(fēng)波》）（7）《江城子·密州出獵》中運(yùn)用典故，表達(dá)自己想得到朝廷重用的句子是“，？”（8）九（1）班在籃球賽中輸?shù)袅说谝粓霰荣?，隊員們垂頭喪氣，隊長用《<論語>十二章》中的“，”來鼓勵隊友要堅定信心，積極迎接下一場挑戰(zhàn)。2.根據(jù)語境完成題目。（9分）中華文化如香茗，只需淺嘗，便有無窮之韻味。千年沉淀，大國底yùn（），讓人靜從心生。一撇一捺，書寫漢字之古韻;一磚一瓦，建起長城亙（）古流芳;一腔一調(diào)，吟唱國粹之經(jīng)典;一拳一腳，打出威風(fēng)英姿。衣袂（）翩翩，華須飄蕩，那是孔夫子在傳揚(yáng)孔儒家經(jīng)典，滌蕩思想;駝鈴聲聲，蹄踏萬丈，那是張騫在絲綢之路上進(jìn)行文化交流;。古文化的魅力在發(fā)揚(yáng)中傳承，yāngyāng（）（）華夏之經(jīng)典，將在傳承中開啟新篇章。中華文化一路走來，書寫了群芳爭艷的熱鬧與繁華，也留下了華夏兒女對家國共同的期許。（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（4分）底yùn（）亙（）古衣袂（）yāngyāng（）（）華夏（2）下列短語中，結(jié)構(gòu)不同于其他三項的是（）（2分）A.中華文化B.群芳爭艷C.絲綢之路D.華夏兒女（3）“一腔一調(diào)，吟唱國粹之經(jīng)典”中的“國粹”是指。（1分）（4）請仿照前文，在文中劃線處補(bǔ)寫句子。。（2分）3.綜合性學(xué)習(xí)。（8分）學(xué)校語文組準(zhǔn)備開展“用好字典·傳承文明”綜合實踐活動，請你參與。（1）學(xué)校語文組準(zhǔn)備邀請《新華字典》第12版修訂的主持人、中國社會科學(xué)院語言研究所研究員程榮，于3月25日下午來我校給校文學(xué)社同學(xué)做專題報告，揭秘《新華字典》修訂背后的故事。請你以社團(tuán)負(fù)責(zé)人的身份與程榮研究員電話聯(lián)系，你該怎么說？（3分）（2）查字典讓古詩文的學(xué)習(xí)變得輕松?！耙黄鲁侨f仞山”中的“仞”是一種的單位；“漏斷人初靜”中的“漏”是一種的器具；“一食或盡粟一石”中的“石”是一種的單位。（3分）（3）下面是小華聆聽講座后寫的一段心得體會，部分語句不妥，請你幫他修改。（2分）【甲】《新華字典》的歷次修訂，都注重實用性，企圖反映語言的時代特征。從收詞情況看，新版增加了“初心”“點贊”“截屏”“二維碼”等詞，這是時代變遷在語言方面的體現(xiàn)，反映出語言與生活的緊密關(guān)系。年已古稀的《新華字典》陪伴了一代代國人成長，在網(wǎng)絡(luò)時代，【乙】我們既然不一定隨時動手翻檢它，但《新華字典》提供的高質(zhì)量語言知識服務(wù)依然不可或缺。①【甲】處畫線句子詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將改為。②【乙】處畫線句子關(guān)聯(lián)詞語運(yùn)用不當(dāng)，請?zhí)岢鲂薷囊庖姡?。二、閱讀理解（63分）（一）古詩文閱讀。（23分）班級準(zhǔn)備開展“走近了不起的諸葛亮”主題學(xué)習(xí)活動，請你參與。【甲】武侯廟杜甫遺廟丹青落，空山草木長。猶聞辭后主，不復(fù)臥南陽。【乙】亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》①。身長八尺，每自比于管仲、樂毅，時人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然②。時先主屯新野。徐庶見先主，先主器③之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來?！笔唬骸按巳丝删鸵姡豢汕乱?。將軍宜枉駕顧之。”由是先主遂詣亮凡三往乃見。（選自陳壽《隆中對》）【丙】章武三年春，先主于永安病篤④，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子⑤可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻泞拗Γе邑懼?jié)，繼之以死！”先主又為詔，敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！苯ㄅd元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開府治事。傾之，又領(lǐng)益州牧。政事無巨細(xì)，咸決于亮。南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未便加兵，且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂為與國。三年春，亮率眾南征，其秋悉平。軍資所出，國以富饒，乃治戎講武，以俟大舉。五年，率諸軍北駐漢中，臨發(fā)，上疏《出師表》。（選自《三國志?諸葛亮傳》）【注釋】①《梁父吟》，古歌曲名。②謂為信然：說是確實如此。謂，說。信然，確實如此。③器：認(rèn)為有才能，器重。④病篤：病重。⑤嗣子：此指劉禪。嗣：繼承。⑥股肱：比喻輔佐之臣。4．請用“/”為下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）由是先主遂詣亮凡三往乃見5．解釋下列句子中加點詞。（4分）（1）時先主屯新野

屯：（2）由是先主遂詣亮

詣：（3）召亮于成都，屬以后事屬：（4）亮以新遭大喪，故未便加兵以：6．下列句中加點詞的含義、用法相同的一項是（

）（2分）A．屬以后事

小大之獄，雖不能察，必以情（《曹劌論戰(zhàn)》）B．若嗣子可輔，輔之

何陋之有（《陋室銘》）C．諸葛孔明者，臥龍也

安求其能千里也（《馬說》）D．凡三往，乃見

乃悟前狼假寐（《狼》）7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4分）（1）此人可就見，不可屈致也。（2）政事無巨細(xì)，咸決于亮。8．閱讀選文，回答問題。（6分）（1）聯(lián)系甲詩前兩句內(nèi)容，體會此處景物描寫的作用。（3分）（2）根據(jù)乙、丙兩文的內(nèi)容，體會甲詩中“猶聞辭后主，不復(fù)臥南陽。”所蘊(yùn)含的情感。（3分）9．“忠誠、愛民、公正”是自古以來的為官之道，請你結(jié)合選文和下面兩則【鏈接材料】，說說諸葛亮、蘇軾和孔禎分別踐行了哪一方面。（5分）【鏈接材料一】（蘇軾）既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本州上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒①，易②米以救饑者。明年春，又減價糶③常平米，多作饘粥④藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。（節(jié)選自《宋史·蘇軾列傳》）【鏈接材料二】（孔）禎，高宗時為蘇州長史。曹王明為刺史，不循法度，禎每進(jìn)諫。明曰：“寡人天子之弟，豈失于為王哉！”禎曰：“恩寵不可恃⑤，大王不奉行國命，恐今之榮位非大王所保，獨⑥不見淮南之事乎？”明不悅，明左右有侵暴⑦下人者，禎捕而杖殺之。（節(jié)選自《舊唐書·文苑傳》）注：①牒dié：文書。②易：交換。③糶tiào：賣出。④饘zhān粥：稀飯。⑤恃：依賴；憑仗。⑥獨：豈，難道。⑦侵暴：侵犯暴掠。（二）信息類文本閱讀。（11分）班級準(zhǔn)備開展“走進(jìn)剪紙藝術(shù)”主題活動，請你參與?！静牧弦弧恐袊鴤鹘y(tǒng)文化剪紙最早起源于春秋戰(zhàn)國時期，那時造紙術(shù)還沒有發(fā)明，人們就運(yùn)用各種能夠鏤刻的材料，比如在竹片、樹皮、皮革、金箔上進(jìn)行雕刻。然后隨著造紙術(shù)的發(fā)明，剪紙藝術(shù)得到了蓬勃發(fā)展，材料的易取得性讓剪紙進(jìn)入到正軌，從而帶動了整個行業(yè)的發(fā)展。唐代剪紙已處于大發(fā)展時期，杜甫《彭衙行》詩中有“暖湯濯我足，翦紙招我魂”的句子，足以說明剪紙招魂的風(fēng)俗當(dāng)時就已流傳民間。南宋時期，已經(jīng)出現(xiàn)了以剪紙為職業(yè)的行業(yè)藝人。明清時期剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時期，到清代已經(jīng)成為全民性的藝術(shù)。【材料二】隨著形狀不一的紙片掉落在地，停下手中上下翻飛的剪刀時，一張彩色紙上，已完成了剪紙作品——《立春》。創(chuàng)作這幅作品的施君君是鹽城市市級非遺項目“岡西剪紙”的傳承人，是建湖縣二中的美術(shù)教師。從2014年開始，施君君和其他老師在學(xué)校成立了剪紙社團(tuán)，同時在建湖縣圖書館、培訓(xùn)中心等地進(jìn)行傳統(tǒng)剪紙的教學(xué)。作為“岡西剪紙”的傳承人，施君君謙虛地說:“剪紙藝術(shù)博大精深，我要學(xué)的東西還有很多。”讓剪紙在校園里生根開花，是施君君一直以來的教學(xué)目標(biāo)。施君君深知世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——剪紙藝術(shù)對教育的作用與影響。“讓中國剪紙這朵民間藝術(shù)中的瑰麗花朵綻放在美麗校園，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力、審美能力，還可以陶冶學(xué)生的性情，完善人格，也可以為民間剪紙藝術(shù)提供新的發(fā)展空間。”【材料三】近年來,在剪紙非遺界,刮起一股“創(chuàng)新現(xiàn)代剪刻紙”之風(fēng),脫離了中國傳統(tǒng)民間剪紙基因和語言,推銷“去民間化”的所謂專業(yè)“西洋化”“商品化”等創(chuàng)作理念。 據(jù)非遺有關(guān)文件規(guī)定,當(dāng)代非遺傳承人的職責(zé)首先是要堅持在“民間”。守護(hù)住“民間”這條正道和底線,才能進(jìn)行傳承與創(chuàng)新。非遺剪紙的傳承,首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)“原汁原味”地、"真實無誤”地、“全面系統(tǒng)”地“傳承”,而不是“創(chuàng)作”。這種整體性的傳承是守正的真正含義，也是傳承的頭等任務(wù)。傳承要守的“正”不是泛指一般的藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律,而是非遺傳承的規(guī)律。傳承要“傳”的不僅是把自己的手藝傳給下一代,更多的是一種藝術(shù)精神,是把歷代相傳的技藝和圖樣等“不走樣”“不變味”地復(fù)原傳下去。下列對材料的理解，不正確的一項是（）（3分）A.中國傳統(tǒng)文化剪紙在春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)，明清時期走向成熟并達(dá)到鼎盛時期。B.施君君認(rèn)為剪紙藝術(shù)對教育的作用與影響非常大，剪紙不僅可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，還可以提高個人修養(yǎng)。C.造紙術(shù)的發(fā)明讓剪紙進(jìn)入到正軌，從而帶動了整個行業(yè)的發(fā)展。D.非遺剪紙的傳承，要遵循常見的藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律，要“不走樣”“不變味”地傳承下去。11.請你圍繞“剪紙的非遺傳承”,分別簡要概括三則材料的主要內(nèi)容。(3分)12.活動過程中，小語同學(xué)被施君君老師的剪紙技藝所折服，準(zhǔn)備寫一副對聯(lián)來贊美剪紙藝術(shù)，請你幫她補(bǔ)齊對聯(lián)。（2分）上聯(lián)：下聯(lián)：一張彩紙，繪就無限風(fēng)光13.小文參加完活動，心有困惑，“剪紙藝術(shù)可不可以仿照西洋畫的形式，做到東西合璧，這樣會不會讓更多的人的關(guān)注到，讓剪紙藝術(shù)遠(yuǎn)揚(yáng)海外？”請你結(jié)合以上材料，給小文解惑。（3分）（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文章，完成下面小題。（20分）牧羊人和月亮門明前茶①新廣武村牧羊人老方，至今仍記得那年秋天，他趕著羊群經(jīng)過明長城腳下時，刮過的那陣詭異的大風(fēng)，那大風(fēng)竟伸出了“舌頭”，把長城墻臺上的“月亮門”給頂?shù)沽耍粫r塵煙四起。②老方大叫一聲“不好”。這“月亮門”不僅是長城上的標(biāo)志性敵臺“穿心樓”，是廣武明長城最美的一個遺存，也是他們村的標(biāo)志性建筑，如果就這樣在風(fēng)中消失，小村里的農(nóng)家樂客源肯定會變得稀少。③老方打小就知道，與小朋友追跑打鬧，是不可前往十號敵臺周圍的。因為在那里，敵臺上半部分的城磚在不停坍塌中，只剩下了一個堅強(qiáng)屹立的、像“月亮門”一樣的拱券結(jié)構(gòu)。愛唱信天游的老人還為此編了一段歌謠：“月亮出來亮旺旺，筑墻的哥哥在遠(yuǎn)方哦，春風(fēng)難過長城外，等你等到墻流淚哦……”④“墻流淚”一說,并非夸張。 600多年的雨水浸潤,令明代城磚中的堿和鹽緩緩滲出墻體表面,就像一行行渾濁的老淚。此時,墻面外側(cè)的包磚也像酥糖一樣開始粉化,這就是敵臺上半部分逐漸坍塌的原因。⑤晴朗的夜晚，長城上飽含深意的清澈月光，透過這一拱券結(jié)構(gòu)灑向四周。矗立在山頂?shù)氖枖撑_殘骸，便宛若通往天宮之門，又好似通往無盡宇宙的起點。在它身上，暫時與恒久、堅固與脆弱、岌岌可危與穩(wěn)如泰山……奇異地交織在一起，也因此成為新廣武村的名勝景點。⑥但那年，“月亮門”終于在大風(fēng)中倒塌，最后只剩下拱券結(jié)構(gòu)靠左的一截磚墻，看上去就像枯干老叟舉起的獨臂，長城敵臺的浪漫之美消失了，只剩無盡的滄桑。⑦轉(zhuǎn)眼三年過去了,施工隊突然進(jìn)了村,很快勘測到敵臺倒塌的原因:敵臺的根基不穩(wěn)。很快,長城敵臺的“救治”修復(fù)開始了。為了盡可能修舊如舊,工匠師傅們一起到周邊的長城遺址去尋找那些散落的舊磚,三塊兩塊地背回來。一塊明代的城磚,有二三十斤重,背著它在幾百米的路上走一個來回,大家都呼哧帶喘,腰酸背痛。老方和村里的牧羊人自發(fā)加入了背磚隊伍。⑧靠著牧羊人和施工隊四處撿來的舊磚與老條石,敵臺上影響穩(wěn)定的空鼓和向外傾斜部分,被小心翼翼地拆解與重砌。城墻兩側(cè)排水槽下,也特意鋪上了散水條石,保證未來不會因為積水滲入而導(dǎo)致年歲漸長的敵臺進(jìn)一步坍塌。⑨深秋時分,一個新的鋼架結(jié)構(gòu)終于在“月亮門”的原址上搭建起來,接著,施工人員在這骨架上進(jìn)行了外包水泥直塑。這讓老方有點目瞪口呆——這輪廓、這造型,可有點像現(xiàn)代化的“凱旋門”,老方心里大為嘆息:這叫那些畫家和攝影師們怎么能滿意?⑩過了一段時間,老方發(fā)現(xiàn)來了一位戴著雙層口罩的雕塑師，他手持磨刀和鏟子,根據(jù)模型雕刻出“月亮門”每個被風(fēng)雨剝蝕的細(xì)節(jié),最后,雕刻師手工噴繪出青磚和土的色彩與質(zhì)地,再進(jìn)行緩慢烘干。重新雕刻的“月亮門”,每一個細(xì)節(jié)都有了“年齡感”……次年春天,修繕工作完成了,“月亮門”撤去了腳手架和保暖棚。?這天中午,趕著羊的老方在對面山頭上小憩,叼著一根長長的枯草曬著太陽。猛然,他的目光撞到了重新矗立在視野中的“月門”,薄薄的穹頂上,一只塞外的金雕正在歇腳,太陽與金雕的羽毛,為“月亮門”鍍上一層明亮的光暈。在那一瞬間,老方聽到了自己驚喜又慌亂的心跳聲。?“月亮門"的坍塌與重建,勾起了一個從來沒有離開過故鄉(xiāng)的老牧羊人心底的鄉(xiāng)愁。從歷史深處吹來的風(fēng),在老牧羊人的心湖上點下了一圈漣漪,慢慢蕩開,而一支新的信天游,正在他心中成形……14.請你結(jié)合選文內(nèi)容和下面提示,完成情節(jié)梳理，補(bǔ)全文章脈絡(luò)。(3分)①→老方回憶“月亮門”的過往→老方參與“月亮門”的修復(fù)→②→老方發(fā)現(xiàn)“月亮門”被雕刻→③15.聯(lián)系上下文,賞析下列句子。(6分)（1）在它身上,暫時與恒久、堅固與脆弱、岌岌可危與穩(wěn)如泰山……奇異地交織在一起,也因此成為新廣武村的名勝景點。 （結(jié)合加點字進(jìn)行賞析）（3分）（2）“月亮門”終于在大風(fēng)中倒塌，最后只剩下拱券結(jié)構(gòu)靠左的一截磚墻，看上去就像枯干老叟舉起的獨臂。(從修辭角度進(jìn)行賞析)（3分）16.文章以“牧羊人和月亮門”為題，有什么好處?(3分)17.牧羊人老方是個什么樣的人?結(jié)合文章具體內(nèi)容，回答問題。(4分)文章結(jié)尾說牧羊人老方的心中正在形成一支新的信天游,下面是小文同學(xué)根據(jù)選文補(bǔ)寫的內(nèi)容。你認(rèn)為用哪種語氣吟唱最合適?請聯(lián)系選文內(nèi)容簡述理由。(4分)月亮出來亮堂堂,“月亮門”上灑銀光哦,春風(fēng)又拂長城關(guān),天南海北齊相逢哦……A.充滿溫情 B.滿懷豪邁 C.飽含悲傷（四）名著閱讀。（9分）學(xué)校文學(xué)社策劃舉辦第一屆校園戲劇節(jié)，鼓勵同學(xué)們讀名著，演名著。19.校園戲劇節(jié)最終擬定主題為“悲憫與良知”，請你從下列選項中選出不符合主題的劇目（

）（2分）A．劇目《無常》——選自《朝花夕拾》 B．劇目《寡婦控訴大伯》——選自《儒林外史》C．劇目《兩遇老馬》——選自《駱駝祥子》 D．劇目《景陽岡打虎》——選自《水滸傳》20．班級導(dǎo)演要根據(jù)演員對劇本和角色的理解進(jìn)行選角，請