2024年中班社會(huì)情感教案

第頁(yè)2024年中班社會(huì)情感教案中班社會(huì)情感教案1

活動(dòng)中讓幼兒體會(huì)成長(zhǎng)過程中許多人對(duì)自己的愛與幫助，感受被關(guān)愛的幸福。樂意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的感激之情。懂得要常懷感恩之心，學(xué)會(huì)感恩。

設(shè)計(jì)意圖

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人民的物質(zhì)生活也逐漸提高，許多孩子在優(yōu)渥的條件下逐漸成了家里的小皇帝，家長(zhǎng)們真的是“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”，總之集萬(wàn)千寵愛于一身，正因?yàn)檫@樣有些夸張的溺愛讓孩子覺得別人對(duì)自己的關(guān)心、照顧與付出都是理所當(dāng)然的，不知道應(yīng)該對(duì)關(guān)愛自己的人表達(dá)感恩，當(dāng)然也有部分孩子能夠體會(huì)身邊的人對(duì)自己的愛但不知道以何種方式來(lái)表達(dá)自己的感激，所以讓孩子們從小就知道身邊有很多為我們創(chuàng)造幸福生活的人值得我們?nèi)ジ屑?，懂得表達(dá)感恩有多種方式，從而懂得感恩、學(xué)會(huì)感恩是極其重要的，這樣我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧，人民的幸福感也會(huì)日益劇增。

活動(dòng)目標(biāo)

1.體會(huì)成長(zhǎng)過程中許多人對(duì)自己的愛與幫助，感受被關(guān)愛的幸福。

2.樂意運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的感激之情。

3.懂得要常懷感恩之心，學(xué)會(huì)感恩。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：體會(huì)成長(zhǎng)過程中許多人對(duì)自己的愛與幫助，感受被關(guān)愛的幸福。

活動(dòng)難點(diǎn)：懂得要常懷感恩之心，樂意用多種方式表達(dá)感恩、學(xué)會(huì)感恩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：師幼共同閱讀過繪本《愛心樹》。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。

活動(dòng)過程

一、回憶故事，引出主題

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們還記得《愛心樹》的故事嗎?故事中，愛心樹都給了小男孩哪些幫助?

師：你身邊誰(shuí)最像這棵愛心樹，給你很多的愛和幫助?

二、情感體驗(yàn)

引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們都帶了一張愛心照片，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟你旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)照片里的故事(走動(dòng)指導(dǎo))。

師：我們班也有一棵愛心樹，需要小朋友們的愛心照片的裝飾才能長(zhǎng)得更加茂盛，誰(shuí)想來(lái)分享一下你帶來(lái)的照片呢?

觀看課件：“身邊的愛”，感受來(lái)自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。

師：老師這里也收集了一些愛心照片，我們一起來(lái)看看。(引導(dǎo)語(yǔ)：照片上的人是誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁茨?)

1.感恩父母，了解養(yǎng)育之苦

小結(jié)：我們的成長(zhǎng)離不開家人的陪伴和愛護(hù)，我們要感恩家人。

2.感恩老師，了解培育之難

小結(jié)：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，陪你們長(zhǎng)大，悉心照顧著你們，我們要感恩老師?！?/p>

3.感恩伙伴，體驗(yàn)友情之樂

小結(jié)：因?yàn)橛行』锇榈呐惆?，你?huì)很開心、很快樂，我們要感恩朋友。

4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來(lái)之不易

師：“除了剛才我們說(shuō)的這些人，在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?為什么要感恩他們呢?”

師：因?yàn)橛羞@些為大家服務(wù)的人的無(wú)私奉獻(xiàn)，才讓我們過得幸福和快樂，我們要感恩周圍的人。

小結(jié)：你們看誰(shuí)回來(lái)了?(出示小男孩回來(lái)看蘋果樹的圖片)他想對(duì)蘋果樹表達(dá)他的感謝，我們的身邊也有這么多愛護(hù)我們、幫助我們的`人，我們也要學(xué)會(huì)愛他們，感恩他們。

三、如何感恩

1.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：“你想感謝誰(shuí)，可以如何感謝他?”

2.啟發(fā)幼兒思考：除了說(shuō)謝謝，還可以用什么方式?

小結(jié)：其實(shí)有很多方式可以來(lái)表達(dá)我們的感激，比如我們可以制作一張卡片送給要感謝的人，或者是送上一份小禮物，給他們一個(gè)微笑或是一個(gè)吻，說(shuō)一句祝福的話，甚至是給他們一個(gè)擁抱。

3.表達(dá)感激

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師為大家準(zhǔn)備了三份材料，小朋友們可以通過不同的方式來(lái)表達(dá)自己的感謝。

四、演唱歌曲

師：“最后，我們以一首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。(播放音樂，幼兒隨教師做手語(yǔ)，在音樂中結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)總結(jié)

首先教師通過幼兒熟悉的繪本引入主題，吸引了幼兒的注意力并激發(fā)了幼兒的興趣，其次，通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環(huán)節(jié)，讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對(duì)自己的關(guān)愛與照顧，通過做手工直觀地表達(dá)自己的感激之情，從而讓幼兒知道為什么要感恩，要感恩的人都有誰(shuí)，以及表達(dá)感恩的多種方式、學(xué)會(huì)感恩，充分地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

中班社會(huì)情感教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)讓心情變好的方法。

2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、關(guān)心他人，培養(yǎng)幼兒幫助別人的良好品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)讓心情變好的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶、課件。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，聽音樂做律動(dòng)入場(chǎng)。

師：剛才我們跟著音樂跳舞高興嗎?

(幼兒回答：高興)

二、基本部分。

1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有哪些事情高興。

師：剛才小朋友兒們唱歌跳舞高興嗎?(高興)那你還有哪一些高興地事情呢?(幼兒回答)在幼兒回答時(shí)，要針對(duì)幼兒的回答挖掘幼兒的回答。教師小結(jié)，原來(lái)小朋友還有這么多高興的時(shí)候，可真好!

那你們有沒有不高興的事情呢?當(dāng)遇到這些不高興的時(shí)候你是怎樣讓自己變得高興地呢?(幼兒回答)教師小結(jié)：原來(lái)有那么多的方法讓自己高興，你們可真棒，每個(gè)小朋友都有自己的方法，在以后你們不高興的時(shí)候可以試一下別人的方法，好不好?

2、讓幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)當(dāng)別人不高興時(shí)我們有什么方法讓別人高興!

教師：孩子們有那么多方法讓自己變得高興，那當(dāng)別人不高興的時(shí)候我們能不能想辦法讓別人高興呢?

師：現(xiàn)在老師這里有幾幅圖片我們認(rèn)真看一看，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想幫助他們便高興好不好?(好)教師出示課件一：兩個(gè)小朋友吵架?

讓幼兒觀察兩個(gè)小朋友在干什么?他們高興不高興?這樣做對(duì)不對(duì)?你有什么方法讓他們變得高興起來(lái)?

(幼兒回答)教師小結(jié)：小朋友想的真好，想了這么多的方法，我們小朋友可不能像他們一樣，我們要相互團(tuán)結(jié)，做個(gè)講文明的好孩子!現(xiàn)在我們?cè)倏纯聪旅娴膱D片：

和幼兒一起看課件：夫妻吵架讓幼兒觀察，圖片上發(fā)生了什么事情?你的爸爸媽媽有沒有吵過架?你的心情怎么樣?為什么?你有什么辦法讓他們不吵架呢?

教師小結(jié)：爸爸媽媽是我們最親近的人，他們吵架有很多原因，不過有一部分原因是因?yàn)槲覀儾宦犜?，所以我們?cè)诩业臅r(shí)候要做一個(gè)聽話的`好孩子，那樣我們的爸爸媽媽就會(huì)很高興不會(huì)吵架的。

出示課件圖片：孤獨(dú)的老奶奶讓幼兒觀察老奶奶有吃的有穿的為什么還不高興呢?假如這是你自己的奶奶你會(huì)怎樣讓他變高興。

教師小結(jié)：奶奶年紀(jì)大了，自己在家很孤單，我們要抽時(shí)間去看望他們，他們就會(huì)很高興的。

教師出示課件圖片：地震后的孩子在這服圖片上你看到了什么?你覺得發(fā)生了什么事情?

教師：川縣的一次地震，那里的小朋友沒有了家沒有了學(xué)校，沒有了吃的食物和穿的衣服，有的小朋友還受了傷，有的小朋友還沒有了爸爸媽媽，你覺得她的心情會(huì)怎樣?我們?cè)撛鯓訋椭麄兡?(幼兒回答)小朋友想的真好，就在發(fā)生地震后不久就有很多很多的和小朋友一樣的好心人對(duì)他們進(jìn)行了幫助，他們?cè)诤眯娜说膸椭掠兄匦禄氐搅藢W(xué)校，現(xiàn)在生活的很幸福。

3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己生活中有沒有被幫助過?有沒有幫助過別人?

在我們的生活中，有很多的好心人，他們都在幫助別人，我們一塊來(lái)看看看。教師出示課件讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)。

小朋友想一想，平時(shí)有沒有幫助過你?被被人幫助過以后你的心情怎么樣?你有沒有幫助過別人?怎樣幫助別人的?幫助了別人以后自己高興嗎?小結(jié)：在我們的生活中有很多助人為樂的好心人，我們也要做主人為了的好孩子，因?yàn)閹椭藙e人能讓別人高興，也能使自己高興對(duì)不對(duì)?

結(jié)束部分：孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了很多讓心情變好的方法，現(xiàn)在的我們是不是很高興?(是)高興了我們會(huì)干什么?(幼兒回答)師：那你們做自己高興地事情去吧?愿意跳舞的孩子我們大家一起來(lái)跳舞吧!(音樂離場(chǎng))

活動(dòng)反思：

讓孩子初步感知人們的情緒是多種多樣的，同時(shí)也了解有這種情緒都是非常正常的。

中班社會(huì)情感教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉各種QQ表情，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

2.根據(jù)情景選擇適合的QQ表情，了解合適的情感表達(dá)方式。

3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制歷險(xiǎn)圖人手一張。

2.若干QQ表情。

3.每組一份QQ表情(里面有各種表情貼紙)

活動(dòng)過程：

(一)通過QQ聊天，激發(fā)興趣。

通過在線QQ聊天，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

教師：聽，這是什么聲音?你們有沒有聽過這種聲音嗎?你們知道這種什么是代表什么意思?

教師小結(jié)：QQ和電話一樣都是用來(lái)和別人說(shuō)話、聊天的。QQ是用文字、圖片、表情來(lái)聊天的。

(二)播放Flash動(dòng)畫，引出主題

1.根據(jù)Flash動(dòng)畫，進(jìn)行猜表情活動(dòng)。

播放第一段動(dòng)畫，根據(jù)情景選擇合適的QQ表情。(掉到洞里會(huì)是什么表情?)請(qǐng)2-3名幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)，遇到什么事情的時(shí)候我們也會(huì)有這種表情?

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛，非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據(jù)情景猜測(cè)、選擇QQ表情這個(gè)環(huán)節(jié)能給幼兒帶來(lái)"玩"的感覺，還能調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。同時(shí)遷移到實(shí)際生活中，什么時(shí)候我們也會(huì)有這樣的表情，鞏固驚訝、恐懼這兩個(gè)表情)

2.通過Flash動(dòng)畫感知QQ表情的趣味性播放第二段動(dòng)畫，根據(jù)所播放的動(dòng)畫，講述故事內(nèi)容。有一只小猴子爬到樹→要去摘蘋果吃→因?yàn)槌粤颂嗟奶O果嘔吐了)師：這里可以用什么樣的表情表示，請(qǐng)你來(lái)貼一貼。

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：讓幼兒根據(jù)動(dòng)畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度，提升了幼兒的已有水平。好玩、生動(dòng)的情節(jié)也能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。)

3.根據(jù)Flash動(dòng)畫，猜測(cè)故事?？吹酱蠡依?播放第三段動(dòng)畫，根據(jù)QQ表情的變化，創(chuàng)編故事。

師：請(qǐng)你觀察動(dòng)畫，如果是你看到了大灰狼，你會(huì)有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會(huì)做什么呢?(小組討論)(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：根據(jù)QQ表情的變化，猜測(cè)、創(chuàng)編故事比前二個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度，既調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也發(fā)展了幼兒的想像力。)

4.運(yùn)用Flash動(dòng)畫，引出各種QQ表情(QQ大轉(zhuǎn)盤)播放第四段動(dòng)畫，讓幼兒感知QQ表情的多樣性。

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：這樣的結(jié)尾很快樂，還能給幼兒展現(xiàn)出更多的QQ表情，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

(三)自制QQ表情歷險(xiǎn)圖

1.教師介紹要求

(1)幼兒集體觀看大歷險(xiǎn)圖，發(fā)現(xiàn)問題師：這一次請(qǐng)小朋友看一看，你發(fā)現(xiàn)了有哪幾個(gè)困難?說(shuō)一說(shuō)。

師：現(xiàn)在我們每一個(gè)人都要去玩大歷險(xiǎn)，請(qǐng)你從大歷險(xiǎn)的圖上選取一條路線來(lái)走。

(2)面對(duì)這些困難，QQ的表情會(huì)有什么樣的變化?

師：遇到你自己選擇的困難，想一想解決的辦法。你的QQ表情是怎樣變化的?為你的歷險(xiǎn)圖編一個(gè)好聽的故事。

2.小朋友制作，教師巡回指導(dǎo)。

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：本次自制表情歷險(xiǎn)圖是活動(dòng)的高潮，也是鞏固環(huán)節(jié)。讓孩子們?cè)谕嬉煌嬷畜w驗(yàn)到QQ表情的多變性，從而聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中，如果遇到了類似的問題，應(yīng)該怎樣表達(dá))

(四)結(jié)束活動(dòng)協(xié)助小朋友展示、介紹自己的作品。

活動(dòng)后教學(xué)小記

"興趣是最好的老師,一切活動(dòng)以幼兒為主,幼兒是活動(dòng)的主人",作為一名教師要深刻理解并把這樣的教育理念投放進(jìn)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。首先,本次教學(xué)活動(dòng)是在我們對(duì)于中班的孩子有了一定調(diào)查和了解后,有準(zhǔn)備地開展的。中班幼兒較小班幼兒來(lái)說(shuō),已經(jīng)有了自己的想法且思維具體形象化,但是較大班幼兒來(lái)說(shuō)思維還并不成熟。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過："人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要--總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂趣，這種需求就會(huì)逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。"我非常同意這個(gè)觀點(diǎn)。本次活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極思考?；顒?dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),由單一的QQ表情到由圖片聯(lián)想出QQ表情再到自己發(fā)現(xiàn)問題中的QQ表情,最后挑選情境進(jìn)行歷險(xiǎn),應(yīng)該說(shuō)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定挑戰(zhàn)性的。

1、體驗(yàn)QQ表情QQ表情在日常的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用中是非常廣泛的,首先我們真實(shí)地再現(xiàn)QQ聊天的狀態(tài),讓孩子們知道這些QQ表情能夠代替很多語(yǔ)言,比如說(shuō)"我很高興"就可以用微笑、齜牙、憨笑、調(diào)皮來(lái)表現(xiàn)你高興的不同程度。這樣既有趣又可以讓聊天的人也理解。QQ大轉(zhuǎn)盤的游戲更是讓孩子在玩一玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)中,逐個(gè)理解不同的表情在網(wǎng)絡(luò)聊天中的實(shí)際代表意思,孩子參與度也很高,為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊,完成目標(biāo)一。

2、趣味QQ表情說(shuō)到QQ表情的趣味性,在這一次的教學(xué)活動(dòng)中有深刻的體現(xiàn)。我們運(yùn)用Flash動(dòng)畫,生動(dòng)的演示了表情變化的情境,很多幼兒都忍不住一起來(lái)學(xué)一學(xué)這樣的表情,特別是在第三次播放Flash動(dòng)畫時(shí),我們請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)畫，有些女孩子就說(shuō)"我好害怕啊!"而男孩子就顯得很大膽,其實(shí)他們知道這只是動(dòng)畫,可是我們能夠看到QQ表情在每個(gè)人使用的時(shí)候都是有變化的,這個(gè)時(shí)候我們請(qǐng)幼兒動(dòng)腦思考：如果是你看到了大灰狼，你會(huì)有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會(huì)做什么呢?幼兒的.表現(xiàn)有的是用"奮斗"的表情準(zhǔn)備和大灰狼來(lái)比賽,誰(shuí)贏了就得聽誰(shuí)的;有的是用"哼"的表情,說(shuō)你有什么了不起的,看我的;還有的用"可憐"的表情,假裝示弱。中班幼兒能積極開動(dòng)腦經(jīng),我們也鼓勵(lì)孩子說(shuō)不一樣的想法,活動(dòng)中幼兒也能根據(jù)不同的點(diǎn)出發(fā)思考,完成目標(biāo)二。

3、游戲QQ表情自制QQ表情歷險(xiǎn)圖是活動(dòng)的高潮也是活動(dòng)的難點(diǎn),對(duì)于中班幼兒的操作以及創(chuàng)編能力都是一大考驗(yàn),在整個(gè)活動(dòng)中我們還是在對(duì)幼兒放手的基礎(chǔ)上有一定的幫助指導(dǎo),建議下一次可以請(qǐng)幼兒進(jìn)行合作,縮短了時(shí)間也體會(huì)到大家合作幫助的力量。游戲主要請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的需要來(lái)創(chuàng)編故事,自己的故事就是根據(jù)歷險(xiǎn)圖上的幾條線路來(lái)設(shè)定的,每一條路線都是一個(gè)小故事,并且每一條路上的困難不同,發(fā)揮孩子的想像力,解決問題,理解QQ表情的作用,在游戲中不斷體會(huì)樂趣,完成目標(biāo)三。

每一次的問題設(shè)計(jì)都是在慢慢引導(dǎo)幼兒感受QQ表情的趣味性以及QQ表情的多樣性,并請(qǐng)幼兒運(yùn)用到實(shí)際的生活情境中,懂得自己在生活中可以適當(dāng)運(yùn)用表情來(lái)表達(dá)自己的情感。因?yàn)樵趯?shí)際的生活教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)中班的孩子對(duì)QQ都有著或多或少的了解，同時(shí)對(duì)QQ也充滿著好奇。QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛，非常迎合小朋友的"口味"。我們采用的游戲的方式又是幼兒能夠接受以及喜歡的,在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感，感受活動(dòng)的樂趣,調(diào)動(dòng)小朋友原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。

教學(xué)反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

中班社會(huì)情感教案4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法。

2、通過活動(dòng)，體驗(yàn)保持好心情的快樂。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：

樂意看看、講講、想想，大膽的交流表述自己的想法

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt課件、《消氣商店》、幼兒生活中的'照片。

四、活動(dòng)過程：

(一)活動(dòng)導(dǎo)入

1、師：我們有許多開心的事情，請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)哪些事情能讓你很開心?

2、小結(jié)：生活中有一些事情都是很開心的，讓我們有了開心的心情。

(二)討論交流

1、你看到了什么?你怎么看出來(lái)他很快樂?

2、照片(ppt)：關(guān)愛長(zhǎng)輩后的開心

3、視頻：通過努力獲得成功的開心引導(dǎo)語(yǔ)：他是怎樣獲得成功的?

4、小結(jié)：原來(lái)關(guān)心別人會(huì)很開心、努力了會(huì)很開心。這些事情讓我們擁有了好心情。

(三)經(jīng)驗(yàn)遷移

1、師：除了有好心情，我們有的時(shí)候也會(huì)遇到不開心的事情，哪些事會(huì)讓你不開心?

2、當(dāng)你產(chǎn)生煩惱的時(shí)候，你會(huì)怎樣改變不好的心情呢?

3、過度語(yǔ)：小狐貍也想了一個(gè)好辦法。

4、"消氣商店"開張師：聽，這是什么聲音?今天，小狐貍也要開一家商店，你們猜猜它會(huì)開一家什么店?

5、小狐貍開的店叫"消氣商店"，它的店不賣任何東西，這家店到底是什么?

6、小結(jié)：消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂。

7、為熊大哥消氣。

1、提問：

a)消氣商店的第一位客人是誰(shuí)?

b)小熊怎么啦?它為什么生氣?

c)猜猜小狐貍會(huì)想什么辦法讓熊大哥消氣呢?(啟發(fā)幼兒想出各種消氣的辦法)

d)幼兒看課件說(shuō)說(shuō)小狐貍的辦法。(幼兒講出后教師點(diǎn)擊課件)

e)小熊消氣了嗎?它會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么?

2、師總結(jié)：原來(lái)運(yùn)動(dòng)、玩玩具、讓人安慰都可以讓我們發(fā)泄不開心的情緒可以幫助我們消除煩惱。

5、為小朋友消氣：

(a)過渡語(yǔ)：猜猜第三位客人會(huì)是誰(shuí)?

(b)他們之間發(fā)生了什么不高興的事?

(C)討論：如果你是小狐貍，你會(huì)想什么辦法讓他們高興起來(lái)?

(d)除了這些辦法，還有什么不一樣的辦法?

(e)生活中，好朋友之間有了爭(zhēng)執(zhí)可以相互謙讓、相互溝通一樣能讓我們?cè)俅纬蔀楹门笥选?/p>

6、小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人心情不好的時(shí)候，可以通過各種方法來(lái)發(fā)泄，消除不好的心情。當(dāng)好朋友有不好的心情的時(shí)候，我們也要幫助他保持好心情，我們都要來(lái)保持好心情。

(四)活動(dòng)延伸：

1、我們班級(jí)里有一棵心情樹，我們可以把我們的心情畫下來(lái)，掛在心情樹上，讓大家來(lái)分擔(dān)你的壞心情，分享你的好心情。

2、師：我們也可以在大四班開一家這樣的店，幫助小朋友消消氣，讓每個(gè)人都快快樂樂的。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班社會(huì)情感教案5

活動(dòng)背景

表情是表現(xiàn)在人的臉部的一種藝術(shù)，如果你仔細(xì)觀察，你可以從一個(gè)人的表情中讀懂他的心情是開心、生氣或是難過。從而做出正確判斷，人們常說(shuō)“察顏觀色”大概就是這個(gè)道理，幼兒園的孩子是最真實(shí)的，他們的喜、怒、哀、樂完全寫在自己臉上，開心事會(huì)哈哈大笑，委屈時(shí)會(huì)哭鼻子······正確引導(dǎo)孩子從別人的表情中了解別人的心情，能夠減少活動(dòng)中的各種糾紛，從而更好的學(xué)會(huì)與同伴相處。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的臉部表情。

2、理解各種表情所表達(dá)的心情知道可以從人的表情中了解別人的心情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、哭、笑、生氣等各種表情圖片(課件)。

2、音樂《如果感到幸福里就拍拍手》、《表情歌》

3,、表情圖譜每人一份，自制碰碰車2個(gè)。

活動(dòng)過程

(一)導(dǎo)入(音樂侓動(dòng))

1、小朋友們今天覺得開心嗎?幸福嗎?，幸福的話那我們就一起來(lái)拍拍手吧。

(教師和幼兒一起做《如果感到幸福你就拍拍手》。

2、師;剛才小朋友都玩的開心嗎?

幼：開心

師：開心的話你的臉是怎么的呢，做給老師看看吧。

幼：幼兒做笑的表情。

師：你們笑的真可愛，真漂亮啊。既然小朋友們這么開心，今天呀韋老師還給大家請(qǐng)來(lái)了幾位小朋友，你們想知道他們是誰(shuí)嗎?

(二)觀看課件(通過觀看視頻讓小朋友說(shuō)出不同表情時(shí)的心情)

師：播放幼兒活動(dòng)時(shí)的照片，小朋友仔細(xì)觀察他們的`表情是怎樣的，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的表情呢。

師：逐一出示表情圖片并提問。

師：小朋友怎么了?誰(shuí)來(lái)告訴大家，為什么會(huì)這樣?你在什么時(shí)候會(huì)這樣?

幼：他在笑。

師：他為什么在笑?

幼：玩、唱、跳、表?yè)P(yáng)、好吃的、逗他了···

師：大家一起笑一下吧。

師：這位小朋友怎么了?

幼：這位小朋友在哭。

師：小朋友為什么會(huì)哭?

幼：沒人玩，推他了，打他了，批評(píng)··

師：當(dāng)小朋友哭的時(shí)候你會(huì)怎么做?(鼓勵(lì)幼兒的正確的做法)

師：這位小朋友又怎么了?

幼：生氣了。

師：為什么生氣呢?

幼：因?yàn)橛腥巳撬?，氣他，欺?fù)他···

師：生氣好不好?當(dāng)小朋友生氣時(shí)你會(huì)怎么做呢?

幼：生氣不好，陪他玩就不生氣了。

師生共同小結(jié)，哭，生氣，笑有一個(gè)共同的名字，叫做表情。

(三)游戲分別由2位老師扮演兩個(gè)小朋友小張和小莉，在游樂場(chǎng)玩碰碰車的游戲，小張很調(diào)皮開著碰碰車到處走。"突然，碰，她和小莉的車撞在一起，小張好開心，可是小莉……

提問:小莉會(huì)怎樣呢?請(qǐng)你選出一個(gè)表情圖片給大家講講。(盡量引導(dǎo)拓展幼兒的思維，鼓勵(lì)有想法的幼兒)

(四)結(jié)束活動(dòng)

今天呀我們認(rèn)識(shí)了很多不同的表情，還看了表演，大家都很開心，那我們就用最開心的表情給大家表演一下吧。(師幼共同表演《表情歌》，愉快的結(jié)合活動(dòng)。)

活動(dòng)反思

教材的價(jià)值，在于能有效激活幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。表情文化知識(shí)很能引起幼兒的好奇心，故活動(dòng)設(shè)計(jì)中處處以“激起幼兒興趣”為忠旨。

中班社會(huì)情感教案6

1、熟悉各種QQ表情，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

2、根據(jù)情景選擇適合的QQ表情，了解合適的情感表達(dá)方式。

3、在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感，感受活動(dòng)的樂趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

1、QQ在線、動(dòng)畫、自制歷險(xiǎn)圖人手一張、若干QQ表情

2、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

3、認(rèn)識(shí)QQ表情，體驗(yàn)表達(dá)不同情感

一、通過QQ聊天，激發(fā)興趣

通過在線QQ聊天，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

師：聽，這是什么聲音?你們有沒有聽過這種聲音啊?

總結(jié)：QQ和電話一樣都是用來(lái)和別人說(shuō)話、聊天的。

(幼兒在平日的生活中對(duì)QQ都有著或多或少的了解，同時(shí)對(duì)QQ也充滿著好奇。所以通過QQ聊天引出主題既符合幼兒的當(dāng)前心理特點(diǎn)也富有新意易于激發(fā)興趣。)

二、播放Flash動(dòng)畫，引出主題

1、根據(jù)Flash動(dòng)畫，進(jìn)行猜表情活動(dòng)。

播放第一段動(dòng)畫，根據(jù)情景選擇合適的QQ表情。(掉到洞里會(huì)是什么表情?)

(QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛，非常迎合幼兒的“口味”。讓幼兒根據(jù)情景猜測(cè)、選擇QQ表情這個(gè)環(huán)節(jié)能給幼兒帶來(lái)“玩”的感覺，還能調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。)

2、通過Flash動(dòng)畫感知QQ表情的趣味性

播放第二段動(dòng)畫，根據(jù)所播放的動(dòng)畫，講述故事內(nèi)容。(爬樹→吃蘋果→嘔吐)

(讓幼兒根據(jù)動(dòng)畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度，提升了幼兒的已有水平。好玩、生動(dòng)的情節(jié)也能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。)

3、根據(jù)Flash動(dòng)畫，猜測(cè)故事。(驚恐→看到大灰狼)

播放第三段動(dòng)畫，根據(jù)QQ表情的變化，創(chuàng)編故事。

(根據(jù)QQ表情的變化，猜測(cè)、創(chuàng)編故事比前二個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度，既調(diào)動(dòng)了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也發(fā)展了幼兒的想像力。)

4、運(yùn)用Flash動(dòng)畫，引出各種QQ表情

播放第四段動(dòng)畫，讓幼兒感知QQ表情的多樣性。

(這樣的結(jié)尾很快樂，還能給幼兒展現(xiàn)出更多的QQ表情，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

三、運(yùn)用Flash動(dòng)畫，引發(fā)游戲

運(yùn)用Flash動(dòng)畫，讓幼兒在《QQ大轉(zhuǎn)盤》的游戲中體驗(yàn)表達(dá)各種情感，感受活動(dòng)的樂趣。

(運(yùn)用Flash動(dòng)畫，讓幼兒在《QQ大轉(zhuǎn)盤》的游戲中體驗(yàn)表達(dá)各種情感，感受活動(dòng)的樂趣。)

四、自制QQ表情歷險(xiǎn)圖

1、教師介紹要求

(1)看歷險(xiǎn)圖里有什么困難?

(2)面對(duì)這些困難QQ的表情會(huì)有什么樣的變化?

(3)為你的歷險(xiǎn)圖編一個(gè)好聽的故事。

2、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

(通過自己動(dòng)手操作提高幼兒對(duì)情感的認(rèn)識(shí)，同時(shí)運(yùn)用“自制歷險(xiǎn)圖”的環(huán)節(jié)營(yíng)造游戲的氛圍，讓幼兒在“玩”中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。)

五、結(jié)束活動(dòng)

協(xié)助幼兒展示、介紹自己的作品。

教學(xué)反思

每一次的問題設(shè)計(jì)都是在慢慢引導(dǎo)幼兒感受QQ表情的'趣味性以及QQ表情的多樣性,并請(qǐng)幼兒運(yùn)用到實(shí)際的生活情境中,懂得自己在生活中可以適當(dāng)運(yùn)用表情來(lái)表達(dá)自己的情感。因?yàn)樵趯?shí)際的生活教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)中班的孩子對(duì)QQ都有著或多或少的了解，同時(shí)對(duì)QQ也充滿著好奇。QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛，非常迎合小朋友的"口味"。我們采用的游戲的方式又是幼兒能夠接受以及喜歡的,在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感，感受活動(dòng)的樂趣,調(diào)動(dòng)小朋友原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。

中班社會(huì)情感教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉各種QQ表情，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

2.根據(jù)情景選擇適合的QQ表情，了解合適的情感表達(dá)方式。

3.在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感，感受活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制歷險(xiǎn)圖人手一張。

2.若干QQ表情。

3.每組一份QQ表情(里面有各種表情貼紙)

活動(dòng)過程：

(一)通過QQ聊天，激發(fā)興趣。

通過在線QQ聊天，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

教師：聽，這是什么聲音?你們有沒有聽過這種聲音嗎?你們知道這種什么是代表什么意思?

教師小結(jié)：QQ和電話一樣都是用來(lái)和別人說(shuō)話、聊天的。QQ是用文字、圖片、表情來(lái)聊天的。

(二)播放Flash動(dòng)畫，引出主題

1.根據(jù)Flash動(dòng)畫，進(jìn)行猜表情活動(dòng)。

播放第一段動(dòng)畫，根據(jù)情景選擇合適的QQ表情。(掉到洞里會(huì)是什么表情?)請(qǐng)2-3名幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)，遇到什么事情的時(shí)候我們也會(huì)有這種表情?

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛，非常迎合幼兒的"口味"。讓幼兒根據(jù)情景猜測(cè)、選擇QQ表情這個(gè)環(huán)節(jié)能給幼兒帶來(lái)"玩"的感覺，還能調(diào)動(dòng)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。同時(shí)遷移到實(shí)際生活中，什么時(shí)候我們也會(huì)有這樣的表情，鞏固驚訝、恐懼這兩個(gè)表情)

2.通過Flash動(dòng)畫感知QQ表情的趣味性播放第二段動(dòng)畫，根據(jù)所播放的動(dòng)畫，講述故事內(nèi)容。有一只小猴子爬到樹→要去摘蘋果吃→因?yàn)槌粤颂嗟奶O果嘔吐了)師：這里可以用什么樣的表情表示，請(qǐng)你來(lái)貼一貼。

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：讓幼兒根據(jù)動(dòng)畫講述故事內(nèi)容比前一環(huán)節(jié)更加富有難度，提升了幼兒的已有水平。好玩、生動(dòng)的情節(jié)也能調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和參與性。)

3.根據(jù)Flash動(dòng)畫，猜測(cè)故事。(驚恐→看到大灰狼)播放第三段動(dòng)畫，根據(jù)QQ表情的變化，創(chuàng)編故事。

師：請(qǐng)你觀察動(dòng)畫，如果是你看到了大灰狼，你會(huì)有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會(huì)做什么呢?(小組討論)(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：根據(jù)QQ表情的變化，猜測(cè)、創(chuàng)編故事比前二個(gè)環(huán)節(jié)增加了難度，既調(diào)動(dòng)了幼兒的'生活經(jīng)驗(yàn)也發(fā)展了幼兒的想像力。)

4.運(yùn)用Flash動(dòng)畫，引出各種QQ表情(QQ大轉(zhuǎn)盤)播放第四段動(dòng)畫，讓幼兒感知QQ表情的多樣性。

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：這樣的結(jié)尾很快樂，還能給幼兒展現(xiàn)出更多的QQ表情，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。)

(三)自制QQ表情歷險(xiǎn)圖1.教師介紹要求

(1)幼兒集體觀看大歷險(xiǎn)圖，發(fā)現(xiàn)問題師：這一次請(qǐng)小朋友看一看，你發(fā)現(xiàn)了有哪幾個(gè)困難?說(shuō)一說(shuō)。

師：現(xiàn)在我們每一個(gè)人都要去玩大歷險(xiǎn)，請(qǐng)你從大歷險(xiǎn)的圖上選取一條路線來(lái)走。

(2)面對(duì)這些困難，QQ的表情會(huì)有什么樣的變化?

師：遇到你自己選擇的困難，想一想解決的辦法。你的QQ表情是怎樣變化的?為你的歷險(xiǎn)圖編一個(gè)好聽的故事。

2.小朋友制作，教師巡回指導(dǎo)。

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：本次自制表情歷險(xiǎn)圖是活動(dòng)的高潮，也是鞏固環(huán)節(jié)。讓孩子們?cè)谕嬉煌嬷畜w驗(yàn)到QQ表情的多變性，從而聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中，如果遇到了類似的問題，應(yīng)該怎樣表達(dá))

(四)結(jié)束活動(dòng)協(xié)助小朋友展示、介紹自己的作品。

活動(dòng)后教學(xué)小記

"興趣是最好的老師,一切活動(dòng)以幼兒為主,幼兒是活動(dòng)的主人",作為一名教師要深刻理解并把這樣的教育理念投放進(jìn)每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。首先,本次教學(xué)活動(dòng)是在我們對(duì)于中班的孩子有了一定調(diào)查和了解后,有準(zhǔn)備地開展的。中班幼兒較小班幼兒來(lái)說(shuō),已經(jīng)有了自己的想法且思維具體形象化,但是較大班幼兒來(lái)說(shuō)思維還并不成熟。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過："人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要--總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強(qiáng)烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實(shí)和現(xiàn)象，缺乏認(rèn)識(shí)的樂趣，這種需求就會(huì)逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。"我非常同意這個(gè)觀點(diǎn)。本次活動(dòng)從幼兒的興趣出發(fā),充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極思考?；顒?dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),由單一的QQ表情到由圖片聯(lián)想出QQ表情再到自己發(fā)現(xiàn)問題中的QQ表情,最后挑選情境進(jìn)行歷險(xiǎn),應(yīng)該說(shuō)對(duì)中班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定挑戰(zhàn)性的。

1、體驗(yàn)QQ表情QQ表情在日常的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用中是非常廣泛的,首先我們真實(shí)地再現(xiàn)QQ聊天的狀態(tài),讓孩子們知道這些QQ表情能夠代替很多語(yǔ)言,比如說(shuō)"我很高興"就可以用微笑、齜牙、憨笑、調(diào)皮來(lái)表現(xiàn)你高興的不同程度。這樣既有趣又可以讓聊天的人也理解。QQ大轉(zhuǎn)盤的游戲更是讓孩子在玩一玩轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)中,逐個(gè)理解不同的表情在網(wǎng)絡(luò)聊天中的實(shí)際代表意思,孩子參與度也很高,為后面的環(huán)節(jié)做鋪墊,完成目標(biāo)一。

2、趣味QQ表情說(shuō)到QQ表情的趣味性,在這一次的教學(xué)活動(dòng)中有深刻的體現(xiàn)。我們運(yùn)用Flash動(dòng)畫,生動(dòng)的演示了表情變化的情境,很多幼兒都忍不住一起來(lái)學(xué)一學(xué)這樣的表情,特別是在第三次播放Flash動(dòng)畫時(shí),我們請(qǐng)幼兒觀察動(dòng)畫，有些女孩子就說(shuō)"我好害怕啊!"而男孩子就顯得很大膽,其實(shí)他們知道這只是動(dòng)畫,可是我們能夠看到QQ表情在每個(gè)人使用的時(shí)候都是有變化的,這個(gè)時(shí)候我們請(qǐng)幼兒動(dòng)腦思考：如果是你看到了大灰狼，你會(huì)有什么樣的表情呢?你看到大灰狼之后你會(huì)做什么呢?幼兒的表現(xiàn)有的是用"奮斗"的表情準(zhǔn)備和大灰狼來(lái)比賽,誰(shuí)贏了就得聽誰(shuí)的;有的是用"哼"的表情,說(shuō)你有什么了不起的,看我的;還有的用"可憐"的表情,假裝示弱。中班幼兒能積極開動(dòng)腦經(jīng),我們也鼓勵(lì)孩子說(shuō)不一樣的想法,活動(dòng)中幼兒也能根據(jù)不同的點(diǎn)出發(fā)思考,完成目標(biāo)二。

3、游戲QQ表情自制QQ表情歷險(xiǎn)圖是活動(dòng)的高潮也是活動(dòng)的難點(diǎn),對(duì)于中班幼兒的操作以及創(chuàng)編能力都是一大考驗(yàn),在整個(gè)活動(dòng)中我們還是在對(duì)幼兒放手的基礎(chǔ)上有一定的幫助指導(dǎo),建議下一次可以請(qǐng)幼兒進(jìn)行合作,縮短了時(shí)間也體會(huì)到大家合作幫助的力量。游戲主要請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的需要來(lái)創(chuàng)編故事,自己的故事就是根據(jù)歷險(xiǎn)圖上的幾條線路來(lái)設(shè)定的,每一條路線都是一個(gè)小故事,并且每一條路上的困難不同,發(fā)揮孩子的想像力,解決問題,理解QQ表情的作用,在游戲中不斷體會(huì)樂趣,完成目標(biāo)三。

每一次的問題設(shè)計(jì)都是在慢慢引導(dǎo)幼兒感受QQ表情的趣味性以及QQ表情的多樣性,并請(qǐng)幼兒運(yùn)用到實(shí)際的生活情境中,懂得自己在生活中可以適當(dāng)運(yùn)用表情來(lái)表達(dá)自己的情感。因?yàn)樵趯?shí)際的生活教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)中班的孩子對(duì)QQ都有著或多或少的了解，同時(shí)對(duì)QQ也充滿著好奇。QQ表情既動(dòng)態(tài)又夸張可愛，非常迎合小朋友的"口味"。我們采用的游戲的方式又是幼兒能夠接受以及喜歡的,在游戲中體驗(yàn)、表達(dá)各種情感，感受活動(dòng)的樂趣,調(diào)動(dòng)小朋友原有的生活經(jīng)驗(yàn)，從而引發(fā)他們體驗(yàn)、表達(dá)各種情感。

中班社會(huì)情感教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解故事情節(jié)，能根據(jù)所提供的線索大膽表達(dá)自己的見解。

2.懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。

3.愿意用送感恩卡的方式抒發(fā)對(duì)同伴的感激之情。

4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1.課件導(dǎo)入，出示場(chǎng)景一：(背景圖)師：在美麗的大森林里住著獅子一家，他們幸福的生活在一起。

2.講述故事，出示場(chǎng)景二：

A:師：可是，有一天大森林里發(fā)生了一件可怕的事情，是什么事情呢?(獅子中了獵人的陷阱被網(wǎng)吊在了樹上)師：大獅子被網(wǎng)吊在樹上以后，它會(huì)怎么做呢?(哭、喊、掙扎)師：大獅子先自己用力地掙扎，可是沒有用，出不來(lái)。它非常害怕，著急地喊了起來(lái)，它會(huì)怎么喊呢?(救命呀，救命呀!誰(shuí)來(lái)救救我呀!)我們來(lái)幫助大獅子一起喊。

B:師：有只小老鼠聽見了飛快的跑來(lái)了。(點(diǎn)擊小老鼠)師：大獅子會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢?(小老鼠你快救我下來(lái)吧。)3.提出疑問并討論：

師：小老鼠聽了大獅子的求救聲，它猶豫了，到底是救?還是不救呢?如果你是小老鼠，你會(huì)不會(huì)救獅子呢?(救、不救)師：看來(lái)大家有兩種意見，那就這樣吧，老師這里有一張愛心卡片，一半是紅色的，另一半是灰色的，如果你覺得小老鼠會(huì)去救獅子的請(qǐng)你在椅子底下拿一個(gè)小愛心貼在紅色的一半上，如果你覺得不會(huì)去救的就請(qǐng)你將小愛心貼在灰色的一半上。請(qǐng)你想一想，想好后輕輕起立，排好隊(duì)來(lái)貼。貼好后回到自己的座位上。

師：你們這邊的小朋友覺得小老鼠會(huì)去救獅子的是嗎?你們這邊認(rèn)為小老鼠是不會(huì)去救獅子的是嗎?

請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理由。為什么小老鼠不會(huì)去救獅子?為什么小老鼠會(huì)救獅子?

如果小老鼠勇敢點(diǎn)，冒一次險(xiǎn)去救大獅子，那怎么救呢?請(qǐng)你和旁邊的朋友研究商量一下救的方法。(幼兒自由交流后集中)4.場(chǎng)景四：老鼠救獅子。

師：大家想得辦法都很棒!那小老鼠最后有沒有救獅子呢?我們來(lái)接著看故事(播放課件：小老鼠咬斷了繩子，獅子得救了)小老鼠救獅子了嗎?它是怎么救的?(咬斷了繩子)師：小老鼠幫助了獅子，咬斷繩子把它救了下來(lái)。

5.出示場(chǎng)景五：

師：獅子得救以后會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么呢?(謝謝)師：大獅子非常感謝小老鼠，看來(lái)大獅子也是一個(gè)懂得感恩的人。

師：后來(lái)大獅子和小老鼠成了一對(duì)好朋友。它們開開心心地一起玩游戲。在這個(gè)故事中你喜歡誰(shuí)呢?為什么喜歡?(小老鼠、大獅子)小老鼠能幫助別人。大獅子—-得到幫助以后會(huì)感謝朋友，懂得感恩。

二、遷移日常生活經(jīng)驗(yàn)，感受朋友的幫助。

1.師：老師也發(fā)現(xiàn)了我們班很多有愛心的小朋友，我把他們幫助朋友的事情拍了下來(lái)，一起來(lái)看看。你看到了誰(shuí)，他在干什么?

2.師：你在平時(shí)生活中有沒有遇到過困難，你的`朋友是怎么幫助你的?

三、通過送感恩卡表達(dá)感謝之情。

1.說(shuō)說(shuō)感謝的各種形式師：朋友幫助了你，你會(huì)怎么感謝他呢?(個(gè)別幼兒講)。(謝謝)除了說(shuō)些感謝的話，你還會(huì)用什么動(dòng)作或其它方法來(lái)表示感謝呢?

2.送感恩卡師：老師這里有一張漂亮的感恩卡，表面有我的笑臉，還有一句感謝的話“感謝你!”我要把它送給幫助過我的朋友，你們想不想也來(lái)送啊?

師：你想送給誰(shuí)?你想感謝他什么?

幼兒在音樂聲中送感恩卡給幫助過自己的朋友或爸爸媽媽。再對(duì)朋友或爸爸媽媽說(shuō)一句感謝的話或一個(gè)感謝的動(dòng)作。(播放感恩的心)師小結(jié)：感謝朋友的方法很多，可以對(duì)朋友說(shuō)感謝的話，可以抱抱、親親朋友、送給朋友禮物和他一起分享，最好的感謝辦法就是當(dāng)朋友有困難的時(shí)候也會(huì)主動(dòng)幫助他解決困難。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班社會(huì)情感教案9

活動(dòng)意圖：

親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。

在活動(dòng)中，教師以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)親子的甜蜜和默契。

2、嘗試用符號(hào)記錄自己對(duì)爸爸媽媽的了解，并大膽講述記錄內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

一組親子的照片，視頻轉(zhuǎn)換儀，記錄卡，筆等。

活動(dòng)過程：

一、我和爸爸媽媽在一起。

1、聽錄音引出爸爸媽媽。（內(nèi)容見反面）

2、欣賞照片。照片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

二、我的爸爸媽媽。

1、教師記錄自己的爸爸，主要內(nèi)容是身高、屬相、工作以及一起玩時(shí)最開心的事情。

2、教師和幼兒討論記錄媽媽的符號(hào)并加以記錄。

誰(shuí)的爸爸（媽媽）？爸爸（媽媽）長(zhǎng)得高嗎？爸爸（媽媽）的'屬相是什么？爸爸（媽媽）干什么工作？爸爸（媽媽）最喜歡的人是誰(shuí)？

3、鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己畫下來(lái)的爸爸和媽媽。

4、個(gè)別幼兒根據(jù)記錄卡有順序地向大家介紹自己的爸爸媽媽。

三、我愛爸爸媽媽。

1、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。

2、傾聽錄音，體驗(yàn)溫馨的親子情感。

附：

我的爸爸媽媽是一棵棵高高的大樹

我總是象小動(dòng)物一樣趴在他們的身上

我的爸爸是只老虎我的媽媽是只老鼠

嘿嘿別怕別怕這是他們的屬相

我的爸爸是籃球教練還是個(gè)灌籃高手呢

我的媽媽是警察專門抓小偷

……

要說(shuō)我爸爸喜歡誰(shuí)當(dāng)然是我和媽媽嘍

我愛爸爸媽媽爸爸媽媽也愛我

中班社會(huì)情感教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解"生氣"對(duì)人的不良影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT（PPT制作）、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。

活動(dòng)過程：

一、觀察表情，導(dǎo)入主題。

1、師：小兔怎么了？（引導(dǎo)幼兒觀察PPT中小兔的表情。）

2、師：你們?cè)趺纯闯鲂⊥蒙鷼饬说模?/p>

3、師：你們觀察的真仔細(xì)！小兔的表情和動(dòng)作都證明了它非常生氣。你們覺得，小兔為了什么事情而生氣呢？

4、師：每個(gè)人都會(huì)在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情，你們認(rèn)為生氣好不好？

5、師：看來(lái)生氣會(huì)讓人變得不漂亮、不快樂，還會(huì)影響我們的身體健康，生氣課不是一件好事。

二、情景討論，梳理經(jīng)驗(yàn)。

1、邊看PPT，邊聽故事師：我們來(lái)聽一聽，小兔到底為了什么事情而生氣？（播放小兔獨(dú)白）幼：小兔穿了一件新衣服，本來(lái)很得意，可是朋友都笑它像個(gè)胡蘿卜，所以小兔很生氣。（接著看，提醒幼兒注意故事情節(jié)的發(fā)展。）師：你們瞧，生氣的小兔做了些什么？

師：小兔的心里好像有只大火球，燒得真難受。它踢飛了玩具熊，打翻了杯子，嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的跺腳，想把心里的火甩掉?？刹恢罏槭裁?，它越來(lái)越生氣，小兔到底該怎么辦那？

2、在互動(dòng)對(duì)話中討論消氣的好方法師：（出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼兒互動(dòng)）小朋友們，你們誰(shuí)來(lái)幫幫我，我該怎么做才能快樂起來(lái)呢？

3、觀察圖片，形成新經(jīng)驗(yàn)師：我們一起看看，小兔用了那些辦法消氣？

（教師出示三張故事圖片，幼兒分小組看圖講述，然后在組織幼兒一起討論，故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。）師：第一，深呼吸能使人冷靜、放松；第二，向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因，能得到安慰和幫助；第三，想想別人的好，就會(huì)很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后，心里的'氣全消了。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)，游戲提升

師：如果以后你們遇到生氣的事情，你們會(huì)怎么做呢？讓我們一起跟著音樂節(jié)奏，用開火車的形式說(shuō)說(shuō)消氣的好辦法。（播放音樂《幸福拍手歌》）

師：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你應(yīng)該知道生氣的時(shí)候怎樣做。希望你們的快樂越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越少，每天都有一份好心情。

中班社會(huì)情感教案11

要求：

通過觀看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長(zhǎng)離不開父母的照顧和愛護(hù)，加深熱愛父母的感情。

準(zhǔn)備：

嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請(qǐng)一位懷抱嬰兒的媽媽。

過程：

一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。

1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀看，老師提問：寶寶為什么哭?媽媽是怎樣喂媽的?你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶?媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布?讓幼思考，議論，回答問題，然后給每張圖片作小結(jié)。

2、老師總結(jié)：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì)說(shuō)話，不舒服時(shí)只會(huì)哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著你，輕輕地拍著你，讓你舒舒服服地睡覺。你們?cè)诎职謰寢尩年P(guān)懷照顧下，慢慢地長(zhǎng)大了。

二、請(qǐng)抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。

1、引導(dǎo)幼兒招呼小寶寶。(小寶寶不會(huì)應(yīng)答)小寶寶的媽媽介紹說(shuō)：小寶寶雖然已經(jīng)長(zhǎng)大一些了，但是還不會(huì)說(shuō)話，要媽媽慢慢教他才行。

2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手小;看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰(shuí)的牙齒多。

3、看看小寶寶如何學(xué)走路。

①媽媽扶著小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。

②媽媽彎腰教小寶寶走路。老師與媽媽一問一答，問答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì)走路，雖然彎著腰很酸，很累，她都不顧。

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的?，F(xiàn)在你們不僅會(huì)走，還會(huì)跑、會(huì)跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。

4、看小媽媽給小寶寶吃東西。

①讓幼兒給小寶寶吃點(diǎn)心。(小寶寶不會(huì)自己吃，要媽媽喂)媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。

②讓幼兒觀察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細(xì)節(jié)。老師插問：為什么要給小寶寶圍上手帕?為什么還要吹一吹?

③老師小結(jié)：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì)自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。

5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車?yán)?，推著小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。

三、幼兒觀看自己小時(shí)候的照片。

1、老師說(shuō)：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的.生活也拍下來(lái)了。現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出來(lái)看看，給旁邊的小朋友講講，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。

2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。

3、老師選擇幾張照片，請(qǐng)幾個(gè)幼兒在集體面前講述。

四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。

讓幼兒互找同伴(男女結(jié)對(duì)子)，將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"游戲，學(xué)做爸爸媽媽。

教學(xué)反思：

在教學(xué)過程中，幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中自由感受愛的氛圍，并能理解父母與孩子之間所包涵的愛的情感。

中班社會(huì)情感教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1.對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。

2.懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.氣溫溫度計(jì)一個(gè)

2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。

3.可調(diào)式情緒溫度計(jì)若干。

4.磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂

活動(dòng)過程：

1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。

2.認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。

(1)請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的.情緒的變化。

(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒有過這樣的情緒。

(3)認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。

①幼兒操作自己的情緒溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。

②請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。

3.通過故事，了解情緒對(duì)健康的影響。

(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。

(2)講故事《小兔過生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”

鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。

活動(dòng)反思：

讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達(dá)自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來(lái)釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。

中班社會(huì)情感教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)讓心情變好的方法。

2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、關(guān)心他人，培養(yǎng)幼兒幫助別人的良好品質(zhì)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)讓心情變好的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶、課件。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入部分，聽音樂做律動(dòng)入場(chǎng)。

師：剛才我們跟著音樂跳舞高興嗎?

(幼兒回答：高興)

二、基本部分。

1、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己有哪些事情高興。

師：剛才小朋友兒們唱歌跳舞高興嗎?(高興)那你還有哪一些高興地事情呢?(幼兒回答)在幼兒回答時(shí)，要針對(duì)幼兒的回答挖掘幼兒的回答。

教師小結(jié)，原來(lái)小朋友還有這么多高興的時(shí)候，可真好!

那你們有沒有不高興的事情呢?當(dāng)遇到這些不高興的時(shí)候你是怎樣讓自己變得高興地呢?(幼兒回答)教師小結(jié)：原來(lái)有那么多的方法讓自己高興，你們可真棒，每個(gè)小朋友都有自己的方法，在以后你們不高興的時(shí)候可以試一下別人的方法，好不好?

2、讓幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)當(dāng)別人不高興時(shí)我們有什么方法讓別人高興!

教師：孩子們有那么多方法讓自己變得高興，那當(dāng)別人不高興的時(shí)候我們能不能想辦法讓別人高興呢?

師：現(xiàn)在老師這里有幾幅圖片我們認(rèn)真看一看，動(dòng)動(dòng)腦筋想一想幫助他們便高興好不好?(好)教師出示課件一：兩個(gè)小朋友吵架?

讓幼兒觀察兩個(gè)小朋友在干什么?他們高興不高興?這樣做對(duì)不對(duì)?你有什么方法讓他們變得高興起來(lái)?

(幼兒回答)教師小結(jié)：小朋友想的真好，想了這么多的方法，我們小朋友可不能像他們一樣，我們要相互團(tuán)結(jié)，做個(gè)講文明的好孩子!現(xiàn)在我們?cè)倏纯聪旅娴膱D片：

和幼兒一起看課件：夫妻吵架讓幼兒觀察，圖片上發(fā)生了什么事情?你的爸爸媽媽有沒有吵過架?你的心情怎么樣?為什么?你有什么辦法讓他們不吵架呢?

教師小結(jié)：爸爸媽媽是我們最親近的人，他們吵架有很多原因，不過有一部分原因是因?yàn)槲覀儾宦犜?，所以我們?cè)诩业臅r(shí)候要做一個(gè)聽話的好孩子，那樣我們的爸爸媽媽就會(huì)很高興不會(huì)吵架的。

出示課件圖片：孤獨(dú)的老奶奶讓幼兒觀察老奶奶有吃的`有穿的為什么還不高興呢?假如這是你自己的奶奶你會(huì)怎樣讓他變高興。

教師小結(jié)：奶奶年紀(jì)大了，自己在家很孤單，我們要抽時(shí)間去看望他們，他們就會(huì)很高興的。

教師出示課件圖片：地震后的孩子在這服圖片上你看到了什么?你覺得發(fā)生了什么事情?

教師：川縣的一次地震，那里的小朋友沒有了家沒有了學(xué)校，沒有了吃的食物和穿的衣服，有的小朋友還受了傷，有的小朋友還沒有了爸爸媽媽，你覺得她的心情會(huì)怎樣?我們?cè)撛鯓訋椭麄兡?(幼兒回答)小朋友想的真好，就在發(fā)生地震后不久就有很多很多的和小朋友一樣的好心人對(duì)他們進(jìn)行了幫助，他們?cè)诤眯娜说膸椭掠兄匦禄氐搅藢W(xué)校，現(xiàn)在生活的很幸福。

3、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己生活中有沒有被幫助過?有沒有幫助過別人?

在我們的生活中，有很多的好心人，他們都在幫助別人，我們一塊來(lái)看看看。教師出示課件讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)。

小朋友想一想，平時(shí)有沒有幫助過你?被被人幫助過以后你的心情怎么樣?你有沒有幫助過別人?怎樣幫助別人的?幫助了別人以后自己高興嗎?

小結(jié)：在我們的生活中有很多助人為樂的好心人，我們也要做主人為了的好孩子，因?yàn)閹椭藙e人能讓別人高興，也能使自己高興對(duì)不對(duì)?

結(jié)束部分結(jié)束部分：孩子們，今天我們學(xué)習(xí)了很多讓心情變好的方法，現(xiàn)在的我們是不是很高興?(是)高興了我們會(huì)干什么?(幼兒回答)師：那你們做自己高興地事情去吧?愿意跳舞的孩子我們大家一起來(lái)跳舞吧!(音樂離場(chǎng))

中班社會(huì)情感教案14

教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉各種QQ表情，初步了解QQ表情在網(wǎng)絡(luò)交往中的運(yùn)用。

2、根據(jù)情景選擇適合的QQ表情，了解合適的情感表達(dá)方式。

3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、QQ在線、動(dòng)畫、