湘教版七年級下冊地理教案(全冊)

第1周課時教案

年月日第1節(jié)總第1課時

課題第一節(jié)亞洲及歐洲

備課人安秀麗課型新授課時1

知識初步認(rèn)識亞洲是t世界第一大洲。運用地圖說明亞洲和歐洲

與能的經(jīng)緯度位置和方顯陸位置。學(xué)會世界上不同時區(qū)之間，時

力間的相互換算。

通過學(xué)生對地圖的閱讀，使學(xué)生學(xué)會從地圖上學(xué)習(xí)地理知

教過程

識的能力。通過標(biāo)準(zhǔn)時間和國際日期變更線的介紹，培養(yǎng)

學(xué)與方

學(xué)生簡單的時區(qū)和換算能力

目法

標(biāo)

情感通過對國家和人口的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意

態(tài)度識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大洲一一亞洲的良好情

價值感，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

觀

課標(biāo)要求運用地圖等資料簡述亞洲的緯度位置和海陸位置。

重點亞洲和歐洲的地理位置特點。

難點不同時區(qū)之間的時間換算

教法指導(dǎo)自學(xué)、講練結(jié)教具學(xué)教學(xué)掛圖

A具

教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動

導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：

1、地球上的七大洲、四大洋分別是回憶，思考回答

什么？傾聽，激起對新

導(dǎo)入：這節(jié)課我們將深入認(rèn)識一下知識的探索

世界的大洲---亞洲。

展示目標(biāo)組織學(xué)生口述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)，

以便在學(xué)習(xí)中有

的放失。

自主學(xué)習(xí)組織學(xué)生閱讀教材思考以下問題：帶著問題閱讀教

1、簡述亞洲的海陸位置和緯度位材以培養(yǎng)學(xué)生任

置。務(wù)型閱讀的習(xí)

2、時區(qū)時如何劃分的？如何計算慣。

不同地區(qū)的區(qū)時？

激情互動組織各小組交流自主學(xué)習(xí)結(jié)果生生互動，培養(yǎng)

學(xué)生的合作交流

能力。

2

激情展示組織各小組代表發(fā)言組代表發(fā)言

精講點撥針對學(xué)生展示中的疑難問題講解傾聽，學(xué)習(xí)分析

強化識記組織學(xué)生強化識記主要知識點疑難問題的方

法。

當(dāng)堂檢測組織學(xué)生達(dá)標(biāo)檢測題利用各種方法識

記。

反饋糾正組織學(xué)生結(jié)合答案，自查自糾，必做練習(xí)以鞏固所

要時教師給以指導(dǎo)和幫助學(xué)知識。

根據(jù)答案，進(jìn)行

自測。

拓展延伸組織學(xué)生結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，談?wù)勑牡脮乘裕c大

與收獲。家分享收獲的喜

悅。

3

板書第一節(jié)亞洲及歐洲（第1課時）

設(shè)計一、地理位置

1、半球位置

2、緯度位置

3、海陸位置

二、時區(qū)和區(qū)時

教學(xué)講練結(jié)合有利于教學(xué)效果的鞏固和提高。

反思

4

第2周課時教案

2016年3月1日第2節(jié)總第2課時

課題第六章第一節(jié)亞洲及歐洲（第2課時）

備課人安秀麗課型新授課時1

知識運用亞洲地形圖，能說出亞洲的地形特征及主要地形區(qū)，

與能

力

教過程掌握地形特征的分析方法，并在閱讀地圖和分析資料的基

學(xué)與方礎(chǔ)上總結(jié)歐洲地形的特點。

目法

標(biāo)情感培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛我們所居住的大

態(tài)度洲一一亞洲的良好情感，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

價值

觀

課標(biāo)要求運用地圖和其他資料，歸納亞洲的地形特點。

說出亞洲的地形特征及主要地形區(qū)

重點

說出亞洲的地形特征及主要地形區(qū)

難點

教法指導(dǎo)自學(xué)、講練結(jié)教具學(xué)教學(xué)掛圖

4具

教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動

5

導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：回憶，思考回答

1、世界上傾聽，激起對新

導(dǎo)入：上節(jié)課我們對亞洲的地理位知識的探索

置有了一定的了解，今天我們將學(xué)習(xí)亞

洲的地形特征。熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)，

以便在學(xué)習(xí)中有

展示目標(biāo)組織學(xué)生口述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)的放失。

帶著問題閱讀教

自主學(xué)習(xí)組織學(xué)生閱讀教材思考以下問題：材以培養(yǎng)學(xué)生任

3、亞洲的主要地形區(qū)有哪些？務(wù)型閱讀的習(xí)

4、亞洲地形的主要特征是什么？慣。

生生互動，培養(yǎng)

激情互動組織各小組交流自主學(xué)習(xí)結(jié)果學(xué)生的合作交流

能力。

激情展示組織各小組代表發(fā)言組代表發(fā)言

精講點撥針對學(xué)生展示中的疑難問題講解傾聽，學(xué)習(xí)分析

疑難問題的方

法。

強化識記組織學(xué)生強化識記主要知識點利用各種方法識

6

記。

當(dāng)堂檢測組織學(xué)生達(dá)標(biāo)檢測題做練習(xí)以鞏固所

學(xué)知識。

反饋糾正組織學(xué)生結(jié)合答案，自查自糾，必根據(jù)答案，進(jìn)行

要時教師給以指導(dǎo)和幫助自測。

拓展延伸組織學(xué)生結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，談?wù)勑牡脮乘?，與大

與收獲。家分享收獲的喜

悅。

板書第一節(jié)亞洲及歐洲（第2課時）

設(shè)計一、亞洲的主要地形區(qū)

二、亞洲的主要地形特征

教學(xué)充分利用教學(xué)掛圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力

反思

7

第2周課時教案

2016年3月4日第3節(jié)總第3課時

課題第六章第一節(jié)亞洲及歐洲（第3課時）

備課人安秀麗課型新授課時1

知識通過分析亞洲氣候特征，使學(xué)生掌握氣候特征的分析方

與能法，并在閱讀地圖和分析資料的基礎(chǔ)上總結(jié)出歐洲氣候的

力

特點。

教過程培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍

學(xué)與方上獲取地理知識的能力。

目法

標(biāo)情感指導(dǎo)學(xué)生分析亞洲氣候復(fù)雜多樣的原因及表現(xiàn)，讓學(xué)生結(jié)

態(tài)度合已學(xué)的氣候知識，分析并解答出有關(guān)歐洲氣候的思考

價值題，從而培養(yǎng)學(xué)生的讀圖歸納對比分析的能力。

觀

課標(biāo)要求運用地圖和其他資料，歸納亞洲的氣候特點。

亞洲歐洲的氣候特征。

重點

亞洲歐洲的氣候及成因。

難點

教法指導(dǎo)自學(xué)、講練結(jié)教具學(xué)教學(xué)掛圖

合具

教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動

8

導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：回憶，思考回答

1、世界上傾聽，激起對新

導(dǎo)入：上節(jié)課我們對亞洲的地形特知識的探索

征有了一定的了解，今天我們將學(xué)習(xí)亞

洲的氣候特征。熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)，

以便在學(xué)習(xí)中有

展示目標(biāo)組織學(xué)生口述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)的放失。

帶著問題閱讀教

自主學(xué)習(xí)組織學(xué)生閱讀教材思考以下問題：材以培養(yǎng)學(xué)生任

5、亞洲的主要氣候類型有哪些？務(wù)型閱讀的習(xí)

慣。

組織各小組交流自主學(xué)習(xí)結(jié)果生生互動，培養(yǎng)

激情互動學(xué)生的合作交流

能力。

組織各小組代表發(fā)言

激情展示組代表發(fā)言

針對學(xué)生展示中的疑難問題講解

精講點撥傾聽，學(xué)習(xí)分析

疑難問題的方

組織學(xué)生強化識記主要知識點法。

強化識記利用各種方法識

9

組織學(xué)生達(dá)標(biāo)檢測題記。

當(dāng)堂檢測做練習(xí)以鞏固所

學(xué)知識。

組織學(xué)生結(jié)合答案，自查自糾，必

反饋糾正要時教師給以指導(dǎo)和幫助根據(jù)答案，進(jìn)行

自測。

組織學(xué)生結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，談?wù)勑牡?/p>

拓展延伸與收獲。暢所欲言，與大

家分享收獲的喜

悅。

板書第一節(jié)亞洲及歐洲（第3課時）

設(shè)計三、亞洲的主要的氣候類型

二、亞洲及歐洲的主要地形特點

教學(xué)充分利用教學(xué)掛圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力

反思

10

第3周課時教案

2016年3月7日第4節(jié)總第4課時

課題第六章第一節(jié)亞洲及歐洲（第4課時）

備課人安秀麗課型新授課時1

通過地形圖引導(dǎo)學(xué)生分析亞洲河流特征，并找出亞洲境內(nèi)

著名的湖泊。讓學(xué)生從歐洲氣候和地形入手解釋歐洲河流

知識

特征，了解歐洲著名的河流。

與能

讀“亞歐人口分布圖”說明亞洲人口分布，分析人口分布

力

教不均的原因，學(xué)會閱讀亞歐政區(qū)圖。

學(xué)

目過程培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍

標(biāo)與方上獲取地理知識的能力。

法

情感通過咸海以及亞歐人口問題的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)

態(tài)度展的環(huán)境理念教育。

價值

觀

運用地圖和其他資料，歸納亞洲的水系特點，簡要分析其

課標(biāo)要求

相互關(guān)系。

亞洲、歐洲的主要河流和湖泊。

重點

亞洲及歐洲河流特點的成因。

難點

教法指導(dǎo)自學(xué)、講練結(jié)教具學(xué)教學(xué)掛圖

合具

教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動

導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：回憶，思考回答

1、亞洲的主要氣候類型有哪些？傾聽，激起對新

2、亞洲氣候的主要特點有哪些？知識的探索

導(dǎo)入：上節(jié)課我們對亞洲的氣候特

征有了一定的了解，今天我們將學(xué)習(xí)亞熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)，

洲的河流和湖泊。以便在學(xué)習(xí)中有

展示目標(biāo)的放失。

組織學(xué)生口述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

自主學(xué)習(xí)

組織學(xué)生閱讀教材思考以下問題：帶著問題閱讀教

6、亞洲的主要河流有哪些？材以培養(yǎng)學(xué)生任

7、亞洲河流的主要特點有哪些？務(wù)型閱讀的習(xí)

慣。

生生互動，培養(yǎng)

激情互動組織各小組交流自主學(xué)習(xí)結(jié)果學(xué)生的合作交流

能力。

激情展示組織各小組代表發(fā)言組代表發(fā)言

精講點撥針對學(xué)生展示中的疑難問題講解傾聽，學(xué)習(xí)分析

疑難問題的方

12

法。

強化識記組織學(xué)生強化識記主要知識點利用各種方法識

記。

當(dāng)堂檢測組織學(xué)生達(dá)標(biāo)檢測題做練習(xí)以鞏固所

學(xué)知識。

反饋糾正組織學(xué)生結(jié)合答案，自查自糾，必根據(jù)答案，進(jìn)行

要時教師給以指導(dǎo)和幫助自測。

拓展延伸組織學(xué)生結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，談?wù)勑牡脮乘?，與大

與收獲。家分享收獲的喜

悅。

板書第一節(jié)亞洲及歐洲（第3課時）

設(shè)計四、亞洲的主要的河流和湖泊

二、亞洲河流的主要特點

教學(xué)充分利用教學(xué)掛圖，有利于學(xué)生的讀圖識圖能力的培養(yǎng)和

反思提高。

13

第3周課時教案

2016年3月11日第5節(jié)總第5課時

課題第六章第二節(jié)非洲（第1課時）

備課人安秀麗課型新授課時1

1.運用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位

置、海陸位置）

2.初步學(xué)會從自然角度分析非洲的人種特征；從歷史原

知識

因分析非洲的人口分布，以及非洲是世界上國家最多的大

與能

力洲這一現(xiàn)象。

3.運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地圖上找

教

出非洲幾個著名地形區(qū).

學(xué)

目

標(biāo)過程培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍

與方上獲取地理知識的能力。

法

情感訓(xùn)練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀

態(tài)度念。

價值

觀

1、運用地圖等資料簡述非洲的緯度位置和海陸位置。

課標(biāo)要求2、運用地圖和其他資料，歸納亞洲的地形特點。

重點運用地圖說明非洲的地理位置（經(jīng)緯度位置、半球位置、

14

海陸位置）運用地圖分析說明非洲地形特征，并能夠在地

圖上找出非洲幾個著名地形區(qū).

訓(xùn)練讀圖分析，解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生人人平等的觀

難點

念。

教法指導(dǎo)自學(xué)、講練結(jié)教具學(xué)教學(xué)掛圖

合具

教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動

導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：回憶，思考回答

1、簡述亞洲的地理位置？傾聽，激起對新

2、亞洲的地形有何特點？知識的探索

導(dǎo)入：上節(jié)課我們對亞洲及歐洲的

有了一定的了解，今天我們將來認(rèn)識一

下非洲。

展示目標(biāo)組織學(xué)生口述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)，

以便在學(xué)習(xí)中有

的放失。

自主學(xué)習(xí)組織學(xué)生閱讀教材思考以下問題：帶著問題閱讀教

8、簡述非洲的位置？材以培養(yǎng)學(xué)生任

9、非洲河流的主要地形區(qū)有哪些，務(wù)型閱讀的習(xí)

主要的地形特點有哪些？慣。

15

激情互動組織各小組交流自主學(xué)習(xí)結(jié)果生生互動，培養(yǎng)

學(xué)生的合作交流

能力。

激情展示組織各小組代表發(fā)言組代表發(fā)言

精講點撥針對學(xué)生展示中的疑難問題講解傾聽，學(xué)習(xí)分析

疑難問題的方

法。

強化識記組織學(xué)生強化識記主要知識點利用各種方法識

記。

當(dāng)堂檢測組織學(xué)生達(dá)標(biāo)檢測題做練習(xí)以鞏固所

學(xué)知識。

反饋糾正組織學(xué)生結(jié)合答案，自查自糾，必根據(jù)答案，進(jìn)行

要時教師給以指導(dǎo)和幫助自測。

拓展延伸組織學(xué)生結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，談?wù)勑牡脮乘裕c大

與收獲。家分享收獲的喜

悅。

板書第二節(jié)非洲（第1課時）

設(shè)計五、非洲的地理位置

16

二、非洲的地形特征

教學(xué)充分利用教學(xué)掛圖，有利于學(xué)生的讀圖識圖能力的培養(yǎng)和

反思提高。

17

第4周課時教案

2016年3月15日第7節(jié)總第7課時

課題第六章第二節(jié)美洲（第1課時）

備課人安秀麗課型新授課時1

1.運用地圖，說明美洲大陸的地理位置。（包括經(jīng)緯度

知識位置、半球位置和海陸位置）南北美洲的分界線巴拿馬運

與能河及其交通地位。

力

2.掌握拉丁美洲的概念，以及這里居民組成和語言與

教

北美洲的美國、加拿大的差異。

學(xué)

過程培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取地理知識的能力，以及從課外書籍

目

與方上獲取地理知識的能力。

標(biāo)

法

情感

通過實例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展是不平衡的，事學(xué)生了

態(tài)度

解部分美洲國家的主要特點。

價值

觀

課標(biāo)要求運用地圖等資料簡述美洲的緯度位置及海陸位置。

運用地圖，說明美洲大陸的地理位置。（包括經(jīng)緯度位置、

半球位置和海陸位置）南北美洲的分界線巴拿馬運河及其

重點交通地位。

通過讀圖，分別了解兩個大洲自然環(huán)境在地形方面的特征

運用地圖，說明美洲大陸的地理位置。（包括經(jīng)緯度位置、

難點

半球位置和海陸位置）南北美洲的分界線巴拿馬運河及其

交通地位。

18

使學(xué)生逐步學(xué)會熟練的掌握對比分析了解地理事物的異

同。

教法指導(dǎo)自學(xué)、講練結(jié)教具學(xué)教學(xué)掛圖

A具

教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動

導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：回憶，思考回答

1、簡述非洲的地理位置？傾聽，激起對新

2、非洲的地形有何特點？知識的探索

導(dǎo)入：上節(jié)課我們對非洲有了一定

的了解，今天我們將來認(rèn)識一下美洲。

展示目標(biāo)組織學(xué)生口述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)，

以便在學(xué)習(xí)中有

的放失。

自主學(xué)習(xí)組織學(xué)生閱讀教材思考以下問題：帶著問題閱讀教

10、簡述美洲的位置？材以培養(yǎng)學(xué)生任

11、美洲的國家主要有哪些？務(wù)型閱讀的習(xí)

慣。

激情互動組織各小組交流自主學(xué)習(xí)結(jié)果生生互動，培養(yǎng)

19

學(xué)生的合作交流

能力。

激情展示組織各小組代表發(fā)言組代表發(fā)言

精講點撥針對學(xué)生展示中的疑難問題講解傾聽，學(xué)習(xí)分析

疑難問題的方

法。

強化識記組織學(xué)生強化識記主要知識點利用各種方法識

記。

當(dāng)堂檢測組織學(xué)生達(dá)標(biāo)檢測題做練習(xí)以鞏固所

學(xué)知識。

反饋糾正組織學(xué)生結(jié)合答案，自查自糾，必根據(jù)答案，進(jìn)行

要時教師給以指導(dǎo)和幫助自測。

拓展延伸組織學(xué)生結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，談?wù)勑牡脮乘?，與大

與收獲。家分享收獲的喜

悅。

板書第三節(jié)美洲（第1課時）

設(shè)計六、美洲的位置

二、美洲的國家

教學(xué)充分利用教學(xué)掛圖，有利于學(xué)生的讀圖識圖能力的培養(yǎng)和

反思提高。

20

第4周課時教案

2016年3月11日第6節(jié)總第6課時

課題第六章第二節(jié)非洲（第2課時）

備課人安秀麗課型新授課時1

1、通過對氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主

知識的氣候。

與能2、讀圖分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候類型對稱

力

分布的特點。

1、練習(xí)看各種氣候圖，訓(xùn)練讀圖分析能力

教

2、判讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的

學(xué)

過程關(guān)系。

目

與方

3、學(xué)會通過對比分析的方法了解尼羅河和剛果河的水文

標(biāo)

法

特征。

4、從礦產(chǎn)資源、動植物資源等方面了解非洲富饒的物產(chǎn)。

情感通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的人口管自然環(huán)境觀

態(tài)度

的教育

價值

觀

課標(biāo)要求1、運用地圖和其他資料，歸納非洲的氣候特點。

重占

1?八、、1、氣候資料、地圖的分析，了解非洲以熱帶為主的氣候。

21

2、分析非洲氣溫、降水的特點，以及氣候類型對稱分布

的特點。

3、自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

「1、練習(xí)看各種氣候圖，訓(xùn)練讀圖分析能力

難點2、讀自然植被的垂直分布圖。了解氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)

系。

教法指導(dǎo)自學(xué)、講練結(jié)教具學(xué)教學(xué)掛圖

人具

教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動

導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：回憶，思考回答

1、簡述非洲的地理位置？傾聽，激起對新

2、非洲的地形有何特點？知識的探索

導(dǎo)入：上節(jié)課我們對非洲的位置和

地形有了一定的了解，今天我們將來認(rèn)

識一下非洲的氣候。

展示目標(biāo)組織學(xué)生口述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)，

以便在學(xué)習(xí)中有

的放失。

自主學(xué)習(xí)組織學(xué)生閱讀教材思考以下問題：帶著問題閱讀教

12、非洲洲的氣候類型有哪些？材以培養(yǎng)學(xué)生任

22

13、非洲河流主要有哪些？務(wù)型閱讀的習(xí)

慣。

激情互動組織各小組交流自主學(xué)習(xí)結(jié)果生生互動，培養(yǎng)

學(xué)生的合作交流

能力。

激情展示組織各小組代表發(fā)言組代表發(fā)言

精講點撥針對學(xué)生展示中的疑難問題講解傾聽，學(xué)習(xí)分析

疑難問題的方

法。

強化識記組織學(xué)生強化識記主要知識點利用各種方法識

記。

當(dāng)堂檢測組織學(xué)生達(dá)標(biāo)檢測題做練習(xí)以鞏固所

學(xué)知識。

反饋糾正組織學(xué)生結(jié)合答案，自查自糾，必根據(jù)答案，進(jìn)行

要時教師給以指導(dǎo)和幫助自測。

拓展延伸組織學(xué)生結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，談?wù)勑牡脮乘?，與大

與收獲。家分享收獲的喜

悅。

23

板書第二節(jié)非洲（第2課時）

設(shè)計七、非洲的氣候

二、非洲的河流

教學(xué)充分利用教學(xué)掛圖，有利于學(xué)生的讀圖識圖能力的培養(yǎng)和

反思提高。

24

第5周課時教案

2016年3月26日第9節(jié)總第9課時

課題第六章第二節(jié)美洲（第3課時）

備課人安秀麗課型新授課時1

通過對書25頁26頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣

候的特點。

知識通過對圖6-4K圖6-42的分析突出北美洲地形對氣候的

與能影響。

力

解美洲的主要國家、語言，政治區(qū)劃等

教

通過實例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。

學(xué)

使學(xué)生了解部分美洲國家的主要經(jīng)濟(jì)部門

目

過程通過讀地形圖、統(tǒng)計圖表對比北美洲的密西西比河與南美

標(biāo)

與方洲的亞馬遜河的水文特征。

法

情感使學(xué)生逐步學(xué)會熟練的掌握對比分析了解地理事物的異

態(tài)度

同。

價值

觀

運用地圖和其他資料歸納美洲的氣候特點，并簡要分析其

課標(biāo)要求

相互關(guān)系。

1、通過對書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美

洲氣候的特點。

重點2、通過對圖1-4K圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候

的影響。

1、通過對書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美

難點洲氣候的特點o

2、通過對菌“匚41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候

25

的影響。

教法指導(dǎo)自學(xué)、講練結(jié)教具學(xué)教學(xué)掛圖

A具

教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動

導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：回憶，思考回答

1、簡述美洲的地形特點？傾聽，激起對新

知識的探索

導(dǎo)入：上節(jié)課我們對美洲洲有了一

定的了解，今天我們將來認(rèn)識一下美洲

的氣候。

熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)，

展示目標(biāo)組織學(xué)生口述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以便在學(xué)習(xí)中有

的放失。

自主學(xué)習(xí)組織學(xué)生閱讀教材思考以下問題：帶著問題閱讀教

14、美洲的氣候類型主要有哪些？材以培養(yǎng)學(xué)生任

2、美洲主要的氣候特點是什么？務(wù)型閱讀的習(xí)

慣。

激情互動組織各小組交流自主學(xué)習(xí)結(jié)果生生互動，培養(yǎng)

26

學(xué)生的合作交流

能力。

激情展示組織各小組代表發(fā)言組代表發(fā)言

精講點撥針對學(xué)生展示中的疑難問題講解傾聽，學(xué)習(xí)分析

疑難問題的方

法。

強化識記組織學(xué)生強化識記主要知識點利用各種方法識

記。

當(dāng)堂檢測組織學(xué)生達(dá)標(biāo)檢測題做練習(xí)以鞏固所

學(xué)知識。

反饋糾正組織學(xué)生結(jié)合答案，自查自糾，必根據(jù)答案，進(jìn)行

要時教師給以指導(dǎo)和幫助自測。

拓展延伸組織學(xué)生結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，談?wù)勑牡脮乘?，與大

與收獲。家分享收獲的喜

悅。

板書第三節(jié)美洲（第3課時）

設(shè)計八、美洲的主要氣候類型

二、美洲氣候的主要特點

教學(xué)充分利用教學(xué)掛圖，有利于學(xué)生的讀圖識圖能力的培養(yǎng)和

反思提高。

27

2016年3月26日第9節(jié)總第9課時

課題第六章第二節(jié)美洲（第3課時）

備課人安秀麗課型新授課時1

通過對書25頁26頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美洲氣

候的特點。

知識通過對圖6-41、圖6-42的分析突出北美洲地形對氣候的

與能影響。

力

解美洲的主要國家、語言，政治區(qū)劃等

教

通過實例說明美洲內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是不平衡的。

學(xué)

使學(xué)生了解部分美洲國家的主要經(jīng)濟(jì)部門

目

過程通過讀地形圖、統(tǒng)計圖表對比北美洲的密西西比河與南美

標(biāo)

與方洲的亞馬遜河的水文特征。

法

情感使學(xué)生逐步學(xué)會熟練的掌握對比分析了解地理事物的異

態(tài)度

同。

價值

觀

運用地圖和其他資料歸納美洲的氣候特點，并簡要分析其

課標(biāo)要求

相互關(guān)系。

1、通過對書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美

洲氣候的特點。

重點2、通過對囪“。41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候

的影響。

1、通過對書28頁29頁的氣候圖進(jìn)行分析，掌握南北美

難點洲氣候的特點。

2、通汪對富匯41、圖1-42的分析突出北美洲地形對氣候

28

的影響。

教法指導(dǎo)自學(xué)、講練結(jié)教具學(xué)教學(xué)掛圖

A具

教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動

導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：回憶，思考回答

1、簡述美洲的地形特點？傾聽，激起對新

知識的探索

導(dǎo)入：上節(jié)課我們對美洲洲有了一

定的了解，今天我們將來認(rèn)識一下美洲

的氣候。

熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)，

展示目標(biāo)組織學(xué)生口述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以便在學(xué)習(xí)中有

的放失。

自主學(xué)習(xí)組織學(xué)生閱讀教材思考以下問題：帶著問題閱讀教

15、美洲的氣候類型主要有哪些？材以培養(yǎng)學(xué)生任

2、美洲主要的氣候特點是什么？務(wù)型閱讀的習(xí)

慣。

激情互動組織各小組交流自主學(xué)習(xí)結(jié)果生生互動，培養(yǎng)

29

學(xué)生的合作交流

能力。

激情展示組織各小組代表發(fā)言組代表發(fā)言

精講點撥針對學(xué)生展示中的疑難問題講解傾聽，學(xué)習(xí)分析

疑難問題的方

法。

強化識記組織學(xué)生強化識記主要知識點利用各種方法識

記。

當(dāng)堂檢測組織學(xué)生達(dá)標(biāo)檢測題做練習(xí)以鞏固所

學(xué)知識。

反饋糾正組織學(xué)生結(jié)合答案，自查自糾，必根據(jù)答案，進(jìn)行

要時教師給以指導(dǎo)和幫助自測。

拓展延伸組織學(xué)生結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，談?wù)勑牡脮乘?，與大

與收獲。家分享收獲的喜

悅。

板書第三節(jié)美洲（第3課時）

設(shè)計九、美洲的主要氣候類型

二、美洲氣候的主要特點

教學(xué)充分利用教學(xué)掛圖，有利于學(xué)生的讀圖識圖能力的培養(yǎng)和

反思提高。

30

第6周課時教案

2016年3月28日第10節(jié)總第10課時

課題第七章第一節(jié)東南亞（第1課時）

備課人安秀麗課型新授課時1

運用地圖，說明東南亞的地理位置，范圍。掌握東南亞的

知識

自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等要素。了解熱帶雨

與能

林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以及對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生

力

產(chǎn)的影響

教

過程通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進(jìn)一步訓(xùn)

學(xué)

與方練讀圖能力和對比分析能力

目

法

標(biāo)

情感通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我國鄰國的情況有大體的了

態(tài)度

解。

價值

觀

1、在地圖上找出東南亞的位置、范圍，讀圖說出該區(qū)域地

課標(biāo)要求理位置的特點；歸納東南亞的地形特點；運用圖表說出東

南亞的氣候特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

1.掌握東南亞的自然地理環(huán)境，地形特征，河流特征等

要素

重點2「了解熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布，以

及對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

通過對東南亞中南半島和馬來群島的對比分析，進(jìn)一步訓(xùn)

難點

練讀圖能力和對比分析能力。

教法指導(dǎo)自學(xué)、講練結(jié)合教具教學(xué)掛圖

31

學(xué)具

教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動

導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：回憶，思考回答

1、簡述亞洲的地理位置？傾聽，激起對新

知識的探索

導(dǎo)入：上節(jié)課我們世界的大洲有了

一定的了解，今天我們將來認(rèn)識一下亞

洲的區(qū)域東南亞

熟悉學(xué)習(xí)目標(biāo)，

展示目標(biāo)組織學(xué)生口述本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)以便在學(xué)習(xí)中有

的放失。

自主學(xué)習(xí)組織學(xué)生閱讀教材思考以下問題：帶著問題閱讀教

16、簡述東南亞的位置和范圍。材以培養(yǎng)學(xué)生任

2、中南半島和馬來群島的氣候類務(wù)型閱讀的習(xí)

型、氣候特點以及對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影慣。

響？

生生互動，培養(yǎng)

激情互動組織各小組交流自主學(xué)習(xí)結(jié)果學(xué)生的合作交流

32

能力。

激情展示組織各小組代表發(fā)言組代表發(fā)言

精講點撥針對學(xué)生展示中的疑難問題講解傾聽，學(xué)習(xí)分析

疑難問題的方

法。

強化識記組織學(xué)生強化識記主要知識點利用各種方法識

記。

當(dāng)堂檢測組織學(xué)生達(dá)標(biāo)檢測題做練習(xí)以鞏固所

學(xué)知識。

反饋糾正組織學(xué)生結(jié)合答案，自查自糾，必根據(jù)答案，進(jìn)行

要時教師給以指導(dǎo)和幫助自測。

拓展延伸組織學(xué)生結(jié)合本節(jié)內(nèi)容，談?wù)勑牡脮乘?，與大

與收獲。家分享收獲的喜

悅。

板書第一節(jié)東南亞（第1課時）

設(shè)計十、位置和組成

H^一、河流和島嶼

三、氣候類型和特點

33

教學(xué)充分利用教學(xué)掛圖，有利于學(xué)生的讀圖識圖能力的培養(yǎng)和

反思提高。

34

第7周課時教案

2016年4月日第12節(jié)總第12課時

課題第七章第一節(jié)東南亞（第3課時）

備課人安秀麗課型新授課時1

了解東南亞的國家，以及各國的首都。掌握東南亞聯(lián)

知識系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置一一世界交通的“十字

與能路口”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我國鄰國的情況有

力大體的了解。

教

學(xué)過程分析馬六甲海峽在世界海洋運輸中的地位

目與方

標(biāo)法

情感通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我國鄰國的情況有大體的了

態(tài)度

解。

價值

觀

在地圖上找出東南亞的主要國家及其首都；運用地形圖說

課標(biāo)要求

明東南亞河流對城市分布的影響。

重占掌握東南亞的主要國家及首都。

難點東南亞的國家及河流對應(yīng)關(guān)系。

教法指導(dǎo)自學(xué)、講練結(jié)合教具教學(xué)掛圖

學(xué)具

教學(xué)程序教師活動學(xué)生活動

35

導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)提問：回憶，思考回答

1、東南亞的物產(chǎn)和礦產(chǎn)主要有哪傾聽，激起對新

些？知識的探索